नमूना कार्यक्रमों का रजिस्टर. अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों का रजिस्टर: बुनियादी सामान्य शिक्षा का अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम। प्रीस्कूल संस्थानों के अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों का संघीय रजिस्टर

संघीय राज्य शैक्षिक मानक रजिस्टर अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों का एक रजिस्टर है। यह एक सरकारी सूचना प्रणाली है जो अन्य सरकारी सूचना प्रणालियों के साथ इसकी अनुकूलता सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किए गए सामान्य सिद्धांतों के अनुसार संचालित होती है। रजिस्टर में अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम, शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों के संदर्भ में बुनियादी कार्यक्रम, साथ ही कार्यक्रमों का एक संग्रह शामिल है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक रजिस्टर

एक शैक्षिक कार्यक्रम की परिभाषा संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" में दी गई है। उनका कहना है कि ऐसा कार्यक्रम शिक्षा की बुनियादी विशेषताओं (योजनाबद्ध परिणाम, सामग्री, मात्रा), संगठनात्मक और शैक्षणिक स्थितियों और कभी-कभी प्रमाणीकरण के रूपों का एक सेट है। यह परिसर एक कैलेंडर शैक्षिक कार्यक्रम, एक प्रशिक्षण योजना, विषयों, पाठ्यक्रमों और विषयों के लिए कार्य कार्यक्रमों के साथ-साथ मूल्यांकन और शिक्षण सामग्री के रूप में प्रस्तुत किया गया है।

संघीय कानून "शिक्षा पर"

किसी शैक्षणिक संस्थान का बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम (बीईपी) शैक्षिक प्रक्रिया के लक्ष्यों और उद्देश्यों के साथ-साथ सामान्य और उच्च शिक्षा के स्तर पर इसकी सामग्री को निर्धारित करता है। संस्था अपने कार्यक्रम को कक्षा और पाठ्येतर गतिविधियों के माध्यम से कार्यान्वित करती है।

ओईपी की अवधारणा संघीय राज्य शैक्षिक मानकों - संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की अवधारणा से निकटता से संबंधित है। विश्वविद्यालयों को अपने कार्यक्रम संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार तैयार करने होंगे। ये मानक ही हैं जो मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना निर्धारित करते हैं, कार्यक्रमों की निरंतरता और कार्यान्वयन और महारत हासिल करने के परिणामों के लिए शर्तों का अनुपालन सुनिश्चित करते हैं। शैक्षणिक संस्थान प्रत्येक राज्य मानक के कार्यान्वयन के लिए ओईपी विकसित करते हैं। ये कार्यक्रम रजिस्टर में प्रस्तुत किए गए हैं, और संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की सूची स्वयं पाई जा सकती है, उदाहरण के लिए, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की आधिकारिक वेबसाइट के "दस्तावेज़" अनुभाग में।

शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की वेबसाइट पर संघीय राज्य शैक्षिक मानक

संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के रजिस्टर में, कार्यक्रमों को शैक्षणिक विषयों और अनुशासन पाठ्यक्रमों के संदर्भ में अनुमानित बुनियादी सामान्य शिक्षा और बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में विभाजित किया गया है। वांछित श्रेणी के कार्यक्रमों की सूची देखने के लिए, बस संबंधित लिंक पर क्लिक करें - वे रजिस्ट्री को समर्पित एक विशेष वेबसाइट के मुख्य पृष्ठ के केंद्र में स्थित हैं।

नमूना कार्यक्रमों की सूची में, रजिस्ट्री दो दर्जन से अधिक दस्तावेज़ तैयार करती है। इनमें प्रीस्कूल, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के कार्यक्रम शामिल हैं। इसके अलावा, रजिस्ट्री के इस अनुभाग में आप कई अनुकूलित कार्यक्रमों से परिचित हो सकते हैं जो विभिन्न बीमारियों और विकलांगताओं वाले बच्चों को शिक्षित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं: दृष्टिबाधित, बहरे, अंधे, गंभीर भाषण हानि या बौद्धिक विकलांगता से पीड़ित।

आप प्रत्येक प्रोग्राम को संघीय राज्य शैक्षिक मानक रजिस्टर से .pdf या .doc फ़ाइलों में डाउनलोड कर सकते हैं।

रजिस्ट्री में उदाहरण OOPs

शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रमों और विषयों के संदर्भ में बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों की सूची में, रजिस्टर 48 दस्तावेज़ प्रदान करता है। उनमें से कई भाषाओं में कार्य कार्यक्रम हैं: चुवाश, रूसी, चीनी, अल्ताई, याकूत। यहां ऐसे कार्यक्रम भी हैं जो, उदाहरण के लिए, अबज़ा या याकूत भाषाओं में साहित्यिक पढ़ने से संबंधित हैं। किसी विशिष्ट भाषा का अध्ययन करने के लिए, एक प्रोग्राम का उपयोग मूल भाषा के रूप में किया जाता है, और दूसरे प्रोग्राम का उपयोग गैर-देशी भाषा के रूप में किया जाता है। ग्रेड स्तर के आधार पर भी एक विभाजन होता है: ग्रेड एक से चार तक का अपना कार्यक्रम होता है, ग्रेड पांच से नौ तक का अपना कार्यक्रम होता है।

वस्तुओं के संदर्भ में OOP

साइट के ऊपरी दाएँ भाग में उन लोगों के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक रजिस्टर में एक खोज है जो एक विशिष्ट कार्यक्रम की तलाश में हैं और उसका नाम जानते हैं या कम से कम दस्तावेज़ के नाम से कीवर्ड जानते हैं। उदाहरण के लिए, "अल्ताई भाषा" के अनुरोध पर सेवा सामान्य शिक्षा संस्थानों में ग्रेड 1-4 और 5-9 के लिए मूल भाषा के रूप में अल्ताई भाषा पर नमूना कार्यक्रम प्रदान करती है।

प्रोग्राम फ़ाइल को .pdf प्रारूप में खोलकर, आप उन आवश्यकताओं से परिचित हो सकते हैं जो संघीय राज्य शैक्षिक मानक संबंधित प्रोग्राम पर लगाता है - यह उनके अनुसार विकसित किया गया था। इस प्रकार, ग्रेड 5-9 के लिए अल्ताई भाषा कार्यक्रम को संस्कृति के संरक्षक के रूप में देशी भाषण के प्रति दृष्टिकोण को बढ़ावा देना चाहिए और बच्चों को अपने लोगों के सांस्कृतिक और भाषाई क्षेत्र में शामिल करना सुनिश्चित करना चाहिए।

अल्ताई भाषा कार्यक्रम

कार्यक्रम में तीन मुख्य खंड शामिल हैं: लक्ष्य, सामग्री और संगठनात्मक। लक्ष्य में आपको सामान्य उद्देश्य, कार्यों और लक्ष्यों के साथ-साथ कार्यक्रम में महारत हासिल करने के नियोजित परिणामों के बारे में जानकारी मिलेगी। सामग्री भाग में विषय में शिक्षा की सामान्य सामग्री और अनुमानित विषयगत योजना शामिल है। संगठनात्मक अनुभाग में आपको विषय के लॉजिस्टिक्स के साथ-साथ शैक्षिक, कार्यप्रणाली और वैज्ञानिक साहित्य पर सिफारिशें मिलेंगी।

1. शैक्षिक कार्यक्रम शिक्षा की सामग्री का निर्धारण करते हैं। शिक्षा की सामग्री को नस्लीय, राष्ट्रीय, जातीय, धार्मिक और सामाजिक संबद्धता की परवाह किए बिना लोगों और लोगों के बीच आपसी समझ और सहयोग को बढ़ावा देना चाहिए, वैचारिक दृष्टिकोण की विविधता को ध्यान में रखना चाहिए, छात्रों के विचारों की स्वतंत्र पसंद के अधिकार की प्राप्ति को बढ़ावा देना चाहिए। और विश्वास, परिवार और समाज में स्वीकृत आध्यात्मिक, नैतिक और सामाजिक-सांस्कृतिक मूल्यों के अनुसार प्रत्येक व्यक्ति की क्षमताओं के विकास, उसके व्यक्तियों के गठन और विकास को सुनिश्चित करते हैं। व्यावसायिक शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण की सामग्री में योग्यताएँ प्रदान की जानी चाहिए।

2. रूसी संघ में, बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा, व्यावसायिक प्रशिक्षण और अतिरिक्त शिक्षा के लिए अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों के स्तर पर लागू किए जाते हैं।

3. मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल हैं:

1) बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, प्राथमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम;

2) बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम:

ए) माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम - योग्य श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम, मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम;

बी) उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम - स्नातक कार्यक्रम, विशेष कार्यक्रम, मास्टर कार्यक्रम, स्नातक विद्यालय (स्नातकोत्तर अध्ययन) में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम, रेजीडेंसी कार्यक्रम, सहायक-इंटर्नशिप कार्यक्रम;

3) बुनियादी व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम - ब्लू-कॉलर व्यवसायों, सफेदपोश पदों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम, ब्लू-कॉलर श्रमिकों, सफेदपोश श्रमिकों के लिए पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम, ब्लू-कॉलर श्रमिकों, सफेदपोश श्रमिकों के लिए उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम।

4. अतिरिक्त शैक्षणिक कार्यक्रमों में शामिल हैं:

1) अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम - अतिरिक्त सामान्य विकासात्मक कार्यक्रम, अतिरिक्त पूर्व-व्यावसायिक कार्यक्रम;

2) अतिरिक्त व्यावसायिक कार्यक्रम - उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम, पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम।

5. शैक्षिक कार्यक्रम शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से विकसित और अनुमोदित किए जाते हैं, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा स्थापित न किया गया हो।

6. पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम उस संगठन द्वारा विकसित और अनुमोदित किए जाते हैं जो पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देता है और पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संबंधित अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रमों को ध्यान में रखता है।

7. राज्य मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार शैक्षिक गतिविधियाँ करने वाले संगठन (स्वतंत्र रूप से उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठनों द्वारा अनुमोदित शैक्षिक मानकों के आधार पर कार्यान्वित उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को छोड़कर), संघीय राज्य के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करते हैं शैक्षिक मानकों और प्रासंगिक अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को ध्यान में रखना।

8. उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन, जो इस संघीय कानून के अनुसार शैक्षिक मानकों को स्वतंत्र रूप से विकसित करने और अनुमोदित करने का अधिकार रखते हैं, ऐसे शैक्षिक मानकों के आधार पर उच्च शिक्षा के उपयुक्त शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करते हैं।

9. अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के आधार पर उनके स्तर और फोकस को ध्यान में रखते हुए विकसित किए जाते हैं, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा स्थापित न किया गया हो।

10. परीक्षा के परिणामों के आधार पर, अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के रजिस्टर में शामिल किया जाता है, जो एक राज्य सूचना प्रणाली है। अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के रजिस्टर में निहित जानकारी सार्वजनिक रूप से उपलब्ध है।

11. अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करने, उनकी परीक्षा आयोजित करने और इन अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों का एक रजिस्टर बनाए रखने, विकास की विशेषताएं, परीक्षा आयोजित करने और अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक के ऐसे रजिस्टर में शामिल करने की प्रक्रिया माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के कार्यक्रम जिसमें राज्य रहस्य बनाने वाली जानकारी होती है, और सूचना सुरक्षा के क्षेत्र में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम, साथ ही ऐसे संगठन जिन्हें अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों, शैक्षिक कार्यक्रमों का एक रजिस्टर बनाए रखने का अधिकार दिया जाता है माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित की जाती है जो सामान्य शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास और कार्यान्वयन के कार्यों का प्रयोग करती है, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा स्थापित न किया गया हो। उच्च शिक्षा के अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को विकसित करने, उनकी परीक्षा आयोजित करने और उच्च शिक्षा के अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के एक रजिस्टर को बनाए रखने, विकास की विशेषताओं, परीक्षा आयोजित करने और उच्च शिक्षा के अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के ऐसे रजिस्टर में शामिल करने की प्रक्रिया शामिल है। एक राज्य रहस्य बनाने वाली जानकारी, और सूचना सुरक्षा के क्षेत्र में उच्च शिक्षा कार्यक्रमों के अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम, साथ ही ऐसे संगठन जिन्हें उच्च शिक्षा के अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों का एक रजिस्टर बनाए रखने का अधिकार दिया जाता है, संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित किए जाते हैं। उच्च शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन को विकसित करने और लागू करने के कार्यों का प्रयोग करना, जब तक कि अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा स्थापित न किया गया हो।

12. रूसी संघ के घटक संस्थाओं के अधिकृत सरकारी निकाय उनके स्तर और फोकस (क्षेत्रीय, राष्ट्रीय और जातीय सांस्कृतिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए) को ध्यान में रखते हुए, अनुमानित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों की जांच में शामिल हैं।

13. स्नातकोत्तर अध्ययन में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए अनुकरणीय कार्यक्रमों का विकास संघीय कार्यकारी अधिकारियों और संघीय राज्य निकायों द्वारा सुनिश्चित किया जाता है जिसमें रूसी संघ का कानून सैन्य या इसके समकक्ष अन्य सेवा, आंतरिक मामलों में सेवा प्रदान करता है। निकाय, रूसी संघ के नेशनल गार्ड की टुकड़ियों में सेवा, नमूना सहायकशिप-इंटर्नशिप कार्यक्रम - संघीय कार्यकारी निकाय जो संस्कृति के क्षेत्र में राज्य नीति और कानूनी विनियमन विकसित करने के कार्यों का प्रयोग करता है, नमूना निवास कार्यक्रम - प्रदर्शन करने वाला संघीय कार्यकारी निकाय स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास और कार्यान्वयन के कार्य।

(पिछले संस्करण में पाठ देखें)

14. अधिकृत संघीय राज्य निकाय, इस संघीय कानून द्वारा स्थापित मामलों में, अनुकरणीय अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम या मानक अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम विकसित और अनुमोदित करते हैं, जिसके अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन संबंधित अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम विकसित करते हैं।

15. अधिकृत संघीय राज्य निकाय, इस संघीय कानून और अन्य संघीय कानूनों द्वारा स्थापित मामलों में, अनुकरणीय व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम या मानक व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित और अनुमोदित करते हैं, जिसके अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन उचित व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करते हैं।

अनुकरणीय कार्यक्रमों का रजिस्टर एक राज्य सूचना प्रणाली है, जिसे इलेक्ट्रॉनिक मीडिया पर बनाए रखा जाता है और एकीकृत संगठनात्मक, कार्यप्रणाली, सॉफ्टवेयर और तकनीकी सिद्धांतों के अनुसार संचालित होता है जो अन्य राज्य सूचना प्रणालियों और सूचना और दूरसंचार नेटवर्क के साथ इसकी संगतता और बातचीत सुनिश्चित करता है। (29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड के अनुच्छेद 12 के भाग 10 "रूसी संघ में शिक्षा पर" (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2012, संख्या 53, कला। 7598; 2013, संख्या)। 19, कला. 2326).

29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुच्छेद 12 के भाग 10 के अनुसार, नमूना बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को नमूना बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के रजिस्टर में शामिल किया गया है।

नमूना

माध्यमिक सामान्य शिक्षा का बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम

अनुमत

सामान्य शिक्षा के लिए संघीय शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघ के निर्णय से (28 जून 2016 के मिनट संख्या 2/16-जेड)

I. माध्यमिक सामान्य शिक्षा के अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम का लक्ष्य अनुभाग। 8

मैं.1. व्याख्यात्मक नोट। 8

मैं.2. नियोजित परिणाम माध्यमिक सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में छात्रों की महारत. 15

मैं.2.1. ओओपी में महारत हासिल करने के नियोजित व्यक्तिगत परिणाम..15

मैं.2.2. ओओपी में महारत हासिल करने के नियोजित मेटा-विषय परिणाम..20

मैं.2.3. ओओपी में महारत हासिल करने के नियोजित विषय परिणाम..22

रूसी भाषा। 24

साहित्य। तीस

विदेशी भाषा। 35

कहानी। 46

भूगोल। 52

अर्थव्यवस्था। 57

सही। 71

सामाजिक विज्ञान। 79

दुनिया में रूस. 90

गणित: बीजगणित और गणितीय विश्लेषण के सिद्धांत, ज्यामिति. 93

कंप्यूटर विज्ञान। 132

भौतिक विज्ञान। 141

रसायन विज्ञान। 146

जीवविज्ञान। 152

प्राकृतिक विज्ञान। 159

भौतिक संस्कृति। 161

पारिस्थितिकी। 163

जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत. 165

मैं.3. माध्यमिक सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के नियोजित परिणामों की उपलब्धि का आकलन करने की प्रणाली। 178

द्वितीय. 1. सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों के विकास के लिए अनुमानित कार्यक्रमऔसत प्राप्त करना सामान्य शिक्षा, जिसमें शैक्षिक, अनुसंधान और परियोजना गतिविधियों के क्षेत्र में छात्रों की दक्षताओं का निर्माण शामिल है. 193

II.1.1. लक्ष्य और उद्देश्य, जिसमें छात्रों की सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों में सुधार के साधन के रूप में शैक्षिक, अनुसंधान और परियोजना गतिविधियाँ शामिल हैं; कार्यक्रम के स्थान और संघीय राज्य शैक्षिक मानक एसओओ की आवश्यकताओं के कार्यान्वयन में इसकी भूमिका का विवरण.. 193

II.1.2. सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों की अवधारणाओं, कार्यों, संरचना और विशेषताओं का विवरण और व्यक्तिगत शैक्षणिक विषयों और पाठ्येतर गतिविधियों की सामग्री के साथ-साथ शैक्षिक गतिविधियों की संरचना में सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों के स्थान के साथ उनका संबंध। 197

II.1.3. सार्वभौमिक शैक्षिक क्रियाओं के गठन के लिए विशिष्ट कार्य200

II.1.4. छात्रों की शैक्षिक, अनुसंधान और परियोजना गतिविधियों की विशेषताओं का विवरण। 204

II.1.5. छात्रों की शैक्षिक, अनुसंधान और परियोजना गतिविधियों की मुख्य दिशाओं का विवरण। 206

II.1.6. कक्षा और पाठ्येतर गतिविधियों206 के ढांचे के भीतर छात्रों की शैक्षिक, अनुसंधान और परियोजना गतिविधियों के नियोजित परिणाम

II.1.7. उन स्थितियों का विवरण जो छात्रों के बीच सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियों के विकास को सुनिश्चित करते हैं, जिसमें छात्रों की शैक्षिक, अनुसंधान और परियोजना गतिविधियों के लिए संगठनात्मक, पद्धतिगत और संसाधन समर्थन की प्रणाली शामिल है। 209

II.1.8. छात्रों की महारत और सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियों के अनुप्रयोग की सफलता का आकलन करने के तरीके और उपकरण। 212

II.2. व्यक्तिगत शैक्षणिक विषयों के नमूना कार्यक्रम। 217

रूसी भाषा। 218

साहित्य। 227

विदेशी भाषा। 253

कहानी। 263

भूगोल। 308

अर्थव्यवस्था। 318

सही। 324

सामाजिक विज्ञान। 332

दुनिया में रूस. 339

गणित: बीजगणित और गणितीय विश्लेषण के सिद्धांत, ज्यामिति। 347

कंप्यूटर विज्ञान। 367

भौतिक विज्ञान। 385

रसायन विज्ञान। 397

जीवविज्ञान। 417

प्राकृतिक विज्ञान। 427

भौतिक संस्कृति। 437

पारिस्थितिकी। 440

जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत. 444

द्वितीय.3. माध्यमिक सामान्य शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्रों की शिक्षा और समाजीकरण के लिए एक अनुमानित कार्यक्रम। 453

II.3.1. विद्यार्थियों का आध्यात्मिक एवं नैतिक विकास, शिक्षा एवं समाजीकरण के उद्देश्य एवं उद्देश्य। 455

II.3.2. आध्यात्मिक और नैतिक विकास, शिक्षा और समाजीकरण की मुख्य दिशाएँ और मूल्य आधार। 456

II.3.4. छात्रों के आध्यात्मिक और नैतिक विकास, शिक्षा और समाजीकरण पर काम आयोजित करने का एक मॉडल। 468

II.3.5. छात्रों की सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधियों के आयोजन के रूपों और तरीकों का विवरण। 469

II.3.6. शैक्षिक प्रक्रिया के विषयों और सामाजिक संस्थानों के बीच बातचीत और सहयोग की मुख्य प्रौद्योगिकियों का विवरण। 471

II.3.7. शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन में पेशेवर मार्गदर्शन के तरीकों और रूपों का विवरण। 473

द्वितीय.3.8. छात्रों में पर्यावरणीय संस्कृति, स्वस्थ और सुरक्षित जीवन शैली की संस्कृति विकसित करने के रूपों और तरीकों का विवरण, जिसमें सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के नियम सिखाने की गतिविधियाँ भी शामिल हैं475

II.3.9. छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के रूपों और तरीकों का विवरण। 479

II.3.10. छात्रों के आध्यात्मिक और नैतिक विकास, शिक्षा और समाजीकरण, उनके पेशेवर मार्गदर्शन, एक सुरक्षित, स्वस्थ और पर्यावरण के अनुकूल जीवन शैली के निर्माण के नियोजित परिणाम। 480

II.3.11. छात्रों की शिक्षा और समाजीकरण सुनिश्चित करने के लिए शैक्षिक गतिविधियाँ चलाने वाले संगठन के मानदंड और प्रदर्शन संकेतक। 485

द्वितीय.4. सुधारात्मक कार्य का अनुमानित कार्यक्रम..489

II.4.1. माध्यमिक सामान्य शिक्षा के स्तर पर विकलांग लोगों और विकलांग लोगों सहित विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों के साथ सुधारात्मक कार्य के कार्यक्रम के लक्ष्य और उद्देश्य। 490

II.4.2. जटिल, व्यक्तिगत रूप से उन्मुख सुधारात्मक उपायों की सूची और सामग्री, जिसमें प्रशिक्षण और शिक्षा के व्यक्तिगत तरीकों का उपयोग, विशेषज्ञों के मार्गदर्शन में व्यक्तिगत और समूह कक्षाएं आयोजित करना शामिल है। 491

II.4.3. विकलांग छात्रों सहित विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों के लिए व्यापक मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता और सहायता की एक प्रणाली। 497

II.4.4. एक अंतःक्रिया तंत्र जो शिक्षकों, सुधारात्मक और विशेष शिक्षाशास्त्र, विशेष मनोविज्ञान और चिकित्सा कर्मियों के क्षेत्र में विशेषज्ञों के काम का एक सामान्य लक्ष्य और एकीकृत रणनीतिक फोकस प्रदान करता है। 502

II.4.5. विकलांग लोगों और विकलांग लोगों सहित विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों के साथ काम के नियोजित परिणाम। 504

तृतीय. माध्यमिक सामान्य शिक्षा के अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम का संगठनात्मक खंड। 509

III.1. नमूना पाठ्यक्रम. 509

III.2. पाठ्येतर गतिविधियों के लिए नमूना योजना. 524

III.3. मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की प्रणाली.. 538

III.3.1. मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कार्मिक शर्तों की आवश्यकताएँ..538

III.3.2. बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थितियाँ..545

III.3.3. माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता। 549

III.3.4. मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सामग्री और तकनीकी शर्तें..551

III.3.5. बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सूचना और पद्धति संबंधी शर्तें..559

III.3.6. माध्यमिक सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार मौजूदा परिस्थितियों में आवश्यक परिवर्तनों का औचित्य। 562

III.4. स्थितियों की एक प्रणाली में लक्ष्य प्राप्त करने के लिए तंत्र। 563

III.5. शर्तों की आवश्यक प्रणाली के निर्माण के लिए एक नेटवर्क शेड्यूल (रोड मैप) का विकास। 564

III.6. स्थिति प्रणाली राज्य निगरानी का विकास

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बचपन मानव जीवन का सबसे महत्वपूर्ण काल ​​है, यह भावी जीवन की तैयारी नहीं, बल्कि एक वास्तविक, उज्ज्वल, मौलिक, अद्वितीय जीवन है। और बचपन कैसे बीता, बचपन के वर्षों में बच्चे का हाथ पकड़कर उसका नेतृत्व किसने किया, उसके आसपास की दुनिया से उसके दिल और दिमाग में क्या आया - यह निर्णायक रूप से निर्धारित करता है कि आज का बच्चा किस तरह का व्यक्ति बनेगा।
वी.ए. सुखोमलिंस्की

पूर्वस्कूली शिक्षा का बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमएक पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन का एक नियामक और प्रबंधन दस्तावेज है, जो शिक्षा की सामग्री की बारीकियों और शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की विशेषताओं को दर्शाता है। कार्यक्रम को शैक्षिक संगठन द्वारा पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार और पूर्वस्कूली शिक्षा के अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रम को ध्यान में रखते हुए विकसित, अनुमोदित और कार्यान्वित किया जाता है।

कार्यक्रम को बच्चे के पूर्ण व्यापक विकास के उद्देश्य से एक समग्र शैक्षणिक प्रक्रिया का निर्माण सुनिश्चित करना चाहिए - शारीरिक, सामाजिक-संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक और सौंदर्य। शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत सुनिश्चित करने के लिए कार्य योजना के प्रावधानों में से एक संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग किए जाने वाले अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के संघीय रजिस्टर की शुरूआत पर प्रावधान है। शैक्षणिक शिक्षा.

अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के संघीय रजिस्टर की वेबसाइट: fgosreestr.ru। इसने "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए अनुमानित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम" प्रकाशित किया, जिसे सामान्य शिक्षा के लिए संघीय शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघ के निर्णय द्वारा अनुमोदित किया गया (मिनट दिनांक 20 मई, 2015 संख्या 2/15)।

संघीय राज्य स्वायत्त संस्थान "फेडरल इंस्टीट्यूट फॉर एजुकेशनल डेवलपमेंट" (FSAU "FIRO") www.firo.ru की वेबसाइट पर "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों का नेविगेटर" अनुभाग बनाया गया है। अपनी वेबसाइट पर हम इन कार्यक्रमों की एक सूची उन प्रकाशकों के लिंक के साथ प्रकाशित करते हैं जो इन्हें बनाते हैं। प्रकाशकों की वेबसाइटों पर आप परियोजनाओं, कार्यक्रमों की प्रस्तुतियों और संबंधित पद्धति संबंधी साहित्य से परिचित हो सकते हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुरूप पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम:

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम "रंगीन ग्रह" / ई.ए. द्वारा संपादित। खमरेवा, डी.बी. युमातोवा (वैज्ञानिक पर्यवेक्षक ई. ए. खमरेवा)
भाग 1 भाग 2
प्रकाशन गृह "युवेंटा": uwenta.ru

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम"खोज की दुनिया" / एल.जी. के सामान्य संपादकीय के तहत। पीटरसन, आई.ए. लाइकोवा (वैज्ञानिक पर्यवेक्षक एल.जी. पीटरसन)
सीएसडीपी की वेबसाइट "स्कूल 2000...": www.sch2000.ru
प्रकाशन गृह "कलर वर्ल्ड": रंग की दुनिया. आरएफ

गंभीर भाषण हानि वाले प्रीस्कूलरों के लिए प्रीस्कूल शिक्षा का शैक्षिक कार्यक्रम / एड। एल. वी. लोपेटिना

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