Kreativna osoba je drugačija. Kreativna osobnost: što znamo o njoj? Rade prema vlastitom rasporedu

Neki ljudi u početku imaju neke kreativne kvalitete, kreativan tip osobnosti. Ali ako postupno uvodite nekoliko kreativnih vještina u svoj život, tada možete osloboditi svoj puni kreativni potencijal, čak i ako u početku nemate preduvjete. Dalje, ženski časopis Goldy-Woman reći će vam više o 10 vještina kreativnih ljudi koje možete koristiti.

Kreativni ljudi su energični, ali se mogu koncentrirati

Kreativni ljudi često su nevjerojatno energični, fizički i duhovno. Mogu provesti sate radeći na jednom sitnom detalju sve dok ne postanu savršeni i dalje biti entuzijastični kao kad su počeli. To ne znači da su kreativni ljudi hiperaktivni ili manični. Također posvećuju puno vremena odmoru, zamišljeno razmišljajući o stvarima koje su im zanimljive.

Kreativni ljudi su pametni, ali u isto vrijeme naivni

Kreativni ljudi obično su pametni, ali istraživanja pokazuju da visoki IQ nije uvijek u korelaciji s visokim kreativnim postignućima. Jedno je istraživanje pokazalo da vam visok IQ često pomaže da budete uspješniji u životu općenito, ali previsok IQ praktički eliminira mogućnost kreativnog genija. Približan "kreativni" IQ je 120. Viši IQ može potaknuti kreativnost, ali je ne dovesti na višu razinu.

Zapravo, kreativna žilica uključuje kombinaciju mudrosti i djetinjarije. Kreativni ljudi su pametni, ali u isto vrijeme znaju biti iznenađeni, znatiželjni i gledati svijet širom otvorenih očiju.

Kreativni ljudi su zabavni, ali disciplinirani

Vedar, razigran stav prema poslu obilježje je kreativne osobe. No, ta nebriga i veselje paradoksalno su spojeni s još jednom osobinom - ustrajnošću. U radu na projektu kreativni ljudi pokazuju upornost i odlučnost. Radit će dok ne budu potpuno zadovoljni rezultatom.

Zamislite što biste pomislili da ste sreli umjetnika, umjetnika, bilo koju kreativnu osobu. Na površini sve izgleda kao čista romantika, tako uzbudljivo i šarmantno. I zapravo, naravno, kreativna aktivnost uključuje sve te užitke. No, da biste bili uspješan kreativac, morate puno raditi, što se izvana ne vidi. Kreativac je u svakom slučaju svjestan da prava kreativnost uključuje i zabavu i naporan rad.

Kreativni ljudi su i realisti i sanjari

Kreativni ljudi vole sanjati, zamišljajući svakakva čuda i mogućnosti. Oni mogu potpuno uroniti u svoju maštu i fantazije, ali u isto vrijeme ostaju vrlo prizemni. Često ih se predstavlja kao sanjare, ali to ne znači da su stalno u oblacima. Kreatori svih vrsta, od znanstvenika do umjetnika i glazbenika, često dolaze do kreativnih rješenja za trivijalne probleme.

Velika umjetnost i znanost zahtijevaju uključivanje mašte u svijet koji je drugačiji od postojećeg. Većina ostalih ljudi to često smatra samo fantazijom, neutemeljenom i neprimjenjivom na stvarnost. I bit će u pravu. Isprva. Međutim, cijela bit umjetnosti i znanosti daleko je iznad onoga što nam se sada čini kao stvarnost. Oni stvaraju buduću stvarnost.

Kreativni ljudi su ekstroverti i introverti u isto vrijeme

Ljude volimo dijeliti na ekstroverte i introverte. Međutim, kreativni tip osobnosti zahtijeva kombinaciju oba tipa osobnosti. Kreativni ljudi su i introverti i ekstroverti. Istraživanja su pokazala da ljudi teže jednom od ovih tipova, a taj je trend uvijek stabilan.

S druge strane, kreativni pojedinci pokazuju karakteristike oba tipa istovremeno. Oboje su društveni i suzdržani, bučni i mirni. Povezivanje s drugim ljudima može biti veliki izvor inspiracije i ideja. U pravom trenutku, kreativac se jednostavno povuče kako bi stvarao od tih ideja i koristio se inspiracijom koja dolazi.

Kreativni ljudi su ponosni, ali skromni

Uspješni kreativni ljudi ponosni su na svoja postignuća, ali i znaju svoje mjesto. Imaju nevjerojatno poštovanje prema svojim kolegama, ali i dosadašnjim postignućima u svom području zahvaljujući kojima rade svoj kreativni rad. Kreativni ljudi shvaćaju da su njihova postignuća svjetlija i pamtljivija od drugih, ali ne razmišljaju o tome. Vrlo često su toliko strastveni oko svoje sljedeće ideje da zaborave na prethodne.

Kreativni ljudi ne obraćaju pažnju na rodne uloge

Kreativni ljudi često se, barem donekle, opiru rodnim stereotipima i ulogama koje im društvo pokušava nametnuti. Kreativne djevojke i žene su dominantnije, dok su kreativni muškarci manje agresivni i osjetljiviji. Psihološki, androgina osoba ponekad udvostručuje svoje reakcije. Kreativni ljudi često ne koriste samo snagu svog spola, već i suprotno.

Kreativni ljudi su konzervativni, ali buntovni

Kreativni ljudi, po definiciji, rade izvan okvira. Često ih zamišljamo kao nekonformiste, pa čak i pomalo buntovne. Ali nemoguće je biti potpuno kreativna osoba bez ovladavanja prije svega kulturnim normama i tradicijama. Kreativnost zahtijeva i tradicionalizam i ikonoklazam. To znači imati sposobnost cijeniti, pa čak i prihvaćati prošlost, dok u isto vrijeme tražite nove i bolje načine za obavljanje stvari.

Kreativni ljudi mogu biti konzervativni na mnogo načina, ali shvaćaju da inovacija ponekad zahtijeva rizik.

Kreativni ljudi su strastveni, ali i objektivni u svom poslu.

Kreativni ljudi ne samo da uživaju u svom poslu, oni ga strastveno vole. Ali sama strast ne vodi do velikih postignuća. Zamislite pisca koji je toliko zaljubljen u svoje djelo da ne želi promijeniti niti jedan redak u njemu. Zamislite glazbenika koji ne želi slušati svoju izvedbu, čak i ako nije baš dobra, ne želi težiti najboljem.

Kreativni ljudi vole svoj posao, ali su izuzetno objektivni, često kritiziraju sebe i zahtijevaju kritiku od drugih. U stanju su odvojiti svoju osobnost od svoje kreativnosti i vidjeti gdje su potrebna poboljšanja bez pretjeranog samopoštovanja.

Kreativni ljudi su osjetljivi i otvoreni za nova iskustva, ali sretni i zabavni

Kreativni ljudi su obično osjetljivi i otvoreni, a to može donijeti i radost i bol. Čin kreativnosti, sa svojim rizicima i novim idejama, obično ostavlja osobu podložnom kritici. Bolno je, pa čak i poražavajuće, potrošiti godine na nešto što na kraju bude ignorirano, odbačeno ili ismijano.

Ali biti otvoren za nova kreativna iskustva veliki je izvor radosti. Donosi neizrecivu sreću, a većina kreativnih ljudi uvjerena je da je taj osjećaj vrijedan svake boli.

Kreativna osobnost i njezin životni put

Mnogi istraživači problem ljudskih sposobnosti svode na problem kreativne osobe: ne postoje posebne kreativne sposobnosti, ali postoji osoba s određenom motivacijom i osobinama. Doista, ako intelektualna darovitost ne utječe izravno na stvaralačku uspješnost osobe, ako u tijeku razvoja kreativnosti stvaranje određene motivacije i osobina ličnosti prethodi kreativnim manifestacijama, onda možemo zaključiti da postoji poseban tip osobnosti. - “Kreativna osoba”.

Psiholozi svoja saznanja o svojstvima kreativne osobnosti zahvaljuju ne toliko vlastitom trudu koliko radu književnih kritičara, povjesničara znanosti i kulture te likovnih kritičara koji su se na ovaj ili onaj način dotakli problema kreativne osobnosti. , jer nema kreacije bez kreatora.

Kreativnost je nadilaženje granica zadanog (Pasternakov "preko barijera"). Ovo je samo negativna definicija kreativnosti, ali prvo što upada u oči je sličnost ponašanja kreativne osobe i osobe s psihičkim smetnjama. Ponašanje obojice odudara od stereotipnog, općeprihvaćenog.

Postoje dva suprotna gledišta: talent je najveći stupanj zdravlja, talent je bolest.

Tradicionalno, potonje gledište povezano je s imenom briljantnog Cesarea Lombrosa. Istina, sam Lombroso nikada nije tvrdio da postoji izravan odnos između genija i ludila, iako je odabrao empirijske primjere koji idu u prilog toj hipotezi: mislioce (...). Osim toga, mislioce, uz luđake, karakterizira: stalna prokrvljenost mozga (hiperemija), jaka vrućina u glavi i hlađenje udova, sklonost akutnim bolestima mozga i slaba osjetljivost na glad i hladnoću.

Lombroso genije karakterizira kao usamljene, hladne ljude, ravnodušne prema obiteljskim i društvenim obavezama. Među njima su mnogi narkomani i pijanice: Musset, Kleist, Socrates, Seneca, Handel, Poe. Dvadeseto stoljeće ovom je popisu dodalo mnoga imena, od Faulknera i Jesenjina do Hendrixa i Morrisona.

Genijalni ljudi uvijek su bolno osjetljivi. Doživljavaju oštre uspone i padove aktivnosti. Preosjetljivi su na društvene nagrade i kazne itd. Lombroso navodi zanimljive podatke: u populaciji aškenaskih Židova koji žive u Italiji ima više psihičkih bolesnika nego Talijana, ali više talentiranih ljudi (i sam Lombroso je bio talijanski Židov). Zaključak do kojeg dolazi je sljedeći: genij i ludilo mogu se spojiti u jednoj osobi.

Popis mentalno bolesnih genija je beskrajan. Od epilepsije su bolovali Petrarka, Moliere, Flaubert, Dostojevski, a da ne spominjemo Aleksandra Velikog, Napoleona i Julija Cezara. Rousseau i Chateaubriand patili su od melankolije. Psihopati (prema Kretschmeru) bili su George Sand, Michelangelo, Byron, Goethe i drugi. Byron, Gončarov i mnogi drugi imali su halucinacije. Broj pijanica, narkomana i samoubojica među kreativnom elitom je nesaglediv.

Hipoteza o "geniju i ludilu" oživljava u naše dane. D. Carlson smatra da je genij nositelj recesivnog gena shizofrenije. U homozigotnom stanju, gen se manifestira u bolesti. Na primjer, sin briljantnog Einsteina patio je od shizofrenije. Ovaj popis uključuje Descartesa, Pascala, Newtona, Faradaya, Darwina, Platona, Kanta, Emersona, Nietzschea, Spencera, Jamesa i druge.

Ali nije li u osnovi ideja o povezanosti genija i mentalnih devijacija iluzija percepcije: talenti su na vidiku i sve njihove osobne kvalitete. Možda duševnih bolesnika među „prosječnima“ nema ništa manje, pa čak i više nego među „genijima“? T. Simonton proveo je takvu analizu i otkrio da među genijima broj mentalno bolesnih ljudi nije veći nego među općom populacijom (oko 10%). Jedini problem je: koga se smatra genijem, a koga ne?

Ako pođemo od gornjeg tumačenja kreativnosti kao procesa, onda je genij osoba koja stvara na temelju nesvjesne aktivnosti, koja je sposobna doživjeti najširi raspon stanja zahvaljujući činjenici da je nesvjesni kreativni subjekt izvan kontrola racionalnog principa i samoregulacija.

Iznenađujuće, Lombroso je dao takvu definiciju genija, u skladu s modernim idejama o prirodi kreativnosti: "Značajke genija u usporedbi s talentom u smislu da je to nešto nesvjesno i da se manifestira neočekivano."

Dakle, genij uglavnom stvara nesvjesno, točnije kroz aktivnost nesvjesnog kreativnog subjekta. Talent stvara racionalno, na temelju dobro promišljenog plana. Genij je pretežno kreativan, talent je intelektualan, iako obojica imaju zajedničke sposobnosti.

Što se tiče promjena raspoloženja, William Hirsch je također primijetio njihovu prisutnost kod genijalaca, a brojne studije su otkrile odnos između kreativnosti i neuroticizma. Imajte na umu da je neuroticizam manje određen genotipom nego druge osobine temperamenta.

Postoje i drugi znakovi genija koji ga razlikuju od talenta: originalnost, svestranost, trajanje kreativnog razdoblja života.

Hegel se u „Estetici“ također dotakao pitanja prirode sposobnosti: „Istina, govore i o znanstvenim talentima, ali znanost pretpostavlja samo prisutnost opće sposobnosti mišljenja, koja se, za razliku od fantazije, ne očituje kao nešto prirodna, ali takoreći apstrahirana od svake prirodne djelatnosti, pa bi bilo legitimnije reći da ne postoji specifičnost znanstvenog talenta u smislu određenog talenta.

Činjenicu da su razlike u stupnju inteligencije uvelike određene genotipom (odnosno prirodnim faktorom), Hegel, za razliku od nas, nije mogao znati.

Zanimanje za fenomen genija rasplamsalo se u renesansi. Tada su se, u vezi s interesom za kreativnost, pojavile prve biografije umjetnika i skladatelja. Taj je interes oživljen naporima romantičara početkom 19. stoljeća, a kao "mit" pokopan je u 20. stoljeću.

No, nedvojbeno je: za razliku od "samo kreativaca", "genij" ima vrlo snažnu aktivnost nesvjesnog te je zbog toga (ili je možda to razlog?) sklon ekstremnim emocionalnim stanjima.

Psihološka "formula genija" mogla bi izgledati ovako:

genij = (visoka inteligencija + još veća kreativnost) x aktivnost psihe.

Budući da kreativnost prevladava nad intelektom, aktivnost nesvjesnog također prevladava nad sviješću. Moguće je da djelovanje različitih čimbenika može dovesti do istog učinka – hiperaktivnosti mozga, što u kombinaciji s kreativnošću i inteligencijom daje fenomen genija.

Na kraju ću citirati zaključke V. Bodermana o konstitucionalnim značajkama istaknutih znanstvenika. Među njima su najčešći: “Lagan, krhak, ali nevjerojatno simetričan tip i nizak divovski tip. Prvi, općenito, ima sve osim fizičke snage i zdravlja, sva njegova energija koncentrirana je u mozgu ... Mali divovi imaju sretnu sudbinu da budu jaki tijelom i duhom. Takva kratka tijela imaju posebnu tendenciju stvaranja velikih glava, a time i onih velikih mozgova koji se obično povezuju s iznimnom intelektualnom moći.

Mnogo je produktivniji ne površan, nego sustavan prirodno-znanstveni pristup proučavanju mentalnih osobina kreativne osobe.

Predstavnici dubinske psihologije i psihoanalize (ovdje se njihove pozicije približavaju) vide glavnu razliku između kreativne osobnosti i specifične motivacije. Zadržimo se samo ukratko na stajalištima niza autora, budući da se ta stajališta odražavaju u brojnim izvorima.

Razlika je samo u tome kakva je motivacija u podlozi kreativnog ponašanja. 3. Freud je kreativnu aktivnost smatrao rezultatom sublimacije (premještanja) seksualne želje u drugu sferu aktivnosti: seksualna fantazija se objektivizira u kreativnom proizvodu u društveno prihvatljivom obliku.

A. Adler smatrao je kreativnost načinom kompenzacije kompleksa insuficijencije (pogrešan prijevod - inferiornost). K. Jung je najveću pažnju posvetio fenomenu kreativnosti, videći u njemu manifestaciju arhetipova kolektivnog nesvjesnog.

R. Assagioli (djelomično slijedeći A. Adlera) kreativnost je smatrao procesom uspona pojedinca do "idealnog ja", načinom njegovog samootkrivanja.

Humanistički psiholozi (G. Allport i A. Maslow) smatrali su da je početni izvor kreativnosti motivacija za osobnim rastom, koja nije podređena homeostatskom principu užitka; Prema Maslowu, to je potreba za samoaktualizacijom, punim i slobodnim ostvarenjem vlastitih sposobnosti i životnih prilika. I tako dalje .

Neki istraživači vjeruju da je motivacija postignuća nužna za kreativnost, drugi vjeruju da ona blokira kreativni proces. A. M. Matjuškin, na temelju empirijskih podataka, zaključuje da kod nas kod kreativnih radnika ne prevladava motivacija rasta (kognitivna i samoaktualizacija), već motivacija postignuća.

Istina, postavlja se pitanje jesu li “kreativni radnici” bivšeg SSSR-a doista kreativni?

Međutim, većina autora je još uvijek uvjerena da je prisutnost bilo kakve motivacije i osobnog entuzijazma glavni znak kreativne osobe. Tome se često dodaju značajke kao što su neovisnost i uvjerenje. Neovisnost, usredotočenost na osobne vrijednosti, a ne na vanjske procjene, možda se može smatrati glavnom osobnom kvalitetom kreativnosti.

Kreativni ljudi imaju sljedeće osobine ličnosti:

1) neovisnost - osobni standardi su važniji od standarda grupe, neusklađenost procjena i prosudbi;

2) otvorenost uma - spremnost na vjerovanje vlastitim i tuđim fantazijama, prijemljivost za novo i neobično;

3) visoka tolerancija na neizvjesne i nerješive situacije, konstruktivna aktivnost u tim situacijama;

4) razvijen estetski osjećaj, želja za ljepotom.

Često u ovoj seriji spominju značajke koncepta "ja", koji karakterizira povjerenje u vlastite sposobnosti i snagu karaktera, te mješovite osobine ženstvenosti i muškosti u ponašanju (primjećuju ih ne samo psihoanalitičari, već i genetičari ).

Najkontroverzniji podaci o mentalnoj emocionalnoj ravnoteži. Iako humanistički psiholozi "glasno" tvrde da kreativne ljude karakteriziraju emocionalna i socijalna zrelost, visoka prilagodljivost, uravnoteženost, optimizam itd., većina eksperimentalnih rezultata tome je u suprotnosti.

Prema navedenom modelu kreativnog procesa, kreativci bi trebali biti skloni psihofiziološkoj iscrpljenosti tijekom kreativne aktivnosti, budući da kreativna motivacija djeluje prema mehanizmu pozitivne povratne sprege, a racionalna kontrola emocionalnog stanja tijekom kreativnog procesa je oslabljena. . Posljedično, jedino ograničenje kreativnosti je iscrpljivanje psihofizioloških resursa (resursa nesvjesnog), što neminovno dovodi do ekstremnih emocionalnih stanja.

Istraživanja su pokazala da darovita djeca, čija su stvarna postignuća ispod njihovih mogućnosti, doživljavaju ozbiljne probleme u osobnoj i emocionalnoj sferi, kao iu sferi međuljudskih odnosa. Isto vrijedi i za djecu s IQ-om iznad 180.

Slične zaključke o visokoj anksioznosti i lošoj prilagodbi kreativnih ljudi društvenoj okolini daju i brojna druga istraživanja. Takav stručnjak kao što je F. Barron tvrdi da netko mora biti pomalo neurotičan, da bi bio kreativan; posljedično, emocionalni poremećaji koji iskrivljuju "normalnu" viziju svijeta stvaraju preduvjete za novi pristup stvarnosti. Po mom mišljenju, ovdje se brkaju uzrok i posljedica, neuroticizam je nusproizvod kreativne aktivnosti.

Ako je veza između neuroticizma i kreativnosti pronađena u mnogim studijama, onda je u odnosu na tako osnovnu karakteristiku temperamenta (u većoj mjeri ovisno o genotipu), kao što je ekstraverzija, teško izvući nedvosmislen zaključak.

Međutim, u studiji A. M. Petraitytea, provedenoj 1981. godine na muškarcima i ženama u dobi od 20 do 35 godina, pronađene su pozitivne korelacije između kreativnosti, društvene ekstraverzije i introvertiranosti. Štoviše, za testiranje kreativnosti korišteni su podtestovi E. P. Torrens testa („Korištenje predmeta“, „Nedovršeni crteži“, „Nevjerojatan događaj“), a perceptivna introvertnost detektirana je Rorschachovim testom: prevladavanje kinestetičkih odgovora nad odgovorima na boju tipično za introverte.

Neovisnost o skupini, u kombinaciji s vlastitom vizijom svijeta, originalnim "nekontroliranim" mišljenjem i ponašanjem izazivaju negativnu reakciju društvene mikrookruženja koja se u pravilu zalaže za poštivanje tradicije.

Sama kreativna aktivnost, povezana s promjenom stanja svijesti, psihičkim prenaprezanjem i iscrpljenošću, uzrokuje poremećaje mentalne regulacije i ponašanja.

Talent, kreativnost nije samo veliki dar, već i velika kazna.

Evo rezultata još nekoliko istraživanja čija je svrha bila identificirati osobne karakteristike kreativnih ljudi.

Najčešće spominjane osobine kreativnih ličnosti u znanstvenoj literaturi su neovisnost u prosuđivanju, samopoštovanje, sklonost složenim zadacima, razvijen osjećaj za lijepo, preuzimanje rizika, intrinzična motivacija i želja za redom.

K. Taylor je, kao rezultat dugogodišnjeg istraživanja kreativno nadarene djece, došla do zaključka da su ona, po mišljenju drugih, previše neovisna u svojim prosudbama, nemaju poštovanja prema konvencijama i autoritetima, izrazito razvijeno čulo humora i sposobnosti snalaženja u neobičnim situacijama, manje ih zanima red i organizacija posla, temperamentnije su naravi.

Jedno od najtemeljitijih istraživanja o osobinama ličnosti kreativnih ljudi provedeno je pod vodstvom C. Taylora i R. B. Cattella. Bio je posvećen proučavanju sličnosti i razlika kreativnog ponašanja u znanosti, umjetnosti i praksi.

Kao glavnu dijagnostičku tehniku ​​autori su koristili stručnjacima poznati upitnik 16 PF Cattell.

Jedna od serija istraživanja uspoređivala je profile ličnosti poznatih znanstvenika i inženjera (36 osoba), glazbenika (21 osoba), umjetnika i redovnih studenata (42 osobe). Autori nisu pronašli značajne razlike između znanstvenika i umjetnika u predloženom kombiniranom indeksu kreativnosti. Međutim, bilo je moguće identificirati značajne razlike između ovih skupina na zasebnih 16 PF ljestvica.

Profili obje skupine kreativnih pojedinaca bitno su se razlikovali od profila skupine studenata.

Od čega se sastoji “Indeks kreativnosti”? Predloženo je da je kreativno ponašanje opisano dvofaktorskom strukturom (rezultat sekundarne faktorizacije 16PF brojeva na uzorku kreativaca). Kreativni su, u usporedbi s nekreativnima, distanciraniji ili suzdržaniji (A-), intelektualniji su i sposobniji za apstraktno razmišljanje (B+), skloni su vođenju (Et), ozbiljniji (F-), praktičniji su ili slobodniji tumačenje pravila (G-), društveno hrabriji (H+), osjetljiviji (J+), vrlo maštoviti (M+), liberalniji i otvoreni iskustvu (Q1+) i samodostatni (Q2).

Goetzelnova novija istraživanja otkrila su razlike između umjetnika i znanstvenika na ljestvici 16PF: prvi su imali razvijeniju maštu (faktor M), a imali su niske rezultate na faktoru G.

Za proučavanje osobne komponente kreativnosti, testni upitnik "Kakva ste osoba?" (WKPY - “Kakva si ti osoba?”). Rezultati ispunjavanja ovog testa korelirali su s podacima dobivenim pomoću 16PF. U istraživanju na 100 umjetnički nadarenih učenika identificirano je 5 značajnih čimbenika koji koreliraju s WKPY indeksom kreativnosti: Ql(+); E(+); Q2(+); J(+); G(-).

Gotovo svi istraživači bilježe značajne razlike u psihološkim portretima znanstvenika i umjetnika. R. Snow primjećuje veliki pragmatizam znanstvenika i sklonost emocionalnim oblicima samoizražavanja među književnicima. Znanstvenici i inženjeri su suzdržaniji, društveno manje odvažni, taktičniji i manje osjetljivi od umjetnika.

Ti su podaci bili temelj za pretpostavku da se kreativno ponašanje može smjestiti u prostor dvaju čimbenika. Prvi faktor uključuje likovnu umjetnost, znanost, inženjerstvo, biznis, video i foto dizajn. Drugi faktor uključuje glazbu, književnost i modni dizajn.

Dvofaktorski model kreativnog ponašanja ispitan je u mnogim studijama. Utvrđeno je da faktori nisu ortogonalni: r = 0,41.

U jednoj od studija, na uzorku od 590 ljudi, testiran je model koji je predložio K. Taylor: identificirao je 8 područja kreativnosti. Korišten je upitnik ASAS („Anketa o umjetničkim i znanstvenim aktivnostima“). Osmišljen je kako bi istaknuo razlike između početnika i profesionalaca te pokriva različita područja kreativne aktivnosti: 1) umjetnost, 2) glazba, 3) kazalište, 4) znanost i inženjerstvo, 5) književnost, 6) poslovanje, 7) modni dizajn, 8 ) video i foto dizajn. Rezultati dobiveni korištenjem AS AS koreliraju s rezultatima Torranceovog testa kreativnosti. Ljestvice se smatraju dosljednima (a Cronbach od 0,8 do 0,68), ukupna dosljednost je 0,69.

Kao rezultat empirijskog istraživanja ponovno su identificirana dva čimbenika kreativnog ponašanja. Prvi faktor uključivao je likovnu umjetnost, video i foto dizajn, glazbu, književnost, modni dizajn, kazalište. Drugi faktor kombinira znanost, inženjerstvo i poslovanje. Štoviše, korelacija između faktora je 0,32.

Posljedično, postoji jasno razdvajanje osobnih manifestacija kreativnog ponašanja u umjetnosti i znanosti. Osim toga, djelatnost gospodarstvenika sličnija je djelatnosti znanstvenika (po svojim kreativnim manifestacijama), nego djelatnosti umjetnika, umjetnika, književnika itd.

Ništa manje važan je još jedan zaključak: osobne manifestacije kreativnosti protežu se na mnoga područja ljudske djelatnosti. U pravilu, kreativna produktivnost u jednom glavnom području za osobnost popraćena je produktivnošću u drugim područjima.

Glavno je da znanstvenici i poslovni ljudi u prosjeku bolje kontroliraju svoje ponašanje te su manje emotivni i osjetljivi od umjetnika.

Stanimo i izvucimo neke zaključke.

Navedene rezultate istraživanja možete promatrati sa stajališta odnosa između razine inteligencije i kreativnosti kod pojedinog pojedinca.

U slučaju kada je visoka inteligencija u kombinaciji s visokom razinom kreativnosti, kreativna osoba je najčešće dobro prilagođena okolini, aktivna, emocionalno uravnotežena, neovisna itd. Naprotiv, kada je kreativnost u kombinaciji s niskom inteligencijom, osoba najčešće je neurotična, anksiozna, slabo prilagođena zahtjevima društvene sredine. Kombinacija inteligencije i kreativnosti predisponira odabir različitih područja društvenog djelovanja.

Barem je primjetno da se različiti istraživači, pripisujući kreativnim osobnostima potpuno suprotna obilježja, bave različitim tipovima ljudi (prema klasifikaciji Kogana i Wollacha) te zaključke koji vrijede za jedan tip prenose na cijeli skup ljudi. kreativni ljudi prošlosti, sadašnjosti i budućnosti.

Jesu li visokointeligentni kreativni ljudi tako uravnoteženi, prilagodljivi i samoispunjujući kako neki istraživači misle?

Možda se borba dvaju podjednako jakih principa: svjesnog (intelektualnog, refleksivnog) i nesvjesnog (stvaralačkog) prenosi s egzopsihičkog plana na endopsihički (inače – intrapsihički):

S kim se borio?

Sa sobom, sa sobom...

Možda ta borba unaprijed određuje osobitosti kreativnog puta: pobjeda nesvjesnog principa znači trijumf kreativnosti i smrti.

Za kreativnost je, naravno, potrebno vrijeme. Rezultati desetaka studija posvećenih analizi biografija znanstvenika, skladatelja, pisaca, umjetnika pokazuju da vrhunac kreativne aktivnosti osobe pada na razdoblje od 30 do 42-45 godina.

Veliki ruski pisac M. Zoščenko posvetio je posebnu pozornost problemu života kreativne osobe u svojoj knjizi “Vraćena mladost”. Rezultate njegovog rada koristit ćemo u sljedećem izlaganju.

M. Zoščenko sve stvaraoce dijeli u dvije kategorije: 1) one koji su živjeli kratak, ali emocionalno bogat život i umrli prije 45. godine i 2) “dugovječne”.

Daje opširan popis predstavnika prve kategorije ljudi koji su završili život u cvatu: Mozart (36), Schubert (31), Chopin (39), Mendelssohn (37), Bizet (37), Raphael (37). ), Watteau (37), Van Gogh (37), Correggio (39), Edgar Poe (40), Puškin (37), Gogol (42), Belinski (37), Dobroljubov (27), Byron (37), Rimbaud (37), Ljermontov (26) , Nadson (24), Majakovski (37), Gribojedov (34), Jesenjin (30), Garšin (34), Džek London (40), Blok (40), Maupassant (43) , Čehov (43), Musorgski (42), Skrjabin (43), Van Dyck (42), Baudelaire (45) i tako dalje…

Uistinu: “Zadržimo se na broju 37”, kako je pjevao V. Vysotsky, čiji je život stao na drugom kobnom datumu - 42 godine, poput života A. Mironova, J. Dassina, A. Bogatyreva i drugih.

Gotovo svi navedeni skladatelji, pisci, pjesnici, umjetnici pripadaju "emocionalnom tipu", možda s izuzetkom ruskih kritičara - Dobroljubova i Belinskog. Zoščenko postavlja nedvosmislenu dijagnozu: njihova prerana smrt nastala je nevještim rukovanjem samima sobom. On piše: “Čak ni smrt od epidemijske bolesti (Mozarta, Raphaela itd.) ne dokazuje njegovu nesreću. Zdravo, normalno tijelo pružilo bi stabilan otpor kako bi pobijedilo bolest.

Zoščenko analizira niz slučajeva smrti i samoubojstava pjesnika i dolazi do zaključka da je u svakom slučaju bila posljedica prezaposlenosti u stvaralačkom procesu, neurastenije i teškog života. Posebno ističe da je A. S. Puškin napravio 3 izazova na dvoboj tijekom posljednje 1,5 godine svog života: "raspoloženje je tražilo objekt." Prema Zoshchenku, pjesnikovo zdravlje se dramatično promijenilo od 1833., pjesnik je bio izuzetno umoran i sam je tražio smrt. Tragedija stalne kreativne aktivnosti glavni je uzrok smrti Majakovskog. Prema vlastitim riječima, pred kraj života glava mu je stalno radila, pojačavala se slabost, javljale su se glavobolje itd.

Za kreativnost je, naravno, potrebno vrijeme. Život mnogih stvaratelja nastavlja se i nakon što kreativni izvor presuši. A Zoščenko donosi još jedan “martirologij”, popis “mrtvih u životu”, naravno – kreativnih mrtvaca. Glinka, Schumann, Fonvizin, Davy, Liebig, Boileau, Thomas Moore, Wordsworth, Coleridge, poživjevši dugo, prestali su stvarati u mladosti. Kreativno razdoblje, u pravilu, završava dugim slomom i depresijom. To se odnosi i na pjesnike i na znanstvenike. Veliki kemičar Liebig doživio je potpuni slom do 30. godine, a u 40. godini završio je posao, kao i Davy (živio je do 53. godine, završio stvaralačku aktivnost u 33. godini). Slično: pjesnik Coldridge napustio je poeziju u dobi od 30 godina zbog bolesti, Wordsworth je svoju kreativnu aktivnost završio do 40. godine i tako dalje. Depresija u dobi od 37 godina pogodila je Glinku, Fonvizina, Leonida Andrejeva.

Ciklusi kreativne aktivnosti imaju dubok psihofiziološki uzrok. I. Ya. Perna, analizirajući biografije nekoliko stotina znanstvenika, došao je do zaključka da vrhunac kreativne aktivnosti, određen datumima objavljivanja najvažnijih djela, postignuća, otkrića i izuma, pada na 39. godinu. Nakon tog datuma slijedi ili polagani ili vrlo brzi, "odronski", pad kreativne aktivnosti.

Je li moguće spojiti dug život i kreativnu dugovječnost? Prema Zoshchenku, a teško je ne složiti se s njim, oni ljudi čija je kreativna aktivnost kombinirana s visokom razinom inteligencije, refleksije i samoregulacije žive dugo i produktivno jer je njihov život podložan strogoj rutini koju su sami stvorili. Recept kreativne dugovječnosti je preciznost, red i organiziranost. Da bi se kreativna aktivnost (neregulirana po svojoj prirodi) maksimalno produžila, potrebno je životnu aktivnost što više regulirati.

Drugi autor, poljski književni kritičar J. Parandowski, analizirajući život kreativnih ljudi, dolazi do sličnog zaključka. Iako se kreativnost temelji na nadahnuću i dovodi do kontinuiranog („nabrijanog“) rada (Leibniz nekoliko dana nije ustao od stola, Newton i Landau zaboravili su ručati itd.), no tijekom godina redovitost i disciplina učenja, stvaralaštvo se temelji na nadahnuću. a kreativnost se pretvara u posao. Međutim, nitko od kreatora ne počinje s redovnim aktivnostima. Možda paradoks rane smrti mnogih stvaratelja leži u nedostatku psiholoških preduvjeta za samoregulaciju. S godinama kreativne i vitalne snage presušuju, a za njihovu obnovu i očuvanje potrebni su vanjski (regulacija) i unutarnji (samoregulacija) napori.

Predstavljamo, slijedeći Zoščenka, popis kreativnih stogodišnjaka (u zagradi - broj godina života): Kant (81), Tolstoj (82), Galileo (79), Hobbes (92), Schelling (80), Pitagora (76) ), Seneca ( 70), Goethe (82), Newton (84), Faraday (77), Pasteur (74), Harvey (80), Darwin (73), Spencer (85), Smiles (90), Platon (81) ), St. Simon (80), Edison (82). Lako je uočiti da popisom dominiraju veliki filozofi, teoretičari i tvorci eksperimentalnih znanstvenih škola, ali i intelektualni pisci filozofskoga načina razmišljanja.

Misao, odnosno visoka inteligencija, produljuje život. Ako život nije prekinut ratom ili koncentracijskim logorom.

Empirijska psihologija također nije ostala po strani od ovog problema. Produktivnost znanstvenog stvaralaštva postala je predmetom istraživanja ne tako davno. Prema mnogim autorima, početak scientometrijskog pristupa problemu starosne dinamike kreativnosti povezuje se s radovima G. Lehmana.

U monografiji "Doba i postignuća" (1953.) objavio je rezultate analize stotina biografija ne samo političara, književnika, pjesnika i umjetnika, već i matematičara, kemičara, filozofa i drugih znanstvenika.

Dinamika postignuća predstavnika egzaktnih i prirodnih znanosti je sljedeća: 1) porast od 20 do 30 godina; 2) vrhunac produktivnosti u dobi od 30-35 godina; 3) pad za 45 godina (50% početne produktivnosti); 4) do 60 godina, gubitak kreativnih sposobnosti. Kvantitativnom padu prethodi kvalitativni pad produktivnosti. I što je vrijedniji doprinos kreativne osobe, to je veća vjerojatnost da je kreativni vrhunac došao u mladoj dobi. Lehmannove zaključke o značaju doprinosa pojedinca kulturi temeljio je na brojanju redaka koji su mu posvećeni u enciklopedijama i rječnicima. Kasnije je E. Cleg analizirao referentni rječnik "Amerikanci u znanosti" i došao do zaključka da se pad kreativne produktivnosti među najistaknutijim znanstvenicima počinje primjećivati ​​ne prije 60 godina.

Među ruskim znanstvenicima, prvi put (mnogo prije radova Lemana), I. Ya. Perna se pozabavio problemom dobne dinamike kreativnosti. Godine 1925. objavio je Ritmove života i stvaralaštva. Prema Pernu, vrhunac kreativnog razvoja pada na 35-40 godina, u to vrijeme veliki znanstvenik obično objavljuje svoj prvi rad (prosječna dob je 39 godina). Najraniji vrhunac kreativnih postignuća bilježi se kod matematičara (25-30 godina), zatim slijede teorijski fizičari i kemičari (25-35 godina), potom predstavnici ostalih prirodnih znanosti i eksperimentalni fizičari (35-40 godina), posljednji vrhunac kreativnosti viđen u humanističkim znanostima i filozofima. Vrhunac je praćen neizbježnim padom, iako se izmjenjuju usponi i padovi produktivnosti.

Jedno od najnovijih istraživanja dobne dinamike kreativne produktivnosti znanstvenika proveli su L. A. Rutkevich i E. F. Rybalko. Temeljili su se na analizi biografija i kreativnih postignuća znanstvenika. Identificirane su dvije skupine: skupina A obuhvaćala je 372 najpoznatija, prema mišljenju autora studije, znanstvenika i umjetnika; u skupini B - 419 poznatih, ali manje poznatih predstavnika "kreativnih zanimanja".

U skupini A pad kreativne aktivnosti uočen je rijetko, dok je u skupini B uočen u svim profesionalnim skupinama (osobito u skupini predstavnika egzaktnih znanosti). Predstavnici skupine A studiraju dulje od predstavnika skupine B, ali je njihovo razdoblje najveće kreativne produktivnosti znatno dulje. I u isto vrijeme, najistaknutiji ljudi počinju svoju kreativnu aktivnost ranije od onih manje istaknutih.

Mnogi autori smatraju da postoje dvije vrste kreativne produktivnosti tijekom života: prva se javlja u dobi od 25-40 godina (ovisno o području djelovanja), a druga se javlja na kraju četvrtog desetljeća života s naknadnim padom. nakon 65 godina.

Najistaknutije figure znanosti i umjetnosti ne opažaju tipično opadanje kreativne aktivnosti prije smrti, što je utvrđeno u mnogim studijama.

Kreativnu produktivnost pokazuju do starosti ljudi koji su zadržali slobodno razmišljanje, neovisnost pogleda, odnosno osobine svojstvene mladosti. Osim toga, kreativni pojedinci ostaju vrlo kritični prema svom radu. Struktura njihovih sposobnosti optimalno kombinira sposobnost kreativnosti s refleksivnom inteligencijom.

Sažmimo. Značajke interakcije svijesti i nesvjesnog, a našim rječnikom - subjekta svjesne aktivnosti i nesvjesnog kreativnog subjekta - određuju tipologiju kreativnih osobnosti i značajke njihova životnog puta.

Dominacija kreativnosti nad refleksivnom inteligencijom može dovesti do kreativnog pada i skraćenog životnog vijeka. Vrijeme je dragocjenije od novca, jer je dano čovjeku u nedostatku.

Osobni razvoj i njegov životni put. NA Loginova Ljudski je život, s jedne strane, biološki fenomen, as druge društveno-povijesna činjenica. Društveno-povijesna, ljudsko-specifična kvaliteta individualnog postojanja fiksirana je u konceptu

Autor Zelenski Valerij Vsevolodovič

Životni put kao predmet interdisciplinarnog istraživanja. I. S. Kon S koje god pozicije opisali ljudski razvoj, ovaj opis prešutno pretpostavlja tri autonomna referentna sustava. Prvi sustav je individualni razvoj, opisan terminima kao

Iz knjige Krizna stanja Autor Jurijeva Ljudmila Nikolajevna

Iz knjige Scenariji života ljudi [Škola Erica Bernea] autor Claude Steiner

Poglavlje 4. Tehnogene katastrofe i životni put pojedinca Navikli smo težinu gubitka onih koji su hodali i radili s nama mjeriti mjerom onoga što su postigli, učinili, dovršili. I tako je točno. Ali vrijedi i suprotno: mjeriti onim što ostaje neispunjeno. Varšava B.E.,

Iz knjige Proboj! 11 najboljih treninga osobnog rasta Autor Parabellum Andrej Aleksejevič

Životni put Što čovjek radi, odnosno strategija njegova života. Često je moguće formulirati strategiju u obliku jezgrovite fraze: "napij se do smrti", "skoro uspio", "ubij se", "poludi" ili "nikad ne odmaraj". Formulirajte u prvom licu

Iz knjige Psihologija osobnosti [Kulturno-povijesno razumijevanje ljudskog razvoja] Autor Asmolov Aleksandar Grigorijevič

Dan 14. Životni put Razgovarajmo o formuliranju životnog puta, misije. Počnimo s primjerima, iako će svaki imati svoju frazu. “Moja misija je stvoriti organizacije u kojima se ljudi mogu razvijati”, “Dati energiju organizaciji i ljudima koje volim”.

Iz knjige Psychology Tutorial Autor Obraztsova Ljudmila Nikolajevna

Poglavlje 14. Individualnost osobe i njezin životni put Životni put ličnosti je put formiranja njezine individualnosti (S.L. Rubinshtein, B.G. Ananiev). Razumjeti obrasce razvoja osobnosti osobe, proces personogeneze, pun proturječja,

Iz knjige Osnove opće psihologije Autor Rubinshtein Sergej Leonidovič

8. poglavlje Životni put Posljednje poglavlje ove knjige bavi se ljudskim razvojem. Više puta smo se vraćali na jedno od glavnih pitanja psihologije: što je genetski programirano u ljudskoj osobnosti, a što se stječe iskustvom? Kao što se sjećate,

Iz Rumsfeldovih pravila [Kako pobijediti u poslu, politici, ratu i životu] Autor Rumsfeld Donald

Poglavlje XX. SAMOSVIJEST OSOBE I NJEZIN ŽIVOTNI NAČIN

Iz knjige Tko je u ovčjoj koži? [Kako prepoznati manipulatora] autora Simona Georgea

Životni put ličnosti 221 Kao što smo vidjeli, osoba se ne rađa kao osobnost; on postaje osoba. Taj se razvoj ličnosti bitno razlikuje od razvoja organizma koji se odvija u procesu jednostavnog organskog sazrijevanja. Bit ljudske osobnosti nalazi

Iz knjige Samoučitelj za genija [Kako otkriti svoje snage] autor Cooper Lex

Dodatak 1: Rumsfeldov životni put 1932. Rođen u Chicagu, Illinois 1946.-1950. Učenik srednje škole u New Trieru 1950.-1954. Student Sveučilišta Princeton (B.A.) 1954. Oženio se s Marion Joyce Pearson 1954.-1957. Služio u američkoj mornarici kao

Iz knjige Kreativno samopouzdanje. Kako osloboditi i ostvariti svoje kreativne moći autora Kelly Tom

Neurotična osobnost i osobnost s karakternim poremećajima Postoje još dva važna suprotna tipa. Osoba koja je pretjerano nesigurna u svoju sposobnost suočavanja i pretjerano zabrinuta kada pokušava osigurati svoje osnovne

Iz knjige Psihološka radionica za početnike Autor Barlas Tatjana Vladimirovna

Prvo poglavlje. Kreativna osobnost - tko je to? Kreativnost je stvaralačka aktivnost, odnosno radnje za stvaranje nečeg novog. Kreativnost karakterizira originalnost s dvije strane. S jedne strane, kreativni proces jedne osobe uvijek se razlikuje od

Iz knjige Kreativno rješavanje problema [Kako razviti kreativno mišljenje] autor Lemberg Boris

Kreativno samopouzdanje U 4. poglavlju govorili smo o važnosti poduzimanja akcije. A da ste sada na našem treningu, već biste vježbali, istraživali ljudske potrebe, stvarali uzorke novih ideja, skupljali priče ili barem mijenjali dizajn.

Iz autorove knjige

Životni put i krize Na životnom putu svi se suočavamo s brojnim prekretnicama koje mijenjaju tijek događaja i budući život. Zovu se "životne lekcije" (termin je uveo B. M. Teplov). Slična lekcija može biti promjena koja je očita drugima -

Iz autorove knjige

1. dio Kreativna osobnost Kakvu bismo osobu nazvali kreativnom osobom? Uvriježeno je mišljenje da je kreativna osoba ona koja ne može živjeti bez kreativnosti; ova definicija, međutim, ne uključuje samu kreaciju: nikad se ne zna bez čega ne može živjeti - to ne znači da

To je, prije svega, nadarena osoba. Ljudi koji pršte glupim idejama i osrednjim tekstovima nazivaju se grafomani. U tom smislu, kreativnost bi trebala ići ruku pod ruku s urođenim kvalitetama. No, talent može biti „zakopan u zemlju“ ako je čovjek jednostavno lijen, letargičan i ravnodušan. Dakle, još jedna glavna značajka "stvaratelja od Boga" je ogromna pokretačka energija, asertivnost i svrhovitost. Osim ove dvije glavne značajke, stvaralački se tip odlikuje i drugim naizgled posve suprotnim značajkama. Ukratko ih razmotrimo.

Kreativna osoba na najnerazumljiviji način spaja kvalitete ekstroverta i introverta. Događa se da romanopisac u svjetovnom razgovoru ne može povezati ni dvije riječi. Ovi ljudi vole biti sami, u vidljivom stanju mira. Tada se u njihovim dušama rađaju briljantne ideje. Takvi ljudi dobro poznaju tradiciju, ali su uvijek skučeni unutar općeprihvaćenih okvira. Stoga u svom radu pokazuju disciplinu i razigranost - to u principu razlikuje rukopis genija od majstora koji se metodično pridržava pravila. Prizemljeni ljudi primjećuju da geniji imaju pomalo zamagljen osjećaj za stvarnost. Neće priznati da je nešto nemoguće, borit će se dok to ne učine stvarnim. Neki to shvate.

Kreativna osoba gleda na svijet očima djeteta. Ona, u pravilu, ne prepoznaje stereotipe, uključujući rodne. Ali još uvijek je u stanju suptilno zamijetiti najsitnije detalje svijeta oko sebe. Istodobno, istraživači bilježe u takvoj osobi želju da isproba sve novo i neobično. Možda je najnevjerojatniji paradoks kreativnog pojedinca da, nakon što se nadahne i uzdigne, počinje raditi metodično i pedantno, nastojeći svoj posao obaviti na najbolji mogući način. U ocjeni svojih rezultata vrlo je samokritičan i ponekad zapali svoj rad, iako ih javnost doživljava vrlo povoljno.

Dugo se vremena vjerovalo da je kreativna osoba podanik sudbine, obdarena genijem, božanskom iskrom. Ali sada su moderna istraživanja pokazala da je tvrdnja da se genij rađa u omjeru jedan prema nekoliko stotina tisuća jednostavno mit. Neke tehnike, odgoj i obrazovanje, kao i stvaranje povoljnog okruženja, mogu povećati individualne kreativne kvalitete, pa čak i prisiliti radni tim da kreativno pristupi svojim funkcionalnim dužnostima.

Razvoj kreativne osobnosti bolje je, naravno, započeti od kolijevke. Kao, na primjer, i ako se dijete cijelo vrijeme drži “u žmigavcima” i govori mu se: “ne možeš”, “nemoj se usuditi”, tada će roditelji na kraju postići željeni rezultat. . Ali te zabrane će proganjati osobu cijeli život, i on neće stvoriti ništa novo osim slijepo slijedeći kanone i norme. plan i zbijene linije rada u korijenu ubijaju želju za stvaranjem. Primjećeno je da kad zaposlenik s kolegama raspravlja o nekom zadatku, počinje zauzimati nov, izvanredan pristup problemu koji se rješava. Stoga menadžeri često koriste tehniku ​​Brainstorminga, kada svi sudionici, ne bojeći se da će izgledati glupo i zaslužiti cenzuru, nude sve načine rješavanja problema, čak i one najčudnije, nekonvencionalne i originalne.

Kreativna osoba doživljava uspone i padove. Neki od genijalaca pisali su nogama u zdjeli hladne vode, dok su drugi radili samo sat vremena prije zore. Doznajte koja okolina kod vas izaziva najveći porast intelektualnih snaga. Pokušajte pristupiti rješenju "iz novog retka". Upamtite, najvažnije je pobijediti strah od “praznog lista”. I, naravno, morate biti spremni dugo i naporno raditi. Uostalom, kako je rekao Edison, "veliki čovjek je samo jedan posto genija, a 99 posto su posljedice teškog rada."

Ima onih koji vjeruju da kreativni ljudi imaju posebne tajne moći i urođene talente. Ali nije. Svatko ima kreativnost. Napravili smo izbor od 30 zapovijedi, slijedeći koje možete probuditi svoju kreativnu snagu i učiniti svoj život svjetlijim.

1. Kreativnost počinje u srcu

Osluškujući svoje drage želje i pažljivo, dobivamo priliku ne samo baviti se kreativnošću o kojoj sanjamo, već i sanjati da će ta kreativnost dosegnuti značajne razmjere.

2. Kreativnost je potrebno stalno njegovati.

Talent ili interes je živi dio tebe, poput ruke, ili uha, ili oka. Sve se to mora iskoristiti, mora se hraniti, inače će atrofirati i nećeš biti ono što bi trebao biti.

Način da trenirate svoju kreativnost svaki dan je kreativna bilježnica od 1 stranice dnevno. Izvor - MIF-ov kreativni Instagram @miftvorchestvo

3. Vizija je čarobna

Čarolija je sposobnost vidjeti rezultate bez uvida u proces koji vodi do njih. To je vizija, unutarnja vizija, koja vam omogućuje da primijetite ono što djelu nedostaje, a također pomaže vidjeti ono što nitko prije nije vidio. Nevjerojatan je to ljudski dar - vidjeti dalje od sadašnjosti i prošlosti i iz tog dalekog, nepoznatog izvući nešto što do sada nije postojalo.

Veliki skladatelj 20. stoljeća Karlheinz Stockhausen napisao je: “Samo trebamo zatvoriti oči i neko vrijeme slušati. Oko nas, u zraku, uvijek se čuje nešto dosad nečuveno.

4. Najbolje mjesto za početak kreativnog procesa je njegovo okončanje.

Neka svaka nova kreacija nastane u vašem umu kao ni iz čega. Oblik, struktura kreacije, dojmovi i senzacije koje ostavlja, sam njen život - sve to odmah dolazi do izražaja, čak iu najjednostavnijoj slici. Zamislite rezultat. Dodajte elemente. Riskirajte uklanjanjem nekih starih. Ispitajte zamišljeno biće iznutra, izvana. Naučit ćete puno o svom konceptu.

Sposobnost da svoju kreaciju zamislite u cjelovitom obliku omogućuje rad s poznavanjem materije, a ne graditi rad na pretpostavkama. To saznanje je razlog zašto su mnogi profesionalni kreatori tako samouvjereni.

5. Kreativnost nije problem, rješavanje problema nije kreativnost

Netko cijeli život odlučuje o istim stvarima, netko stječe nove. Glavna motivirajuća snaga za njih je oštrina problema. Čim se ono najgore izgladi, motivacija za djelovanje slabi. Borba s problemima kao način života očito je gubitnička opcija, jer dovodi do zamiranja aktivnosti, štoviše, usmjerene na rješavanje problema!

Kad se dočepate velikog i primamljivog problema, ne morate više razmišljati - već imate opsesiju. Što ako niste imali problema? Što biste onda mislili? Što si učinio?

6. Tvrdoglavost umjetnika čini ovaj svijet boljim mjestom.

Na našu sreću, umjetnici su tvrdoglavi ljudi. Autorici bestselera njezin je terapeut savjetovao da se usredotoči na karijeru tajnice, no ona je nastavila pisati (to sam ja). Slavnog redatelja maknuli su s dokumentarnog projekta, ali je nastavio snimati filmove (Martin Scorsese). Talentirana glumica izbačena je s glumačkog programa Sveučilišta u Bostonu (oskarovka Geena Davis). Odvjetnik koji bi "trebao" gubiti vrijeme na "slučajeve" dokazao je da je trebao i pisati (John Grisham). Ovi su umjetnici slušali svoj unutarnji glas, a nekoliko vanjskih glasova je šaputalo – ili vikalo da i oni znaju tko smo mi zapravo. Ti su ljudi ojačali naše samopouzdanje i promijenili naše sudbine.

7. Mjesta za kreativnost ima uvijek i svugdje

Tekstu nije važno gdje ga stvarate. Važno, to. Ti to napravi. Isto vrijedi i za crtanje. Jedan je umjetnik izgubio cijelu godinu jer "nije mogao raditi bez radionice". Kad se pojavila radionica i vratio se na posao, stvorio je nekoliko prilično velikih slika, ali i mnogo više - prekrasnih minijatura ugljenom i olovkom, koje je po želji mogao nacrtati i na noćnom ormariću televizora. Ali nije radio – i to ne zato što nije bilo radionice, nego zato što jednostavno nije radio. U svakom životu postoji mjesto za kreativnost, koliko god on bio pun događaja i ljudi ili, naprotiv, dosadan i prazan.

8. Umijeće malih koraka

Ako ste ambiciozni glazbenik i želite naučiti svirati klavir, tada sjednite za njega i dodirnite tipke. Izvrsno. Sutra možete ponovno sjesti za klavir i dodirnuti tipke. Pet minuta dnevno je bolje od nule. Pet minuta se može pretvoriti u deset, kao što se lagani zagrljaj može pretvoriti u nešto strastvenije.

@miftvorchestvo

Danas ne mogu napisati cijelu knjigu, ali dovoljna je jedna stranica. Neću moći odmah postati uspješan pijanist, ali mogu odvojiti 15 minuta za satove glazbe. Možda danas ne možete računati na samostalnu izložbu u Sohou, ali sasvim ste sposobni nacrtati svog koker španijela, impozantno smještenog u starom kožnom stolcu, ili skicirati ruku voljene osobe. Možete početi.

9. Magija na djelu

Goethe je rekao: "Kad god mislite ili vjerujete da možete nešto učiniti, bacite se na posao, jer na djelu su magija, milost i moć."

10. Uvijek postoji prilika da se učini nešto pozitivno.

Nezgodna je istina da uvijek postoji prilika da učinimo nešto pozitivno – da, kvragu, uvijek, čak i ako za to nismo raspoloženi. Optimizam u odnosu na sebe i svoje mogućnosti već je svjestan izbor. Možemo napraviti ovaj izbor, vjerovati u najbolje, a ne u najgore, ali za to moramo čuti negativan soundtrack koji zvuči u našoj glavi i odlučiti ga promijeniti.

11. Koristite konstruktivno i praktično razmišljanje

Konstruktivno razmišljanje je generiranje sirovih ideja, bez ikakvih procjena i prosudbi. Strategija je da treba smisliti što više ideja, što očitijih, što najluđih, a kritika je u ovom trenutku neumjesna. Kako budete dolazili s više ideja, promijenite svoj pristup kako biste uključili razmišljanje iz prakse. Potrebno je identificirati koji od njih imaju najveću vrijednost. Edison je jednom tvrdio da je smislio 3000 različitih teorija o električnoj rasvjeti. Svaki od njih izgledao je razumno, ali on se odlučio za najpraktičniji i najprofitabilniji. Njegov prvi cilj bio je stvoriti što više prilika, a onda je krenuo u evaluaciju – identificiranje najzdravije i najizdrživije ideje.

Konstruktivno mišljenje i praktično mišljenje dvije su odvojene mentalne operacije i između njih nema kompromisa, srednjeg položaja. - Ilustracija iz knjige Hacking Creative

12. Razmišljanje bez prosuđivanja je dinamično i fleksibilno

Kreativna osoba je sposobna razmišljati slobodno i fleksibilno. Omogućuje neograničeno širenje ideja, njihovo organiziranje u linije, svojevrsno stopiranje opcija, bilo koje njihove kombinacije za izmišljanje novih, sve dok se ne dođe do konačnog prijelomnog rezultata koji vas tjera da uzviknete “Eureka!”. Ideje se međusobno zamjenjuju, rađajući dodatne ideje i njihove kombinacije, što umnožava mogućnosti.

13. Ispitajte kreativnost emocijama

Mjerenje vašeg uspjeha vrlo je važno. Sjajan način za mjerenje uspjeha je odrediti kako se želite osjećati. Odvojite malo vremena i zapišite popis emocija koje želite od svog poslovanja. Možda će biti nešto slično ovome.

• sloboda
• Sreća
• potpunost
• vedrina
• Samopouzdanje
• sigurnosti
• Stvaranje
• potpunost

Redovito provjeravajte svoje osjećaje u odnosu na ovaj popis. Pruža li vam posao osjećaje koje želite? Na primjer, osjećate li se sigurno? Ako je tako, onda ste uspjeli u svojoj odluci. Čestitamo! A ako nije, pokušajte shvatiti zašto. Što se može učiniti da promijenite kako se osjećate?

14. Slušalice pomažu prigušiti buku vanjskog svijeta

Slušalice, s glazbom ili bez nje, oko vas stvaraju svojevrsni tampon. Ovo je posebno korisno ako ste žena i pokušavate raditi na romanu u kafiću. Određenom tipu druželjubivih ljudi (misli se na muškarce) pogled na damu namrštenih obrva kako nešto mahnito tipka po laptopu na javnom mjestu budi jedinu asocijaciju: morate prići i upoznati se. Slušalice su odličan način da ove dobronamjerne, ali vrlo dosadne građane držite podalje.

“Uvijek pišem romane sa slušalicama. Ponekad se čak sjetim da ne bi bilo loše da ih povežem s nečim. Slušalice pomažu prigušiti buku okolnog svijeta. A kada su spojeni na player, užasnom brzinom tjeraju glazbu pravo u moj mozak, jasnim obrisima kruže oko oblika mojih misli i daju snagu rečenicama koje se pojavljuju na stranici.

15. Vi ste svoj posao

Mijenjate se i vaš rad postaje drugačiji. Kako se razvijate, tako raste i vaša kreativnost. Vaš rad živi i diše jer vi živite i dišete. Dok živite život punim plućima, poboljšavate kolektivno ljudsko iskustvo. Kao što je napisao William Blake, "sve što živi, ​​ne živi samo, ne za sebe." Nema više razlike između vas i drugih, između onoga što dajete i onoga što primate. Sve je isto, ples koji se stalno mijenja, stalni razgovor u kojem se više ne može reći gdje jedno počinje, a drugo završava.

16. Svaki umjetnik - umjetnička knjiga

Vaša umjetnička knjiga vaša je karta za kreativnu slobodu. Ovo je vaš "pješčanik" gdje možete isprobati nove umjetničke medije i tehnike, nove boje i njihove efekte, okušati se u različitim formatima bez ograničenja. Ako imate inspiracije, pišite poeziju. Neka misli pronađu verbalni izraz kao i grafički izraz.

U bilo kojem području djelovanja, kreativni pojedinci su u zasluženoj potražnji i, pod jednakim uvjetima, imaju dobru konkurentnost s poslodavcima. Tko je kreativna osoba? Koje kvalitete morate steći da biste postali konkurentan kreativac? Formiranje čovjekove osobnosti je dosljedna promjena i usložnjavanje sustava odnosa prema okolnom svijetu, prirodi, radu, drugim ljudima i samom sebi. To se događa tijekom njegova života. Posebno je važna dob djetinjstva i adolescencije.

U širem smislu, kreativna osoba je osoba, kao rezultat čije kreativne aktivnosti nastaje kvalitativno novo, originalno, društveno-povijesno jedinstveno otkriće.

Formiranje čovjekove osobnosti je dosljedna promjena i usložnjavanje sustava odnosa prema okolnom svijetu, prirodi, radu, drugim ljudima i samom sebi. To se događa tijekom njegova života. Posebno je važna dob djetinjstva i adolescencije. Što je kreativna osoba? Prije svega, to je osoba širokih pogleda, enciklopedijskog znanja, fleksibilnog živog uma. Takva se osoba može brzo prilagoditi u radu situaciji koja se brzo mijenja, brzo pronaći nestandardna rješenja za standardne probleme. Na formiranje ličnosti utječu tri čimbenika: odgoj, društvena sredina i nasljedne sklonosti. Odgoj pedagogija smatra vodećim čimbenikom, budući da je to posebno organiziran sustav utjecaja na odrastajuću osobu u cilju prenošenja nagomilanog društvenog iskustva. Društvena sredina je od najveće važnosti u razvoju pojedinca: stupanj razvoja proizvodnje i priroda društvenih odnosa određuju prirodu aktivnosti i svjetonazor ljudi. Sklonosti su posebni anatomski i fiziološki preduvjeti sposobnosti za različite vrste aktivnosti. Ali sklonosti same po sebi još ne osiguravaju sposobnosti i visoku izvedbu. Samo u procesu odgoja i obrazovanja, društvenog života i djelovanja, usvajanja znanja i vještina u čovjeku, sposobnosti se formiraju na temelju sklonosti. Sklonosti se mogu ostvariti samo kada organizam stupa u interakciju s okolnom društvenom i prirodnom okolinom.

Trenutačno se proučavanje kreativne osobnosti i njezine povezanosti s osobinama i karakteristikama ličnosti čini najperspektivnijim. Mnogi domaći i strani znanstvenici V. I. Andreev, D. B. Bogojavlenskaya, R. M. Granovskaya, A. Z. Zak, V. Ya. Kan-Kalik, N. V. Kuzmina, A. N. Luk, S. O. Sysoeva, V. A. Tsapok i drugi.

U psihološkoj literaturi postoje dva glavna gledišta na kreativnu osobnost. Prema jednoj, kreativnost ili stvaralačka sposobnost u ovoj ili onoj mjeri svojstvena je svakoj normalnoj osobi. Ono je sastavni dio osobe kao i sposobnost mišljenja, govora i osjećanja. Štoviše, ostvarenje kreativnog potencijala, bez obzira na njegove razmjere, čini osobu psihički normalnom. Lišiti osobu takve mogućnosti znači izazvati u njoj neurotična stanja. Prema drugom stajalištu, ne treba svaku (normalnu) osobu smatrati kreativnom osobom, odnosno stvaraocem. Ova pozicija povezana je s drugačijim shvaćanjem prirode kreativnosti. Ovdje se, osim neprogramiranog procesa stvaranja novog, uzima u obzir vrijednost novog rezultata. Mora biti univerzalno važeća, iako njezina skala može biti različita. Najvažnija osobina stvaratelja je jaka i stabilna potreba za kreativnošću. Kreativna osoba ne može živjeti bez kreativnosti, videći u njoj glavni cilj i glavni smisao svog života.

Pojam "kreativnost" označava i djelatnost pojedinca i vrijednosti koje ona stvara, a koje iz činjenica njezine osobne sudbine postaju činjenice kulture. Kako je otuđen od života subjekta svojih traganja i razmišljanja, toliko je neopravdano te vrijednosti objašnjavati u kategorijama psihologije kao čudesne prirode. Planinski vrh može potaknuti stvaranje slike, pjesme ili geološkog rada. Ali u svim slučajevima, jednom stvorena, ova djela ne postaju predmetom psihologije u većoj mjeri od samog vrha. Znanstvena i psihološka analiza otkriva nešto sasvim drugo: načine njegove percepcije, djelovanje, motive, međuljudske odnose i strukturu ličnosti onih koji je reproduciraju sredstvima umjetnosti ili u smislu znanosti o Zemlji. Učinak tih radnji i veza utisnut je u umjetničke i znanstvene kreacije, sada uključene u sferu neovisnu o mentalnoj organizaciji subjekta.

Mnogo se pažnje posvećuje definiciji pojma kreativne osobnosti u filozofskoj, pedagoškoj i psihološkoj literaturi: V. I. Andreev, D. B. Bogoyavlenskaya, R. M. Granovskaya, A. Z. Kichuk, N. V. Kuzmina, A. N. Luk, S. O. Sysoeva, V. A. Tsapok i drugi.

Kreativna osobnost, prema V. Andreevu, tip je osobnosti koju karakterizira ustrajnost, visoka usmjerenost na kreativnost, motivacijska i kreativna aktivnost, koja se očituje u organskom jedinstvu s visokom razinom kreativnih sposobnosti, omogućujući joj postići napredne, društvene i osobno značajne rezultate u jednoj ili više aktivnosti.

Psiholozi smatraju kreativnost visokim stupnjem logičkog mišljenja, koje je poticaj za aktivnost, "čiji su rezultat stvorene materijalne i duhovne vrijednosti". Većina autora se slaže da je kreativna osoba pojedinac koji ima visoku razinu znanja, ima želju za nečim novim, originalnim. Za kreativnu osobu kreativna aktivnost je vitalna potreba, a kreativni stil ponašanja je najkarakterističniji. Glavni pokazatelj kreativne osobnosti, njegova najvažnija značajka je prisutnost kreativnih sposobnosti, koje se smatraju individualnim psihološkim sposobnostima osobe koje zadovoljavaju zahtjeve kreativne aktivnosti i uvjet su za njezinu uspješnu provedbu. Kreativnost je povezana sa stvaranjem novog, originalnog proizvoda, s traženjem novih sredstava aktivnosti. N.V. Kichuk kreativnu osobnost definira kroz njezinu intelektualnu aktivnost, kreativno mišljenje i kreativni potencijal.

Također je od velike važnosti za razumijevanje karakteristika kreativne osobnosti posebna formacija mentalnih radnji. Uostalom, "kreativnost" ne postoji u svom čistom obliku, prava kreativna aktivnost uključuje puno tehničkih komponenti čija je "razrada" jedan od preduvjeta za kreativnu aktivnost. Produbljivanje psiholoških karakteristika misaonog procesa sastoji se i u isticanju da promjenama u "pojmovnim karakteristikama predmeta" često prethode promjene operativnih značenja i emocionalnih procjena, da verbalno formulirano znanje o objektu nema nužno karakter pojmova u strogom smislu riječi. Ya. A. Ponomarev, koji je dao značajan doprinos razvoju problema u psihologiji kreativnog mišljenja, smatra kreativnost "mehanizmom produktivnog razvoja" i zamjenjuje ga konceptom kao što je "bazalni nastavak nadstrukturno-bazalnog" sustav". U psihološkom planu funkcionalnog razvoja, to je proučavanje onih neoplazmi koje nastaju u aktivnosti tijekom rješavanja problema. To jest, to uključuje "nesvjesno" ili "nesvjesno" koje je Ponomarev zamijenio pojmom "bazalna komponenta". Razvoj emocionalnih procesa kod kreativne osobe također ima svoje karakteristike. Ako se prisjetimo jedne od klasičnih shema kreativnog procesa – priprema, sazrijevanje, nadahnuće, provjera – i koreliramo je s dostupnim istraživanjima psihologije mišljenja, tada uz sve konvencije sheme takva korelacija omogućuje ustvrditi da se prva i četvrta karika kreativnog procesa proučavaju puno intenzivnije od druge i treće. Stoga im u ovom trenutku treba posvetiti posebnu pozornost. Proučavanje "inspiracije" na laboratorijskim modelima je proučavanje uvjeta za nastanak i funkcije emocionalne aktivacije, emocionalnih procjena koje nastaju tijekom rješavanja mentalnih problema. Primjerice, u radovima o psihologiji znanstvenog stvaralaštva uvjerljivo se pokazuje da je djelatnost znanstvenika uvijek posredovana kategorijalnom strukturom znanosti, koja se razvija prema vlastitim zakonitostima, neovisno o pojedincu, ali istodobno , dopuštena je određena suprotnost plana “subjektivno-iskustveno” i “objektivno-djelatnost”, kojoj se može zamjeriti epifenomenološka interpretacija “doživljaja”, tj. funkcije emocionalno-afektivne sfere.

Znanstvenici - istraživači identificiraju takve glavne značajke kreativne osobnosti kao što su:

- hrabrost mišljenja, sklonost preuzimanju rizika;

- fantazija;

- problem vida;

- sposobnost razmišljanja;

- sposobnost pronalaženja proturječnosti;

– sposobnost prijenosa znanja i iskustva u novu situaciju;

- samostalnost;

- alternativa;

- fleksibilnost razmišljanja;

- sposobnost samoupravljanja.

O. Kulchitskaya također ističe takve značajke kreativne osobnosti:

- pojava usmjerenog interesa za određeno područje znanja, čak iu djetinjstvu;

- visoka radna sposobnost;

– podvrgavanje kreativnosti duhovnoj motivaciji;

- žilavost, žilavost;

- Strast prema poslu.

V. Molyako smatra da je jedna od glavnih osobina kreativne osobe želja za originalnošću, za novim, negiranje uobičajenog, kao i visoka razina znanja, sposobnost analize pojava, njihove usporedbe, ustrajan zainteresiranost za određeni posao, relativno brzo i lako usvajanje teorijskih i praktičnih znanja, planskost i samostalnost u radu.

Dakle, možemo izdvojiti sljedeća zajednička svojstva i karakteristike kreativne ličnosti, prihvaćena od strane mnogih istraživača ove problematike:

1. Čovjek je obdaren slobodom izbora. Sposoban je birati namjere i ciljeve. Može izvršiti izbor mentalnih operacija i radnji koje izvodi. Zahvaljujući toj slobodi čovjek postaje kreativno biće.

2. Čovjek-tvorac je glavni razlog njegovog ponašanja. To je relativno samoupravni sustav; izvor njezina djelovanja sadržan je, prije svega, u subjektu, a ne u objektu. Ovo je jedinstvena osoba; ekstenzivna motivacija ili spontane misli uvelike utječu na njegove odluke i postupke, na ono što radi i što izbjegava.

3. Glavna pokretačka snaga je potreba (metapotreba) za potvrđivanjem vlastite vrijednosti, koja se naziva i gubristička potreba. Zadovoljava se uglavnom izvođenjem kreativnih i ekspanzivnih prijestupa, stvaranjem novih oblika ili uništavanjem starih.

4. Osoba je kreator usklađen s unutarnjim i vanjskim razvojem. Prestupi su ti koji omogućuju oblikovanje njegove osobnosti i obogaćivanje njegove kulture. Razvoj je glavni cilj ljudske osobnosti. Bez orijentacije na rast, osoba čije su mogućnosti ograničene ne bi imala šanse održati se i ne bi mogla graditi svoje blagostanje i blagostanje, odnosno sreću.

5. Čovjek-tvorac ima ograničenu svijest i samosvijest. Ova premisa razara radikalni pogled na ono što je mentalno, svjesno i ujedno radikalni pogled na nesvjesni um i karakter (ekstremni psihoanalitičari).

6. Čovjekovi postupci, osobito njegove misli i postupci, imaju veliki utjecaj na to koje mjesto zauzima na ljestvici dobra i zla; pod njihovim utjecajem postaje human ili nehuman.

S psihološkog gledišta od posebnog je interesa razlikovati tri kategorije kreativne osobnosti u kognitivnom elementu:

1. U prvu spadaju sudovi o svjetovima: materijalnom, društvenom i simboličkom, koji su intersubjektivni, odnosno postoje objektivno, bez obzira na volju čovjeka. Ovdje nisu samo društvena znanja stečena u procesu studiranja. Osoba, koja provodi kreativne radnje, također formulira osobna mišljenja o temi ljudske prirode.

2. Korelativne prosudbe (deskriptivne i evaluativne) odnose se na odnose i veze koje postoje između vanjskog svijeta i samog sebe.

3. U kognitivnom elementu postoje i sudovi o sebi, koji se nazivaju samospoznaja, predstava o sebi ili koncept Ja.Iz tih sudova se oblikuje pozitivna ili negativna slika o vlastitoj osobnosti.

Kognitivni element pojedinca osigurava njezinu orijentaciju u svijetu, omogućuje joj razumijevanje složenih veza "ja - drugi", daje znanje o sebi, neophodan je u procesu formiranja zajedničkog mišljenja o stvarnosti, a također igra značajnu ulogu. u zaštitnim radnjama pojedinca.

Treći element osobnosti, u daljnjem tekstu volja, je motivacijski element. Pokreće motivacijski proces i određuje njegov opći smjer, podupire, prekida ili dovršava misli i radnje, utječe na utrošak energije i vrijeme njihova nastavka. Izvori ove vrste djelovanja nalaze se u individualnom sustavu potreba, koje su najvažniji dio trećeg elementa osobnosti. Aktivacija potreba podražajima koji dolaze iz okoline ili unutarnjim čimbenicima (slijed misli) pokreće motivacijski proces.

Ya.Kozeletsky klasificira potrebe kreativnih ljudi, uzimajući kao kriterij prostor u kojem funkcioniraju. Prema tom kriteriju, on ih identificira četiri vrste:

- Prva su vitalne potrebe (bazične, prirodne), koje su urođene, genetski oblikovane. Njihovo zadovoljenje je neophodno za održavanje postojanja jedinke i roda Homo sapiens.

- Druga skupina predstavlja kognitivne potrebe koje osoba zadovoljava u području znanosti, filozofije, književnosti, glazbe, likovnih umjetnosti, informatike (potreba za kompetencijom, informacijama, estetske potrebe).

– Treća skupina problema je složenija. Uključuje društvene probleme koje autor naziva interpersonalnima (primjerice, potreba za pripadnošću, ljubavlju, bratstvom, dominacijom ili moći nad drugima, potreba za socijalnom sigurnošću). Ova skupina potreba može se zadovoljiti u vanjskom prostoru.

Posljednja skupina uključuje osobne potrebe, više od drugih povezanih s unutarnjim svijetom subjekta. Imaju veći utjecaj na jedinstvenost i originalnost pojedinca. Ovdje autor uključuje potrebe kao što su potreba za individualnim postignućima, potreba za vlastitom vrijednošću, potreba za smislom života ili transcendencijom.

Sljedeća komponenta osobnosti je emocionalni element. Vrlo je složen i obuhvaća trajne neurofiziološke i mentalne sustave koji generiraju emocionalna stanja i procese, afekte i raspoloženja. Jedinstveno svojstvo emocionalnog elementa je da je povezan s gotovo svim elementima osobnosti. Vrijednosni sudovi prožeti su pozitivnim ili negativnim emocijama. Emocionalnost se odnosi na glavne dimenzije temperamenta i neuroticizma. Emocionalne strukture uključene su u motivacijske procese, stoga emocionalnost "služi" svim ostalim sastavnim elementima kreativne osobnosti. Kozeletsky je izdvojio još jedan element osobnosti - osobni, koji on shvaća kao duboku neurofiziološku, mentalnu i duhovnu strukturu, u kojoj postoji egzistencijalno identičan (osobni) sadržaj koji se odnosi na datu osobu.

Treba uzeti u obzir kreativnost subjekta, osobnost, uzimajući u obzir makro-socijalne čimbenike: kulturne, političke i ekonomske. Sistemski koncepti kreativnosti ruše "personološko" gledište prema kojem je kreativnost ograničena na ljudsko biće - njegovo znanje, psihu ili osobnost. U sistemskom pogledu, osoba je dio šireg sustava uključenog u stvaranje kreativnog djela.

Osoba je u kreativnosti zastupljena u više dimenzija, budući da se sastoji od bioloških, psiholoških i društvenih struktura, djeluje na svjesnoj i nesvjesnoj razini zahvaljujući kognitivnim, emocionalnim i voljnim sustavima. Osoba je jedinstvena, živi istovremeno u vanjskom i unutarnjem svijetu.

Slične informacije.