Развлечение в средней группе «Путешествие по сказкам. Развлечение для средней группы по сказкам а

Итоговое развлечение «Путешествие в сказку»

Программное содержание:

Создать у детей эмоционально приподнятое, радостное настроение;

Закрепить навык счёта до 5;

Упражнять детей в сравнении 2-х групп предметов способом приложения;

Закрепить понятия «низкий-повыше-высокий»;

Развивать логическое мышление, воображение, умение анализировать предметы и находить недостающие из них;

составлять из частей целое;

Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого;

Воспитывать любовь к природе, отзывчивость, доброжелательное отношение друг к другу.

Интеграция образовательных областей:
«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Физкультура».

Демонстрационный материал: герои из сказок, домик для геометрических фигур, геометрические фигуры разного цвета (круг, квадрат, треугольник).
Раздаточный материал: разрезные и целые картинки по теме «Сказочные герои», домики для геометрических фигур, геометрические фигуры разного цвета (круг, квадрат, треугольник), бумажные фонарики.
Предварительная работа: счёт до 5, дидактические игры с детьми на умение анализировать предметы и находить недостающие из них, составлять из частей.
Обогащение и активизация словаря: поровну; столько же, сколько; правая; хотим.

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ:

1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас сегодня в группе гости (герои из разных сказок). Они очень рады видеть вас, они вам улыбаются. Давайте и мы подарим нашим гостям свои улыбки и поздороваемся с ними! (Дети здороваются).
Ребята, вы хотите все вместе отправиться в сказку? (Хотим.) Там нас ждут сказочные герои и разные игры. Для того чтобы в них играть, надо быть внимательными, умными и сообразительными. А поедем мы в сказку на волшебном поезде. Давайте встанем в колонну по одному. Дима будет у нас паровозом, а остальные дети – вагончиками. Итак, отправляемся в путешествие. (Дети изображают паровоз, имитируя движения поезда. Звучит аудиозапись из мультфильма «Паровоз из Ромашково»).
Ну, вот мы и прибыли. Давайте выйдем из поезда и погуляем (Аудиозапись «Пение птиц»)
Воспитатель:
Посмотрите, ребята, у нас на пути оказалось дерево. На нём живут белочки. Ребята, посчитайте, сколько всего белочек на дереве? (Всего 5 белочек (Аудиозапись с музыкой)
Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, сорока – белобока на хвосте нам письмо принесла! Хотите узнать от кого оно? (Хотим) Тогда давайте прочитаем письмо.
«Здравствуйте, ребята! Пишет вам Наф – Наф. У меня случилась беда. Я шёл по лесу в школу, но налетел сильный ветер, и все мои книжки с картинками сказочных героев разлетелись на части. Помогите, детвора, собрать мне картинки, один я не справлюсь!»
Воспитатель: Поможем, ребята, Наф - Нафу? (Ответы детей) Давайте сядем за столы и соберём картинки из частей.
Дидактическая игра «Собери картинку»
(работа с раздаточным материалом).
Воспитатель: Молодцы, ребята, я думаю, Наф – Наф будет очень доволен вами и успеет вовремя добраться в школу.
Ребята, давайте и мы продолжим свою прогулку по сказкам. (Аудиозапись). Уже наступил вечер. В это время суток появляются маленькие светлячки. Они освещают путь яркими фонариками. А вы, ребята, хотите побыть светлячками? Тогда возьмите в правую ручку эти разноцветные фонарики и внимательно выполняйте мои команды. Если я скажу слово «день», вы должны бегать, прыгать, веселиться; если я скажу слово «ночь», все должны заснуть.
Подвижная игра «День и ночь».
Воспитатель: Мы немного отдохнули, теперь снова в путь! (Аудиозапись). Ребята, мне показалось: кто-то прячется. Давайте посмотрим, кто это! Да это же Мишутка!
Мишутка: Здравствуйте, ребята! Я давно вас поджидаю. Я – сторож леса, я охраняю всех птиц, животных. Я хотел отблагодарить вас за это и приготовил для вас сюрприз. Он в этом сундучке. Но вот неприятность: я потерял ключик, и чтоб открыть его, надо выполнить вам нелёгкое задание.
Воспитатель: Ребята, Мишутка хочет познакомить вас с геометрическими фигурами, которые живут они вот в этом домике. В нём 3 этажа. Давайте посмотрим, какие фигуры живут на этом этаже (синий квадрат, красный треугольник и жёлтый круг). На втором этаже живут такие же фигуры. Назовите их (индивидуальные ответы). Ребята, а на последнем этаже поселились только две фигуры, какие? (индивидуальные ответы). Какой же фигуры не хватает? Давайте её поселим в пустое окошко.
Дидактическая игра «Какой фигуры не хватает?»
(показ на фланелеграфе, работа с раздаточным материалом).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Все справились с заданием. Что ж, Мишутка, показывай свой сюрприз.
Мишутка (открывает сундучок, достаёт конфеты; дети говорят «спасибо»): Угощайтесь, ребята! ФФФ! Оставайтесь всегда такими же добрыми и заботливымиДо свидания!
2. Итог.
Воспитатель: Ребята, нам тоже пора возвращаться в группу. Давайте закроем глазки. (Звучит музыка, дети закрывают глаза (релаксационный момент)).
Раз, два – покружились,
В нашей группе очутились!
Ребята, вот мы и в группе! Вам понравилось путешествовать по сказкам (Ответы детей.) И вы мне сегодня понравились: вы были очень внимательными, сообразительными, отзывчивыми, отвечали на мои вопросы, правильно выполняли задания. А сейчас давайте попрощаемся с нашими гостями и дружно скажем: «До свидания!»

Цели: приобщать детей к ролевой игре; вызвать интерес к фольклору.

Ход игры - сказки

I. Игры.

. Лиска-лиса.

Выбирается лиска-лиса, остальные участники игры - зайцы.

Они дразнят:

Лиска-лиса, дивная краса -

Длинный нос, рыжий хвост.

Пропев песенку, зайцы бросаются врассыпную, а лиска-лиса их ловит. Кого первого поймает, тот будет водить.

. Зайчик.

Играющие становятся в круг с мячом, один из них - зайчик. Он тоже входит в круг. Ему припевают:

Чирики-микирики,

Бухты-барахты,

Дыкинь-брыкинь,

Солнце-бронце,

Дети перекидывают друг другу мяч, стараясь попасть им в зайчика. Игрок, попавший в цель мячом, становится новым зайчиком. Игра продолжается.

II. Беседа.

Кто является персонажем игры «Лиска-лиса»? (Лиса, зайцы.)

Кто является персонажем второй сказки? (Игроки, зайка.)

III. Инсценировка сказки «Серпок».

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Сказочник.

Сказочник . Было это в лето. Стала рожь-матушка наливаться. Настало времечко жатвы. Надо серпы точить.

Пошел зайка в Торжок и купил себе золотой серпок. А лиса приобрела лубяной серпок. Принялся заяц на своей полоске золотым серпом жать. Много нажал. Лиса лубяным серпом ничего не нажала, а только поваляла рожь.

Вдруг она увидела золотой серпок у зайца, пришла к нему и говорит вкрадчивым голосом.

Лиса. Заюшка серенький, дай мне твой серпок на денек. Хочу рожь скосить.

Зайчик . Возьми серпок, но только вовремя верни.

Лиса . Что ты, что ты, зайка! Как можно? Я тебе его скоро верну.

Сказочник. Время идет, а лиса серпок не отдает. Побежал заяц к лисе.

Зайчик . Лиса, отдай мой золотой серпок!

Лиса . Вон отсюда! Ничего я у тебя не брала.

Зайчик (плачет). Как же мне быть? Как серпок вернуть?

Навстречу зайцу идет петух.

Петух . О чем печалишься-убиваешься?

Зайчик . Да вот лиса взяла у меня серпок на время и не отдает. Что делать?

Петух.

Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!

Тебе, зайчик, я помогу!

Идет к избушке лисы. Стучит в дверь.

Лиса . Кто там?

Петух (поет).

Идет Петух на пятах,

Тащит косу на плечах,

Лису посечет,

Зайцев серп отберет.

Отдай, лиса! Отдай, кума!

Лиса (отвечает).

Вот я тебя, петушищу,

За красную бородищу!

Вот я тебя по коленам

Еловым поленом!

Петух (со страхом). Да ну ее! Вдруг и правда ноги перебьет. Чем тогда ходить буду? (Уходит.)

Зайчик (сидит под березой, плачет. К нему подходит Козел.) Что же делать? Как мне быть?

Козел (удивленно). О чем это ты?

Зайчик (всхлипывая). Да вот лиса у меня попросила на время золотой серпок, а теперь не отдает.

Козел.

Ме-ме-ме, ме-ме-ме,

Помогу я тебе! (Идет, стучится к Лисе.)

Лиса . Кто ломится ко мне в дверь?

Козел (поет).

Идет козел во лесах,

Тащит вилы на плечах,

Лису задерет,

Зайцев серп отберет.

Отдавай, лиса! Отдавай, кума!

Лиса (из избы).

Вот я тебя, козлищу,

За сивую бородищу.

Вот я тебя по коленам

Еловым поленом!

Козел. Тьфу! Как страшно! Еще и вправду оторвет бороду, ноги поломает. (Убегает.)

Зайчик (опять сел под березу, прислушался. На березе кукушка кукует). Хорошо тебе, кукушенька, куковать, а у меня горе.

Кукушка (заботливо). Что тебя печалит?

Зайчик. Лиса забрала у меня золотой серпок, а теперь не отдает. Что мне делать?

Кукушка. Помогу я тебе. Кричи громко да по березе дубиной стучи. (Летит к лисе.)

Лиса. Что там за грохот-стук в лесу?

Кукушка (заглядывает в окно). Слышишь шум-треск на весь лес?

Лиса. Как не слышать? Слышу!

Это охотники кричат,

У них ружья палят,

С ними собаки идут,

Лису задерут!

Лиса убегает. Заяц уходит за кулисы, выходит с большим караваем.

Зайчик. Спасибо, кукушечка, что помогла вернуть мне мой золотой серпок. С его помощью я собрал богатый урожай. Тебе же за находчивость и храбрость - каравай, кого хочешь угощай.

ольга молодушкина
Сценарий развлечения в средней группе «В гостях у сказки»

Цель : создание радостного настроения, доброжелательной обстановки.

Задачи :

Вспомнить и закрепить с детьми героев знакомых сказок , умение правильно их называть;

Способствовать развитию связной диалогической речи, приобщению детей к

литературному творчеству;

- развивать интерес к театрализованной деятельности.

Ход развлечения.

(Дети заходят в зал, где их ждет девушка-сказочница ) .

Здравствуйте, ребята, я очень рада встречи с вами. Меня зовут Сказа Рассказовна .

Сегодня мы с вами побываем в гостях у сказки . С самого раннего детства мы слышим

сказки . Их нам читает мама, когда укладывает спать, рассказывает бабушка тихими

зимними вечерами. Мы слушаем сказки в детском саду , встречаемся с ними и в школе.

Сказки сопровождают нас всю жизнь. Их любят не только дети, но и взрослые. Слушая и

читая сказку , мы попадаем в волшебный мир, где происходят чудеса, где добро всегда

побеждает зло. Сегодня мы постараемся вспомнить сказки и сказочных героев , поиграем в

игры, отдохнём вместе со сказкой . Вставайте в круг.

Встаньте, детки, встаньте в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Пусть будет шире дружбы круг.

В кругу стоят друзья твои,

Ты им свою улыбку подари! (улыбаемся)

- Сказки любят все на свете ,

Любят взрослые и дети!

Сказки учат нас добру

И прилежному труду,

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить!

А какие сказки знаете вы мне поможет узнать пальчиковая игра

«Любимые сказки » (Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.)

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок – румяный бок.

Есть Снегурочка – краса,

Три медведя, Волк – Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем ,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад .

Ай-да, молодцы! Много сказок знаете .

У меня для вас задание, которое называется «Назови сказку » . Я вам назову сказочных героев , а вы ответите из какой они сказки .

1. В какой сказки живут : бабушка, дедушка, заяц, волк, медведь, лиса и маленький круглый путешественник. (Колобок)

2. В какой сказке большие белые птицы маленького мальчика принесли в лес к бабе-яге. (Гуси-лебеди)

3. Как звали девочку, которая отправилась в гости к своей бабушке и встретила в лесу серого волка. (Красная шапочка)

4. По тропе шагая бодро, сами воду тащат вёдра. (По щучьему велению)

5. Муха дом себе нашла.

Муха добрая была :

В доме том в конце концов

Стало множество жильцов! (Муха-Цокотуха)

6. Мышка очень расстроена.

Нечаянно разбила золотое яичко. (Курочка Ряба)

7. Девушка, потерявшая хрустальную туфельку. (Золушка)

Следующее задание «Кто так говорил?» Вы должны угадать какой сказочный герой так

1. «А дорога далека,

А корзина нелегка,

Сяду на пенёк,

Съем пирожок»

(Медведь) .

2. «Я от бабушки ушёл,

Я от дедушки ушёл,

А от тебя, заяц, и подавно уйду!»

(Колобок) .

3. «Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошка.

(Лиса) .

4. «Как мне не плакать,

Была у меня избушка лубяная,

А у лисы ледяная,

Пришла весна,

У лисы избушка растаяла.

Вот она меня и выгнала».

(Заяц) .

«Быстрый вопрос – быстрый ответ»

Жилище Бабы-Яги.

Кто из обитателей болот стал женой Ивана-царевича?

Аппарат, на котором Баба-Яга совершает полёт.

Что потеряла Золушка?

Герой сказки , путешествующий на печи.

Крокодил, друг Чебурашки.

Чем ловил рыбу Волк из сказки «Лисичка-сестричка и Серый Волк» ?

Кого вылепили старик со старухой из снега?

«Игра - пантомима»

– Ребята, я знаю вы любите играть, поиграем в игру, в которой нельзя произносить ни слова, а можно только все изображать движениями.

Отправимся с вами в лес.

Только мы в лес пришли появились комары.

Вдруг мы видим у куста птенчик выпал из гнезда.

Тихо птенчика берем и назад в гнездо несем.

Впереди из-за куста смотрит рыжая лиса.

Мы лисицу обхитрим, на носочках побежим.

Лесорубами мы стали, топоры мы в руки взяли.

И руками сделав взмах, по полену сильно – БАХ!

На болоте две подружки, две лягушки

Утром рано умывались, полотенцем растирались,

Лапками шлепали, лапками хлопали

Лапками вместе, лапками врозь, лапками прямо, лапками вкось,

Лапками здесь лапками там, что за шум и что за гам!

«Волшебная шкатулка»

Ребята, посмотрите, что это такое? (Волшебная шкатулка) .

У меня есть волшебная шкатулка, в которой хранятся сказочные предметы . Я буду вам показывать предмет, а вы скажите из какой она сказки .

Стрела («Царевна Лягушка» )

Хрустальная туфелька(«Золушка» )

Скалка («Лисичка со скалочкой» )

Градусник («Айболит» )

Горошина («Принцесса на горошине» )

Монетка («Муха-Цокотуха» ).

«Превратись»

А сейчас предлагаю вам превратится в сказочных героев .

Фразу : «Колобок, колобок я тебя съем.» вам нужно проговорить так как говорят герои сказки «Колобок» : (заяц, волк, медведь, лиса) .

«Доскажи словечко»

Загадаю вам, ребятки,

Очень трудные загадки.

Отгадаешь, не зевай,

Дружно хором отвечай!

Всех он любит неизменно,

Кто б к нему ни приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена… (Крокодил) .

Уймись, уймись, колдунья злая,

Себя надеждами не тешь-ка,

В лесу семь гномов повстречала –

Спасётся наша… (Белоснежка) .

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор… (Айболит) .

Враг людей и враг зверей.

Злой разбойник (Бармалей) .

Любит мёд, друзей встречает

И ворчалки сочиняет.

А ещё пыхтелки, кричалки, сопелки…Ух!

Забавный медвежонок… (Винни-Пух) .

У отца был мальчик странный,

Симпатичный, деревянный,

И любил папаша сына –

Шалунишку… (Буратино) .

И на мачеху стирала,

И горох перебирала

По ночам при свечке.

А спала у печки.

Хороша, как солнышко.

Кто же это? (Золушка)

Скачет лошадь непростая,

Чудо-грива золотая.

По горам парнишку носит,

Но никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок,

Удивительный конёк,

Удивительный конёк

По прозванью… (Горбунок) .

Молодцы, ребята! Мне было с вами приятно, вы меня порадовали, но мне пора

возвращаться домой. А на прощание давайте споем и станцуем.

Исполнение песни «Сказки гуляют по свету »

Сказки гуляют по свету ,

Ночь запрягая в карету.

Сказки живут на полянах ,

Бродят на зорьке в туманах.

А принц Белоснежку полюбит.

А жадность Кощея погубит.

Пусть Зло на проделки хитро,

Но все ж побеждает Добро!

Мир озарив чудесами,

Сказки летят над лесами ,

На подоконник садятся,

В речки, как в окна, глядятся.

А Золушку выручит фея,

Не станет Горыныча Змея.

Пусть Зло на проделки хитро,

Но все ж побеждает Добро!

Сказки со мною повсюду ,

Их никогда не забуду.

Стоит сомкнуть мне ресницы -

Вмиг Сивка-Бурка приснится.

А месяц засветится ясный,

В глазах Василисы Прекрасной.

Пусть Зло на проделки хитро,

Но все ж побеждает Добро!

Сказа Рассказовна прощается с детьми и уходит (вручает сувениры – книжки) .

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад №4»

Развлечение для средней группы по сказкам А. С. Пушкина

«ПУТЕШЕСТВИЕ В «ЛУКОМОРЬЕ»».

Подготовила воспитатель: Прошкина Е.В.

Цель развлечения :

*Расширять знания детей о творчестве А.С. Пушкина.

Идёт направо - песнь заводит,

Налево - сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Там лес и дол видений полны;

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской;

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою Ягой

Идёт, бредёт сама собой,

Там царь Кощей над златом чахнет;

Там русский дух... там Русью пахнет!

И там я был, и мёд я пил;

У моря видел дуб зелёный;

Все скорлупки золотые,

Ядра - чистый изумруд;

Слуги белку стерегут

Б.Яга: Подумаешь, белка поёт, танцует. Я тоже так умею. (Б. Яга танцует). Устала я тут с вами от чудес ваших, домой хочу. Где моя рыбка? Исполняй моё желание!

Рыбка: Закройте все глаза и вы окажитесь дома (Б.Яга исчезает, исчезают море, белка, дети оказываются в детском саду).

Вос-ль: Ребята, понравилось вам наше путешествие? Кто может сказать , каких сказочных героев мы видели? А кто скажет, кто придумал всех этих сказочных героев? Кто написал про них сказки? (ответы детей).

Вос-ль: да, всех этих героев и многих других, с которыми мы познакомимся позже, и чудесную сказочную страну Лукоморье придумал великий русский поэт А.С. Пушкин.

Ирина Павловская
Конспект развлечения по сказкам в средней группе «Путешествие в страну сказок»

Конспект развлечения по сказкам в средней группе .

Тема : «Путешествие в страну сказок »

Цель : создать условия для развития познавательного интереса у детей к сказкам , учить узнавать сказку по ее героям , способствовать развитию двигательной активности детей.

Материалы и оборудование : иллюстрации из сказок «Буратино» , «Репка» , «Теремок» , «Волк и семеро козлят» , «Гадкий утенок» , «Айболит» ,

«Красная шапочка и серый волк; диск с фрагментами мультфильмов (см. по сценарию) .

Организация образовательной деятельности

Педагог предлагает детям отправиться сегодня в чудесное сказочное путешествие , но отправятся они туда не одни, а с Варварой. (появляется Варвара Краса- длинная коса с корзиной в руках) .

Варвара. Здравствуйте, дети. Меня зовут Варвара краса- длинная коса. Я очень люблю сказки и с большим удовольствием попутешествую с вами . У меня есть волшебный клубочек, который и показал мне дорогу до вашего детского сада. А еще мой клубочек очень хочет мне помочь познакомиться с вами. Проводится коммуникативная игра «Клубочек» . (дети стоят в кругу, а Варвара, стоя в центре круга, бросает клубочек,предлагая детям ответить на вопрос : Как тебя зовут). После игры Варвара Краса- длинная коса предлагает вспомнить известные сказки : (проводится пальчиковая игра «Любимые сказки » - дети по очереди загибают пальчики, а на последнюю строчку хлопают в ладоши).

Будем сказки называть :

Рукавичка, Теремок,

Колобок- румяный бок.

Есть Снегурочка-краса,

Три медведя, Волк, Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар- птицу знаем,

Репку мы не забываем.

Знаем Волка и козлят.

Далее Варвара Краса- длинная коса предлагает детям немного отдохнуть и поиграть в подвижную игру «Кто к нам в гости пришел» . (Правила игры : под соответствующую музыку дети изображают разных сказочных героев : прыгают как зайцы, как лягушки, ходят как медведи (в развалочку ,как лисицы и т. д.) .

1. Что делала Баба- Яга с маленькими детишками?

Варианты ответов :

Читала им сказки ?

Пела им песни?

Кормила мороженым?

Жарила в печке? (правильный ответ)

2. От кого укатился колобок?

Варианты ответов :

От бабушки с дедушкой (правильный ответ)

От внучки с Жучкой?

От лисы?

3. Кто первым увидел Теремок и стал там жить?

Варианты ответов :

Зайчик- попрыгайчик?

Волчок Серый бочок?

Лисичка-сестричка?

Мышка- норушка? (правильный ответ)

4. У кого в сказке «Заюшкина избушка» была избушка ледяная?

Варианты ответов :

У медведя?

У лисы (правильный ответ)

У лягушки- квакушки?

5. В сказке «Гуси- лебеди» девочка, разыскивая братца, сначала встретила на своем пути

Яблоньку? (правильный ответ)

Избушку на курьях ножках?

6. Кто спас Муху – Цокотуху от паука?

Варианты ответов :

Комарик? (правильный ответ)

Букашки?

Таракашки?

7. Сколько козлят в сказке «Волк и козлята» ?

Варианты ответов :

Двенадцать?

Семеро? (правильный ответ) .

Варвара Краса- длинная коса хвалит детей и предлагает им отгадать загадки :

Вот загадки :

В них сказки разные живут .

Отгадайте без подсказки ,

Называйте побыстрей

Этих сказочных друзей .

Дети, находят отгадки, выбирая нужных героев сказок на иллюстрациях .

1. Папа Карло удивился

У него сынок родился :

И сучок стал носом длинным-

Появился … (Буратино) .

2. Жил-был дед,

Во сто шуб он был одет.

Скучно стало деду вдруг,

Посадил себе подругу.

Выросла она большая- пребольшая. (Репка) .

3. Чудо- домик появился на полянке.

Скольких он гостей собрал :

И мышонка, и лягушонка,

И зайчонка, и лисичку, и волчонка

Каждый место здесь нашел,

Каждый друга здесь обрел! (Теремок) .

4. Этой бабке дома не сидиться,

Любит в сказках веселиться .

На метле она летает,

Гусями- лебедями управляет. (Гуси- лебеди) .

5. Жили-были семь ребят,

Белых шустреньких козлят.

Мамочку козу не слушали,

Потому и оказались в животе

У волка серого. (Волк и семеро козлят) .

6. И зайчонок, и волчица-

Все бегут к нему лечится.

Всех он вылечит, спасет.

Этот доктор где живет (Айболит) .

7. Птичий двор над ним смеялся,

Оттолкнуть его старался :

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рожден. (Гадкий утенок) .

8. Мама доченьку любила,

Шапку Красную ей сшила.

В гости к бабушке она пошла,

Пирожки ей понесла. (Красная Шапочка и серый волк) .

Варвара. Молодцы, дети. Очень хорошо вы все сказки знаете . Что-то мы с вами засиделись. Становитесь в круг скорей на веселую пляску.

Хорошо потанцевали, отдохнули. А сейчас я предлагаю вам игру, кто угадает сказку по мультфильму , тот получит от меня вот такую звездочку. (Детям демонстрируются фрагменты мультфильмов : про Карлсона, про Золушку, про Крокодила Гену и Чебурашку,про Незнайку,из Простоквашино).

В конце развлечения сюрпризный момент : из волшебной корзины Варвара краса-длинная коса раздает всем детям сладости.