Informatia autorului

Avilova Ekaterina Ivanovna

Locul de munca, pozitia:

MBDOU Grădiniţă Educator nr. 72 în Balakovo, regiunea Saratov

Regiunea Saratov

Caracteristicile lecției (clasele)

Nivelul de educație:

Educatie prescolara

Publicul tinta:

îngrijitor

Publicul tinta:

Mamă

Articol(e):

Scurta descriere:

Jocuri în aer liber pentru copiii mai mari

FIȘIERUL CARDURILOR DE JOCURI MOBILE SENIOR GROUP

Jocul mobil „Cunning Fox”

Scop: Dezvoltarea la copii a rezistenței, a observației. Exercițiu în alergare rapidă cu eschivare, în construirea în cerc, în prindere.

Descriere: Jucătorii stau în cerc la o distanță de un pas unul de celălalt. În afara cercului este desenată casa vulpii. Profesorul îi invită pe jucători să închidă ochii, ocolește cercul din spatele copiilor și spune: „Mă duc să caut în pădure un viclean și vulpe rosie!”, atinge unul dintre jucători, care devine o vulpe vicleană. Apoi profesorul îi invită pe jucători să deschidă ochii și să privească cu atenție care dintre ei este o vulpe vicleană, dacă se va da cu ceva. Jucătorii întreabă în cor de 3 ori, la început în liniște, apoi mai tare: „Vulpe vicleană, unde ești?”. În timp ce toată lumea se uită unul la altul. Vulpea vicleană vine repede în mijlocul cercului, ridică mâna și spune „Sunt aici”. Toți jucătorii se împrăștie pe site, iar vulpea îi prinde. Vulpea capturată o duce acasă la groapă.

Reguli: Vulpea incepe sa prinda copiii numai dupa ce jucatorii intreaba in cor de 3 ori si vulpea spune "Sunt aici!"

Dacă vulpea s-a dat mai devreme, profesorul numește o nouă vulpe.

Jucătorul care a fugit din zonă este considerat prins.

Opțiuni: sunt selectate 2 vulpi.

Jocul mobil „Pass - get up”

Scop: Să insufle copiilor un sentiment de camaraderie, să dezvolte dexteritatea, atenția. Întărește mușchii umerilor și spatelui.

Descriere: Jucătorii sunt construiți în două coloane, la o distanță de doi pași unul de celălalt. În fiecare stand la distanță unul de celălalt brațele întinse. Se trasează o linie în fața coloanelor. Pe el se pun două bile. La semnalul de „așezare”, toată lumea se așează cu picioarele încrucișate. La semnalul „trece”, primii din coloane iau mingile și le trec peste cap în spatele celor care stau, apoi se ridică și se întorc spre coloană. Cel care a primit mingea o trece înapoi peste cap, apoi se ridică și se întoarce și el cu fața la coloană etc. Coloana care trece corect și nu cade mingea câștigă.

Reguli: Treci mingea numai peste cap și în timp ce stai. Ridică-te numai după ce ai trecut mingea în spatele celui care stă. Cel care nu a reusit sa ia mingea alearga dupa el, se aseaza si continua jocul.

Opțiuni: Treci mingea la dreapta sau la stânga rotind corpul.

Jocul mobil „Găsește mingea”

Scop: Dezvoltarea observației și a dexterității la copii.

Descriere: Toți jucătorii stau într-un cerc aproape de centru. Un jucător devine centrul, acesta este difuzorul. Jucătorii își țin mâinile la spate. Unui i se dă o minge. Copiii încep să treacă mingea unul altuia la spate. Șoferul încearcă să ghicească cine are mingea. El poate cere fiecărui jucător să-și arate mâinile spunând „mâinile”. Jucătorul întinde ambele mâini înainte, cu palmele în sus. Cel care a avut mingea sau care a scăpat-o, devine la mijloc, iar șoferul îi ia locul.

Reguli: mingea este trecută în orice direcție. Mingea se transmite doar unui vecin. Nu poți să dai mingea unui vecin după ce șoferul cere să-și arate mâinile.

Opțiuni: Pune două bile în joc. Creșteți numărul de șoferi. Dă sarcina celui care a avut mingea: sări, dans etc.

Jocul mobil „Doi înghețuri”

Scop: Dezvoltarea la copii a inhibiției, a capacității de a acționa asupra unui semnal (prin cuvânt). Exercițiu în alergare cu eschivarea în prindere. Contribuie la dezvoltarea vorbirii.

Descriere: Pe părțile opuse ale șantierului, două case sunt marcate cu linii. Jucătorii se află pe o parte a terenului. Profesorul selectează doi șoferi care stau în mijlocul șantierului dintre case, cu fața spre copii. Acestea sunt Frost Red Nose și Frost Blue Nose. La semnalul educatoarei, „Începe”, ambii înghețuri spun: „Suntem doi frați tineri, doi geruri sunt îndepărtate. Sunt Frost Red Nose. Sunt Frost Blue Nose. Care dintre voi decide să pornească pe drum? Toți jucătorii răspund: „Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț” și aleargă spre casa din partea opusă a site-ului, iar Frosts încearcă să-i înghețe, adică. atingeți cu mâna. Cele înghețate se opresc acolo unde le-a dus gerul și așa stau până la sfârșitul liniuței pentru toți ceilalți. Cele înghețate sunt numărate, după care se alătură jucătorilor.

Reguli: Jucătorii pot fugi din casă numai după cuvântul „îngheț”. Cei care se epuizează mai devreme și care rămân în casă sunt considerați înghețați. Oricine este atins de Frost se oprește imediat. Poți alerga doar înainte, dar nu înapoi și nu în afara limitelor.

Opțiuni: În spatele unei linii sunt copiii Înghețului Albastru, în spatele celeilalte sunt copiii Roșii. La semnalul „albastru” aleargă cele albastre, iar Frost Roșu prinde și invers. Cine va prinde mai mult.

Jocul mobil „Carusel”

Scop: Dezvoltarea la copii a ritmului mișcărilor și a capacității de a le coordona cu cuvintele. Exercițiu în alergare, mers în cerc și construirea în cerc.

Descriere: Jucătorii formează un cerc. Profesorul le dă copiilor un șnur ale cărui capete sunt legate. Copiii, ținând șnurul cu mâna dreaptă, se întorc la stânga și spun poezia: „Abia, abia, abia, abia, caruselele se învârteau. Și apoi în jur, în jur, toți alergând, alergând, alergând. În conformitate cu textul poeziei, copiii merg în cerc, mai întâi încet, apoi mai repede, apoi aleargă. În timpul alergării, educatorul spune: „Fii-fi-fie-fie.” Copiii aleargă de 2 ori în cerc, profesorul schimbă direcția de mișcare, spunând: „Întoarceți”. Jucătorii se întorc, interceptând rapid cablul cu mâna stângă și aleargă în cealaltă direcție. Apoi profesorul continuă cu copiii: „Taci, liniștește, nu anula, oprește caruselul. Unu, doi, unu, doi, jocul s-a terminat!” Mișcările caruselului sunt din ce în ce mai lente. La cuvintele „aici jocul s-a terminat”, copiii coboară snurul la pământ și se împrăștie.

Reguli: Poți ocupa locuri pe carusel doar sunând. Neavând timp să ocupe un loc înainte de a treia chemare, nu participă la patinaj. Este necesar să se facă mișcări conform textului, respectând ritmul.

Opțiuni: Fiecare ar trebui să-și ia locul. Pune cablul pe podea, alergând în cerc după el.

Jocul mobil „Capcană de șoareci”

Scop: Dezvoltarea la copii a rezistenței, a capacității de a coordona mișcările cu cuvintele, dexteritatea. Exersați alergarea și ghemuit, construirea în cerc și mersul în cerc. Contribuie la dezvoltarea vorbirii.

Descriere: Jucătorii sunt împărțiți în două grupuri inegale. Cel mai mic formează un cerc - o „capcană de șoareci”, restul „șoarecilor” - sunt în afara cercului. Jucătorii, reprezentând o capcană de șoareci, se țin de mână și încep să meargă în cerc, spunând: „O, ce obosiți sunt șoarecii, au roade totul, toată lumea a mâncat. Atenție, înșelători, vom ajunge la voi. Vă vom pune capcane pentru șoareci, acum îi vom prinde pe toți. Copiii se opresc și își ridică mâinile împreunate, formând o poartă. Șoarecii intră și ies din capcană pentru șoareci. Potrivit cuvântului profesorului: „aplaudă”, copiii stând în cerc, coboară mâinile și se ghemuiesc - capcana pentru șoareci s-a închis. Jucătorii care nu au timp să iasă din cerc sunt considerați prinși. Șoarecii prinși se mută într-un cerc și măresc dimensiunea capcanei de șoareci. Când majoritatea șoarecilor sunt prinși, copiii își schimbă rolurile.

Reguli: Coborâți mâinile împreunate la cuvântul „clap”. După ce capcana pentru șoareci este trântită, nu vă puteți târa sub brațe

Opțiuni: Dacă în grup sunt mulți copii, atunci se pot organiza două capcane pentru șoareci și copiii vor alerga în doi.

Jocul mobil „Ghici cine a fost prins”

Scop: Dezvoltarea observației, activității, inițiativei. Exersați alergarea și săriturile.

Descriere: Copiii stau pe scaune, profesorul se ofera sa iasa la plimbare in padure sau intr-o poiiana. Acolo puteți vedea păsări, gândaci, albine, broaște, lăcuste, iepurași, arici. Pot fi prinși și aduși într-un colț viu. Jucătorii îl urmăresc pe profesor, apoi se împrăștie în direcții diferite și se prefac că prind în aer sau ghemuiți pe pământ. „Este timpul să plecăm acasă”, spune profesorul și toți copiii, ținând în mâini făpturile vii, aleargă acasă și își ocupă fiecare scaun. Profesorul îl sună pe unul dintre copii și se oferă să arate pe cine a prins în pădure. Copilul imită mișcările animalului prins. Copiii ghicesc cine a fost prins. Apoi ies din nou la o plimbare prin pădure.

Reguli: Întoarce-te la semnalul „Este timpul să mergi acasă”.

Opțiuni: Plimbare cu trenul (stați pe scaune, imitați mișcările și sunetul roților cu mâinile și picioarele).

Joc mobil „Suntem tipi amuzanți”

Scop: Dezvoltarea la copii a capacității de a efectua mișcări pe un semnal verbal. Exercițiu în alergare într-o anumită direcție cu eschiv. Contribuie la dezvoltarea vorbirii.

Descriere: Copiii stau pe o parte a locului de joacă. În fața lor este trasată o linie. De asemenea, este trasată o linie pe partea opusă. Lângă copii, în mijloc, între cele două rânduri, se află o capcană pusă de profesor. Copiii spun la unison: „Suntem băieți amuzanți, ne place să alergăm și să sărim, ei bine, încercați să ne ajungeți din urmă. Unu, doi, trei - prind! După cuvântul „prinde”, copiii aleargă în cealaltă parte a locului de joacă, iar capcana îi ajunge din urmă pe alergători. Cel care a fost atins de capcană înainte ca jucătorul să treacă linia este considerat a fi prins și stă lângă capcană. După 2-3 alergări, cele prinse sunt recalculate și se selectează o nouă capcană. Reguli: Trecerea pe cealaltă parte este posibilă numai după cuvântul „prinde”. Cel care a fost atins de capcană se dă deoparte. Cel care a fugit pe cealaltă parte, dincolo de linie, nu poate fi prins. Opțiuni: Introduceți o a doua capcană. Pe drumul evaderilor - un obstacol - alergare între obiecte.

Jocul mobil „Turma și lupul”

Scop: Dezvoltarea capacității de a efectua mișcări pe un semnal. Exersați mersul și alergarea rapid.

Descriere: Cercuri, pătrate sunt conturate pe o parte a site-ului. Acestea sunt clădiri: un hambar pentru viței, un grajd. Restul este ocupat de „pajiste”. Într-unul dintre colțurile din partea opusă se află „vizuina lupului” (încercuită). Profesorul îl numește pe unul dintre jucători drept „cioban”, pe celălalt „lup”, care se află în bârlog. Restul copiilor înfățișează cai, viței, care se află în curte, în localul corespunzător. La semnul educatoarei, „ciobanul” se apropie la rândul său de „ușile” casei vițeilor, grajdurilor și, parcă, le deschide. Cântând la țeapă, el conduce toată turma spre poiană. El însuși merge în urmă. Jucătorii, imitând animale domestice, ciugulesc iarba, aleargă, se deplasează dintr-un loc în altul, apropiindu-se de bârlogul lupului. „Lup”, spune profesorul, toți aleargă la cioban și stau în spatele lui. Pe cei care nu au avut timp să ajungă la cioban, lupul îi prinde și îi duce în bârlog. Păstorul duce turma în curtea hambarului, unde fiecare este așezat la locurile lor.

Reguli: Lupul fuge din bârlog numai după cuvântul „lup”. Concomitent cu lupul care se termină, toți jucătorii trebuie să alerge la cioban. Cei care nu au avut timp să stea în spatele ciobanului, lupul îi duce la el.

Opțiuni: Includeți o „găuri de apă” în joc, aplecați-vă și, parcă, beți apă.

Joc mobil „Gâște - Lebede”

Scop: Dezvoltarea rezistenței la copii, capacitatea de a efectua mișcări la un semnal. Practicați eschivarea. Promovarea dezvoltării vorbirii.

Descriere: La un capăt al șantierului este trasată o linie „casă”, unde se află gâștele, la capătul opus se află un cioban. În partea laterală a casei se află „vizuina lupului”. Restul locului este „lunca”. Profesorul îl numește pe unul ca cioban, pe altul ca lup, restul înfățișează gâște. Ciobanul alungă gâștele să pască pe pajiște. Gâștele merg, zboară peste pajiște. Păstorul le spune „Gâște, gâște”. Gâștele răspund: „Ha-ha-ha”. "Vrei să mănânci?" "Da da da". — Deci zboară. "Nu putem. Lupul cenușiu de sub munte nu ne lasă să mergem acasă. „Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripi”. Gâștele, desfăcând aripile, zboară acasă prin poiană, iar lupul fuge, le taie calea, încercând să prindă mai multe gâște (atinge cu mâna). Gâștele capturate sunt duse de lup. După 3-4 alergări se numără numărul celor prinși, apoi se desemnează un nou lup și un cioban.

Reguli: Gâștele pot zbura acasă, iar lupul le poate prinde numai după cuvintele „Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale”. Lupul poate prinde gâște în pajiște până la marginea casei.

Opțiuni: Mărește distanța. Intră al doilea lup. Pe calea lupului obstacole, care trebuie sărit peste.

Joc mobil „Cine va scoate rapid banda”

Scop: Dezvoltarea la copii a rezistenței, a capacității de a acționa la un semnal. Copiii exersează alergarea rapidă, săriturile.

Descriere: Pe șantier este trasată o linie, dincolo de care copiii sunt construiți în mai multe coloane de 4-5 persoane. La o distanță de 10-15 trepte se întinde o frânghie vizavi de coloane, înălțimea este cu 15 cm mai mare decât mâinile copiilor ridicate. Împotriva fiecărei coloane, pe această frânghie este aruncată o panglică. La semnalul „alergă”, toți cei care stau primii în coloane aleargă la panglica lor, sar în sus și o trag de pe frânghie. Prima persoană care scoate banda este considerată câștigătoare. Panglicile sunt agățate din nou, cei care au fost primii în coloană stau la capăt, iar restul se îndreaptă spre linie. La semnal, următorii copii aleargă. etc. Câștigurile din fiecare coloană sunt numărate.Reguli: Puteți alerga numai după cuvântul „alergă”. Scoateți banda doar vizavi de coloana dvs. Opțiuni: Puneți obstacole în calea alergării. Întindeți frânghia la o distanță de 40 cm, sub care trebuie să vă târați fără să o loviți. Desenați două linii la o distanță de 30 cm, prin care trebuie să sari.

Joc mobil „Quick to places”

Scop: Dezvoltarea orientării în spațiu, a capacității de a efectua mișcări pe un semnal. Exercițiu în alergare rapidă, mers, săritură.

Descriere: Copiii stau în cerc la distanță de braț, locul fiecăruia este marcat cu un obiect. La cuvântul „aleargă”, copiii părăsesc cercul, merg, aleargă sau sar peste tot site-ul. Profesorul elimină un element. După cuvintele „pe locuri”, toți copiii aleargă în cerc și ocupă locuri goale. Pentru restul, copiii spun la unison: „Vanya, Vanya, nu căscă, ia repede loc!”

Reguli: Un loc într-un cerc poate fi luat numai după cuvintele „În locuri”. Nu poți sta nemișcat după cuvântul „fugi”.

Opțiuni: La începutul jocului, nu ascunde zarul, astfel încât nimeni să nu rămână fără loc. Scoateți 2 sau 3 cuburi. Iarna, steagurile sunt blocate în zăpadă.

Joc mobil „Capcană, ia caseta”

Scop: Dezvoltarea la copii dexteritatea, ingeniozitatea. Exersați alergarea cu eschivarea, prinderea și construirea în cerc.

Descriere: Jucătorii se aliniază în cerc, fiecare primește o panglică, pe care o pune în spatele centurii sau în spatele gulerului. În centrul cercului este o capcană. La semnalul „fugi”, copiii se împrăștie, iar capcana caută să tragă panglica de la cineva. Cel care a pierdut panglica se dă deoparte. La semnalul „Unu, doi, trei, alergați repede într-un cerc”, copiii se aliniază într-un cerc. Capcana numără numărul de panglici și le returnează copiilor. Jocul începe cu o nouă capcană.

Reguli: Capcana trebuie să ia doar banda, fără a întârzia jucătorul. Jucătorul, după ce a pierdut banda, se dă la o parte.

Opțiuni: Alegeți două capcane. Nu poți lua o casetă de la un jucător ghemuit. Jucătorii aleargă de-a lungul „calei”, „podului”, sărind peste „hummocks”.

Joc mobil „Vânători și iepuri de câmp”

Scop: Îmbunătățirea abilităților de a sări și de a arunca la o țintă pe ambele picioare. Dezvoltați dexteritatea, viteza și orientarea în spațiu.

Echipament: minge.

Separarea rolurilor: Ei aleg unul sau doi „vânători” care stau pe o parte a site-ului, restul copiilor sunt „iepuri de câmp”.

Progresul jocului.

Iepurii de câmp stau în „ nurcile ” lor situate pe partea opusă a site-ului. „Vânătorii” ocolesc site-ul și se prefac că caută „iepuri”, apoi merg la locurile lor, se ascund în spatele „copacilor” (scaune, bancă).

În cuvintele profesorului:

Iepuraș sări-sărit. galop săritor

În pădurea verde

„Iepuri de câmp” mergi pe site și sari. La cuvântul „Vânător!” „Iepurii” aleargă la „ nurcile ” lor, unul dintre „vânători” țintește mingea în picioarele lor și cine lovește, îl ia cu el. „Iepurii” ies din nou în pădure și „vânătorul” îi vânează din nou, dar aruncă mingea cu mâna secundă. Când jocul se repetă, se aleg noi „vânători”.

Instructiuni de joc. Asigurați-vă că „vânătorul” aruncă mingea atât cu mâna dreaptă, cât și cu mâna stângă. „Vânătorii” aruncă mingea doar la picioarele „iepurilor de câmp”. Mingea este ridicată de cel care a aruncat-o.

Jocul mobil „Ursul și albinele”

Scop: Să-i înveți pe copii să coboare și să urce pe peretele de gimnastică. dezvolta dexteritatea si viteza.

Stupul (zidul sau turnul de gimnastică) este situat pe o parte a sitului. Pe partea opusă este o pajiște. În lateral este o vizuină pentru urși. În același timp, nu mai mult de 12-15 persoane participă la joc. Jucătorii sunt împărțiți în 2 grupe inegale. Cele mai multe dintre ele sunt albine care trăiesc în stup. Urșii sunt în bârlog. La un semnal prestabilit, albinele zboară din stup (coboară de pe peretele de gimnastică), zboară spre luncă pentru miere și bâzâit. Pe măsură ce zboară, urșii fug din bârlog și se urcă în stup (se urcă pe perete) și se ospătă cu miere. De îndată ce profesorul dă semnalul „urși”, albinele zboară spre stupi, iar urșii fug la bârlog. Albinele care nu au avut timp să ascundă înțepătura (atinge cu mâna). Apoi jocul se reia. Urșii înțepați nu participă la următorul joc.

Directii. După două repetări, copiii schimbă rolurile. Profesorul are grijă ca copiii să nu sară, ci să coboare de pe scări; ajuta daca este necesar.

Joc mobil „Loc liber”

Scop: Dezvoltarea dexterității, vitezei; capacitatea de a nu se ciocni.

Jucătorii stau pe podea în cerc, cu picioarele încrucișate. Profesorul cheamă doi copii care stau unul lângă altul. Se ridică și stau în cerc, cu spatele unul la celălalt. La semnalul „unu, doi, trei - aleargă”, ei aleargă în direcții diferite, aleargă la locul lor și se așează. Jucătorii notează cine a ocupat primul loc liber. Profesorul cheamă alți doi copii. Jocul continuă.

Directii. Puteți chema pentru alergare și copii care stau în diferite locuri ale cercului.

Jocul mobil „Lupul în șanț”

Scop: Să-i înveți pe copii să sară, să dezvolte dexteritatea.

Un șanț este marcat peste platformă (hol) prin două linii paralele la o distanță de aproximativ 100 cm una de alta. Conține un șofer - un lup. Restul copiilor sunt capre. Ei locuiesc în casă (stau în spatele liniei de-a lungul graniței holului). Pe partea opusă a sălii, o linie desparte terenul. La cuvintele „Capre, la câmp, lupul în șanț!” copiii aleargă din casă în câmp și sar peste șanț de-a lungul drumului. Lupul aleargă în șanț, încercând să învingă caprele săritoare. Salted merge în lateral. Profesorul spune: „Capre, du-te acasă!” Caprele aleargă acasă, sărind peste șanț pe drum. După 2-3 runde, un alt lider este selectat sau numit.

Directii. O capră se consideră prinsă dacă lupul a atins-o în momentul în care a sărit peste șanț, sau dacă a lovit șanțul cu piciorul. Pentru a complica jocul, puteți alege 2 lupi.

Joc mobil „Broaște și stârci”

Scop: Dezvoltarea dexterității și vitezei la copii. Învață să sari înainte și înapoi peste un obiect.

Limitele mlaștinii (dreptunghi, pătrat sau cerc) în care trăiesc broaștele sunt marcate cu cuburi (latura 20 cm), între care se întind funii. La capetele frânghiilor sunt saci de nisip. Departe este un cuib de stârc. Broaștele sar, se zbuciuma în mlaștină. Stârcul (conducătorul) stă în cuibul său. La semnalul profesorului, ea, ridicând picioarele sus, se duce în mlaștină, calcă peste frânghie și prinde broaștele. Broaștele scapă din stârc - sar din mlaștină. Stârcul duce broaștele pe care le-a prins acasă. (Ei rămân acolo până își aleg un nou stârc.) Dacă toate broaștele reușesc să sară din mlaștină și stârcul nu prinde pe nimeni, ea se întoarce singură la casa ei. După 2-3 jocuri, se alege un nou stârc.

Directii. Corzile sunt așezate pe cuburi astfel încât să poată cădea cu ușurință dacă sunt atinse la sărit. Coarda căzută este pusă la loc. Jocul (broaștele) ar trebui să fie distribuite uniform pe întreaga zonă a mlaștinii. Pot fi 2 stârci în joc.

Joc în aer liber udmurt „Apa”

Scop: cultivarea relațiilor de prietenie între copii.

Șoferul stă în cerc cu cu ochii inchisi. Jucătorii se mișcă într-un cerc cu cuvintele:

Bunicul Apa,

Ce faci sub apă?

Atentie pentru o privire

Pentru un minut.

Cercul se oprește. Sirenul se ridică și, cu ochii închiși, se apropie de unul dintre jucători. Sarcina lui este să determine cine se află în fața lui. Sirenul poate atinge jucătorul din fața lui, dar ochii lui nu pot fi deschiși. Dacă Waterman ghicește numele jucătorului, își schimbă rolurile și jocul continuă.

Jocul mobil „Cosmonauți”

Scop: Dezvoltarea atenției copiilor, dexteritatea, imaginația. Faceți exerciții de orientare rapidă în spațiu.

Contururile rachetelor sunt desenate de-a lungul marginilor amplasamentului. Numărul total de locuri în rachete trebuie să fie mai mic decât numărul de copii care se joacă. În mijlocul platformei, astronauții, ținându-se de mână, merg în cerc, spunând:

Ne asteapta rachete rapide.Sa zburam la asa ceva!

Pentru plimbări pe planetă. Dar există un secret în joc:

Orice ne dorim, nu este loc pentru întârziații.

Cu ultimele cuvinte, copiii își dau drumul mâinilor și aleargă să-și ia locul în rachetă. Cei care nu au avut suficient spațiu în rachete rămân la cosmodrom, iar cei care stau în rachete povestesc la rândul lor unde zboară și ce văd. După aceea, toată lumea stă din nou într-un cerc și jocul se repetă. În timpul zborului, în loc să vorbească despre ceea ce au văzut, copiii sunt invitați să efectueze diverse exerciții, sarcini legate de plimbările în spațiu etc.

Jocul mobil „Șoimul și porumbeii”

Scop: instruirea copiilor în dodge running.

Pe părțile opuse ale sitului, casele de porumbei sunt indicate prin linii. Între case se află un șoim (conducător). Toți copiii sunt porumbei. Ei stau în spatele liniei de pe o parte a terenului. Șoimul strigă: „Porumbei, zboară!” porumbeii zboară (aleargă) dintr-o casă în alta, încercând să nu fie prinși de un șoim. Cel pe care șoimul l-a atins cu mâna se dă deoparte. Când sunt prinși 3 porumbei, se alege un alt șoim.

Joc mobil „Păsări și cușcă”

Scop: creșterea motivației pentru activitățile de joc, exerciții de alergare - în poziție pe jumătate așezată cu accelerare și decelerare a ritmului de mișcare.

Copiii sunt împărțiți în două grupe. Se formează un cerc în centrul locului de joacă (copiii merg în cerc, ținându-se de mână) - aceasta este o cușcă. Un alt subgrup este păsările. Profesorul spune: „Deschide colivia!” Copiii care formează o cușcă ridică mâinile. Păsările zboară într-o cușcă (în cerc) și zboară imediat din ea. Profesorul spune: „Închide colivia!” copiii ridică mâinile. Păsările rămase în cușcă sunt considerate a fi prinse. Ei stau într-un cerc. Cusca creste si jocul continua pana raman 1-3 pasari. Apoi copiii schimbă rolurile.

Jocul mobil „Avioane”

Obiective: să-i învețe pe copii să alerge încet, să-și țină spatele și capul drept în timpul alergării, să păstreze distanța între ei, să dezvolte orientarea în spațiu.

euopțiune: copiii aleargă în jurul locului de joacă, înfățișând avioane (mâinile depărtate). Avioanele nu trebuie să se ciocnească și să-și rupă aripile. Victimele accidentului se apropie de profesor. După reparații, sunt din nou trimiși la zbor. Jocul durează 2-3 minute.

IIopțiune: copiii sunt așezați în jurul profesorului într-un colț al șantierului și se ghemuiesc. Acestea sunt avioane la aeroport. La semnalul educatorului, avioanele decolează una după alta și zboară (încet) în orice direcție, încercând să nu se atingă cu aripile (brațele întinse în lateral). La un semnal, avioanele vin pentru aterizare și își iau locul pe aerodrom. La sfârșitul jocului, sunt marcate cele mai bune zboruri fără accidente. Jocul se repetă de 3-4 ori.

Jocul mobil „Cine are mingea”

Obiective: să învețe să țină spatele drept, să întărească mușchii spatelui, să exercite pasajul mingii.

Copiii formează un cerc. Se alege șoferul (devine în centrul cercului), restul se deplasează strâns unul spre celălalt. Copiii trec mingea în cerc la spate. Șoferul încearcă să ghicească cine are mingea, spune „Mâini!” iar cel căruia i se adresează trebuie să arate ambele mâini, cu palmele în sus. Dacă șoferul a ghicit bine, el ia mingea și stă în cerc.

Jocul mobil „Bufniță”

Obiective: dezvoltarea atenției, răspuns la o comandă verbală și reglarea arbitrară a comportamentului.

Pe site este marcat un cuib de bufniță. Restul sunt șoareci, gândaci, fluturi. La semnalul „Ziua!” Toată lumea merge și aleargă. După un timp, se aude semnalul „Noapte!”. iar toată lumea îngheață, rămânând în poziția în care echipa i-a găsit. Bufnița se trezește, zboară din cuib și cel care se mișcă, îl duce în cuib.

Jocul mobil „Homeless Hare”

Obiective: exercițiu de alergare și eschiv rapid pe termen scurt, dezvoltarea unei reacții la o decizie rapidă.

Dintre jucători, sunt selectați un „vânător” și un „iepure fără adăpost”. Restul copiilor - iepuri sunt amplasați în case (cercuri desenate pe pământ). Un iepure fără adăpost fuge de un vânător. Un iepure de câmp poate scăpa alergând în casa cuiva, dar apoi iepurele care stă în cerc devine un iepure fără adăpost și trebuie să fugă imediat. După 2-3 minute, profesorul schimbă vânătorul.

Până la vârsta de 5-6 ani, jocul devine pentru copil un mod de a cunoaște lumea și un mijloc de formare și dezvoltare a abilităților de bază. Prin urmare, în grup de seniori Jocurile didactice de grădiniță reprezintă principala formă de educație și dezvoltare a copiilor.

Predarea sub forma unui joc

Jocul didactic are ca scop:

• dezvoltarea proceselor de gândire;
• dezvoltarea vorbirii orale;
• extinderea orizontului;
• stăpânirea conceptelor fundamentale;
• dezvoltarea atenției;
• formarea unei culturi a comportamentului.

Profesorul de grădiniță folosește această formă de lucru cu copiii la orele de grup, la plimbare, în timpul unei ore muzicale sau sportive. Profesorii cu experiență, de regulă, au un dulap de dosare în care jocurile didactice sunt sistematizate pe materie și direcție. În grupa de seniori, jocurile, în funcție de conținut, sunt sistematizate:

• anotimpuri”;
• „Profesiile”;
• matematică;
• în muzică;
• formarea de alfabetizare;
• fundamentele ecologiei;
• reguli trafic(SDA);
• formarea unui stil de viață sănătos (HLS);
• elementele de bază ale siguranței copiilor (OBZh).

Utilizare forme de joc munca necesită pregătirea materialului didactic, inventarul necesar, un set de papetărie pentru copii. Veți avea nevoie de un dulap de dosare jocuri didactice.

Formarea reprezentărilor matematice elementare

Jocurile de matematică sunt dezvoltarea logicii, gândirea analitică, diferite tipuri de memorie, te învață să compari și să sistematizezi, să formezi abilități de calcul.

În grupa de seniori a grădiniței, FEMP presupune continuarea introducerii copiilor în numere și numere până la 10, consolidarea cunoștințelor forme geometrice, familiaritatea cu structura anului, calendarului, ceasului. Fișierul de jocuri didactice FEMP oferă opțiuni pentru următoarele jocuri la matematică.

„Specificați o formă”

Scop: consolidarea capacității de a recunoaște forme geometrice, de a le compara dimensiunile, de a distinge culorile.

Descriere: Cardurile sunt emise cu o imagine multicoloră de dreptunghiuri mari și mici, pătrate, triunghiuri, cercuri. Apoi își arată cardul: „Am un mic cerc verde. Câți dintre voi mai au un cerc? Copiii răspund: „Am un cerc mare (mic) galben (sau altă culoare)”. Întrebările sistematizează cifrele după culoare, mărime. Copiii trebuie să stabilească dacă silueta lor îndeplinește condițiile date.

„Creează un model”

Scop: dezvoltarea reprezentărilor spațiale, consolidarea cunoștințelor formelor geometrice.

Descriere: Copiilor li se dau cartonașe cu modele de forme geometrice. Trebuie să luați în considerare cu atenție ce figuri alcătuiesc un model minunat. Pune degetul să încercuiască fiecare formă. Descrieți modelul dvs. De exemplu, există un cerc în colțul din dreapta sus, un pătrat în colțul din stânga jos, un triunghi în mijloc etc.

Formarea ideilor despre alfabetizare

Învățarea să citească și să scrie este o parte esențială a dezvoltării unui copil. O fișă de carduri de jocuri didactice care vizează dezvoltarea aparatului de vorbire, stăpânirea fonetică și norme ortoepice, formarea ideilor despre sunet și literă, silabă, cuvânt.

„Tren neobișnuit”

Scop: să dezvolte auzul fonemic, să formeze capacitatea de a analiza sunetul unui cuvânt.

Descriere: este afișată o imagine a unui tren cu o mașină roșie, verde și albastră. Există sloturi în vagoane. Copiilor li se oferă imagini cu animale și păsări. În mașina roșie trebuie să îi puneți pe cei al căror nume începe cu un sunet vocal, în albastru - cu o consoană tare, în verde - cu o consoană moale. Apoi distribuim imaginile între mașini în funcție de primul sunet: în roșu - cuvinte din sunet [s], în verde - din sunet [m], în albastru din sunet [k]. Condiția poate fi numărul de silabe.

Legile rutiere

Fișierul de jocuri didactice pentru studiul regulilor de circulație este alcătuit din sarcini care vizează învățarea copiilor:

• indicatoare rutiere;
• semnale de trafic;
• studierea regulilor de trecere a carosabilului și a intersecției;
• cunoștință cu tipuri variate transport, cu reguli de conduită pe străzi.

Studiul regulilor de circulație începe cu o familiarizare cu tipurile de transport, diferențele dintre autobuze, troleibuze și tramvaie, mașini și camioane. Puteți folosi o „geantă minunată” din care copiii scot poze cu diferite vehicule și îi denumesc. Invitați copiii să se imagineze într-un fel de transport și descrieți: sunt un autobuz mare verde, am 2 uși, multe locuri pentru pasageri, un loc separat pentru șofer. Există un volan, 4 roți etc.

Studiind regulile de circulație, jucați semafoare și răscruce, jucați situațiile „În mașină”, „În metrou”, „În microbuz”. Acordați atenție întăririi regulilor de circulație atunci când traversați carosabilul. Acordați atenție regulilor speciale de circulație pentru ambulanțe, pompieri și mașini de poliție. Familiarizați-vă cu semnificația marcajelor rutiere.

Avem grijă de noi

Jocurile didactice care vizează formarea unui stil de viață sănătos și predarea elementelor de bază ale siguranței vieții formează ideile copiilor despre atitudinea corectă de grijă față de sănătatea lor. Ei introduc regulile de igienă personală, rutina de zi cu zi, idei laice despre utile și mâncare proastă. Astfel de cursuri te învață să folosești capacitățile corpului tău, te învață să distingi individualitatea aspectului, să pui bazele stimei de sine și respectului față de ceilalți. Aprofundați înțelegerea copilului despre sine și familia lui.

În jocuri vă va ajuta o pungă cu articole de igienă, pe care copiii le vor recunoaște prin atingere și le vor descrie. Geanta poate fi umplută cu poze cu oameni diferite vârste si profesii. Băieții le vor ghici și vor vorbi despre acești oameni.

educație pentru mediu

Jocurile didactice despre ecologie dezvoltă idei despre lumea din jur. Ele formează o idee a respectului pentru natură și a necesității de a respecta siguranța oamenilor și a animalelor. Copiii învață regulile de siguranță pentru culesul plantelor și ciupercilor. „Gata minunată” vă va ajuta să aflați cu ce puteți hrăni păsările iarna, să învățați să distingeți între animalele sălbatice și cele domestice.

Lecții de muzică

Jocurile muzicale didactice au ca scop dezvoltarea urechii muzicale la copii, simțul ritmului, timbrul, memoria formei muzicale și gândirea imaginativă. „Magic Pouch” vă va ajuta să vă familiarizați cu genurile din muzică, instrumente muzicale. Copiii vor învăța să transmită muzical starea de spirit, să distingă sentimentele și imaginile din muzică.

O fișă de jocuri didactice vă va ajuta să conduceți cursurile cu copiii din grupa mai mare într-un mod distractiv și interesant. Cunoașterea și dezvoltarea vor avea loc în mod natural și distractiv. Conținutul jocurilor face posibil ca toți participanții să-și arate imaginația, să învețe autocontrolul și o cultură a comportamentului.

Rogojina Lyubov Evghenievna
Fișă de cărți de jocuri în aer liber pentru grupa seniori

joc mobil„La ursul din pădure”.

Ţintă. Să-i învețe pe copii să se miște în conformitate cu textul rimei, să-și dezvolte dexteritatea, coordonarea mișcărilor, orientarea în spațiu, să-și formeze capacitatea de a-și compara acțiunile cu regulile jocului.

Progresul jocului. Conform rimei, șoferul este selectat - vor fi urși. El înfățișează un urs adormit într-o bârlog. El stă pe partea opusă față de ceilalți copii. Copiii se ridică și pronunță următoarele cuvinte și descriu mișcări conform textului poetic.

Ursul are ciuperci în pădure, eu iau fructe de pădure.

Și ursul nu doarme, totul mârâie la noi.

După aceste cuvinte, ursul se trezește și încearcă să-i ajungă din urmă pe copii.

joc mobil„Câine înșelător”

Ţintă. Să-i învețe pe copii să acționeze în conformitate cu textul, să facă exerciții de mers și alergare în toate direcțiile, să dezvolte atenția.

Progresul jocului. Se alege un șofer care stă pe partea opusă a locului de joacă față de copii. Copiii spun următoarele cuvinte.

Aici stă un câine zdruncinat, și-a ascuns nasul negru în labe. Tolley moțește, sau doarme pe băieți nu arată. Copiii noștri s-au ridicat în liniște și câinii au fugit. Ei bine, câinele de pază se ridică repede și îi ajunge din urmă pe băieți.

După aceste cuvinte, liderul îi ajunge din urmă pe copii.

joc mobil„Suntem băieți amuzanți”

Ţintă. Continuați să lucrați pentru îmbunătățirea sănătății copiilor. Să-i înveți pe copii să acționeze după un semnal, să-și exerseze capacitatea de a alerga în toate direcțiile, de a dezvolta dexteritatea, de a cultiva bunăvoința.

Progresul jocului. Este selectat șoferul, care stă pe partea opusă a șantierului. Restul copiilor rostesc cuvintele. Suntem băieți amuzanți, ne place să alergăm și să sărim, ei bine, încercați să ne ajungeți din urmă. Unu, doi, trei prind. Copiii fug, șoferul îi prinde

joc mobil„Sărit, sărind vrabia”

Ţintă. Să-i învețe pe copii să sară ușor de pe bancă, să își îndoaie genunchii, să facă exerciții de alergare pe tot terenul, să formeze capacitatea de a respecta regulile jocului, să dezvolte capacitatea de concentrare, dexteritatea și coordonarea mișcărilor.

Progresul jocului. Liderul este ales. Restul vrăbiilor. Copiii pronunță cuvinte. Sărind, sărind vrabie

Sari, sari, sari sari

Caut copii mici.

Dați firimituri vrăbiei.

Îți voi cânta o melodie.

Deodată câinele a venit în fugă

Vrăbii speriate

joc mobil„Pescarul și peștii”

Ţintă. Pentru a-i învăța pe copii să sară pe două picioare, aterizează încet, pentru a dezvolta flexibilitatea articulațiilor.

Progresul jocului. Copiii stau într-un semicerc. În mâinile conducătorului este o frânghie. Când trece frânghia pe podea, copiii trebuie să sară astfel încât frânghia să nu se atingă. Oricine atinge frânghia, a jucat și este în afara jocului.

joc mobil„Șoareci și pisică”

Ţintă. Să-i învețe pe copii să alerge cu degetele de la picioare, să învețe să manevreze, să evite coliziunea, să navigheze în spațiu, să cultive sentimentul de camaraderie.

Pisica este aleasă. Ceilalți copii sunt șoareci. Copiii spun următoarele cuvinte.

Pe o bancă de lângă potecă, o pisică se întinde și moțește.

Pisica deschide ochii și îi ajunge din urmă pe copii

Liderul încearcă să prindă copiii.

Jocul "Vulpe vicleană"

Ţintă. Să-i învețe pe copii să respecte regulile jocului, să monitorizeze conformitatea acțiunilor lor cu regulile, să dezvolte dexteritatea, viteza de reacție.

Copiii stau în cerc, închid ochii. În acest moment, profesorul atinge un copil cu mâna. Apoi își deschid ochii pronunta: vulpe vicleană, unde ești, vulpe vicleană, unde ești? - De 3 ori. Apoi copilul care a fost atins sare afară, El vorbește: iată-mă aici. Copiii fug, iar vulpea îi prinde.

joc mobil"Bufniţă"

Ţintă. Dezvoltați viteza de reacție, dexteritatea, abilitățile de orientare în spațiu.

Progresul jocului. Este aleasă gazda - o bufniță. Bufnița doarme ziua și merge la vânătoare noaptea. Când ei spun: zi copiii sar, merg, iar bufnița doarme. Și atunci când pronunta: noaptea, bufnița se trezește și încearcă să prindă copiii. Iar sarcina copiilor este să evadeze

Jocul „Un măr se rostogolește într-un cerc de dans rotund”

Ţintă. Dezvoltați dexteritatea inventivitatea, viteza de reacție.

Progresul jocului. Copiii stau în cerc și trec mingea și spun cuvintele: un măr se rostogolește într-un cerc de dans rotund, cine îl prinde este guvernatorul. Cine a fost în mâinile mingii spune cuvintele: azi sunt guvernator, fug de un dans rotund. Un copil cu o minge aleargă în jurul cercului și se oprește lângă doi participanți. Ei stau cu spatele unul la altul. Si dupa cuvinte: nu cânta, aleargă ca un cal ar trebui să alerge în jurul cercului și să apuce mingea. Câștigă prima persoană care are mingea în mână.

joc mobil„Gâște lebădă”

Ţintă. Exercitați copiii în alergare, îmbunătățirea mișcărilor de bază, învățându-i să acționeze la semnalul profesorului, dezvoltând capacitatea de a schimba atenția și crește activitatea motrică a copiilor.

Progresul jocului. Lupul conducător este ales. Copiii sunt de cealaltă parte a locului de joacă. Următoarele cuvinte se pronunță Educator. Gâște, gâște.

Copii. Ha-ha-ha.

Educator. Tu vrei sa mananci.

Copii. Da da da.

Educator. Deci zboară acasă.

Copii. Lupul cenușiu de sub munte nu ne lasă să mergem acasă.

Educator. Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale.

Copiii aleargă spre cealaltă parte a locului de joacă, iar liderul îi prinde

joc mobil„Vanya, Vanya simplitate”.

Ţintă. Dezvoltați dexteritatea, inventivitatea, viteza de reacție.

Progresul jocului. Liderul este ales. Copiii pronunță următoarele cuvinte

Vanya, Vanya simplitate.

Am cumpărat un cal fără coadă.

M-am așezat pe spate în față și m-am dus în grădină.

Unu, doi, trei, prind.

Copiii fug, iar liderul îi prinde

Publicații conexe:

Fișier de cărți de jocuri în aer liber pentru Ziua Cosmonauticii„Zbor în spațiu” - un joc în aer liber pentru copii 4 - 7 ani. Descriere: Toți copiii pot juca acest joc, atât în ​​interior, cât și în aer liber. Toate.

Fișier card de jocuri mobile și sedentare pentru copiii din grupa mijlocie Jocul mobil „Find a mate”. Pentru joc ai nevoie de batiste de doua culori (dupa numarul de copii) (jumatate din batiste de aceeasi culoare, restul.

Fișier de cărți de jocuri în aer liber„Arzători” Scop: pentru a-i învăța pe copii să alerge în perechi în viteză, începeți să alergați numai după sfârșitul cuvintelor. Să dezvolte la copii viteza de mișcare, dexteritatea.

Fișier de cărți de jocuri în aer liber Instituție preșcolară bugetară municipală „Grădinița Nr. 132” de tip general de dezvoltare cu desfășurare prioritară a activităților în direcția.

„Mașini colorate”

Scop: să-i înveți pe copii să alerge în jurul locului de joacă în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de altul. Pentru a consolida cunoștințele despre culorile primare: roșu, albastru, galben, verde. Dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal, rezistența.

Progresul jocului.

1 opțiune.

De-a lungul marginilor locului de joacă, copiii sunt așezați în cercuri colorate în mâinile lor - „cârme”. Profesorul este în centru cu steaguri colorate. El ridică un steag de o oarecare culoare, copii cu „volan” de aceeași culoare aleargă pe site în orice direcție. Când steagul este coborât, toți copiii se întorc la locurile lor. Apoi profesorul ridică un steag de altă culoare, alți copii aleargă. Puteți ridica două sau trei steaguri în același timp.

Descarca:

Previzualizare:

„Mașini colorate”

Ţintă: învață-i pe copii să alerge în jurul locului de joacă în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de celălalt. Pentru a consolida cunoștințele despre culorile primare: roșu, albastru, galben, verde. Dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal, rezistența.

Progresul jocului.

1 opțiune.

De-a lungul marginilor locului de joacă, copiii sunt așezați în cercuri colorate în mâinile lor - „cârme”. Profesorul este în centru cu steaguri colorate. El ridică un steag de o oarecare culoare, copii cu „volan” de aceeași culoare aleargă pe site în orice direcție. Când steagul este coborât, toți copiii se întorc la locurile lor. Apoi profesorul ridică un steag de altă culoare, alți copii aleargă. Puteți ridica două sau trei steaguri în același timp.

Opțiunea 2.

În jurul sălii sunt așezate steaguri sau jetoane culoare diferita- acestea sunt garaje, copiii își găsesc garajul după culoare. La semnalul educatoarei, soarele a răsărit, mașinile umplu cauciucuri, alimentează cu benzină și merg la muncă, copiii încep să se miște prin hol fără să se ciocnească unul de altul. În acest moment, profesorul schimbă garajele. La semnalul profesorului - soarele apune la orizont, copiii trebuie să-și găsească garajul.

„Suntem băieți amuzanți”

Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge dintr-o parte a locului de joacă pe cealaltă la un semnal, încercând să nu o batjocorească pe Lovishka. Dezvoltați capacitatea de a acționa asupra unui semnal, dexteritatea, viteza de mișcare.

Progresul jocului:

1 opțiune.

Copiii stau pe o parte a locului de joacă în spatele liniei, pe partea opusă este indicată și o linie. De partea copiilor, aproximativ la mijloc între rânduri, se află Lovishka. Copiii spun:

„Suntem băieți amuzanți,

iubesc să alerg și să se joace

Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă.

Unu, doi, trei, prind!"

După aceea, copiii aleargă pe partea cealaltă, Trap salit, atingându-i pe cei care fug. După 2-3 alergări, numără cei prinși, aleg o nouă capcană. Jocul se repetă.

Opțiunea 2.

Alergând peste, copiii pot alerga cu o suprapunere a piciorului inferior, un galop lateral, un galop drept.

„Cine va alerga la steag mai devreme”

Ţintă : învață copiii să alerge dintr-o parte în alta a locului de joacă, depășind obstacolele. Dezvoltați capacitatea de a acționa asupra unui semnal, viteza de mișcare.

Progresul jocului:

1 opțiune.

4-5 copii stau pe o parte a locului de joacă. Pe partea opusă (distanță 12-15m) sunt steaguri pe bănci și scaune. La semnal - "Unu, doi, trei - fugi!" copiii aleargă la steaguri și le ridică. Cel care a făcut-o primul este notat. Apoi băieții merg la loc, ies următorii 4-5 copii.

Opțiunea 2.

Aleargă, depășind un obstacol - târăște-te sub frânghie, urcă-te în cerc, mergi de-a lungul băncii.

„Găsește-ți un partener”

Ţintă: învață copiii să alerge directii diferite, fără să se ciocnească unul de altul, la un semnal de a găsi o pereche. Pin tipuri diferite alergare. Cultivați o relație sensibilă unul cu celălalt.

Progresul jocului:

1 opțiune.

Jocul necesită steaguri de două culori în funcție de numărul de copii. Fiecare copil primește câte un steag. La semnalul profesorului - o lovitură de tamburin, copiii se împrăștie în jurul șantierului. La un alt semnal - două lovituri de tamburin, copiii cu aceleași steaguri stau unul lângă altul. Copilului rămas fără partener i se spune:

„Nu căsești pe Seryozha, alege un cuplu pentru tine”

Apoi, la un semnal, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă și jocul se repetă.

În timpul alergării, copiii ar trebui să-și țină steagul sus.

Opțiunea 2.

Jucătorii se plimbă în perechi pe terenul de joacă, când muzica începe să sune, copiii se împrăștie în orice direcție. Când muzica se oprește, copiii trebuie să-și găsească rapid un partener.

Schimbați o pereche de fiecare dată.

3 optiune.

Utilizați diferite tipuri de alergare.

„Prin din urmă porumbelul”

Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge după obiect în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de celălalt. Dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal, dexteritatea. Cultivați rezistența.

Progresul jocului:

1 opțiune

Șoferul are un porumbel sau o săgeată din hârtie (coală de 15 * 20 cm), jucătorii stau în spatele liniei în fața șoferului. El porunceşte: "Martie!" - și aruncă o săgeată înainte. Copiii aleargă și încearcă să o prindă. Aleargă fără să se uite înapoi, cel care prinde săgeata devine lider.

Opțiunea 2.

Se pot folosi doi porumbei (2 săgeți).

"Fii primul"

Ţintă: a-i invata pe copii sa alerge intr-o coloana unul dupa altul, la semnal sa se ridice primul, gasind drumul cel mai scurt. Dezvoltați capacitatea de a acționa asupra unui semnal, atenție, orientare în spațiu.

Progresul jocului:

1 opțiune.

Copiii aleargă într-o coloană, profesorul îl cheamă pe unul dintre copii. El aleargă și se ridică primul, găsind calea cea mai scurtă. Puteți traversa site-ul.

Opțiunea 2.

Prima este o pietricică, ultima este o umflătură. La un semnal, coloana de con îl urmează pe lider; la un semnal, coloana de pietricele se întoarce și o urmează pe ultima.

"Unu doi"

Ţintă: învață să alergi în coloană unul câte unul și în perechi, acționează pe un semnal. Întărește mușchii picioarelor. Dezvoltați rezistența, orientarea în spațiu.

Progresul jocului:

1 opțiune.

Copiii aleargă într-o coloană unul câte unul. La semnal, „doi” se reconstruiesc în perechi și continuă să alerge, la semnalul „unu”, aleargă din nou în coloană pe rând, fără oprire.

Opțiunea 2.

Reconstrucțiile ar trebui efectuate pe un semnal cu două lovituri la tamburin - alergând în perechi, câte o lovitură - câte una.

"Bufniţă"

Ţintă: pentru a-i învăța pe copii să alerge împrăștiați pe site, înfățișând păsări, la un semnal pentru a lua o poziție statică. Dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal, imaginația. Schimbați mișcările.

Progresul jocului:

1 opțiune.

Toate păsările care se joacă, un copil este o bufniță, care se află pe partea laterală a locului de joacă. La semnalul „zi” păsările zboară, bat din aripi, ciugulesc boabele. La semnalul „noapte” toată lumea se oprește și stă nemișcată. O bufniță zboară, se uită la cei care se mișcă și îi duc la cuib. după 15-20 sec. Semnalul „ziua” este dat din nou, bufnița zboară la cuib, copiii - păsările zboară în jurul site-ului.

Opțiunea 2.

Sunt selectate două bufnițe. Luați ipostaze interesante.

„La ursul din pădure...”

Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge pe partea opusă a site-ului, fără să se ciocnească unul de altul, să imite mișcări corespunzătoare cuvintelor. Dezvoltați imaginația, viteza de mișcare. Cultivați rezistența.

Progresul jocului:

1 opțiune.

La un capăt al site-ului este trasată o linie. Aceasta este marginea pădurii. În spatele liniei, la o distanță de doi sau trei pași, se conturează un loc pentru un urs. La capătul opus al site-ului, casa copiilor este indicată printr-o linie. Se alege un urs, restul jucătorilor sunt Copii.

Copiii merg la marginea pădurii, culeg ciuperci, fructe de pădure, pronunțând cuvintele:

„La ursul din pădure

Iau ciuperci, fructe de pădure,

Și ursul stă

Și mârâie la noi.”

Când jucătorii rostesc cuvântul „mârâie”, ursul va mârâi și se va ridica, iar copiii vor alerga acasă. Ursul încearcă să-i prindă (atinge). Ursul capturat își ia în sine. Jocul se repetă.

Opțiunea 2.

Sunt selectați doi urși.

„Iepuraș fără adăpost”

Ţintă : învață-i pe copii să alerge repede, încercând să-i știe pe cei care evadează. Dezvoltați atenția, viteza, reacția.

Progresul jocului:

1 opțiune.

Un vânător și un iepure sunt selectați dintre jucători. Restul jucătorilor - iepurii desenează cercuri pentru ei înșiși și fiecare se ridică în propria lui.

Iepurele fără adăpost fuge, iar vânătorul îl ajunge din urmă. Iepurele poate scăpa de vânător alergând în orice cerc, apoi iepurele care stă în cerc trebuie să fugă imediat, pentru că acum devine fără adăpost și vânătorul îl va prinde. De îndată ce vânătorul a batjocorit iepurele, el însuși devine iepure, iar fostul iepure devine vânător.

Opțiunea 2.

Cercul este format din 4-5 copii care se țin de mână. În fiecare astfel de cerc, deveniți un iepure. Jocul se joacă după aceleași reguli ca în prima versiune.

„Avioane” (piloți)

Ţintă: să-i învețe pe copii să-și găsească locul în coloană, să alerge în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de altul. Dezvoltați atenția, memoria, viteza de acțiune.

Progresul jocului:

prima varianta.

Copiii sunt construiți în 3-4 coloane în diferite locuri ale site-ului, care sunt marcate cu steaguri. Jucătorii se prefac a fi piloți. Se pregătesc să zboare. La semnalul educatorului: „pregătește-te de zbor!” -copiii fac miscari cu mainile - pornesc motorul. „Zboară”, spune profesorul. Copiii își ridică brațele în lateral și zboară împrăștiați în direcții diferite în jurul locului de joacă. La semnalul educatoarei „La aterizare1” - avioanele își găsesc locurile și aterizează: se aliniază în coloane și coboară într-un genunchi.

Opțiunea 2.

Puteți schimba tipurile de alergare, puteți schimba hangare.

„Nu alerga în cerc”

Ţintă : învață copiii să alerge, eschivând. Pentru a consolida capacitatea de a alerga într-un galop lateral cu o suprapunere a piciorului inferior. Dezvoltați agilitatea și viteza. Cultivați rezistența, curajul.

Progresul jocului:

1 opțiune.

Un cerc mare este așezat sau desenat pe podea. Copiii sunt situați în spatele liniei cercului pe o parte, profesorul devine într-un cerc. La un semnal, copiii aleargă spre cealaltă parte, alergând în cerc, dar încercând repede să fugă din el. Profesorul îi prinde pe cei care nu au avut timp să fugă din cerc.

Opțiunea 2.

Un copil devine în centrul cercului, vă puteți oferi să alergați în galop drept, cu o suprapunere a piciorului inferior.

"Cai"

Ţintă: învață-i pe copii să alerge, ridicând genunchii în perechi, fără să se ciocnească unul de celălalt, efectuează mișcări în conformitate cu textul. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, capacitatea de a juca în perechi.

Progresul jocului:

1 opțiune.

Copiii devin perechi: unul este călăreț, celălalt este cal. Se dau frâiele jocului. Copiii aleargă prin hol ridicând genunchii sus. Profesorul spune:

Sa mergem sa mergem

Cu nuci, cu nuci.

Pentru bunicul pe un nap,

De către băiat

Dulceata.

Copiii aleargă clacând limba. Când profesorul spune: „Woa-oo...” copiii se opresc, își schimbă rolurile.

Opțiunea 2.

La semnalul profesorului, călăreții prind caii, îi înhamează (pun frâiele). La îndrumarea profesorului, copiii pot călători în liniște, trap sau galop. După ceva timp, caii sunt descămați și eliberați în luncă, călăreții se așează să se odihnească. După 2-3 repetări, copiii își schimbă rolurile.

"Capcane"

Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge rapid și ușor pe degete, fără să se lovească și să se eschiveze, să respecte regulile jocului. Dezvoltați dexteritatea, atenția, sistemul respirator.

Progresul jocului.

Copiii sunt pe terenul de joacă. Capcana, desemnată de profesor sau aleasă după rima de numărare, devine în mijlocul site-ului. La un semnal: „Unul, doi, trei prind!” - toți copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, ocolind capcana, care încearcă să păteze cât mai mulți copii. Cine a fost pătat face un pas deoparte. Când 3-4 jucători au fost depistați, se alege o nouă capcană.

Opțiunea 2.

Puteți alege două capcane. Nu-i poți prinde pe acei copii care au reușit să stea jos.

„Du-te la minge”

Ţintă: să-i învețe pe copii să sară pe loc în vârf, încercând să prindă mingea cu ambele mâini, împingând cu ambele picioare și aterând pe genunchi pe jumătate îndoiți pe degetele de la picioare. Dezvoltați dexteritatea, ochiul, coordonarea mișcărilor.

Progresul jocului:

o minge dintr-o plasă este atârnată de o frânghie sau de ramură. Copiii sar alternativ în sus, încercând să atingă mingea cu ambele mâini. Copiii fac primii mic de statura, apoi ridic mingea mai sus și copiii înalți sar.

Complicaţie:

sari sus cu o alergare de 3-4 pași.

"Fara frica"

Ţintă: să-i învețe pe copii să sară pe loc cu diferite poziții ale mâinilor: brațele în sus, în lateral, înainte, în spatele capului, până la umeri. Întăriți mușchii picioarelor, dezvoltați coordonarea mișcărilor, capacitatea de a schimba mișcările.

Progresul jocului:

1 opțiune.

Un copil este Trap, el stă în mijlocul cercului format de copii. jucătorii sar pe două picioare spunând: „Nu mi-e frică!, nu mi-e frică!”. în același timp, fie își întind brațele în lateral, apoi le așează la spate, Lovishka încearcă să doboare pe cineva în momentul în care brațele lui sunt desfăcute .. de îndată ce Lovishka se îndepărtează de jucător, trebuie să întinse brațele în lateral.

Opțiunea 2.

Săriți picioarele în lateral, puteți prinde pe cineva care se află într-o poziție separată.

„Cine va strânge mai multe panglici”

Ţintă: Învață-i pe copii să sară pe loc, încercând să ia panglica, împingând și aterizează pe ambele picioare.

Progresul jocului:

Pe o frânghie întinsă la 15-20 cm deasupra brațelor ridicate ale copilului. atârnă panglici mici. Copiii stau sub frânghie și sărind pe loc încearcă să scoată cât mai multe panglici.

Scoateți o singură panglică în timpul săriturii.

Complicație: săritură cu un început de alergare din 3-4 pași.

"Sari - sari"

poartă: învață copiii să sară ritmic conform cuvintelor textului. Efectuați diferite tipuri de sărituri: picioarele depărtate împreună, un picior înainte, celălalt înapoi. Pentru a dezvolta capacitatea de a acționa concertat în perechi, simțul ritmului, atenția.

Progresul jocului:

Copiii stau unul față de celălalt în două rânduri la o distanță de 3-4 metri. Profesorul spune o glumă:

sari-sari-sari,

Sturz tânăr

A mers pe apă

Am găsit o domnișoară.

O linie sare pentru a întâlni alta. Stând în perechi, copiii sar picioarele depărtate împreună, sau un picior înainte și celălalt înapoi.

Tânărul este mic

Însuși cu vârfuri,

Cap cu o oală.

Stop. Se ghemuiesc, își ridică brațele în lateral.

Cei care au sărit se dau înapoi, copiii celuilalt rând încep să sară.

"Iepuri de câmp"

poartă: învață copiii să sară peste benzi de 20-30 cm lățime. pe două picioare, aterizează pe degetele de la picioare pe jumătate îndoite. Fugi repede în vizuini la un semnal. Dezvoltați dexteritatea, viteza și acuratețea mișcărilor.

Progresul jocului:

Copiii iepuri sunt așezați în cercuri de nurcă, pe partea opusă este o cabină pentru câini, în fața acesteia este o grădină cu paturi (linii sau bețe la o distanță de 20-30 cm unul de celălalt). Iepurii de câmp aleargă în grădină, sar peste paturi. La semnal: „Câinele aleargă”, dau peste nurci, câinele prinde iepuri. Jocul se repetă când câinele prinde 2-3 iepuri de câmp. Sari peste paturi pe doua picioare, iepuri prinsi merg la cabana cainelui, nu poti prinde iepuri in nurci.

Complicație: paturile pot fi înalte.

„Broaștele”

Ţintă: să-i învețe pe copii să sară, împingând și aterând pe ambele picioare, să execute corect comanda. Dezvoltați atenția, capacitatea de a acționa la un semnal.

Progresul jocului:

Un pătrat mic este desenat pe pământ - o casă. În jurul lui sunt patru frunze de carton, patru umflături intercalate - un iaz. Joacă 4-6 băieți. Una este o broască, restul sunt broaște. Broasca le învață pe broaște să sară. Ea stă în dreapta iazului, broaștele în stânga. Fiecare broască intră în casă și ascultând cu atenție comenzile, sare, împinge cu ambele picioare și aterizează pe ambele picioare. Broasca dă clar comanda: bump, frunză, frunză, casă, frunză, bump, bump!

O broasca sare, restul se uita sa vada daca face ceea ce trebuie. Dacă broasca a sărit corect, nu a amestecat nicio comandă, el stă lângă broaște, iar dacă a greșit, se întoarce la broaște.

„Păsările și pisica”

Ţintă: să-i învețe pe copii să sară de pe bănci cu degetele de la picioare pe jumătate îndoite, să alerge în jurul șantierului în toate direcțiile, să se urce pe bănci la semnal, fără să se țină unul de celălalt. Dezvoltați capacitatea de a acționa asupra unui semnal, viteza de mișcare.

Progresul jocului:

1 opțiune.

3-4 copii înfățișează păsări, restul sunt pui, un copil este o pisică. Înainte de începerea jocului, păsările și puii sunt pe copaci - urcă pe deal, zboară, (sar pe ambele picioare), numai la apel, păsările aleargă în interiorul site-ului. La semnalul profesorului, puii zboară spre dealuri, iar pisica încearcă să prindă păsările. O pisică nu poate prinde pe cineva care stă pe o platformă ridicată. pisica încearcă să prindă păsările.

Opțiunea 2.

Un cerc mare este trasat sau așezat din șnur. Copii - păsările stau în cerc din exterior. Un copil este desemnat ca pisică, el devine în centrul cercului. Pisica adoarme, iar păsările sar în cerc și zboară acolo, se așează, ciugulesc boabele. Pisica se trezește și începe să prindă păsările, iar acestea aleargă în jurul cercului. Pisica conduce păsările prinse în centrul cercului.

"Corbi"

Ţintă: învață copiii să efectueze mișcări în conformitate cu textul. Este ușor să sari pe două picioare în mișcare înainte, aterizează pe degetele de la picioare pe jumătate îndoite. Alergați în toate direcțiile, fără să vă ciocniți unul de celălalt, urcă-te singur pe bănci. Dezvoltați atenția.

Progresul jocului:

1 opțiune.

Toți copiii sunt corbi. Profesorul spune:

„Aici, sub brad

Ciorii sar în zăpadă.

Kar-kar! Kar-kar!

Copiii sar pe două picioare în jurul bradului de Crăciun, cânepă.

S-au luptat din cauza crustei,

Au strigat din răsputeri

Kar-kar! Kar-kar!

Alergând în direcții diferite fluturându-și brațele

Numai noaptea vine

Toți ciobii adorm.

Kar-kar! Kar-kar!".

Se cațără într-un trunchi de copac, un buștean, cioturi, bănci.

„Sări – întoarce”

Ţintă: Învață-i pe copii să sară pe loc, împingând și aterzând cu ambele picioare pe degetele de la picioare, cu o întoarcere de 90 de grade la stânga la dreapta. Dezvoltați atenția, orientarea în spațiu.

Progresul jocului:

1 opțiune.

Copiii sunt amplasați liber pe site, sar pe loc la numărarea „unu, doi, trei”, la numărarea a patru se întorc la dreapta cu 45 de grade, fac din nou trei sărituri pe loc la a patra viraj la dreapta . Revenind la poziția de pornire, copiii efectuează sărituri partea stanga. Luați o pauză între repetări - plimbați-vă pe site.

Opțiunea 2.

Încercați să întoarceți 90 de grade.

„Vulpea în coșul de găini”

Ţintă : învață-i pe copii să sară de pe un deal cu ambele picioare, să aterizeze cu degetele de la picioare, cu picioarele pe jumătate îndoite. Rulați scatter fără să vă loviți. Dezvoltați imaginația, dexteritatea. capacitatea de a imita obiceiurile găinilor, acționează la un semnal.

Progresul jocului:

Un coș de găini este conturat pe o parte a site-ului. Puii stau pe biban (bănci) în coșul de găini. Pe partea opusă a site-ului este o gaură de vulpe. Restul locului este o curte.

Unul dintre jucători este desemnat ca o vulpe, restul sunt găini. La semnalul educatoarei, puii sar de pe biban, mergand si alergand prin curte, ciugulind boabe, batand din aripi. La semnalul "vulpea!" - puii fug la coșul de găini și se urcă pe biban, iar vulpea încearcă să târască puiul, care nu a avut timp să scape, și îl duce în groapă. Jocul se repetă.

Opțiunea 2

Puteți alege două vulpi, pregătiți bibani de diferite înălțimi.

„Iepurașul cenușiu se spală”

Ţintă: să-i învețe pe copii să efectueze mișcări în conformitate cu textul, să sară pe două picioare mergând înainte, aterizează pe degete cu picioarele pe jumătate îndoite. Întărește mușchii picioarelor. Dezvoltați atenția, coordonarea mișcărilor. Cultivați prietenii.

Progresul jocului:

1 opțiune.

Toți jucătorii formează un cerc. Iepurașul ales devine în mijloc. Copiii pronunță:

„Iepurașul cenușiu se spală,

se pare că merg în vizită.

A spălat nasul

S-a spălat gura

Mi-am spălat urechea

Ștergeți-l!”

Bunny face mișcări în conformitate cu textul. Apoi sare pe două picioare către unul dintre copii. Cel de care se apropie iepurașul sare în mijlocul cercului. Jocul se repetă.

Opțiunea 2.

Pot fi mai mulți iepurași în cerc -4-5. ei joacă jocul în același timp.

„Castraveți, castraveți...”

Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a sări pe două picioare cu deplasarea înainte pe două picioare, aterizarea pe degetele de la picioare pe jumătate îndoite. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare. Abilitatea de a alerga fără să te lovești.

Progresul jocului:

La un capăt al locului de joacă se află un profesor (șoarece), la celălalt capăt sunt copii (castraveți). Copiii (castraveți) se apropie de profesor (șoarecele) sărind pe două picioare. Profesorul spune:

„Castraveți, castraveți,

nu te duce la acel capăt.

unde locuiește șoarecele

muște-ți coada.”

La ultimele cuvinte, copiii fug la locurile lor, iar profesorul îi ajunge din urmă.

Opțiunea 2.

Copiii sar pe loc în jurul lor. Copilul este selectat cu mouse-ul.

„Iepuri și lupul”

Ţintă: pentru a consolida capacitatea copiilor de a sari pe două picioare în loc și de a merge înainte. Aterizare pe degetele picioarelor pe jumătate îndoite. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare, atenția.

Progresul jocului:

Pe o parte a locului de joacă, copiii iepuri își aranjează case (cercuri). Este selectat un lup - este situat la celălalt capăt al site-ului (într-o râpă0. Profesorul spune:

„Iepurașii sar, hop, hop, hop,

la verde, la pajiște.

Iarba este ciupită, mâncată,

Ei ascultă cu atenție să vadă dacă vine lupul.

Iepurii sar din case și sar în jurul locului în două picioare, apoi se așează, ronțăie iarbă și se uită în jur pentru a vedea dacă vine lupul. Când profesorul spune ultimul cuvant, lupul iese din râpă și aleargă după iepuri, încercând să-i păteze. Iepurii fug fiecare în casa lui. Lupul duce iepurii prinși în râpă. Jocul se repetă.

Opțiunea 2.

Iepurii pot împărți locuința.

"Suna clopotelul"

Ţintă: pentru a-i învăța pe copii să sară dintr-un loc sau să alerge ușor în sus cu forță, împingând, aterizează pe degetele de la picioare cu picioarele pe jumătate îndoite. Dezvoltați agilitatea și rezistența. Întăriți arcurile piciorului.

Progresul jocului:

Profesorul ia un mic clopoțel pe un șnur mic și îl ține în mână sau îl atârnă pe un șnur întins, astfel încât să fie puțin mai sus decât brațele întinse ale copilului. Copiii, sarind in sus, incearca sa atinga clopotelul.

Opțiunea 2

Copiii sar în sus, făcând 3-4 pași cu o alergare mică. Clopotele pot fi agățate mai multe la înălțimi diferite.

„Vrăbiile și mașina”

Ţintă : a-i învăța pe copii să sară de pe un deal pe degetele de la picioare cu picioarele pe jumătate îndoite, să alerge fără să se ciocnească unul de altul. Dezvoltați viteza de mișcare, capacitatea de a acționa asupra unui semnal. Întărește mușchii picioarelor.

Progresul jocului:

La un capăt al locului, copiii vrăbii sunt așezați pe scaune sau bănci. La celălalt capăt este un loc pentru o mașină. La semnalul profesorului, copiii vrăbii sar de pe bănci și zboară în jurul șantierului, în diferite direcții, când sună claxonul mașinii, vrăbiile zboară spre locurile lor. Mașina este returnată în garaj. Jocul se repetă.

„Sari peste flux”

Ţintă: să-i învețe pe copii să sară peste un „pârâu” cu lățimea de 10-40 cm. făcând un leagăn puternic, mâinile împingând cu două picioare și aterizează pe ambele picioare.

Progresul jocului:

Sunt așezate „fluxuri” de diferite lățimi. Copiii sunt invitați să sară peste pârâu, mai întâi acolo unde este îngust, apoi unde este mai lat etc. Se observă că a reușit să sară în cel mai larg loc.

„Păstorul și turma”

Ţintă: învață copiii să se târască în patru picioare, aplecându-și spatele. Acționează după un semnal. Dezvoltați atenția.

Progresul jocului:

Copiii înfățișează o turmă de vaci, viței. Alege un cioban. I se dă o pălărie de cioban, un bici și un corn. Turma se adună în curte. Păstorul stă în depărtare. Profesorul spune:

„Devreme - dimineața devreme,

ciobanul Tu-ru-ru-ru-u!

iar vacile sunt în armonie cu el

strâns: Mu-mu-mu-mu!

la cuvintele Tu-ru-ru-ru-u, ciobanul cântă la corn, după cuvintele Mu-mu-mu, vacile moo. Apoi copiii se pun în patru labe și turma merge la chemarea ciobanului. El îi conduce pe câmp - în cealaltă parte a șantierului. Acolo turma pască o vreme, apoi ciobanul îi conduce înapoi la hambar. Se alege un nou cioban, jocul se repetă.

„Zborul păsărilor”

Ţintă: să-i învețe pe copii să urce pe peretele de gimnastică, coborând fără să sară de pe el, fără să rateze șipcile. Rulați scatter fără să vă loviți. Dezvoltați dexteritatea, curajul, atenția, capacitatea de a acționa la un semnal.

Progresul jocului:

1 opțiune.

Un stol de păsări se adună pe o margine a locului de joacă - copiii stau împrăștiați, vizavi de peretele de gimnastică. La semnalul profesorului, au „zburat”, păsările se împrăștie în jurul șantierului, întinzându-și aripile. La semnalul „furtună”, păsările zboară spre copaci - se cațără pe perete. Când profesorul spune - furtuna a trecut, păsările coboară liniştite din copaci, continuă să zboare.

Opțiunea 2.

păsările pot zbura folosind diferite tipuri de alergare. În loc de scări, puteți folosi bănci, cuburi.

„Pisici și căței”

Ţintă: să-i învețe pe copii să urce pe peretele de gimnastică fără să rateze șipcile și să coboare de pe acesta. Dezvoltați mușchii centurii scapulare, viteza de mișcare, capacitatea de a acționa asupra unui semnal.

Progresul jocului.

Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Copiii dintr-un grup înfățișează pisoi, celălalt - căței. Pisicile sunt langa peretele de gimnastica, cateii sunt pe cealalta parte a camerei - in cabinele din spatele bancilor, in spatele scarii asezate pe margine. Profesorul le oferă pisicuțelor să alerge ușor, ușor. La semnalul 6 „cățeluși1” – al doilea grup de copii se urcă peste bănci și aleargă în patru picioare după pisoi și latră – „av-av-av”. Pisicile, miaunandu-se, urca rapid pe peretele de gimnastica, dupa 2-3 repetari, copiii isi schimba rolurile.

Opțiunea 2.

Unii dintre jucători portretizează pisoi, unii dintre stăpânii lor. Pisicile stau pe a 2-a bară a peretelui de gimnastică. Băieții îi spun pisicuțelor - pisicuță-pisicuță, pisoii coboară de pe gard și aleargă la băieți să bea lapte. Copiii din acest moment spun:

„Mustașat cu blană

așa cum este, va începe

cântă imediat cântece"

La ultimul cuvânt, pisoii fug și se cațără din nou pe gard. Băieții îi prind. Cel care prinde pisoiul înainte ca acesta să se urce pe gard își schimbă rolurile cu el.

„maimuțe”

Ţintă : să-i învețe pe copii să urce pe peretele de gimnastică fără să rateze șinele, deplasându-se din travă în travă. Întărește mușchii centurii scapulare, arcurile picioarelor. Dezvoltați curajul, atenția.

Progresul jocului.

Profesorul le spune copiilor că ar trebui să se cațere într-un copac - un perete de gimnastică, ca niște maimuțe care culeg fructe din copaci. Se apropie doi câte doi de perete, se ridică în picioare și urcă până la 3-4 șipci. Restul privesc cum maimuțele se cațără în copaci. Apoi copiii se schimbă.

Opțiunea 2.

Copiii se deplasează din zbor în zbor - din copac în copac.

"Prindă - aruncă"

Ţintă: să-i învețe pe copii să prindă mingea aruncată de profesor cu ambele mâini fără a o apăsa de piept. Aruncă înapoi cu ambele mâini de jos, de la piept exact la mâini. Dezvoltați forța, coordonarea mișcărilor, precizia aruncării.

Progresul jocului:

Copiii stau în cerc, profesorul în centru. Le aruncă mingea copiilor și o prinde de la ei spunând6 „Prinde, aruncă, nu o lăsa să cadă!” textul se pronunta incet pentru a avea timp sa prinda si sa arunce mingea. Nu apăsați mingea la piept, prindeți cu ambele mâini.

Opțiunea 2.

Măriți distanța de la 1 metru la 2 metri.

„Răsfoiți cercul la steagul”

Ţintă: Învață-i pe copii să rostogolească cercurile la un reper vizual cu mâna, împiedicând-o să cadă. Dezvoltați dexteritatea, abilitățile motorii ale mâinilor, coordonarea mișcărilor.

Progresul jocului:

Copiii cu cercuri stau la linie, la semnalul profesorului rostogolesc cercelele, împingându-i cu mâinile spre steagul de pe stand. Cine își rostogolește cercul la steagul fără să-l scape o dată primește o insignă de carton. Când toată lumea se adună la steag, cercuri sunt rostogolite în alt loc unde steagul va fi mutat. La sfârșitul jocului, insignele sunt numărate.

Opțiunea 2.

Rotiți cercul unul la celălalt în perechi.

„Arbori - prinde-te din urmă”

Ţintă: să-i învețe pe copii să arunce mingea cu ambele mâini printr-o frânghie situată la o înălțime de 20 cm de podea, din poziția de plecare, întinși pe burtă, pentru a prinde mingea. Dezvoltați puterea de aruncare, viteza de mișcare.

Progresul jocului:

Trageți frânghia la o înălțime de 20-30 cm de podea. Marcați o linie în fața ei la o distanță de 2-3m. Jucătorii se întind pe burtă, iau mingile cu ambele mâini. La un semnal, ei aruncă mingile peste frânghie, le ajung din urmă și le ridică. Prima persoană care ridică mingea în sus câștigă.

Opțiunea 2.

După ce ați prins mingea, întoarceți-vă, sărind înapoi peste frânghie și alergați la linia de start.

"Arunca-l sus"

Ţintă: învață-i pe copii să arunce mingea în sus cu ambele mâini, să prindă fără să o apese la piept. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, ochiului, puterea de aruncare...

Progresul jocului:

Mai mulți copii iau mingea și stau oriunde pe terenul de joacă. Ei aruncă mingea peste cap cu ambele mâini cât mai sus posibil și încearcă să prindă un raliu sau dintr-o lovitură de la sol.

„Țintă alunecoasă”

Ţintă: învață-i pe copii să arunce saci într-o țintă orizontală de jos de la o distanță de 2-2,5 m, luând poziția corectă de pornire. Dezvoltați ochiul, forța, precizia aruncării.

Progresul jocului:

Pe șantier este plasată o masă joasă sau se folosește un ciot larg cu o suprafață plană. Jucătorii stau în jur la o distanță de 2-2,5 m. aruncă pe rând saci cu nisip, ca să nu cadă, ci să rămână întinși pe ei.

Opțiunea 2.

Pentru aruncările reușite, este emisă o fantomă.

Ţintă: învață-i pe copii să arunce mingi mari cu două mâini, mingi mici cu o mână, încercând să arunce cât mai departe. Întăriți mușchii centurii scapulare.

Progresul jocului:

Mai multi copii stau la linie, sunt invitati sa arunce mingea cat mai departe. Dacă se dau mingi mari, copiii le aruncă cu ambele mâini din spatele capului sau de la piept. Bilele mici sunt aruncate alternativ cu mâna dreaptă și stângă.

Opțiunea 2.

Acolo unde mingea cade, profesorul face notă și se oferă să arunce și mai departe, se notează cel care a putut să arunce mai departe.

„Mingi și coloane”

Ţintă: învață-i pe copii să rostogolească mingile cu mâinile, ducând la îndeplinire sarcinile, rostogolește-le în Porți, prin tunel, pe cât posibil. Dezvoltați ochiul, abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Progresul jocului.

Pe o linie puneți mai mulți bușteni sau cilindri dintr-un mare material de construcții cu o distanta de 20-30cm. 3-4 copii ies pe rand, stau la locul desemnat la aproximativ 1,5-2m de obiecte. Ei rostogolesc bile, ducând la îndeplinire sarcini: se rostogolesc prin poartă, intră în coloană, se rostogolesc cât mai departe posibil prin tunel.

Opțiunea 2.

Poți avea o competiție.

Ţintă: să-i învețe pe copii să rostogolească cercurile, încercând să se îndepărteze cu forță de linie, să ajungă din urmă cerc fără să-l lase să cadă. Dezvoltați puterea de împingere, agilitatea.

Progresul jocului:

Copiii sunt împărțiți în trei subgrupe egale. Fiecare devine o linie la jumătate de metru unul de celălalt. Primul subgrup se apropie de linie și primește un cerc. La un semnal, cu o singură apăsare, mâinile rostogolesc cercuri înainte. După ce a alergat până la cercul lui, toată lumea marchează locul în care s-a rostogolit cercul. Apoi cercuri sunt trecute la alt subgrup până când toată lumea a jucat. După examinarea semnelor, copiii determină cine a rostogolit cel mai departe cercul.

Opțiunea 2.

Împingeți cercul astfel încât să se rostogolească până la reper.

"Aruncă - Prinde"

Ţintă: învață-i pe copii să arunce mingea în sus și să o prindă cu ambele mâini, fără a o apăsa la piept. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, ochiului.

Progresul jocului:

Profesorul se oferă să arunce mingea în sus și să o prindă. Nu apăsați mingea la piept.

Opțiunea 2.

Aruncă mingea în sus, așteaptă până când lovește pământul și abia apoi prinde-o, apoi lovește mingea pe pământ și prinde-o imediat.

„Dă jos buzduganul”

Ţintă: învață copiii să rostogolească mingea spre buzdugan, încercând să o doboare. Dezvoltați un ochi, precizia aruncării.

Progresul jocului:

Jucătorii stau în spatele liniei, la 2-3m de care sunt așezate buzduganele în fața fiecăruia. Copiii au mingi în mâini. La un semnal, jucătorii rostogolesc mingile spre bâte, încercând să le doboare. La următorul semnal, copiii merg după mingi și ridică buzduganele căzute. Jocul se repetă, toată lumea își amintește de câte ori buzduganul a fost doborât de ei.

Opțiunea 2.

Rotiți mingea cu mâna dreaptă, stângă și două mâini. picior.

„Minge peste net”

Ţintă: învață-i pe copii să arunce mingea peste fileu unul către altul, cu două mâini de jos, sau din spatele capului. Dezvoltați precizia aruncării, coordonarea mișcărilor, ochiul.

Progresul jocului:

Copiii stau pe o linie la o distanță de cel puțin 1,5 m de plasa întinsă, iau mingi mari, le aruncă peste plasă cu ambele mâini din spatele capului, apoi aleargă după ei, le prind din urmă și le aruncă din nou peste plasă.

Opțiunea 2

Două grupuri de jucători stau de fiecare parte a plasei întinse la 15 cm deasupra brațului ridicat al copilului. Copiii aruncă mingea unul către altul din spatele capului sau din piept sau

1 copil aruncă mingea peste fileu în cealaltă parte, cel care o prinde o aruncă unuia dintre vecini, iar acesta întoarce mingea în plasă, profesorul numără în ce parte este mingea mai mică, deoarece a căzut la pamantul.

"Skittles"

Ţintă: învață copiii să rostogolească mingea în ace încercând să doboare cât mai multe ace posibil. Dezvoltați un ochi, precizia aruncării.

Progresul jocului:

Acei sunt plasați în spatele liniei într-o anumită ordine: pe un rând, aproape unul de celălalt, un ac înalt în mijloc; pe un rând unul de celălalt la o distanță mică -5-10 cm; într-un cerc mic, un popon mare în centru; în două rânduri, un popon mare între rânduri; pătrat, mare în centru etc. la o distanță de 2-3 metri de linia pe care se află acei, trageți 2-3 linii din care jucătorii dă jos ace. Copiii, respectând ordinea, încep să rostogolească bilele de la cea mai apropiată linie. Câștigătorul este cel care bate cele mai multe ace de pe linia apropiată. Începe să rostogolească bile din a doua linie. etc.

„Școala de bal”

Ţintă: consolidarea capacității copiilor de a controla mingea prin îndeplinirea unei serii de sarcini. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, ochiul, capacitatea de a juca în perechi.

Progresul jocului:

Jucătorii îndeplinesc o serie de sarcini:

• Aruncă mingea în sus și prinde-o cu ambele mâini
• Loviți mingea pe pământ și prindeți cu ambele mâini,
• Loviți pământul, dați palme și prindeți cu două mâini,
• Loviți mingea de perete și prindeți-o cu ambele mâini
• Loviți peretele pentru a da palme și prindeți cu ambele mâini.

„Aruncătorii de inele”

Ţintă: învață copiii să arunce inele cu mâna dreaptă și stângă pe bețe.

Dezvoltați dexteritatea, ochi.

Progresul jocului:

Copiii de la o anumită distanță aruncă inele pe bețe montate pe un suport. Sarcina este să arunci cât mai multe inele posibil.

Opțiunea 2

Foloseste inele de culori diferite, fiecare copil actioneaza cu inele de aceeasi culoare, si le arunca in acelasi timp.

"Prezent"

Ţintă: învață-i pe copii să facă un galop drept, să alerge unul după altul în cerc fără să se ciocnească unul de celălalt. Dansează pe loc, învârte. Întăriți capacitatea de a efectua mișcări în conformitate cu textul. Pentru a dezvolta capacitatea de a efectua mișcări într-o manieră coordonată.

Progresul jocului:

Ținându-se de mână, copiii formează un cerc, un copil în centru. Jucătorii merg în cerc și spun:

„V-am adus cadouri,

cine vrea sa o ia -

iată o păpușă cu o panglică yara,

un cal, o spinning și un avion.

Odată cu sfârșitul cuvintelor, se opresc, stând în centrul cercului cheamă care dintre cadourile enumerate vrea să primească. Dacă el cheamă calul, copiii sar, dacă păpușa este dansată, topul se învârte. Copiii efectuează mișcări sub cuvintele:

„Calul nostru galopează sufocat, sufocat, sufocat

Se aude zgomotul picioarelor repezi

Copiii aleargă în cerc unul după altul, ridicându-și picioarele sus, cu brațele întinse înainte.

„Păpușă, păpușă de dans,

flutura panglica rosie"

- dansează pe loc, întorcându-se.

„Așa se învârte vârful,

a bâzâit și s-a întins pe podea"

- încercuiește pe loc și așează-te.

„Avionul zboară, zboară

un pilot curajos stă în el"

Ridicând brațele în lateral, aleargă unul după altul în cerc.

„Ascultă semnalul”

Ţintă: învățați copiii să meargă pe degetele de la picioare, călcâiele, exteriorul piciorului. Dezvoltați atenția, capacitatea de a acționa asupra unui semnal, viteza de reacție. Întăriți picioarele.

Progresul jocului:

Copiii merg în coloană cu mers normal, alternând-o pe semnal cu mersul pe călcâie, pe exteriorul piciorului etc.

Opțiunea 2.

Schimbați tehnica de mers pe un semnal muzical.

„Șapcă și baghetă”

Scop: a preda copiii se mișcă în cerc în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic, recunosc copiii după voce, urmează toate semnalele, păstrează tăcerea. Dezvoltați capacitatea de a acționa după un semnal, auz. Creșteți interesul pentru jocurile în aer liber.

Progresul jocului:

Unul dintre copii merge în centrul cercului cu un băț în mâini, își pune o șapcă pe cap, astfel încât să coboare chiar până la nas, acoperindu-și ochii. Restul copiilor se țin de mână, formând un cerc. Ei merg în cerc și spun: „Unu, doi, trei, patru, cinci -

Bagheta va bate"

Copilul din șapcă bate cu un băț, cu sfârșitul cuvintelor toată lumea se oprește, se întoarce spre mijloc. Un copil cu șapcă întinde un băț, cel către care arată, ia capătul bastonului, strigă numele celui care stă în cerc. Copilul din centru trebuie să ghicească cine l-a sunat, dacă a ghicit bine, se duce la mijloc.

Opțiunea 2.

Cei care stau într-un cerc spun: „Unul, 2, 3, 4, 5,

Bățul va bate

Și cum spune el - lope, lope, lope,

Ved bate cu un bat, arata spre unul dintre copii, spune el ultimele cuvinte.

„Întoarce-te la tine”

Ţintă: învață copiii să meargă cu pași laterali, stânga, dreapta, înainte, înapoi. Pentru a dezvolta capacitatea de a îndeplini sarcini în conformitate cu scorul, pentru a consolida capacitatea de a naviga în spațiu. Creșteți interesul pentru jocurile în aer liber.

Progresul jocului:

Copiii stau în două rânduri, între fiecare jucător distanța este de cel puțin 1 m., Locul fiecăruia este indicat printr-o pietricică (cucuță, frunză). Pe cheltuiala profesorului, copiii fac 3-4 pași laterali spre dreapta, apoi spre stânga, încercând să vină la locul lor.

Opțiunea 2.

Faceți pași laterali înainte și înapoi.

3 optiune.

Faceți sarcini cu ochii închiși.

"Porti"

Ţintă: învață copiii să meargă în perechi prin hol, loc de joacă, să facă porți, ridicând mâinilesă acţioneze concertat. Cultivați prietenii. Dezvoltați atenția.

Progresul jocului:

Copiii se plimbă în perechi pe terenul de joacă, ținându-se de mână. La semnalul profesorului, „porțile” se opresc și își ridică mâinile. Ultima pereche trece pe sub poartă și se oprește înainte. Plimbarea continuă.

Opțiunea 2.

Copiii merg în perechi fără să se țină de mână.

"Uriași - pitici"

Ţintă: învață copiii să meargă cu pași largi, mici, ascultă cu atenție semnalul sonor. Dezvoltați capacitatea de răspuns.

Progresul jocului:

Copiii merg într-o coloană fie cu pași largi la semnal - „giganți”, apoi cu pași mici la semnal - „pitici”.

"Fii primul"

Ţintă: pentru a-i învăța pe copii să meargă în coloană unul după altul, la un semnal, mergi la copilul numit până la începutul coloanei în cel mai scurt mod. Dezvoltați capacitatea de a acționa asupra unui semnal, orientare în spațiu.

Progresul jocului:

Copiii urmează liderul într-o coloană. Profesorul strigă numele unuia dintre copii, toată lumea se oprește, iar copilul numit depășește coloana, devine primul, mersul continuă.

Opțiunea 2

Mergeți la începutul coloanei pe calea cea mai scurtă.

„Pas mai larg”

Ţintă: învață-i pe copii să treacă peste mai multe rânduri, făcând pași largi, menținând echilibrul. Dezvoltați agilitatea și echilibrul.

Progresul jocului:

Profesorul desenează mai multe linii sau cercuri la o distanță de 35-40 cm. copiii trec peste linii sau din cerc în cerc.

Opțiunea 2.

Copiii aleargă, trecând peste linii.

„Nadi unde este ascuns”

Ţintă: învață copiii să se plimbe prin hol, căutând un obiect ascuns. Dezvoltați durata de atenție.

Progresul jocului:

Copiii se întorc cu fața la perete, profesorul ascunde steagul și spune: „E timpul”, copiii caută steagul ascuns. Cine îl găsește primul îl ascunde când jocul se repetă.

Opțiunea 2.

Profesorul vorbește rece dacă copiii sunt departe de obiectul ascuns, fierbinte dacă în apropiere.

„Găsește și taci”

Ţintă: pentru a-i învăța pe copii să caute un obiect ascuns, când îl găsesc, nu arătați ce au găsit, ci spuneți-l la urechea profesorului. Dezvoltați rezistența, atenția.

Progresul jocului.

La semnalul profesorului, copiii își întorc fețele spre perete. Profesorul ascunde batista. Apoi copiii merg să caute o batistă. Cel care a găsit-o fără să arate o privire, se apropie de profesor, și spune unde a găsit batista și își ia locul în rând, sau se așează pe o bancă. Jocul continuă până când majoritatea copiilor au găsit batista. Jocul se repetă.

"Cine a plecat"

Ţintă: învață copiii să ghicească copii, care pleacă. Dezvoltați memoria, atenția.

Progresul jocului.

Copiii stau într-un cerc sau semicerc. Unul dintre jucători își amintește de jucători și apoi părăsește camera. Unul dintre copii se ascunde. Profesorul spune: „Ghici cine a plecat?” dacă copilul a ghicit corect, atunci alege pe cineva în locul lui însuși, dacă se înșală, atunci pleacă din nou, se ascunde un alt copil.

"V-aţi ascunselea"

Ţintă: învață-i pe copii să-și caute camarazii să-i spună pe nume. dezvolta orientarea in spatiu, atentia.

Progresul jocului:

După rimă, șoferul este selectat. Stă lângă profesor și închide ochii, restul copiilor se ascund. Șoferul spune: unu, 2, 3, 4, 5, mă duc să mă uit! Găsind copilul, îl cheamă pe nume, copilul iese din ascunzătoare și se apropie de profesor. Când șoferul găsește 4-5 copii, altul i se atribuie rolul de lider.

"Cai"

Ţintă: să-i învețe pe copii să facă un galop drept, folosind întreaga platformă, fără să se ciocnească unul de celălalt, să facă mișcări în conformitate cu textul. Dezvoltați capacitatea de a juca fără a fugi de site, coordonarea mișcărilor.

Progresul jocului:

Copiii înfățișează cai, profesorul - un cioban. El imită cântând la flaut, spunând:

„Tara, tara, ta-Ra-Ra

caii au plecat din curte.

Din curte până în sat,

Și satul este departe

Pe o poiană verde

Da, în pădurea întunecată.

Copiii se plimbă în jurul locului de joacă, își bat degetele de la picioare, își bat copitele, dau din cap.

„De multă vreme acei cai au fost prinși,

a rătăcit mult prin pădure,

dar l-au prins de căpăstru,

și prins, legat,

sa nu fug din nou"

copiii galopează pe tot terenul de joacă, cu sfârșitul cuvintelor ciobanul conduce caii în sat.

Corydalis

Ţintă: invata sa actionezi in conformitate cu textul, dezvolti creativitatea,. Creșteți interesul pentru jocurile populare.

Progresul jocului:

Profesorul numește în prealabil copilul pentru rolul Corydalis, iar restul copiilor sunt găini. Profesorul fluieră unuia dintre jucători. Toate acțiunile sunt efectuate conform versurilor melodiei. La final, Corydalis ajută puiul să se dea jos de pe ciot, îi ia fluierul și îl dă altui pui.

Profesorul însuși cântă cântecul:

„Iată un Corydalis care a adus găini în grădină,

Puiul a ajuns pe cioturi,

Și fluieră în fluierul său

O oră întreagă la rând

O mamă de departe își cheamă fiul:

Unde-unde, unde-unde!

El fluieră același lucru, că nu poate să coboare în niciun fel

Din această cânepă.

„Zhmurki cu un clopot”

Ţintă: invata copiii sa mearga n6a semnal sonor, dezvolta orientarea in spatiu.

Progresul jocului:

Unui dintre copii i se dă un clopoțel, celorlalți doi li se leagă la ochi. Copilul cu clopoțelul fuge, iar bivolii îl ajung din urmă, cel care prinde copilul cu clopoțelul își schimbă locul cu el. Pentru acest joc trebuie să limitați spațiul.

Opțiunea 2.

Pot fi mai multe bug-uri.

Jocuri de afara

grupa mijlocie

Jocuri de alergare.

1. Mașini colorate.
2. Suntem băieți amuzanți.
3. Cine va alerga mai devreme la steag.
4. Găsește-ți un partener.
5. Ia porumbelul.
6. Fii primul.
7. Unu este doi.
8. Bufniţă.
9. la ursul din pădure.
10. Iepure fără adăpost.
11. Avioane
12. Nu fugi în cerc.
13. Cai.
14. Capcane.

Jocuri cu sarituri.

1. Du-te la minge.
2. Cine va colecta mai multe panglici.
3. Skok-salt.
4. Fara frica.
5. Iepuri de câmp.
6. broaște.
7. Păsări și o pisică.
8. Corbi.
9. Sari - intoarce-te.
10. Vulpe în coșul de găini.
11. Iepurașul gri se spală.
12. Castravete, castravete.
13. iepuri de câmp și lup.
14. Suna clopotelul.
15. Vrăbii și mașină.
16. Sari peste pârâu.

Jocuri de târât și cățărare.

1. Păstor și turmă.
2. zborul păsărilor.
3. Pisici și căței.
4. Maimute.

Jocuri de aruncare și prindere.

1. Prinde - drop.
2. rotiți cercul la steag.
3. Aruncă - prinde din urmă.
4. Arunca-l sus.
5. Țintă alunecoasă.
6. Aruncă mai departe.
7. Bile și coloane.
8. Cine e urmatorul.
9. Aruncă, prinde.
10. Doborâți buzduganul.
11. Minge prin plasă.
12. Skittles.
13. Scoala de bal.
14. Aruncătorii de inele.

Jocuri de mers pe jos.

1. Prezent.
2. șapcă și baghetă.
3. Întoarce-te la locul tău.
4. Porti.
5. Ascultă semnalul.
6. Giganții sunt pitici.
7. Fii primul.
8. Pas mai larg.
9. Găsiți unde este ascuns.
10. Găsește și taci.
11. Cine a plecat.
12. V-aţi ascunselea.

Jocuri populare

1. Cai
2. Corydalis.
3. Obliere cu clopoțel.

Antonova Oksana Ivanovna
Denumirea funcției: educator
Instituție educațională: Prescolar bugetar municipal instituție educațională grădiniță de tip combinat nr 27 „Cheia de Aur” raionul municipal Bugulma din Republica Tatarstan
Localitate: Bugulma
Nume material: dezvoltarea metodică
Subiect:„Fișă de jocuri în aer liber după gradul de mobilitate pentru copiii de vârstă preșcolară senior”
Data publicării: 22.05.2017
Capitol: educatie prescolara

FIȘIER CARDULUI

JOCURI MOBILE

DUPA GRADUL DE MOBILITATE

PENTRU COPII PREŞCOLARULUI SUPERIOR

VÂRSTĂ

Alcătuit de profesorul grupului de logopedie

Antonova O.I.

M.P. – joc de intensitate redusă;

SI. – joc de intensitate medie;

IN SI. - joc de mare intensitate.

„Arzători” (V.I.)

Ţintă:învață copiii să alerge în perechi cu viteză, începe să alerge abia după

terminatii de cuvinte. Să dezvolte la copii viteza de mișcare, dexteritatea.

Progresul jocului:

Copiii se aliniază în perechi. În fața coloanei la o distanță de 2-3 pași

este trasată linie.

Lovishka este aleasă în funcție de rima de numărare. El intră pe linie

înapoi la ceilalți copii. Toți stând în perechi spun:

„Arde, arde luminos,

să nu iasă afară.

Uită-te la cer - păsări

Sună clopotele.

Unu, doi, trei - fugi!"

La sfârșitul cuvintelor, copiii care stau în ultima pereche aleargă

coloane (una în dreapta, alta în stânga, încercând să apuce mâinile).

Capcana încearcă să-l prindă pe unul dintre perechi și să-i pună mâna.

Dacă Lovishka a reușit să facă asta, atunci formează un nou

devine

rămas

devine o capcană. Dacă Lovishka nu a prins pe nimeni, el

ramane

pronunție

se uita inapoi

joc

va lua mâinile.

„Capcane” (cu panglici) (V.I.)

Ţintă

Învață-i pe copii să alerge în toate direcțiile fără să se ciocnească unul de celălalt

act

Dezvolta

orientare

spațiu, capacitatea de a schimba direcția.

Progresul jocului:

sunt construite

panglică,

condimentat

semnalul profesorului: „Unul, doi, trei - prindeți!” copiii aleargă în jur

site-ul. Capcana încearcă să tragă panglica. La semnal: „Unul,

doi, trei în cerc, alergați repede - toți copiii sunt construiți în cerc. După

numărând cei prinși, jocul se repetă.

Opțiunea 2

Este desenat un cerc - Lovishka stă în centru. La semnalul „Unu, doi, trei

prind” copiii aleargă peste cerc, iar Trap încearcă

apuca banda.

„Capcane simple” (V.I.)

Ţintă:

liber,

ocolindu-se pe Lovishka. Dezvoltați viteza de mișcare, reacție,

Progresul jocului:

Copiii sunt pe locul de joacă, Lovishka este în mijlocul locului de joacă.

La un semnal - unu, doi, trei - prind - toți copiii se împrăștie în jurul locului de joacă,

eschizându-se

pătat,

Opțiunea 2

Capcana nu-l poate prinde pe cel care

reuși să se așeze.

3 optiune

oprește-te și stai pe un picior.

4 optiune

L o v i w k a

trebuie sa

despre s a l și t

fugind cu mingea.

5 optiune

orice obiect ridicat.

„Salki - nu intra

mlaștină „(V.I.)

Ţintă: pentru a învăța copiii să alerge fără să alerge în spatele vizualului

repere,

eschizându-se.

Dezvolta

dexteritate,

viteza de mișcare, orientarea în spațiu.

Progresul jocului:

site-ul

betisoare,

shish ka m și,

pietricele

notat

a alerga în

(musuroi de furnici,

grădină). Alege Lovishka. Pe semnal

îi ajunge din urmă pe copii, încercând să-i doboare.

Salted by Trap este în afara jocului.

„Ghetul este un nas roșu” (V.I.)

Ţintă

: învață copiii să alerge

împrăștiate pe o parte

site-uri

eschizându-se

act

semnal pentru a menține o postură fixă. Dezvoltați rezistența, atenția.

Pentru a fixa alergarea cu o suprapunere a piciorului inferior, un galop lateral.

Progresul jocului

Două case sunt marcate pe părțile opuse ale site-ului, în

unul dintre ei sunt jucătorii. În mijlocul platformei cu fața spre ei

devine șofer - Frost este un nas roșu, el spune:

„Sunt îngheț – nas roșu.

Care dintre voi decide

Porni pe potecă?

Copiii răspund în cor:

După aceea, aleargă peste platformă către alta

se prinde din urmă

încearcă

a ingheta.

Cele înghețate se opresc acolo unde sunt

Frost a ajuns din urmă și stau așa până la sfârșitul alergării.

Frost calculează câți jucători au reușit să înghețe,

luat in considerare

joc

a fugit

rămase după semnal sunt de asemenea considerate înghețate.

Opțiunea 2

scurgeri

anterior,

(Nas Frost-Roșu și Nas Frost-Blue). Stând în mijlocul câmpului

cu fața copiilor, ei spun:

Suntem doi frați tineri, eu sunt Frost-Blue Nose.

Două înghețuri îndepărtate, care dintre voi va decide

Sunt Frost-Red Nose, Pe drum

începe?

Dupa raspuns:

„Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț”

da de

încercând să le înghețe.

„Zmeul și mama găină” (V.I.)

Ţintă

: învață copiii să se miște într-o coloană, ținându-se unul de altul

sfâșiind

ambreiaj.

Dezvolta:

act

Consecvent, dexteritate.

Progresul jocului

La joc participă 8-10 copii, unul dintre jucători este ales ca zmeu,

cloșcă.

Odihnă

deveni

mamă găină, formând o coloană. Toți se țin unul de celălalt. Deoparte

zboară afară

încearcă

pui,

permanent

ultimul.

întinzându-și brațele în lateral, nu permite zmeului să apuce puiul. Toate

miscarile

se misca

cloșcă. Puiul prins se duce la cuibul zmeului.

Opțiunea 2

Dacă sunt mulți copii, vă puteți juca în două grupuri.

„Vopsele” (V.I.)

Ţintă:învață copiii să alerge, încercând să nu fie prinși, să sară mai departe

aterizare

pe jumătate îndoit

Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare, capacitatea de schimbare

direcție în timpul alergării.

Reguli

jocuri:

vânzătorul și cumpărătorul sunt selectați.

restul culorilor. Fiecare vopsea își alcătuiește propria culoare și în liniște

informează vânzătorul.

Deci, vopsele și vânzătorul se așează pe o bancă.

Cumpărătorul se apropie de jucători și le spune: „Coc toc”.

Vânzător: „Cine este acolo?”

Client: „Sunt călugăr în pantaloni albaștri”

Vânzător: „De ce ai venit?”

Cumpărător: „Pentru vopsea!”

Vânzător: „Pentru ce?”

Cumpărător: numește vopseaua.

Dacă nu există o astfel de vopsea, vânzătorul răspunde:

"Nu avem o astfel de vopsea. Sari pe poteca pe un picior!"

(Sarcinile Cumpărătorului pot fi diferite: călătoriți unul

picior, rață, ghemuit etc.

Cumpărătorul finalizează sarcina și revine pentru vopsea nouă

Dacă există o astfel de vopsea, atunci vânzătorul spune: „Există o astfel de vopsea”.

Client: „Cât?”

Vânzător: „Cinci (1, 3, 5, 7 etc.) ruble” (Cumparatorul cu voce tare

bate din palme vânzătorului de 5 ori).

La ultima palmă, numitul „Paint” sare în sus

bănci și aleargă în jurul băncuțelor

sau în jurul unui rând de alții

copii. Călugărul încearcă

Ajunge din urmă. Dacă ajunge din urmă

vopsea, apoi devine "

Vopsea”, și prins

petrecere – vopsea devine

Monk și jocul continuă.

"Bufniţă"

(IN SI.)

Ţintă:

învață-i pe copii să acționeze după un semnal, să alerge, să se împrăștie

imitând păsările, menține o poziție nemișcată. Dezvoltați echilibrul.

Progresul jocului:

Toate păsările care se joacă, un copil este o bufniță, care este în

latura site-ului. La semnalul „zi” păsările zboară, fluturând

aripi, ciugulind boabe. La semnalul „noapte” toată lumea se oprește și

stai nemiscat. O bufniță zboară, se uită la cei care se mișcă și

o duce la cuib. după 15-20 sec. Din nou se dă semnalul „ziua”, bufniță

zboară la cuib, copii - păsările zboară în jurul site-ului.

Opțiunea 2

Sunt selectate două bufnițe. Luați ipostaze interesante.

„Lupul în șanț” (V.I.)

Ţintă

învață copiii să sară peste un șanț, lățime - 70-

100 cm, cu o pornire de alergare, încercând să nu înfrunte lupul. Dezvolta

agilitate, viteza de deplasare

Progresul jocului:

În mijlocul site-ului, două linii sunt trasate la distanță

site-uri

joc

situat în casa lupului din șanț. La semnalul educatoarei -

opus

site-uri,

sarind peste sant, lupul nu atinge caprele, ci

casa r o y",

alergă în casă, sărind peste

peste şanţ. Lupul nu părăsește șanțul de șanț

Copiii prinși merg până la capătul șanțului. După 2-3 alergări

lupul este repartizat altuia.

Vânători și rațe (V.I.)

Scopul jocului: cultiva dexteritatea.

Regulile jocului: Aruncă mingea în spatele sau picioarele jucătorilor.

Progresul jocului:

sunteți

site-ul.

"vânători"

opus

laturi

platforme față în față, una dintre ele în mâini

minge. Vânătorii aruncă mingea, încercând să-i lovească înăuntru

rațe. Rațele aleargă dintr-o parte a site-ului spre

încercând

se eschiva

care sunt loviti de minge sunt temporar în afara jocului. Jocul

sunt numărate

prins

sunt selectați noi lideri.

Pescari și pești (V.I.)

Scopul jocului: pentru a forma coordonarea motorie

actiuni.

Progresul jocului:

sunteți

site-ul.

formează o „rețea” (unește mâinile - una

gratuit).

aleargă în jurul locului, iar pescarii ajung din urmă

conectați

Peștele prins în plasă se alătură pescarilor.

Jocul continuă până când plasa se rupe sau

până când toți jucătorii sunt prinși.

Regulile jocului: Peștii nu ar trebui să se ciocnească, pescari -

decupla mâinile

Regina Zăpezii (V.I.)

Ţintă

jocuri: a menționa

viteză

dexteritate.

Regulile jocului: Cine a atins „Zăpadul

regină”, se transformă într-un „torţ” şi

rămâne pe loc.

jocuri: Jucători

sunteți

site,

„Regina Zăpezii” departe de jucători. Jucători la comandă

împrăștiați-vă pe site și Regina Zăpezii încearcă

prinde din urmă și păta.

Crap și știucă (V.I.)

Ţintă: cultivați atenția și ingeniozitatea.

Regulile jocului. Crapul nu trebuie să atingă pietricelele cu mâinile.

Progresul jocului:

Sunt 2 grupuri implicate. Una este construită într-un cerc -

astea sunt "pietricele"

celălalt - „crap”,

"pluti"

situat

ascunzându-se

pietricele. Cei care nu au avut timp să se ascundă, petele de știucă. Prins

temporar

renunța

se repetă

absolvire

sărbătorit

Urși și albine (V.I.)

Obiective:

exersați copiii în urcatul scărilor, dezvoltați capacitatea

naviga in spatiu.

Regulile jocului:

Nu poți urca scările cu picioarele mai sus decât al doilea

Reiki, sari de pe scări.

Progresul jocului:

Copiii sunt împărțiți în două grupe: „urși” și „albine”. Pe

pe o parte a holului este un stup, iar pe partea opusă

luncă. În lateral este o vizuină pentru urși. La un semnal prestabilit

educator

zbura

(coboara de pe dealuri, zboară la pajiște pentru

ursii

în e g a y y t

b e r l o g i

pentru a b și r a y t s i

(în le z a y t

elevație) sărbătoare cu miere. O singura data

educator

"Ursii!",

albinele zboară spre stupi, iar urșii dau peste

vizuină. Nu am timp să te ascunzi, albine

intepatura (atingerea cu mana). Înțepat

domnisoara

reia,

repetiţie

copiii își schimbă rolurile.

Capcană pentru șoareci (V.I.)

Obiective:

să dezvolte la copii rezistența, capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele,

dexteritate; exerciții de alergare, ghemuit, construirea în cerc, mersul în cerc;

promovează dezvoltarea vorbirii.

Regulile jocului:

Coborâți mâinile împreunate la cuvântul „clap”. După

capcana pentru șoareci s-a închis, nu te poți târa sub brațe

Progresul jocului:

joc

inegal

forme

cursă de şoareci.

Odihnă

sunteți

joc,

înfățișând o capcană pentru șoareci, împingeți mâinile și începeți să mergeți în cerc,

zicală:

Oh, ce obosiți sunt șoarecii,

Toată lumea a mâncat, toată lumea a mâncat.

Atenție la trucuri

Vom ajunge la tine

Aici punem o capcană pentru șoareci -

Să-i prindem pe toți acum.

Stop

a ridica

legat

cursă de şoareci

a alerga afară

educator

coborât

Genuflexiune

cursă de şoareci

trântit. joc,

de succes

a alerga afară

considerată

prins.

Prins

trece peste

măriți dimensiunea capcanei de șoareci. Când majoritatea șoarecilor sunt prinși,

copiii își schimbă rolurile.

Wattle (V.I.)

Scopul jocului: dezvolta autoorganizarea.

Progresul jocului:

se construiesc

laturile opuse ale site-ului și formează un „gard de natură”

(Îndoind brațele încrucișat în fața pieptului, ține pentru opusul

mâinile vecinilor din dreapta și din stânga). La semnal, copiii sunt eliberați.

mâinile și împrăștiați în direcții diferite și la comandă

"Wattle!"

sunt construite

Este remarcată echipa care construiește mai repede.

Regulile jocului: Ordinea jucătorilor într-o linie poate fi

observa.

„Vulpea și

pui"

(IN SI.)

Ţintă:

a sari

p r e d m e t o v,

aterizare pe genunchi pe jumătate îndoiți, alergați în toate direcțiile, fără să vă loviți

Reciproc. Dezvoltați dexteritatea, atenția. Întărește arcurile picioarelor.

Progresul jocului:

Copiii care înfățișează găini stau pe bănci, cuburi, cioturi. Un copil

este aleasă de vulpe - ea stă în gaura ei. La un semnal, puii sar

se cocoță și aleargă prin curte, sărind în sus și în jos, batând din aripi, ciugulind boabe.

educator

ramane fara

încearcă

pui întârziat. Puii ar trebui să zboare rapid până la adăpost. Cine a prins

vulpea îl duce în groapa lui.

Opțiunea 2

Vulpea începe încet să se apropie de găini, unul dintre copii imitând

cocoșul observă vulpea și strigă tare: „Ku-ka-re-ku!”. La acest semnal, puii

fugi să se cocoțeze. Cocoșul păstrează ordinea și zboară până la biban.

Vulpea prinde puiul care nu poate sta pe biban sau nu are timp

zboară la biban. Și o duce într-o groapă, dar pe drum se întâlnește brusc

(tutore)

speriat

sa mergem

fuge, iar puiul se întoarce acasă.

Cine este atent (S.I.)

Scopul jocului: a menționa

atentie si organizare.

Progresul jocului:

Copiii se aliniază

sh a g a y t

p o d e

tu o u t

d w și soțiile și eu

ghemuit, 2 lovituri - stați pe un picior, 3 lovituri - sare pe

loc. Cei mai atenți jucători sunt marcați.

Reguli

jocuri:

servit

diferit

secvente

continuă să mergi într-o coloană.

Pâraie și lacuri (S.I.)

Ţintă

jocuri:

îndeplini

reconstruind.

Progresul jocului. Copiii stau in 2-3 coloane, cu

aceeași

cantitate

joc

diferite părți ale sălii sunt pâraie. Pe semnal

— Pârâurile curgeau! fiecare aleargă unul după altul în mod diferit

indicații (fiecare în coloana lui). La semnalul "Lacuri!"

jucătorii se opresc, se țin de mână și construiesc cercuri

Acei copii care construiesc rapid un cerc câștigă.

Regulile jocului. Alergați încet, fără să vă împingeți unul pe altul.

Toți copiii din cerc ar trebui să se țină de mână și să-i ridice.

„Pune-ți din urmă cuplul” (V.I.)

Ţintă

învață copiii să alerge repede într-un anumit moment

direcție, încercând să-și ajungă din urmă perechea. Dezvolta

capacitatea de a acționa asupra unui semnal, dexteritate, viteză

miscarile. Promovați rezistența.

Progresul jocului

Copiii stau în perechi pe o parte a locului de joacă: unul

tutorii sunt primii care fug rapid pe cealaltă parte

site-uri,

repetând jocul, copiii își schimbă rolurile.

Opțiunea 2

Pata-ti perechea cu o minge.

„Al doilea extra” (V.I.)

Ţintă:

învață copiii să alerge rapid în cerc, mergând înainte

Dezvolta

Atenţie,

A menționa

jocuri de afara

Reguli

jocuri: Alerga

cruce

apucă de copiii care stau în cerc, alergă nu prea mult pentru

toată lumea se putea alătura jocului.

Progresul jocului.

Copiii devin într-un cerc, distanța dintre ei nu ar trebui să fie

mai puțin de 1-2 pași. În spatele cercului sunt doi șoferi. Unul din ei

fuge, celălalt încearcă să-l ajungă din urmă. Copil fugar, fugit

din prindere, stă în fața unui copil. Dacă a dat peste

incercuieste si stai pana se pateaza, nu se mai poate sara. Acum

copilul care s-a dovedit a fi al doilea trebuie să fugă. Dacă Trap

au reușit să atingă evadatorul, apoi își schimbă rolurile.

Opțiunea 2

Puteți sta în perechi într-un cerc, atunci jocul va fi

fi numit „Al treilea Extra”.

„Zborul păsărilor” (V.I.)

Ţintă:

să-i învețe pe copii să alerge în voie prin sală, imitând zborul păsărilor,

sari

bănci,

a sari de pe

aterizare pe degetele picioarelor, picioarele îndoite. Învățați copiii să acționeze

prin semnal.

Progresul jocului:

La un capăt al sălii sunt copii - sunt păsări. La celălalt capăt

holuri - ajutoare pe care te poți urca - acestea sunt copaci.

La semnalul profesorului: „Păsările zboară!” - copii fluturând cu mâinile ca

aripile se împrăștie pe tot hol, la următorul semnal: „Furtună!” -

copiii aleargă pe dealuri și se ascund acolo.

educator

va spune:

opriți nămolul cu b!”

de la lansare

cotelor

împrăștia

(Păsările continuă să zboare.) Pe parcursul

educator

obligatoriu

asigură copiii.

Opțiunea 2:

Când vă apropiați de scoici - întindeți copacii

copiii trebuie să sară peste obstacole.

„Zhmurki” (V.I.)

Ţintă

învață copiii să alerge în jurul locului de joacă în toate direcțiile,

mișcă legat la ochi, ascultând avertismentul

semnale. Dezvoltați capacitatea de a vă deplasa rapid prin cameră,

dexteritate, viteza de actiune.

Progresul jocului:

Selectat

mijloc

camera, il leaga la ochi, il intoarce de mai multe ori

împrăștia

încearcă

cineva

orice

Pericol,

a avertiza

"Foc!".

cineva

transmite

prins.

Opțiunea 2:

Dacă jocul se desfășoară pe stradă, atunci se trasează o graniță, dincolo

pe care jucătorii nu au voie să alerge. a trecut peste,

de acord

conteaza

ars

înlocuiește Zhmurka.

„Nu păși” (V.I.)

Ţintă: învață-i pe copii să sară peste băț în lateral spre dreapta,

Dezvolta

stânga, atenție, dexteritate. Întărește mușchii picioarelor.

Progresul jocului:

Subgrup

40 cm lungime și stați de la ele la dreapta. Pe cheltuiala profesorului şi

restul copiilor sar, deplasându-și picioarele la dreapta și la stânga

a călcat pe un băț, în afara jocului.

Complicaţie: sari in secventa

fiecare picior înainte, înapoi.

„Zborul păsărilor” (S.I.)

Ţintă:

gimnastică

sarind de pe ea fara sa rateze sipcile. Alerga

împrăștiați, fără să se ciocnească unul de altul.

Dezvolta

dexteritate,

curaj,

Atenţie,

capacitatea de a acționa asupra unui semnal.

Progresul jocului:

1 optiune:

mergând

site-uri

liber,

împotriva

gimnastică

educatoarea „a zburat”, păsările se împrăștie în jurul șantierului, îndreptându-se

aripile. La semnalul „furtună”, păsările zboară spre copaci - urcă mai departe

perete. Când profesorul spune - a trecut furtuna, păsările calme

coborî

copaci,

continua

Opțiunea 2:

Păsările pot zbura folosind diferite

scari

folosiți bănci, cuburi.

„Construiți o linie, un cerc,

coloana „(S.I.)

Ţintă:

mutare

site-ul

direcții fără denivelări, construite într-o coloană, linie

prin semnal. Pentru a consolida capacitatea de a construi într-o linie, coloană,

găsindu-ți locul pentru a păstra echilibrul. Dezvoltați atenția.

Progresul jocului: copiii merg liberi in diferite directii pe

site-ul.

în conformitate

semnal

încerca

alinia

în prealabil, în ce loc poți sta într-o coloană sau

linia. Este de dorit să construiți un cerc în jurul unora

Reper.

construi

împingând,

plasați, păstrați alinierea în coloană, linie.

Opțiunea 2:

distribui

subgrupuri,

învinge

comandă care va construi mai repede și mai bine

prin semnal.

„Prind maimuțe” (S.I.)

Ţintă:

gimnastică

cale,

urcând și coborând, fără să ratați șinele, alergați în toate direcțiile, fără să vă ciocniți

Reciproc. Dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal, de a imita acțiuni

prinderi, coordonarea mișcărilor, viteza de acțiune, dexteritate.

Progresul jocului:

Copiii sunt împărțiți în două grupuri - maimuțe și prinzători

maimuţe. Copii - maimuțele sunt așezate pe o parte a locului de joacă,

unde sunt ajutoare pentru cățărare, pe partea opusă locului

există prinzători. Maimuțele imită tot ce văd. A profita

ispitire

se pun de acord asupra mișcărilor pe care le vor arăta și pe care le vor arăta

mijlocul site-ului. De îndată ce prindetorii merg la mijlocul site-ului,

maimuțele se urcă pe scară și urmăresc mișcările prinzătorilor.

După ce au făcut mișcări, prindetorii se ascund, iar maimuțele

descălecă și se apropie de locul unde se aflau

repeta

circulaţie.

„Catchers” - maimuțele aleargă la copaci și se cațără pe ele

lor. Prindetorii îi prind pe cei care nu au avut timp să se cațere într-un copac. Și duce la

tu. După 2-3 repetări, copiii își schimbă rolurile.

Complicatii: Capturile trebuie să vină cu mișcări complexe: despărțiri,

pod etc.

„Ia-o repede” (V.I.)

Ţintă: învață copiii să meargă, să alerge în cerc, să acționeze

semnal, dezvolta dexteritatea, viteza.

Progresul jocului:

Copiii formează un cerc și, la semnalul profesorului, performează

articole

pietricele),

următorul semnal „Ia-l repede!”

joc

obiect și ridică-l deasupra capului tău.

Cel care nu a avut timp să ridice obiectul este considerat învins.

Jocul se repetă.

Opțiunea 2:

Copiii efectuează mișcări de dans, diferite tipuri de alergare și

mers pe jos. Elementele pot fi mai mici cu 3-4.

„Treceți în tăcere” (S.I.)

Ţintă:

trece

târâi

în tăcere, nu sta pe loc. Dezvoltați capacitatea de a vă mișca ușor

pe șosete.

Progresul jocului:

Mai mulți copii sunt legați la ochi. Ei devin perechi

distanţă

alungit

Odihnă

încercând unul câte unul să treacă prin poartă tăcut, cu grijă

ghemuit sau târându-se. La cel mai mic foșnet stând la poartă

ridică mâinile pentru a-l opri pe trecător. Cel care câștigă

reuși să treacă în siguranță prin poartă.

Nu poți sta pe loc, treci pe poartă. Dacă stai înăuntru

porțile prind jucătorii, ei pun imediat mâinile în jos.

Complicaţie: Treci poarta cu spatele.

„Lineechka” (S.I.)

Scopul jocului: dezvolta autoorganizarea.

Reguli

jocuri: construi

ordinea în linie nu contează

Progresul jocului:

Jucătorii sunt construiți în 2 - 3 linii de-a lungul perimetrului site-ului. De

echipa diverge sau se împrăștie în direcții diferite,

dar prin semnal sonor efectuează formarea într-o linie pe

loc. Se remarcă echipa care este mai rapidă și mai uniformă

aliniat.

„Băieții au un ordin strict” (S.I.)

Scopul jocului:învață să-și găsească locul în joc, educă

autoorganizare și atenție.

Progresul jocului:

Jucătorii se aliniază în 3 - 4 cercuri în diferite părți ale site-ului, ia

arme. La comandă, se împrăștie pe site și spun:

Băieții au un ordin strict,

Ei își cunosc toate locurile.

Ei bine, trâmbiță mai vesel:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta!

ultimul

construit în cercuri.

Notă

echipă,

ko t o r a i

corect și rapid construit

Regulile jocului. Copiii trebuie să se ridice

aceleași cercuri în care au stat la început

„Mersul figurilor”

(SI.)

Ţintă:

învață copiii să efectueze în conformitate cu sarcina de diferit

tipuri de mers: șarpe, melc, lanț, ținându-se de mână. Dezvolta

capacitatea de a naviga pe site, atenție.

jocuri: pe

educator

"Melc"

copiii se țin de mână și se întorc la stânga și urmează

cercuri concentrice unul în interiorul celuilalt. Distanța dintre inele

spirala trebuie să fie de cel puțin 1 m.

"Şarpe"

copiii merg într-o coloană dintr-o parte a locului de joacă până la

întoarceţi-vă

repetat.

"Ac si ata"

copiii se țin de mână, formând un lanț.

site-uri,

se opreste

promoții

legat

trece pe sub poartă, un copil ridicând mâinile spre

educaţie

se intoarce

continuă să urmeze lanțul.

Mișcare interzisă „(M.I.)

Ţintă

jocuri:

dezvolta

m o t o r n u u

memorie,

atentie.

Progresul jocului. Jucătorii sunt construiți într-un cerc, în centru este profesorul.

El efectuează diverse mișcări, indicând care dintre ele -

interzisă.

repeta

circulaţie,

interzisă.

Reguli

jocuri.

repetate

interzis

mișcarea este în afara jocului. Mișcare interzisă

trebuie schimbat după 4 - 5 repetări.

— Cine are mingea? (M.I.)

Ţintă

jocuri:

a menționa

Atenţie

mintea iute.

Progresul jocului. Jucătorii se aliniază într-un cerc aproape unul de celălalt.

prietene, mâinile la spate. În centru - șoferul cu închis

ochi. Jucătorii dau mingea în jur

pe spate. La semnal, șoferul deschide ochii și

încearcă să ghicească cine are mingea. Dacă a ghicit

devine într-un cerc, iar cel cu care a fost găsită mingea,

devine lider. Jocul se repetă de 3-4 ori.

Regulile jocului. Jucătorul care a scăpat mingea în timpul pasării

temporar din joc

„Mingea către vecin” (M.I.)

Ţintă

jocuri:

repara

transfer

jocuri.

sunt construite

distanţă

alungit

stând pe părțile opuse ale cercului,

transmite

într-o direcție, cât mai repede posibil, încercând

pentru ca o minge să ajungă din urmă pe alta. Jucătorul pierde

care vor fi 2 bile.

Reguli

jocuri.

transfer

vecine

nu rata pe nimeni.

„Capcană cu mingea” (V.I.)

Ţintă

învață copiii să alerge liber în hol, să formeze un cerc,

arunca mingea într-o țintă în mișcare - un copil. Dezvoltați abilitățile

act

lovindu-se de

Cultivați rezistența.

Progresul jocului:

distanţă

alungit

devine centrul cercului. Acesta este șoferul. la picioare

mic

sună sau face o serie de mișcări. Copiii repetă. Brusc

profesorul spune "Fugi din cerc!" iar copiii se împrăștie în diferite

laturi. Șoferul ridică mingile și încearcă fără a părăsi locul

a lovit copiii care fugeau. Apoi, la semnalul „Unu, doi, trei într-un cerc

grăbește-te”, copiii formează din nou un cerc. Este selectat un nou driver.

Opțiunea 2:

după câteva secunde de joc, profesorul spune: „

Stop!" iar copiii ar trebui să înghețe la locurile lor. Șoferul vizează

cel care stă mai aproape și aruncă mingea.

„Ziua și noaptea” (S.I.)

Scopul jocului: să-i învețe pe copii deprinderea

arunca si prinde mingea.

Progresul jocului:

Fiecare copil are o minge în mâini. De

a executa

mișcări familiare cu mingea (aruncă în sus, în jos, în perete, în

inel, umplerea mingii pe loc, în mișcare etc.). De

echipa "Noapte!" - ingheta in pozitia in care ai prins

Jocul se joacă timp de 3-4 minute.

Reguli

jocuri:

mutare,

va urma

Ziua echipei!

Cine se mișcă este în afara jocului.

„Opriți” (V.I.)

Ţintă

Învățați copiii să arunce mingea pe perete, astfel încât atunci când atinge peretele,

a revenit

încercând

pătează jucătorii. Dezvoltați ochiul, dexteritatea, viteza de reacție.

Progresul jocului:

Copiii stau în fața peretelui la o distanță de 4-5 pași. Șoferul aruncă o minge în perete,

încât atinge peretele, sări de el. Aruncând mingea, șoferul sună

pe care îl desemnează să-l prindă. Acesta din urmă prinde rapid mingea din zbor sau

ridică de pe podea. Dacă prinde mingea, o aruncă imediat de perete și

cheamă un nou capturator dacă ridică de la sol

apoi, luând-o, strigă „Stop!” și când toată lumea se oprește

pete, fără a părăsi locul celui mai apropiat copil. Cel din

se întoarce, ia repede mingea, strigă „Stop” și

pateaza alta si tot asa pana la prima ratare. După

dor toate mergi din nou la zid, dar dreptul de a arunca si

atribui

aparține

copil ratat.

La prinderea mingii, toată lumea se împrăștie, dar de îndată ce mingea

va fi prins și se va auzi o exclamație - opriți, toată lumea trebuie

stau.

pe cine

eschivați, ghemuiți-vă, aplecați-vă, săriți, dar nu puteți părăsi locul.

„Paz” (S.I.)

Ţintă

învață-i pe copii să treacă mingea unul altuia prin rostogolire

Dezvolta

indicator pentru ochi,

precizie

Progresul jocului:

Stând vizavi, copiii își dau mingea unul altuia, rostogolindu-l

la pământ cu o lovitură.

Opțiunea 2:

predat cuiva care stă vizavi sau unui vecin

3 optiune:

transfer

distanta jetoane 30 cm.

Gawker (S.I.)

Ţintă

: învață copiii să prindă o minge aruncată în sus cu ambele mâini,

fără a apăsa la piept, vomita, strigând numele copilului. Dezvolta

capacitatea de a acționa rapid. Întăriți abilitățile motorii ale mâinii.

Progresul jocului:

Copiii se plimbă sau aleargă în jurul locului de joacă. Profesorul ține

minge mare. Spune numele unuia dintre copii și aruncă mingea în sus.

Cel numit trebuie să prindă mingea și să o arunce din nou în sus, strigând numele

cineva

prinde, iar în direcția celui care a fost numit.

Opțiunea 2

Copiii stau în cerc, un copil aruncă mingea

sus și strigă numele celui care ar trebui să-l prindă pe toți

Cel care prinde mingea strigă - stop! Toată lumea se oprește. DAR

cel care a prins mingea aruncă mingea din loc către cel care

stă mai aproape, dacă a lovit, el devine șofer, dacă nu a lovit, el însuși

aruncă mingea în sus.

„Cartofi fierbinți” (S.I.)

Scopul jocului: fixează mingea în cerc.

Progresul jocului:

Jucătorii se aliniază într-un cerc , unul dintre jucători ține mingea.

Pe muzica sau sunetele unei tamburine, copiii dau mingea în cerc

reciproc. Imediat ce muzica s-a oprit

pe cine

s-a dovedit a fi

este în afara jocului. Jocul continuă până când

până rămân 2 jucători câștigători.

Regulile jocului:

Când treceți mingea, nu aruncați, aruncați mingea,

sunt în afara jocului.

„Aruncă peste bar” (S.P.)

Ţintă

învață copiii să lovească mingea, cu un picior de jos, încercând

arunca mingea peste o bara de 20-30 cm inaltime, apoi 50-60

Dezvolta

dexteritate

calibre de ochi.

A menționa

jocuri sportive.

Progresul jocului:

incitare

trebuie sa

p o s t a r a t s i

arunca mingea peste bară

elevat

aterizează la 20cm, 60cm, 100cm.

Opțiunea 2:

măturat

bară și nu sa derulat dincolo de linia opusă.

„Vânători și fiare” (V.I.)

Ţintă:

învață copiii să arunce o minge mică, încercând să lovească

îndeplini

imitaţie

circulaţie,

înfățișând

animalelor. Dezvoltați dexteritatea, ochi.

Progresul jocului:

Copiii formează un cerc ținându-se de mână. Contați pe primul

al doilea este împărțit în vânători și animale. Vânătorii rămân

locurile lor în cerc, iar animalele merg la mijlocul cercului.

Vânători

arunca

încerca

loviți-i la picioarele animalelor care fug și se eschivează. Acea,

conteaza

doborât

cerc. Apoi, jucătorii își schimbă rolurile.

Opțiunea 2:

pot fi 3-4 vânători, sunt pe o parte a site-ului,

la o altă casă de animale – pădurea. La un semnal, animalele fug în pădure și

vânătorii îi împușcă din loc. Sau pot alerga după animale, dar nu

alerga în pădure.

„Coarda de sărit magic” (S.I.)

Ţintă

învață copiii să sară coarda de câte ori într-un cuvânt

silabe. Întăriți capacitatea de a împărți cuvintele în silabe. dezvolta atentia,

coordonarea miscarilor

Progresul jocului:

coloane,

săriți frânghiile.

performant

lider,

pronunță

niste

coloanele din față trebuie să spună câte părți sunt în numitul

cuvânt și efectuați atâtea sărituri înainte câte silabe sunt în cuvânt.

Profesorul și copiii notează corectitudinea acțiunilor efectuate.

Efectuat

dreapta

trece

partea site-ului, care a greșit, ajunge până la capăt

Opțiunea 2:

Copiii sar coarda pana

Alergați împreună cu frânghiile. Cine repede

aleargă la linie și nu atinge frânghia.

„Schimbați subiectul” (V.I.)

Ţintă

da de

opus

site-uri,

obiectează și trădează-ți prietenul. Dezvoltați capacitatea de a acționa

observa

dexteritate,

rezistenta.

A menționa

persistenţă

realizarea

pozitiv

rezultate.

Progresul jocului:

Pe o parte a site-ului

jucătorii devin linie, formând 4-5 coloane.

Pe partea opusă a site-ului, vizavi de fiecare coloană

se conturează cercuri cu diametrul de 60-80 cm. fiecare primul din coloană este valabil

în mâinile unui sac de nisip, un cub sau alt obiect. spre centrul fiecăruia

a pune

căni, pune un obiect și ia altul, apoi întoarce-te alergând

în locul lor și ridică obiectul adus deasupra capetelor lor. Acea,

conteaza

învingătoare.

Cei care au venit în fugă

dați obiecte celor care stau în spatele lor, în timp ce ei înșiși aleargă până la capătul coloanei.

Când toată lumea finalizează sarcina, coloana cu cel mai mare punctaj este marcată.

numărul de victorii.

Complicaţie

: alergați după obiect cu un șarpe între ace, nu

scăpare ace.

„A cui coloană este mai probabil să fie construită?” (SI.)

Ţintă:

învață-i pe copii să se miște pe terenul de joacă în direcții diferite,

pe un semnal, este construit pe trei coloane în conformitate cu subiectele

în mâini. Dezvoltați atenția, capacitatea de a acționa asupra

semnal, orientare în spațiu.

Progresul jocului:

Copiii sunt împărțiți în trei grupe cu același număr de jucători.

Fiecare subgrup alege un articol specific, cum ar fi un con

sau o pietricica etc. Toți copiii din același grup au același lucru

site-uri

alege

subgrupe - ciot, tufiș, scândură, care sunt indicate prin aceeași

subiect.

directii.

sunt construite

elementul corespunzător din coloană.

Opțiunea 2:

Profesorul dă un semnal: „Stop!”. Copii

opriți-vă, închideți ochii și profesorul

timpul schimbă locurile obiectelor, apoi dă un semnal

"La loc!". Copiii deschid ochii, aleargă la ei

obiecte și sunt construite.

„Schimbarea locurilor” (V.I.)

Ţintă

învață copiii să alerge dintr-o parte a locului de joacă spre

altă linie, fără să se ciocnească unul de altul. Dezvoltați abilitățile

în construcție

act

de acord,

Pentru a fixa galopul lateral, alergând cu picioarele drepte.

Progresul jocului:

Două echipe de 8-10 persoane se aliniază în rânduri una față în față.

prieten pe părțile opuse ale site-ului în spatele liniilor orașului

(distanţă

dispersa

mâinile întinse. La un semnal, aleargă unul spre celălalt.

încercând

se dovedesc a fi

opus

întoarceţi-vă

site-uri

sunt aliniate. Echipa care face

este mai rapid.

Opțiunea 2:

Alergă peste galop lateral, cu picioarele drepte.

„Colectează steaguri” (V.I.)

Ţintă: învață copiii să arunce dintr-o parte a locului de joacă la

altul, încercând să ridice rapid steagul, ține ferm steagurile,

încercând să nu scadă. Pentru a dezvolta la copii dexteritatea, viteza de miscare,

coordonare, atenție.

Progresul jocului:

Pe teren se pun steaguri, site-ul la fiecare 8-10m. In primul

jucand, in al doilea rand sunt 2 mai putin. Asa de

Astfel, dacă se joacă 10 copii, atunci steagurile ar trebui

fie in fiecare rand 8, 6, 4, 2, 1. la semnal, copii

încearcă

a lua in posesie

primul rand. Doi care nu au avut timp să o facă,

sunt în afara jocului. După a doua etapă rămâne

participanți,

cel mai puternic.

stăpânit

ultimul

caseta de selectare devine câștigătoare.

Complicaţie:

treci acolo

jumping

promovare

înainte pe două picioare.

„Fii atent” (V.I.)

Ţintă:învață copiii să alerge rapid după obiecte, ascultând

comanda pe care dintre articole să-l aduci. Dezvolta

atenție, dexteritate, viteza de mișcare.

Progresul jocului:

Pe o parte a terenului sunt 5-6 jucători, pe

opus

(distanţă

vizavi de fiecare se află trei obiecte (cub,

zdrăngănitor, steagul) la semnalul „Alergă!” copii

te grabesti

articole.

Despre

mijloc

articole

de exemplu

luați obiectul numit și alergați cu el la linia de pornire,

cel care a adus primul obiectul câștigă, dacă este luat cel greșit

articol, trebuie să vă întoarceți și să îl înlocuiți.

Opțiunea 2:

Spuneți imediat copiilor ce obiect să aducă. vino fugind

ridicați un articol și ridicați-l.

„Pingguini cu o minge” (IN SI.)

Ţintă

învață copiii să sară la un reper vizual pe care

încercând

pierde mingea, aterizează pe ambele picioare. Dezvoltați dexteritatea

viteza de mișcare, coordonare.

Progresul jocului

Copiii stau în 4-5 verigi.

Vizavi de fiecare verigă din depărtare

Reper de 5 m - așchiu de ciot. Primul in

link-urile primesc o minge. Strângându-le

între genunchi, sari la obiect, ia-mă și, alergând în jur

punct de reper, fiecare se întoarce la legătura sa și pasează mingea

Următorul.

Sari fără a pierde mingea, învinsul trebuie să ciupească din nou

lovi mingea și începe să sari de unde a fost pierdută

Opțiunea 2:

Sari cu mingea la reper si

înapoi, joacă în echipă.

„Alergând într-o geantă” (V.I.)

Ţintă:învață copiii să sară

Dezvolta

l o c o s t,

viteza, rezistenta.

Progresul jocului:

Doi-trei copii își pun saci încăpătoare în picioare și

Reper,

a depasi

cu cât distanța câștigă mai repede.

Complicaţie:În geantă sunt 2 copii.

„Cine este cel mai precis” (V.I.)

Ţintă:

țintă verticală de sus din spatele capului, încercând să lovească

a ei. Dezvoltați abilitățile motorii ale ochilor și mâinii.

Progresul jocului:

Copiii sunt împărțiți în 4-5 verigi. Pe o parte a camerei

se trasează o linie, iar la o distanță de 3 metri de ea un 4-

5 tinte identice. Copii câte unul de la fiecare link

du-te la linie și aruncă geanta, încercând să intri

poartă. La final, numărul de puncte din fiecare

Opțiunea 2:

crește

distanţă

poate fi realizat din cercuri suspendate.

„Dărâmați știftul” (V.I.)

Ţintă:învață copiii să rostogolească mingea, încercând să doboare

distante

trădarea altor copii. Dezvoltați ochiul, precizia puterii

Progresul jocului: Se desenează 3-4 cercuri pe o parte a sălii, în ele

distanţă

desemna

potrivi

liniile devin opuse acelor, ele iau

minge și rostogolire, încercând să doboare skittle. Apoi

aleargă, pune chile, ia mingi și aduce

următorii lor copii.

Opțiunea 2:

începe cu piciorul.

„Rapid și precis” (V.I.)

Ţintă:învață copiii să arunce cu saci în

orizontală

cale,

rasă. Dezvoltați ochiul, precizia aruncării, dexteritatea.

Progresul jocului:

2-4 copii aleargă o cursă, fiecare în mâinile lui

doi saci de nisip. Ajungând la linia care

situat

distanţă

trebuie să se oprească și să arunce sacii în cercuri

diametru - 1m, tras la 3 metri de linie

finalizarea. Apoi copiii ar trebui să se întoarcă repede la

învinge

abandonat

pungi și s-a întors repede la loc.

Opțiunea 2:

Copiii aleargă până la linia de sosire, alergând în jurul popiilor.

„Ursi” (V.I.)

Ţintă:învață copiii să meargă în patru picioare,

rasă. Dezvoltați mușchii spatelui, picioarelor, agilitatea.

Progresul jocului:

Copiii stau pe linia de start în perechi la semnal, copiii se târăsc mai departe

în patru picioare până la linia de sosire.

concura

pe toti patru

de urs.

Complicaţie:

peste gazon cu cățărare peste

„Nu scăpa mingea” (S.I.)

Ţintă:învață copiii să meargă, ținând o lingură cu o minge în mâini.

A intari

motilitatea

Dezvolta

viteză

miscari,

dexteritate.

Progresul jocului:

Copiii la rândul lor - sau în același timp 2-3 copii, transportă

linguri bile, încercând să nu scadă pentru a aduce la reper-8-

scăzut

pune mingea într-o lingură și continuă să te miști din asta

unde a căzut mingea.

Complicaţie: duce mingea

depășirea

p r e p i t cu t in e:

trecând peste

orice

„Troica” (S.I.)

Ţintă:învață copiii să se plimbe pe locul de joacă în trei, ajutând

coordonarea

miscarile

miscarile

Salvați

distanţă

tripleti.

Dezvoltați ochiul, orientarea în spațiu, atenția.

Progresul jocului:

Copiii stau în grupuri de trei, ținându-se de mână. Între tripleți

distanta de cel putin 1 metru. În fiecare

troica copilul mijlociu stă cu fața

sensul de mers, celelalte două

partea dreaptă și stânga a acestuia stau

înapoi. La semnal, troikele se mișcă

pe site, la semnalul "Stop" se opresc, se schimba

locuri in tripleti.

Complicaţie: organizați o competiție, al cărei top trei este primul

va ajunge la final.

„Cursele de ștafete în mers” (V.I.)

Ţintă

învață-i pe copii să efectueze o varietate de mișcări: mers mai departe

serpuit, cotit

crawling

trecând peste

articole

viteză.

Dezvolta

dexteritate,

rezistență, viteză.

Progresul jocului:

Simultan

mai multe

dependențe

obstacole)

a depasi

variat

obstacole

(târăște-te,

se târăsc prin, trece peste etc.). copilul care a venit câștigă

la linia de sosire mai întâi și a finalizat corect toate sarcinile.

Opțiunea 2:

Merge pe o potecă întortocheată (l-20cm, d-6-10m); a se târî sub

întins

coborât

pas peste

mai multe

prescris

„Purs cu obstacole” (V.I.)

Ţintă

învață copiii să traverseze banda

obstacole

viteză,

îndeplini

calitativ.

Dezvolta

coordonarea mișcărilor copiilor, dexteritatea, viteza, capacitatea

da bagheta.

Progresul jocului:

calitate

obstacole

variat

bănci,

depășirea

obstacole

de exemplu:

a urca

mai multe

(lamele),

umplute

prescris

distanţă

alte),

sari peste două linii dintr-un loc, târăște-te de-a lungul unei bănci,

alergați cu o minge mică (sau sac de nisip) 6-7 m

și aruncă-l în țintă. Evaluat

viteza si acuratetea

finalizarea sarcinii.