Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Scop: generalizarea cunoștințelor despre proverbe, ca unul dintre tipurile de artă populară orală, dezvoltarea vorbirii orale, a memoriei, a atenției, a bunătății, a prieteniei, a asistenței reciproce.

Progresul lecției

În cele mai vechi timpuri, când nu exista limbaj scris, oamenii creau basme, ghicitori, proverbe, unde își exprimau gândurile, sentimentele, le transmiteau din gură în gură. Așa a apărut folclorul sau televiziunea populară orală. Și astăzi lecția noastră este dedicată unui astfel de subiect. Este scris pe tablă. (Diapozitivul 1) Care cuvânt se repetă în propoziții? Ce înseamnă? Iată cum se spune în dicționarul lui Ozhegov (Diapozitivul 2)

Un proverb este un gen de folclor, o zicală scurtă, figurativă, care conține o lecție.

Oamenii respectă proverbul, adesea le folosesc în vorbire. Din aceasta devine luminos, figurativ, expresiv. În jurnalul nostru oral, vom învăța cum să folosim proverbe în vorbire.

Deschidem prima pagină a revistei noastre. (Diapozitivul 3) Cum sună ea? Găsiți printre proverbe de pe tabelele voastre pe cele care se potrivesc cu tema acestei pagini. Cum le intelegi? Ce alte proverbe mai știi?

Cărțile ne vorbesc despre multe lucruri: despre Patria noastră, despre natură, despre oameni interesanți, istoria și cultura popoarelor. Sunt un asistent de încredere în muncă. Un muncitor citește cărți despre mașini pentru a învăța cum să le opereze, un medic despre cum să-i ajute pe oameni să devină sănătoși și un profesor despre cum să predea și să educe. Ele te ajută să înțelegi mai bine lumea din jurul tău. Prin urmare, trebuie să citiți încet, cu atenție și, pe lângă aceasta, să le tratați cu grijă.

Fac un apel la voi tovarăși copii!
Nu există nimic mai util decât o carte în lume.
Lasă cărțile prietenilor tăi să intre în case.
Citește-ți toată viața, fii inteligent.

Să deschidem cărți familiare și să mergem împreună de la o pagină la alta.

Concurs „Aflați subiectul eroului unui basm sau al unui basm”

Dau un nume cărții și tu alegi autorul care a scris această lucrare.

Dar se întâmplă adesea, din păcate, așa (elaborarea poeziei lui M. Ilyin „Două cărți”)

Odată ce s-au întâlnit 2 cărți
Am vorbit între noi
- Ei bine, ce mai faci? -
L-a întrebat unul pe celălalt.
- O, dragă, îmi este rușine în fața clasei.
Proprietarul capacului meu a scos cu carne.
Da, asta acoperă: Așternut cearșafurile!
Din ele face bărci, plute.
Și porumbei:
Mi-e teamă că cearșafurile vor merge la șerpi,
Atunci zboară-mă în nori!
Laturile voastre sunt intacte?
- Chinul tău nu-mi este cunoscut,
Nu-mi amintesc o asemenea zi
Pentru ca fără să te speli pe mâini curat,
Studentul s-a așezat să mă citească!
Uită-te la frunzele mele
Nu veți găsi un punct de cerneală pe ele.
Tac despre pete, despre ele
Și să spun ceva indecent:
Dar și eu o învăț.
Nu cumva, dar „excelent”.
- Ei bine, tripleții mei abia merg
Și chiar am primit un deuce în acea săptămână.

Vedeți, atitudinea față de cărți poate fi diferită.

Sunt toți cei care lucrează la carte,
Iubesc, respect și apreciez.
Și cărți - am deja multe
Îl țin pe raftul meu.
Până când o carte devine carte
Are un drum lung de parcurs
Și câte cunoștințe sunt necesare pentru diferit
Munca, griji, ca sa nascut!

Deschidem pagina a doua a revistei noastre. (Diapozitivul 4) Ceea ce este numit? Cum intelegi proverbul? Găsiți proverbe legate de acest subiect de pagină? De unde știi poezii despre muncă?

Mare bucurie este munca.
Pe câmpuri, la mașină, la masă
Lucrați cu o sudoare fierbinte
Lucrați fără facturi suplimentare -
Toată fericirea pământului se datorează muncii.

Masa la care stai
Patul în care dormi
Carnet, bocanci, o pereche de schiuri,
Farfurie, furculita, cutit.
Și fiecare cui și fiecare casă,
Și fiecare felie de pâine
Toate acestea au fost create prin muncă și nu au căzut din cer.
Pentru tot ceea ce este creat pentru noi
Suntem recunoscători oamenilor
Va veni vremea, va veni vremea
Și vom munci.

Acum sunteți încă școlari. Munca ta este studiu, cunoștințe bune și puternice. Ele vă vor ajuta să obțineți o profesie interesantă în viitor. Acum ghiciți ghicitorile despre profesii.

Lucrarea lui se află în adâncuri, în partea de jos,
Lucrarea lui este în întuneric și tăcere.
Lasă ca munca lui să nu fie ușoară și nu simplă,
Ca un astronaut, plutește printre stele.
(scafandru)

Stăpâne, stăpâne, ajutor -
Cizme cu scurgeri
Bateți mai tare cuiele -
O să mergem astăzi în vizită.
(cizmar)

Are nevoie de aceste lucruri:
Ciocan, menghină și clește,
Cheie, pilă și ferăstrău,
Și tot ce ai nevoie este pricepere.
(lacatus)

El coboară în gaură.
Opera lui este subterană.
(miner)

Această carte este bolnavă
Băiatul a rupt-o
Îmi pare rău pentru bolnavi
Îl iau și îl lipesc.
(legatoare de carti)

Merge cu o șapcă albă
Cu o oală în mână
El ne gătește cina
Terci, supă de varză și vinegretă.
(bucătar)

Este legat cu o curea
Pălărie pe ea
El intră într-o casă în flăcări
Se luptă cu focul.
(pompier)

Se trezește în zori
Zăpada se va curăța în curte
Toate căile vor fi măturate
Și nisipul va presăra gheață
(Maturator de strazi)

Cine ne aduce ziare
Și salutări de la bunici?
(poştaş)

Performanță în arenă
Știe multe glume
Gura extinsă până la urechi
Măcar coase cravatele.
(clovn)

Această pagină a fost răsturnată. Ne așteaptă o călătorie veselă și frumoasă, lungă și bună. (Diapozitivul 5) Citim titlul. Cum intelegi proverbul? Ce este prietenia? Ai un prieten? De ce îl consideri prietenul tău? Ce spune prietenul tău despre prietenie?

Bun cu prietenii la râu
Plimbați împreună prin pădure.
bine cu prietenii împreună
Cântați cântece cu voce tare. ( Se interpretează cântecul lui M Plyatskovsky)

Cine este numit prieten adevărat în cântecul lui M. Plyatskovsky? Așa se cântă în cântec, vrem să ne vedem prietenul.

Dar este important să reții că tu însuți trebuie să-ți tratezi prietenul așa cum ai vrea să te trateze cu tine. Nu e de mirare că înțelepciunea populară spune: „Spune-mi cine este prietenul tău și îți voi spune cine ești”: Dacă prietenul tău comite fapte nedemne, oprește-l. Dacă are probleme, ajută-l. Fii îngăduitor cu neajunsurile mărunte ale prietenilor tăi, nu te certa pentru fleacuri. Ai grijă de prietenii tăi!

Să facem cunoștință cu povestea, care se numește „Prietenie” ( citind lucrarea)

Un erou poate fi numit prieten adevărat?

Ce calitate ar trebui să aibă prietenia? (dezinteresat, fără câștig personal.)

Să deschidem pagina a patra. (Diapozitivul 6) Cum intelegi proverbul? Ce proverbe știi? Cum se numește țara noastră? Ce poezii despre Patria Mamă cunoașteți? Cum se numește mica noastră patrie? În Rusia, oamenii nu numai că au lucrat bine, dar au știut și să se distreze. Ascultați compozițiile muzicale ale cântecelor populare rusești interpretate de copiii clasei noastre ( Un grup de tipi care cântă la balalaika)

Deci pentru ce sunt proverbele? Ce proverbe știi?

Rezumând jurnalul nostru oral, vreau să văd cum recunoașteți un proverb în două cuvinte. (Diapozitivul 7)

Test. ( slide 8) Eu numesc 1 parte a proverbului, a doua parte o găsești.

• Trezește-te târziu - nu poți face mare lucru.
• Cine citește mult știe multe.
• Ceea ce nu se poate face este ușor pentru echipă.
• Pământ propriu - și într-o mână este dulce.

Care dintre proverbe se potrivește cu pagina 1 a revistei noastre?

Dar a doua pagină?

Așa că ne închidem jurnalul. (Diapozitivul 9)

Proverbele nu sunt în zadar, spun ei
Nu pot trăi fără ele
Sunt mari ajutoare.
Și prieteni adevărați în viață
Uneori ei ne ghidează
Înțelepții dau sfaturi
Uneori ei predau
Și salvează-ne de necazuri.

Și am fost teribil de adepți zadolbali ai cultului Carte sfântă. Nu, nu mă refer la cei cărora le place să-și petreacă timp liber la o ceașcă de ceai și o carte interesantă. Va fi despre alții. Cred că toată lumea din mediu are cel puțin un astfel de „iubitor de cărți”.

Își va răsuci fața când va auzi că tu, de exemplu, te lași purtat de vreo serie sau de un program interesant. Și va spune cu siguranță că nu suferă de astfel de gunoaie. „Zomboyaschik” a aruncat cu mult timp în urmă și, în general, nu este nimic mai bun decât să-ți petreci o seară de lectură. Și de la fanii jocurilor pe calculator, în general s-a ferit, ca ciuma.

Și ceea ce este cel mai interesant, nouăzeci și nouă la sută dintre acești „iubitori de cărți” nu au deloc un gust literar fin. În cel mai bun caz, a stăpânit mai multe cărți ale lui Coelho sau, să zicem, Janusz Wisniewski. Poate că a citit odată Maestrul și Margareta de Bulgakov (sau o altă lucrare clasică), și chiar și atunci nu complet. Dar acest lucru este deja suficient pentru a-ți încreți nasul la vederea orășenilor „care nu citesc”.

Înțelegeți deja: o carte este doar una dintre modalitățile de a transmite informații. Doar pentru că citești cărți nu te face excepțional. La urma urmei, cărțile sunt diferite. Multe dintre ele nu sunt de nici un folos și nu au valoare literară. Doar pentru că ai recitit o grămadă de romane pulp și cărți populare pseudo-filozofice nu te face o persoană mai bună. Dacă cineva preferă să vizioneze un episod sau două din serialele preferate în loc să citească o carte, acest lucru nu îl face automat mai prost sau mai îngust decât tine.

Nu vorbesc despre faptul că în unele cazuri cartea, cu toate meritele ei, nu este Cel mai bun mod obtinerea de informatii. Nu cunosc o singură persoană care să fi stăpânit, să zicem, să cânte la chitară doar dintr-o carte. Dar cunosc zeci de oameni (și eu sunt unul dintre ei) care timp scurt ați învățat să luați acorduri și să cântați melodiile preferate din lecțiile video de pe Youtube. La limbi straine se aplica si asta.

Și un salut separat pentru iubitorii Cărții de hârtie. Se vor încruntă disprețuitor când văd un cititor electronic în mâinile tale. Ei vor deranja ore întregi cu privire la mirosul unic al paginilor de hârtie. Vor purta un volum mare în geantă, dar nu vor coborî niciodată la „cititor”.

Când îți vei da seama că nu e nimic în neregulă cu ei! După părerea mea, aceasta este o invenție grozavă, mai ales pentru cei care călătoresc mult, sau pur și simplu le place să citească în metrou în drum spre serviciu și nu vor să poarte cu ei o carte grea de hârtie. Nu vorbesc despre faptul că un număr mare de cărți diferite pentru fiecare gust sunt plasate într-un mic „cititor”. Și în ceea ce privește „mirosul unic al unei cărți de hârtie”... Păstrează-le în biblioteca de acasă, bucură-te, doar nu te uita la cei care preferă „cititorii” ca pe oameni de clasa a doua.

Fac un apel la voi, tovarăși, copii:
Nu există nimic mai util decât o carte!
Lasă cărțile să intre în case cu prietenii
Citește-ți toată viața, fii inteligent!

………………………………………….. S. Mihalkov

Există o țară minunată în lume -
Numele ei este BIBLIOTECA.
Adulți și copiii vin aici
Pentru că cărțile trăiesc în ea.
Dar la țară există o mare „BIBLIOTECĂ”
EXISTA REGULI SPECIALE.
TREBUIE SĂ LE ȘTII
Aceste reguli, vă voi spune, sunt șase:

1. cum intri in tara "BIBLIOTECA"
   nu uitați să salutați pe toată lumea
2. și să te comporți cu demnitate și calm,
3. politicos și tăcut, prietene, fii!
4. Clar, clar, concis, rapid
   Numiți autorul și cartea.
5. și când primești ceea ce ai nevoie
   politicos „MULȚUMESC” spui tu.
6. returnează cartea
   trebuie să fie în termenul specificat în acesta.
   La această carte fără probleme
   Un alt copil putea să citească.

Dacă urmați cu strictețe aceste reguli,
Atunci țara „BIBILIOTEKA” va fi mereu bucuroasă să vă primească!!!

Reguli de utilizare a bibliotecii școlii

1. La înregistrarea în bibliotecă se creează un formular de cititor, care indică clasa, prenumele, numele elevului, adresa de domiciliu, numărul de telefon. Semnătura elevului este pusă în partea de jos (elevii de clasa I nu semnează).
2. Cititorul alege cartea care îi place și merge la bibliotecar pentru a scrie cartea în formularul cititorului.Mâna bibliotecarului pune data și anul pe formularul de carte, iar cititorul își scrie în dreptul ei numele de familie. Elevi scoala elementara nu le introduceți numele în formularul de carte, acest lucru este făcut de bibliotecar.
3. Apoi numărul, numărul de inventar al cărții, autorul, titlul sunt scrise în formularul cititorului.
4. Formularul de carte rămâne la bibliotecar și este plasat strict în ordine alfabetică într-o cutie specială. Acest lucru se face pentru a afla la momentul potrivit cine are vreo carte.
5. După citire cartea se dă numai în mâinile bibliotecarului!
6. În niciun caz elevul nu trebuie să pună el însuși cartea pe raft!!! În caz contrar, bibliotecarul nu va elimina autorul și titlul cărții din formularul cititorului și va continua să fie atribuit unui anumit student.
7. Cărțile sunt emise pentru până la 15 zile, nu mai mult de trei exemplare într-o mână!

Nota cititorului

1. Luați cât mai mult din carte. Amintiți-vă că lectura este una dintre cele mai importante, necesare, serioase și frumoase lucrări.
2. Nu poți citi o carte gândindu-te la altceva. Obicei prost doar răsfoiți cărți.
3. Dacă în carte întâlniți cuvinte, fraze care sunt de neînțeles în conținut, consultați dicționare, cărți de referință, enciclopedii pentru clarificare.
4. Foarte bine dacă scrii jurnalul cititorului cele mai apreciate declarații.
5. Trebuie citit pe un anumit sistem. Este foarte util să citiți mai multe cărți ale unui singur autor, să vă familiarizați cu biografia lui, cu trăsăturile epocii în care a trăit.
6. Citiți cu voce tare mai des. Acest lucru ajută să simțiți profund figurativitatea, poezia limbajului lucrării.
7. Un indicator al culturii lecturii este dorința de a reciti cartea, memorând sloganuri, pasaje separate.

„Nu avem nevoie de internet - cărți mai bune fără prieten! ( Instrucțiuni la Săptămâna cărții pentru copii) Volkovysk Fac un apel la voi, tovarăși, copii: Nu există nimic mai util decât o carte în lume! Lăsa..."

GUK „Biblioteca Regională Volkovysk”

Departamentul de Marketing al Bibliotecii

Nu avem nevoie de internet -

Nu există carte mai bună decât un prieten!

pentru Săptămâna cărții pentru copii

Volkovysk

Fac un apel la voi, tovarăși, copii:

Nu există nimic mai util decât o carte!

Lasă cărțile să intre în case cu prietenii

Citește-ți toată viața, fii inteligent!

(S. Mihalkov)

În prezent, din păcate, cartea pierde

lupta inegală cu mijloacele tehnice: televizorul și calculatorul. Copiii de astăzi își petrec tot mai mult timpul liber în jocuri pe calculator, vizionarea de emisiuni TV, în special desene animate, și din ce în ce mai puțin citind cărți. Și acest lucru este de înțeles, lectura este un fel de muncă în care copilul gândește, își imaginează, se obișnuiește cu imaginea. În ceea ce privește mijloacele tehnice, nu trebuie să faci niciun efort, nu trebuie să te gândești, să-ți imaginezi, doar să stai și să privești.

Potrivit lui Pușkin, „Citirea este cea mai bună învățătură”, deoarece cu ajutorul unei cărți un copil descoperă lumea în toate interconexiunile și interdependențele ei, începe să înțeleagă viața oamenilor mai mult și mai bine, experimentând și trăind ceea ce citesc.

Ficțiunea este un mijloc puternic și eficient de educație intelectuală, morală și estetică a copiilor. În acest sens, este foarte important să formăm la copii înțelegerea că cărțile sunt prietenii noștri. Acesta este scopul principal al activității bibliotecii cu copiii pe tot parcursul anului, dar este activat în special în Săptămâna cărții pentru copii.

Săptămâna cărții pentru copii s-a născut în 1943, în apogeul Marelui Război Patriotic.

Această sărbătoare a fost propusă de celebrul scriitor pentru copii Lev Abramovici Kassil și a venit cu numele „ziua onomastică a lui Knizhka” pentru sărbătoare.

Obiectivul Săptămânii este cartea și cititorul ei. Puteți organiza o serie de evenimente tematice care implică participarea activă a copiilor înșiși.

Este recomandabil să începeți sărbătorirea Săptămânii prin crearea unui consiliu consultativ dintre utilizatorii activi.

Discutați cu ei programul Săptămânii și participarea lor la diverse evenimente, conveniți asupra regularității întâlnirilor și a subiectelor acestora.

Se propune realizarea unor copii ale unor eroi celebri de cărți, filme, emisiuni TV și aranjarea unui spectacol pe tema „Ghici!” în cadrul uneia dintre seri literare.

Poți pune pe mese ceva atractiv în timpul Săptămânii, precum bomboane, care are atașat titlul unei cărți, sau o invitație la o tragere la sorți sau la un festival literar.

Este bine să se stabilească un premiu pentru un cititor care a citit anumite cărți pe o temă, sau pentru fiecare al zecelea utilizator care a luat o carte din bibliotecă din lista recomandată. Decorează acordarea premiilor într-un mod colorat prin organizarea unui spectacol festiv.

O atenție deosebită trebuie acordată designului extern al bibliotecii. Ar trebui postate afișe cu logo-ul și motto-ul Săptămânii. Ar fi bine să adăugați puțin umor designului. Este de dorit ca în fiecare zi în timpul Săptămânii să se poată raporta despre evenimentele desfășurate de bibliotecă, și tot în fața intrării în bibliotecă să existe un afiș cu cuvintele invitatoare „Adunați-vă, oameni! Plecați Oameni!

Astăzi a venit vacanța, azi sunt aici jocurile!

După cum puteți vedea, opțiunile pentru organizarea Săptămânii pot fi foarte diferite - de la conversații intime la evenimente generale. Principalul lucru este că vacanța nu lasă ceea ce a fost conceput Săptămâna - un copil care citește o carte bună pentru copii.

Pentru bibliotecari, Săptămâna Lecturii pentru Copii este doar unul dintre momentele, deși unul foarte strălucitor, ale lucrării în desfășurare de popularizare a lecturii și a bibliotecii în rândul copiilor.

Zilele săptămânii ar trebui să fie de neuitat pentru cititori.

Acest lucru poate fi servit nu numai de evenimente neobișnuite, ci și de designul bibliotecii. Este important ca mediul care înconjoară copilul să fie actualizat și plin de culoare și, de asemenea, să poarte o anumită încărcătură informațională sub formă de apeluri „Citește mai multe despre asta”, „Citește și nu vei regreta”, „Vrei să te alături?” etc., postări despre cei mai buni cititori. Biblioteca organizează expoziții de carte „Avuție pentru tine. Citește!”, „Cărțile schimbă vieți”, expoziții personale ale celor mai buni cititori „Vedele bibliotecii”, „Cititorii sunt întotdeauna lideri”, expoziții personale ale familiilor de cititori, postere cu evenimentele Săptămânii cărții pentru copii, ziare de perete despre cărți, lecturi realizate de cititori. .

Eroii sărbătorii sunt cei mai buni cititori. Pe cine vrei să implici în evenimente depinde de tine.

Puteți începe o „Cartea recordurilor cititorilor”, precum și să premiați copiii la următoarele nominalizări: „Cea mai groasă formă”, „Cel mai bun cunoscător al basmelor”, „Cel mai atent cititor”, „Cuceritor al fanteziei și aventurii”. labirinturi”, etc.

Copiii sunt invitați la sărbători individual (apeluri, invitații, anunțuri în bibliotecă) sau în grup.

Cum îți vei construi Săptămâna cărții pentru copii, ce plan vei face, ce forme de evenimente publice vei include?

- Aceasta este alegerea ta. O abordare creativă va face fiecare eveniment informativ și interesant, pentru că tocmai pe interes se construiește lucrul cu un cititor pentru copii.

–  –  –

Prima zi: Deschiderea săptămânii.

A doua zi: „Frumosul trezește binele”.

A treia zi: „Aniversare”, dedicată scriitorilor-aniversări.

A patra zi: Ziua lecturii în familie „Să citim, să ne odihnim, să petrecem timp cu beneficii”.

Prima zi: Deschiderea Săptămânii ar trebui să aibă loc într-o atmosferă solemnă. Copiii pot prezenta un concert, spectacole bazate pe diverse lucrări, basme. În timpul vacanței, prezentatorii, bibliotecarul implică publicul în participarea la concursuri, chestionare. Prezintă programul săptămânii.

Pentru tinerii cititori, puteți aranja expoziții de carte dedicate scriitorilor și cărți-aniversări, precum „Cărțile au o zi onomastică”, „Primăvara. Concediu de odihna. Vacanță de carte”, expoziție-cunoștință „Caleidoscop literar”, expoziție-dispoziție „Lectura este bucuria sufletului”, expoziție-prezentare „Cine a construit orașul de smarald”, expoziție-vedere „Universul în genul romanului”, expoziție-călătorie „Cartea galaxie”, etc.

Este recomandabil să organizați evenimente de diverse forme și conținut: spectacole de teatru „Transformări magice ale eroilor cărților tale preferate”, „O călătorie neobișnuită într-o broșură magică”, „Lăsați o carte în inima voastră!”, „Călătorie în țara copilăriei vesele”, „Țara basmelor bune”, „Sărbătoarea eruditului”, „Când poeziile sclipesc de perfecțiune”, „Trăiască cititorul!” si etc.

În timpul vacanței, prezentatorii și bibliotecarul implică publicul în participarea la concursuri, jocuri, chestionare. Prezintă programul săptămânii. De exemplu, în călătoria literară „O călătorie neobișnuită într-o broșură magică”, copiii pot lua parte la joc - competiția „Carte roam”, în care trebuie să faci un proverb sau să spui despre o carte dintr-un set de cuvinte, și apoi mutați la „Dealul basmelor”, conduce diverse jocuri amuzante. După lungi călătorii, copiii vor fi bucuroși să se relaxeze în salonul video „De la pagini la ecran, eroii cărților vin la noi”, vizionarea unui basm, videoclipuri, prezentări electronice etc.

La vacanța Călătorie în Țara Copilăriei Veselie, pentru a ajunge în țara Chitalia, copiii trebuie să depășească obstacolele cu opriri. De exemplu, la stația „Opravravlyakino”, copiii trebuie să-și amintească mijloacele de transport găsite în basmele populare rusești.

La stația Zagadalkino, băieții ar trebui să recunoască eroul lucrării din descriere, iar la stația Viktorilkino, un test de basm îi va aștepta. În Valea Minunilor, folosind hârtie, creioane, creioane colorate, pixuri, poți încerca să faci lucruri ciudate găsite în basme. Apoi treceți prin stațiile „Crosswords”, „Chitaikino”.

Forma de joc contribuie la atracția pentru lectură, așa că este recomandabil să vă opriți mai detaliat în apropierea expoziției de carte și să faceți o recenzie expresă „Nu avem nevoie de internet, nu există cartea unui prieten mai bună!”.

Bibliografie:

1. Magia ajută, dar nu întotdeauna: deschiderea Săptămânii cărții pentru copii pentru copiii de 9-12 ani// Cărți, notițe și jucării pentru Katyushka și Andryushka. - 2009. - Nr. 1. - p.9-12.

2. Cărți pentru toate timpurile: scenarii, dezvoltări creative // ​​Colecția de scenarii „Carți pentru toate timpurile”.- 2012. - Nr. 7. - C.3 Vacanta la scoala)

3. A TALE invită: scenarii, dezvoltări creative // ​​Culegere de scenarii „Un basm invită”.- 2012. - Nr. 6. - C.3Vacanță la școală) A doua zi: „Frumul trezește binele”

În această zi, puteți invita copiii mai mari, puteți organiza tururi virtuale prin sălile Schitului, Galeria Tretiakov, Luvru etc. Pentru a introduce pictura și arhitectura din cele mai vechi timpuri (Grecia, Egipt, arta mayașilor, aztecilor etc.) la astăzi. Ar fi potrivit să le prezentăm studenților opera compatriotului nostru - artistul S.Yu. Jukovsky (12 mai 1875, 140 de ani).

Vă puteți oferi un tur virtual „Comori ale culturii naționale ruse”, spuneți despre fondatorul Galerii Tretiakov P.M. Tretyakov, pentru a introduce pânzele maeștrilor din secolul al XVIII-lea Bryullov K, Levitan I, Borovikovsky V, Kuindzhi A. artiști.

Un tur virtual al muzeelor ​​lumii „Frumusețea trăiește pentru totdeauna”, vizitarea galeriilor Luvru, Prado, Vatican, Marea Britanie, Dresda etc., va extinde semnificativ orizonturile copiilor și cu siguranță va trezi interesul pentru comori. a culturii mondiale.

Copiii înșiși pot acționa ca ghiduri. După vizionare, copiii își vor putea demonstra cunoștințele în jocul „Capodopera cu Istoria”. Evenimentul este foarte educativ. Cunoașterea istoriei și culturii lumii contribuie la extinderea orizontului, dezvoltă percepția vizuală, stimulează curiozitatea și interesul pentru artă și, prin urmare, contribuie la educația spirituală a tinerei generații.

Bibliografie:

1. Cultura artistică mondială: erudit-loto pentru vârsta de gimnaziu// Ultimul apel. – 2008. -№7. - p.2-3.

2. Land of the Rising Sun: o seară dedicată istoriei și culturii Japoniei pentru elevii de gimnaziu / / Citește, studiază, joacă. - 2008. - Nr. 6. – pp.57-74.

3. Ea Grecia antică!: întâlnire cu antichitatea pentru copiii de 6-7 ani // cărți, note și jucării pentru Katyushka și Andryushka. - Nr. 6.

A treia zi: aniversare

În această zi, evenimentele ar trebui să fie dedicate scriitorilor-aniversări pentru copii: aniversarea a 230 de ani de la nașterea lui Grimm J. (1785 - 1863), povestitor, filolog german .;

aniversarea a 200 de ani de la nașterea scriitorului și poetului rus Pyotr Pavlovich Ershov (1815-1869); La aniversarea a 210 de ani de la nașterea lui Andersen H.K. (1805–1875), povestitor danez; 50 de ani de la nașterea scriitoarei engleze Joan Kathleen Rowling (n.

Formele evenimentelor publice sunt cele mai diverse, inclusiv seara literară „Lectura este cea mai bună predare”, și jocul literar „Noile aventuri ale vechilor prieteni”, prezentarea video „Scriitori-aniversari”, etc.

Puteți realiza o prezentare electronică „Scriitori

– aniversările anului 2015”, după care copiii trebuie să-și amintească de poeți, scriitori care scriu pentru copii, ghici eroi literari, iar ca urmare, cei mai activi vor fi premiați cu diplome în nominalizări: „Vreau să știu totul”, „Mic și îndepărtat”, „Cartea este cel mai bun prieten al meu”, „Nu pot trăi fără o carte bună”, „Cea mai curioasă”, „Cea mai activă” .

Bibliografie:

1. Citim basmele lui Kipling: o oră literară // Culegere de scenarii „Literatura este cheia altor națiuni”. - 2012. - p.156-164. – (oferte de bibliotecă).

A patra zi: Ziua Lecturii în Familie „Să citim, să ne odihnim, să petrecem timpul cu folos.

Puteți dedica această zi lecturii în familie și puteți organiza activități cu părinții dvs. Efectuați chestionare, concursuri pe această temă. Una dintre opțiunile de organizare este o seară de familie-convorbire „Cartea preferată pentru copii a familiei tale”. Petreceți o seară cu părinții oferindu-vă să vă aduceți cartea preferată. Când vorbiți, fiți atenți la fiecare carte adusă. Pentru copii, poate fi o descoperire ce cărți citesc părinții lor în copilărie:

Volkov „Vrăjitorul orașului de smarald”, basme de A. Pușkin, povești de A. Gaidar. La rândul lor, copiii le vor povesti părinților despre cărțile lui Kryukova T, Sladkov, o serie de povești de groază etc.

Bibliotecarului din această conversație ar trebui să i se atribuie nu doar rolul unui maestru principal și deloc atotștiutor al literaturii pentru copii, ci și al unui Cititor care are cărțile sale preferate.

Programul sărbătorii literare în familie „Hai să fim prieteni cu o carte” poate include sarcini pe care copiii, împreună cu mamele și bunicile lor, trebuie să le îndeplinească împreună, acestea sunt: ​​rezolvarea unui puzzle de cuvinte încrucișate, realizarea unei călătorii literare comune prin basme pe Piața Tsvetochnaya, Bulevardul Novostroyek, pe o atracție fabuloasă. Evenimente ca acesta ajută la apropierea copiilor și a părinților.

Bibliografie:

1. La masa familiei // o colecție de scenarii „Un basm umblă pe pământ”. - 2014. - Nr. 6. - p. 98-111.

2.Tradiții de familie: un spectacol despre tradițiile de familie// Culegere de scenarii „Tradiții de familie”. - 2014. - Nr. 8. – 128 p.

3. Oaspeți de basm: o vacanță literară și de familie // Citim, studiem, ne jucăm. - 2009. -№1. - pp. 46-51.

4. Syam'ya și cartea - citim uneori: show-spabornitstva / / Bibliyateka prapanue. - 2011. - Nr. 10. – pp.19-23.

A cincea zi: „Distracție în plină desfășurare” – prezentarea cărților și revistelor, care conțin glume amuzante, puzzle-uri, chestionare.

Sărbătorile sunt o perioadă de relaxare, distracție, când copiii vor să ia o pauză de la temele de zi cu zi, de la temele obligatorii, dar doar să se relaxeze, să comunice cu plăcere cu semenii lor. Prin urmare, este indicat să petreceți o astfel de zi în biblioteca „Distractie în plină desfășurare”. Evenimentele mici de natură distractivă și de joc sunt exact ceea ce băieții au nevoie pentru a se zbuciuma, a da dovadă de ingeniozitate și a se distra din plin. Igroskop, pistă de râs, mozaic amuzant, desene animate și altele forme de joc evenimentele, desigur, vor atrage băieții și fetele.

Bibliografie:

1. Pauza veselă: producții creative cu umor și râs // Culegere de scenarii „Pauza veselă”.-2012.- Nr.3.s.- (Vacanță la școală)

2. Nu ne despărțim de vacanță: un scenariu pentru copiii de vârstă școlară primară și gimnazială // „Carusel de spectacole”. - 2010. - p.7-9. - (Vacanta la scoala).

3. O ocazie fericită: un joc literar bazat pe basme // Culegere de scenarii „Carusel vesel”. - 2012. - Nr. 12. - p.31-35. – (Vacanță la școală) A șasea zi: „Cum să citești bine”

În a șasea zi - „Cum să poți citi bine”, poți organiza o sărbătoare literară „Aceste scrisori misterioase”, dedicată elevilor de clasa întâi ca cititori. Copiilor li se poate oferi un tur al bibliotecii, familiarizat cu regulile bibliotecii. După aceea, Bukovka și Regina Cărții vor invita copiii să ia parte la jocuri și concursuri pentru cea mai bună cunoaștere a basmelor. Copiii sunt întotdeauna fericiți să participe la rezolvarea cuvintelor încrucișate și a puzzle-urilor. La finalul evenimentului, băieții trebuie să rostească Jurământul cititorului. Apoi scrieți tuturor la bibliotecă. La sărbătoare "La revedere, primer!"

poștașul Pechkin, Shapoklyak, Baba Yaga vor organiza concursuri, jocuri și surprize pentru copii.

Puteți organiza o vacanță pentru elevii de clasa I „Văzând ABC”, „Mulțumesc ABC!”, Cu invitația părinților, a profesorilor. În aceeași zi, elevii de clasa I pot fi înscriși ca cititori ai bibliotecii, li se pot elibera în mod solemn certificate de cititor, care sunt decorate colorat în prealabil.

Bibliografie:

1. Regatul Mnogochitay: scenariul unei sărbători literare pentru ml. şcoală vârsta // Citește, studiază, joacă. -2009. – pp.65-68.

2. KVN de basm: un program pentru elevii de clasa I pentru sărbătoarea cărților pentru copii // Culegere de scenarii „scenarie și repertoriu”. - 2007. - Nr. 4. – pp.77-81.

3. Smarties și smarties: jocul „totul despre basme” // Colecție de scenarii „Merry Carousel”. - 2012. - Nr. 12. - pp. 46-52. - (Vacanță la școală) A șaptea zi: Rezumarea rezultatelor Săptămânii. Decernarea câștigătorilor, a participanților la concursuri. Ca rezultat al săptămânii - Concursul Lider de lectură "Cunoaște cărți, câștigă minte." Puteți invita copiii să o pregătească și să o conducă ei înșiși.

Anterior, toată săptămâna băieții citesc cărți, își sfătuiesc prietenii, aduc ilustrații din cărțile lor preferate la bibliotecă.

Și ei aleg câștigătorii. Câștigătorii, la rândul lor, primesc certificate și premii.

Evenimente - „sateliți”

Principalele activități propuse mai sus ar trebui, de preferință, să fie însoțite de evenimente prin satelit. Printre acestea se numără, de exemplu, expunerea noilor achiziții de carte la bibliotecă pregătită cu o zi înainte sub titlul „Cărți moderne pentru copii moderni”, „Deschid lumea cu o carte”, „Bună ziua! eu O carte noua!", precum și:

1. Expozitii organizate, inclusiv ca urmare a concursurilor:

expoziție de ilustrații pentru operele preferate de ficțiune „Uite ce citim!”

expoziție de afișe „Citește cărți bune!”

expoziție foto „Prietenii mei citesc”, „Familia mea/Clasa noastră/Orașul nostru citește”

expozitie de insigne, semne de carte, exlibris "Sunt cititor!"

Eliberarea unui ziar de perete, design stand sau 2.

panou informativ „Ce și cum citim?”.

3. Campania „Recomand!”, în cadrul căreia școlarii pun un marcaj cu recomandarea personală în cărțile pe care le citesc în biblioteca care le plac (acțiunea începe la începutul anului și se desfășoară pe tot parcursul trimestrului, jumătate de an sau tot anul).

4. Campania „Raftul de aur al cărților”, în cadrul căreia copiii își expun cărțile preferate în bibliotecă sau își scriu titlurile și numele autorilor pe cotorul cărților desenate.

Astfel, Săptămâna ar trebui să includă atât conversații sincere, programe educaționale, cât și jocuri, evenimente competitive. Ar trebui să rămână o sărbătoare a comunicării pline de bucurie, a descoperirii de noi nume, de noi talente și, poate, de cărți uitate nemeritat și de autorii lor. Scopul Săptămânii nu este doar de a încuraja citirea și copiii creativi, ci și de a atrage în bibliotecă copiii care nu citesc.

Este foarte important ca cititorii activi să joace un rol principal în organizarea și desfășurarea sărbătorii. Cititorii de vârstă școlară medie și superioară pot citi celor mai mici, pot juca un joc, pot crea un ziar de perete. Sau poate organizați o „Aterizare a cititorilor”, iar în zilele Săptămânii Cărții pentru Copii cititorii voștri vor vizita grădinițe, spitale pentru copii, instituții sociale pentru copii și vor citi cărți colegilor lor. Aceasta va fi o promovare grozavă a lecturii.

Fiecare copil care a venit în aceste zile la bibliotecă (la invitație sau întâmplător) ar trebui să găsească ceva pe placul lui: să citească cărți, să urmărească desene animate, să facă muncă de creație. Pentru cineva, o vizită aleatorie la bibliotecă în timpul Săptămânii cărții pentru copii va fi decisivă, iar ulterior acest copil va deveni el însuși un cititor mai bun.

Oferim un scenariu pentru un test literar pentru elevii de clasa a șasea „Aruncă-l”

Conducător: Bună ziua, băieți și fete! Să începem Quiz-ul nostru. Sper că veți accepta atât câștigul cât și pierderea cu un zâmbet. Pentru a face asta, fă ca mine și bună dispoziție nu te va părăsi.

Echipele participă la testul „Aruncă-l”.

(Prezentarea echipelor.) Moderator: Este timpul să cunoaștem mai bine echipele.

Fiecare echipă s-a pregătit carte de vizită iar ei un cuvânt.

Carte de vizita echipei.

Moderator: Mulțumesc, a fost o plăcere să vă cunosc!

Să fie o întâlnire fericită, Într-o astfel de cunoștință - prietenia este esența, Începem un test, După cum se spune, succes!

Moderator: Testul constă din 5 runde.

Primul tur Lagerlöf S. „Călătoria minunată a lui Niels cu gâște sălbatice”.

2. N. Nosov „Vitya Maleev la școală și acasă”.

al 3-lea V. Bianchi. „Ziarul Forest”.

Al 4-lea Kipling „Mowgli”.

5 - Zero.

Pe masă sunt așezate carduri cu numele tururilor, fiecare tur are propriul său număr. Avem nevoie de acest număr pentru a determina numărul rundei, aruncând un zar cu șase numere.

Aruncăm un cub. Numărul 3 a căzut, rotund „Al cui este acest portret?” Pe card sunt 10 întrebări, echipele aleg aleatoriu numărul întrebării. Pentru răspunsul corect - 2 puncte.

Primul tur. Lagerlöf S. „Călătoria miraculoasă a lui Niels cu gâște sălbatice”.

3. Ce și pe cine a văzut Niels în oglindă? (Bărbat) Descrie-l?

4. Ce sa întâmplat cu Niels? Sau cum l-a pedepsit piticul pe Niels?

(Transformat într-un omuleț mic)

5. De ce a refuzat pisica să-l ajute pe Niels? (Pentru comportamentul lui. A plantat o viespe în urechea pisicii, a dat foc blanii, a tras coada).

6. Cum se numea gâsca pe care Niels voia să o rețină? (Martin)

8. Pe cine a salvat Niels? Și care a fost recompensa? (Vveriță Tirle, nucă și crenguță cu ciuperci).

9. De ce și cum a salvat Nils Castelul Glimmingen? (De la șobolani, cântând la pipă).

10. Ce s-a întâmplat pe insula Kulaberg? (Festivalul păsărilor și animalelor, care nu a fost niciodată o singură persoană).

11. Fox Smirre a fost pedepsit și a primit o notă. De ce și cum a fost sărbătorită? (A ucis o vrabie. A mușcat vârful urechii).

12. Cine a fost fiul adoptiv al gâștei Akke? (Vultur).

Runda a doua. Nikolai Nosov „Vitya Maleev la școală și acasă”

1. Cu ce ​​eveniment începe lucrarea „Vitya Maleev la școală și acasă”? (Primul septembrie.)

2. La ce clasă a mers Vitya? (La al patrulea.)

3. Cum i-ar plăcea Vityei să înceapă anul școlar? (Treptat, prima săptămână câte o lecție, etc. sau mai întâi o lecție ușoară.)

4. De ce Kostya Shishkin a întârziat la lecție? (Eram în clasa a cincea.)

5. La ce oră a venit Vitya acasă? (La ceasul al nouălea.)

6. Cum s-au încheiat intențiile lui de a preda lecții? (Pierdut in fotbal.)

7. Care a fost tatăl lui Vitya Maleev? (Un modelator într-un atelier de oțel.)

8. Pentru ce și cum a făcut rușine directorul școlii copiilor? (Un marinar a fost pictat pe peretele din sala de clasă, iar directorul le-a spus băieților despre costul reparațiilor, l-a invitat pe vinovat să vină la biroul lui. Igor a văruit peretele.)

9. Cui i-a dat Shishkin Vitei? (Șoareci albi.)

10. De ce a decis Vitya să înceapă să-și tempereze voința? (Din prajitura. Nu il mancati doua zile.) A treia runda. W. Bianchi. „Ziarul Forest”.

1. Despre ce spune cartea „Ziarul Pădurii”? (Despre cele mai recente știri din natură.)

2. De ce o carte nu îmbătrânește de-a lungul anilor? (Pentru că în natură totul merge într-un cerc: iarnă, primăvară, vară, toamnă.)

3. De ce este atât de populară cartea „Forest Newspaper” în tari diferite pace? (Pentru că acolo unde natura este asemănătoare cu a noastră, cititorul se bucură de asemănare, acolo unde este alta, învață ceva nou.)

4. Numiți ilustratorul „Ziarului Forest”?

(Valentin Ivanovici Kurdov.)

5. Numiți secțiunile cărții. (Incidente. Ghicitori. Afaceri infantile. Cartea de reclamații și sugestii. Sport. Moda sezonului.

Conversații auzite. Știri din pădure.)

6. Cum se numesc lunile din „Ziarul Forest”? (Luna de trezire din hibernare, întoarcerea păsărilor călătoare în patria lor, cântece și dansuri.) A patra rundă. Kipling „Mowgli”

1. Cine l-a numit pe Mowgli „Broasca”? (Mama Lupoaica, Raksha).

2. Cum a numit Bagheera „Floarea Roșie”? (Foc).

3. Cine l-a ajutat pe Mowgli să iasă din capcana în care l-a dus Bander-Logi? (Kite Chil, Kaa, Bagheera, Baloo).

4. Ce răscumpărare a fost oferită lui Baloo și Bagheera pentru viața lui Mowgli când a fost acceptat în Haita de lup? (Cuvânt bun pentru Baloo și bivol Bagheera).

5. Cine sunt oamenii Little Rock? Unde locuieste el? (Acestea sunt albine sălbatice negre rele. Trăiesc pe Bee Rock)

6. Ce ne-a sfătuit Mowgli să aducă la Consiliul pachet al lui Bagheera?

(„Floarea roșie” - foc).

7. Cine a mers la război împotriva oamenilor din Mowgli? (Câini sălbatici roșii)

8. Cum au numit maimuțele Kaa? (râme galben fără picioare).

9. Cine i-a învățat pe pui Legea junglei? (Bătrânul urs Baloo).

10. Ce este armistițiul apei și ce spune Legea junglei despre el? (Când vine Marea Secetă, se declară Armistițiul cu apă. Nu poți ucide animale la groapa de apă).

11. De cine le era cea mai frică Bander-Logs? De ce? (Boa constrictor Kaa: le era frică de privirea lui hipnotică).

A cincea rundă. Zero Dacă alegerea cade în runda a 5-a, toate punctele jucătorilor se epuizează.

–  –  –

Lucrări similare:

„Instituția bugetară de învățământ profesional al Okrugului autonom Khanty-Mansiysk din Yugra „Colegiul Politehnic Nizhnevartovsk” studenții să finalizeze munca practica fac parte din programul de formare..."

« instituţiile superioare învăţământul profesional„Pădurea de stat Sankt Petersburg Universitate tehnica numit după S. M. Kirov (SLI) Departamentul de Tehnologia Prelucrării Lemnului M. V. Tsygarova UTILIZAREA INTEGRATA A LEMNULUI Tutorial Aprobat de consiliul educațional și metodologic al Institutului Forestier Syktyvkar ca ... "

„Ministerul Educației și Științei Regiunii Samara GBOU SPO” COLEGIUL DE STAT VOLGA „LISTA MATERIALELOR EDUCAȚIONALE ȘI METODOLOGICE DE UTILIZARE ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT AL INSTITUȚIEI DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR PROFESIONAL (caz student din anul I) instituție educaționalăînvăţământ secundar profesional „Stat Volga...”

„CENTRUL DE ECONOMISIRE A ENERGIEI AL ORAȘULUI SOCI („TSES SOCHI”) 354000, Teritoriul Krasnodar, Soci, st. Yunykh Lenintsev 10/2 Ghid pentru echiparea tehnică și modernizarea unităților termice Cuprins Introducere .. 3 1 Principii de construcție ITP. 4 2 Opțiuni de modernizare ITP. 6 3 Concluzii și recomandări.. 12 Anexa A Grafice.. 13 Anexa B Lista surselor utilizate. 14 În prezent, una dintre prioritățile politicii de stat în domeniul economiei în conformitate cu Decretul președintelui...”

« INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL SUPERIOR „UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE STAT VOLGOGRAD” DEPARTAMENTUL „FIZICĂ ȘI MATEMATICĂ APLICATĂ” S.O. Zubovich PROPRIETĂȚI CORPUSCULARE ȘI UNDE ALE PARTICULLOR Ghid Volgograd UDC 53 (075.5) Referent: Cand. Fiz.-Matematică. Științe, profesor asociat T.A. Sukhova Publicat prin decizie... "

„Viziunea industrială și tehnologică a Federației Ruse pe termen lung V. N. Knyaginin Design industrial al Federației Ruse: posibilitatea de a depăși „bariera de proiectare” institutii de invatamant studenți în direcția de master „Inovare” Editura Universității Politehnice din Sankt Petersburg Recenzători: Doctor ... "

« Federația Rusă Ural universitate federală numit după primul președinte al Rusiei B. N. Elțin V. P. Stroșkov PECULIARITĂȚI ALE INTERACȚIUNII CU INSTITUȚIILE DE DEZVOLTARE PROIECTE Inovatoare Manual Recomandat de consiliul metodologic UrFU pentru studenții care studiază în domeniul de studiu 27.03.05 - Inovare ...»

„Universitatea Tehnică” (USTU) Program de practică educațională în direcția pregătirii 034300 „ Cultură fizică„Orientări Ukhta, USTU, 2014 UDC 378.115.15: 796 (075.8) LBC 75 ya7 + 74 ya7 B 86 Bocharov, M. I. B 86 Programul practicii educaționale în direcția pregătirii 034300 „Cultura fizică]: metoda [Tex. instrucţiuni / M. I. Bocharov. –...”

„MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL RUSIEI” Instituția Federală de Învățământ de Stat de Învățământ Profesional Superior „Universitatea Tehnică de Stat Ukhta” (USTU) LUCRĂRI DE CONTROL DE TEHNOLOGII CALCULOTORICE ȘI INFORMATICĂ Linii directoare Ukhta, USTU, 2015 UDC 004(075.8) BBK 32.801yamir S, S. Yu. G. S 50 Tehnologii informatice si informatica. Lucrări de control [Text]: metodă. instrucțiuni / Yu. G. Smirnov - Ukhta: USTU, 2015. - 28 p. Instrucțiunile metodologice sunt destinate studenților..."

«Universitatea Tehnică de Stat Khabarovsk Departamentul de inginerie termică, alimentare cu căldură și gaz și ventilație ÎNCĂLZIREA ȘI VENTILAREA CLĂDIRILOR INDUSTRIALE Ghid Maltsev V.V. Khabarovsk 1984 2001 Cuprins 1 Ateliere mecanice pentru prelucrarea la rece a metalului 1.1 Încălzire 1.2 Ventilație 2 Ateliere de achiziții și asamblare și sudură 2.1 Încălzire 2.2 Local ventilație de evacuare 2.3 Ventilație generală 3 Ateliere de forjare prin presare 3.1 Încălzire 3.2 Ventilație locală de evacuare 3.3 Local...»

„MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI FEDERAȚIEI RUSE Instituția de învățământ autonomă de stat federală de învățământ superior „CERCETARE NAȚIONALĂ UNIVERSITATEA POLITEHNICĂ TOMSK PROBLEME GLOBALE ALE MODERNITĂȚII Manual despre cursul pentru studenții Institutului de Tehnologii Sociale și Umanitare Alcătuit de profesorul ISGT Loiko O.T. Tomsk 2015 UDC: 352:2 Loiko O.T. Probleme globale modernitate. – manual pentru elevii ISHT. - Tomsk 2015. - 180 p...."

„Programul educațional de învățământ general de bază al Gimnaziului II Sankt Petersburg versiunea de lucru 2015 CUPRINS 1. SECȚIUNEA ȚINTĂ A EXEMPLU DE PROGRAM EDUCAȚIONAL DE BAZĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT GENERAL DE BAZĂ 1.1. NOTĂ EXPLICATĂ 1.1.1 INTRODUCERE 1.1.2 CARACTERISTICI GENERALE ALE PROGRAMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE BAZĂ 1.1.3. SPRIJINUL DE REGLEMENTARE ȘI LEGALĂ A PROGRAMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE BAZĂ 1.1.4.

„UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE STAT DE AUTOMOBIL ȘI Drumuri din Moscova (MADI) IVAKHNENKO, K.I. ATAEV, A.A. IN ABSENTA. MANUAL METODOLOGIC BASHMAKOV PENTRU CLASURI PRACTICE PE DISCIPLINA „MANAGEMENTUL CRIZEI” UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE STAT DE AUTOMOBILĂ ŞI Drumuri din Moscova (MADI) Departamentul de „Management” aprob Şef. Departament, Dr. tech. Științe _ A.M. Ivakhnenko "_" _ 2015 A.A. IVAKHNENKO, K.I. ATAEV, I.A. BASHMAKOV AJUTOR METODOLOGIC PENTRU EXERCIȚII PRACTICE ÎN DISCIPLINA „ANTI-CRISĂ...”

„MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE Instituția de învățământ autonomă de stat federal de învățământ profesional superior” Universitatea Națională de Cercetare Nucleară „MEPhI” muncă independentă MDK 01.01 Amenajare auto Pentru specialitate 23.02.03 întreținereși repararea transportului auto Volgodonsk CONSIDERAT:...»

"DAR. A. STAROSTIN A. V. LAPTEVA INSTRUMENTE TEHNICE DE AUTOMATIZARE ȘI CONTROL Manual Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Universitatea Federală Ural numită după primul președinte al Rusiei B. N. Elțîn A. A. Starostin A. V. Lapteva Mijloace tehnice Manual de AUTOMATIZARE ȘI CONTROL Recomandat de consiliul metodologic UrFU pentru studenții înscriși la programul de licență în domeniul de studiu 27.03.04 - Management în sisteme tehnice Ekaterinburg ... "

„PRIMA INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT TEHNIC SUPERIOR DIN RUSIA MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI A FEDERAȚIA RUSĂ Instituția de învățământ superior bugetar de stat de învățământ profesional superior „UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ DE MINERALE ȘI MATERIALE PRIME „MINIT” ACORD APROBAT _ Șef PEP. Departamentul de VM în direcția pregătire 15.03.04 prof. A.P. Gospodarikov prof. V.Yu. Bazhin "01" _04_ 2015 "01" 04_ 2015 PROGRAM DE LUCRU AL DISCIPLINII EDUCAȚIONALE „MATEMATICĂ” Direcția ... "

„UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE STAT DE AUTOMOBIL ȘI Drumuri din Moscova (MADI) T.M. TKACHEVA FUNDAMENTE FIZICE ALE MICROELECTRONICII AJUTOR DIDACTIC UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE STAT DE AUTOMOBIL ȘI Drumuri din Moscova (MADI) Т.М. TKACHEVA FUNDAMENTE FIZICE DE MICROELECTRONICĂ Aprobat ca manual de către redacția MADI MOSCOVA MADI UDC 53.043:621.382 BBK 22.3 + 32.852 T484 științe, ved. științific colaborator Departamentul de fizică a stării solide, Facultatea de Fizică, Universitatea de Stat din Moscova Lomonosov M.V..."

„MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL RUSIEI Instituția de învățământ de la bugetul de stat federal de învățământ profesional superior „Universitatea tehnică de stat Ukhta” (USTU) O. S. Kochetkov, V. N. Zemlyansky, V. A. Kopeikin GHID EDUCAȚIONAL ȘI METODOLOGIC pentru redactarea proiectelor și lucrărilor de diplomă (curs), manual Ukhta USTU, 2014 UDC (076) BBK 26.30 ya7 K 75 Kochetkov, O. S. K 75 Ghid educațional și metodologic pentru redactarea proiectelor și lucrărilor de diplomă (curs) [Text]:... "

„Ministerul Educației din Teritoriul Perm GBPOU” Colegiul Politehnic Kizelovsky „ RAPORT DE LUCRĂRI METODOLOGICE pentru anul universitar 2013-2014 În 2013-2014 an universitar personalul didactic al școlii tehnice a lucrat în conformitate cu Programul de lucru pe un unitar tema metodologica„Îmbunătățirea calității pregătirii profesionale a specialiștilor în contextul tranziției la standardele educaționale de stat federale ale învățământului profesional secundar de generația a treia”. Ca parte a temei din... "

2016 www.site - „Gratuit e-bibliotecă- Manuale, ghiduri, manuale"

Materialele acestui site sunt postate pentru revizuire, toate drepturile aparțin autorilor lor.
Dacă nu sunteți de acord că materialul dvs. este postat pe acest site, vă rugăm să ne scrieți, îl vom elimina în termen de 1-2 zile lucrătoare.