प्रश्नवाचक क्रिया बनाने के लिए किन सहायक क्रियाओं का उपयोग किया जाता है? सहायक क्रियाएँ। किन मामलों में प्रत्यय-एड का उच्चारण किया जाएगा

सहायक क्रिया (सहायक क्रिया)सहायक क्रिया हैं। वे अलग व्यक्त करते हैं व्याकरणिक अर्थ. सहायक क्रियाएं बहुत महत्वपूर्ण हैं क्योंकि वे काल, संख्या, व्यक्ति और आवाज दिखाती हैं। उनका उपयोग शब्दार्थ क्रियाओं के साथ किया जाता है जो क्रिया को स्वयं व्यक्त करते हैं।

सहायक क्रिया को अंग्रेजी में क्या कहते हैं?

सबसे पहले, बिल्कुल, प्रति होना, प्रति पास होनातथा प्रति करना, जिनका उपयोग लगभग हर जगह किया जाता है, और रूपात्मक क्रियाएँ: कर सकते हैं, कर सकते हैं, कर सकते हैं, कर सकते हैं, चाहिए, चाहिए, चाहिए, चाहिए, करेंगे और करेंगे।

होना, करना और अन्य सहायक क्रियाओं से भिन्न होना, जिसमें उनका उपयोग वाक्य में शब्दार्थ क्रियाओं के रूप में भी किया जा सकता है।

आइए क्रियाओं पर करीब से नज़र डालें, होना, करना और होना। (हम एक अलग लेख में मोडल क्रियाओं के बारे में बात करेंगे)।

सहायक क्रिया TO BE

इसका उपयोग कैसे और कहाँ किया जाता है?

सहायक होनासकारात्मक और पूछताछ दोनों में उपयोग किया जाता है नकारात्मक वाक्यसतत समूह के काल में, साथ ही निष्क्रिय स्वर में सभी काल के निर्माण में।

प्रपत्र विशेषताएं:

नीचे दी गई तालिका में आप प्रेजेंट सिंपल में होने वाली क्रिया के सभी रूपों को देख सकते हैं। यह वे रूप हैं जो वर्तमान निरंतर समय के निर्माण में शामिल हैं।

मैं	हूँ (= 'एम)	नहीं हूँ ('नहीं हूँ)
हम आप वे	हैं (= 'पुनः)	नहीं हैं (नहीं हैं / 'फिर से नहीं हैं)
वह वह वह	है (='s)	नहीं है (नहीं है / नहीं है)

पास्ट सिंपल में होने वाली क्रिया के रूप नीचे दी गई तालिका में देखे जा सकते हैं। ये ऐसे रूप हैं जो पास्ट कंटीन्यूअस के निर्माण में शामिल हैं। कण जोड़ने से ऋणात्मक रूप भी बनता है नहीं।

मैं वह ये वह	था	नहीं था (= नहीं था)
हम आप वे	थे	नहीं थे (= नहीं थे)

प्रश्नवाचक वाक्यों में विषय के पहले होने वाली क्रिया का प्रयोग किया जाता है। संक्षिप्त प्रतिक्रियाओं में सामान्य मुद्दे(= ऐसे प्रश्न जिनका उत्तर "हां" या "नहीं" में दिया जा सकता है) - विषय के बाद। यह प्रेजेंट सिंपल और पास्ट सिंपल (और, तदनुसार, प्रेजेंट कंटीन्यूअस और पास्ट कंटीन्यूअस) दोनों पर लागू होता है।

उदाहरण के लिए:

—हैवह अब एक पत्र लिख रहा है?

-हां वह है।/ वह कोई नहीं है।

—थावह शाम 6 बजे अपना होमवर्क कर रहा है। एम। कल?

-हां वह था।/ वह कोई नहीं था।

नायब: एक संक्षिप्त सकारात्मक उत्तर में, क्रिया के पूर्ण रूप का उपयोग किया जाता है (हैं, था आदि), और एक संक्षिप्त नकारात्मक उत्तर में, एक नियम के रूप में, यह संक्षिप्त है (हैं, नहीं था, आदि)।

अनिवार्य मनोदशा का नकारात्मक रूप किसके साथ बनता है मत करो (नहीं), यानी, एक सामान्य नियम के रूप में।

उदाहरण के लिए:

मतम्लान होना। = उदास मत हो।

भी प्रति होनानिष्क्रिय आवाज में काल के निर्माण में भाग लेता है।

उदाहरण के लिए:

डिनर किया जा रहा हैअब परोसा गया।

किताब थाकल पढ़ा।

सहायकप्रति करना

इसका उपयोग कैसे और कहाँ किया जाता है?

सहायक प्रति करनाप्रश्नवाचक और नकारात्मक वाक्यों में, सामान्य प्रश्नों के संक्षिप्त उत्तरों में, साथ ही सकारात्मक वाक्यों में वर्तमान सरल और पिछले सरल काल में कथन के भावनात्मक रंग को बढ़ाने के लिए उपयोग किया जाता है।

प्रपत्र विशेषताएं:

पर वर्तमान सरलसर्वनाम के लिए क्रिया का एक रूप है मैं / तुम / हम / वेऔर के लिए दूसरा रूप वह /वह / यहसकारात्मक और नकारात्मक दोनों वाक्यों में। कण जोड़ने से ऋणात्मक रूप बनता है नहीं।नीचे दी गई तालिका में आप देख सकते हैं कि प्रेजेंट सिंपल में क्रिया के कौन से रूप हैं।

प्रश्नवाचक वाक्यों में प्रेजेंट सिंपल और पास्ट सिंपल दोनों में विषय से पहले करने के लिए क्रिया (उपयुक्त रूप में) का उपयोग किया जाता है। सामान्य प्रश्नों के संक्षिप्त उत्तर में - विषय के बाद।

—करनाआप लंबे समय तक काम करते हैं?

— हाँ मैं करना। /नहीं, मैं मत।

-कियावह आपको इसके बारे में बताता है?

— हां वह किया। /वह कोई नहीं किया।

भी प्रति करनासकारात्मक वाक्यों में भावनात्मक रंग भरने के लिए उपयोग किया जाता है। ऐसे वाक्यों में करने के बाद, शब्दार्थ क्रिया के पहले रूप का प्रयोग किया जाता है (कण 'से' के बिना असीम)।

उदाहरण के लिए:

मैं करना प्यारयोग! = मैं वास्तव में / वास्तव में योग से प्यार करता हूँ!

वह करता है सराहनायह! = वह वास्तव में इसकी सराहना करता है!

हम किया प्रयत्नमदद! = हमने वास्तव में मदद करने की कोशिश की!

ऐसे वाक्यों में क्रिया पर ध्यान देना बहुत जरूरी है करने के लिए(= इसे सामान्य से अधिक ऊँची और ऊँची आवाज़ में कहना)।

सहायक क्रिया TO पास होना

इसका उपयोग कैसे और कहाँ किया जाता है?

सहायक प्रतिपास होनासकारात्मक, पूछताछ और नकारात्मक वाक्यों के साथ-साथ समूह काल में सामान्य प्रश्नों के संक्षिप्त उत्तरों में उपयोग किया जाता है उत्तम।

प्रपत्र विशेषताएं:

विचार करें कि प्रेजेंट परफेक्ट और पास्ट परफेक्ट काल में क्रिया का उपयोग कैसे किया जाता है।

समय के भीतर पूर्ण वर्तमानक्रिया हा करने के लिएवेसर्वनाम के लिए एक रूप है मैं / तुम / हम / वेऔर सर्वनाम के लिए दूसरा रूप वह / वह / यह. कण जोड़ने से ऋणात्मक रूप बनता है नहीं।

मैं आप वे हम	पास होना	नहीं है (= नहीं)
वह वह वह	है	नहीं है (= नहीं)

ध्यान दें:यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि यदि क्रिया पास होनाउपयोग किया गया शब्दार्थ के रूप मेंवर्तमान सरल समय में, फिर एक कण जोड़कर नकारा बनाया जाता है नहींसहायक क्रिया के लिए करना, नहीं है।

उदाहरण के लिए:

वह नहीं हैकिसी भी समय।

हालाँकि, यदि वाक्य निर्माण का उपयोग करता है पास होना प्राप्त, तो ऊपर दी गई तालिका में वर्णित नियम के अनुसार नकार का निर्माण किया जाता है। उदाहरण के लिए: शी नहीं मिलाएक कार।

पास्ट परफेक्ट टेंस में, होने वाली क्रिया का रूप सभी व्यक्तियों और संख्याओं के लिए समान होता है। कण जोड़ने से ऋणात्मक रूप भी बनता है नहीं।

मै तुम हम वो लड़का लड़की यह

था

नहीं था (= नहीं था)

प्रश्नवाचक वाक्यों में, प्रेजेंट परफेक्ट और पास्ट परफेक्ट दोनों में विषय से पहले होने वाली क्रिया का उपयोग किया जाता है। सामान्य प्रश्नों के संक्षिप्त उत्तर में - विषय के बाद।

उदाहरण के लिए:

-हैउसने अभी तक एक कार खरीदी है?

-हाँ, वह / नहीं, वह नहीं है

—थाउसने शाम 6 बजे से पहले रात का खाना बनाया?

हां वह था।/ वह कोई नहीं था।

इस परीक्षण में 5 कार्य शामिल हैं अलग - अलग प्रकार.

कार्य 1. शिक्षा के नियमों के ज्ञान का परीक्षण और उपयोग वर्तमानसरल।

प्रेजेंट सिंपल में किस/किस सहायक क्रियाओं की सहायता से प्रश्नवाचक और नकारात्मक वाक्य बनते हैं? जब पहले व्यक्ति एकवचन में प्रयोग किया जाता है, तो वर्तमान सरल में क्रिया का अंत क्या होता है? प्रेजेंट सिंपल में क्रिया का अंत क्या होता है जब तीसरे व्यक्ति एकवचन में प्रयोग किया जाता है? समय के कम से कम तीन क्रियाविशेषण लिखिए जो आमतौर पर समय में वाक्यों में उपयोग किए जाते हैं

सामान्य वर्तमान।

कार्य 2. सकारात्मक वाक्यों से प्रश्नवाचक वाक्य बनाएं। प्रश्न कोष्ठक में दिए गए प्रश्न शब्द से शुरू होना चाहिए।

लोग बेवकूफी भरी बातें करते हैं। (क्यों?) टॉम काम करता है। (कहाँ?) मैं शाम को खाना खाता हूँ। (क्या समय / आमतौर पर?) (कितनी बार?) मैं सिनेमा जाता हूँ। (कितनी बार?)

कार्य 3. वाक्य के कुछ हिस्सों को तालिका के दाएं और बाएं कॉलम से कनेक्ट करें।

गर्मियों में टॉम आमतौर पर	अस्पतालों में मरीज।
नर्सें देखभाल करती हैं	ब्रिटेन में बढ़ो।
	सप्ताह में दो बार टेनिस खेलें।

टास्क 4. दो विकल्पों में से एक को चुनें सही है।

पृथ्वी सूर्य के चारों ओर जाती है / जाती है। क्या आपकी पत्नी सोमवार को आती है / आती है? मैं इस वाक्य को नहीं समझता/समझता हूँ। इतनी जोर से बात मत करो / मत करो, मैं आपको अच्छी तरह सुनता / सुनता हूं। आप दंत चिकित्सक के पास कितनी बार जाते/जाते हैं?

कार्य 5. 5 परीक्षण हल करें (केवल एक उत्तर सही है)।

1. हम आमतौर पर… काम पर जाने के लिए सुबह-सुबह बस या टैक्सी करते हैं।

ए) लिया
बी) ले लो
सी) लिया
डी) ले रहे थे

2. मैं... अभी काम करने के लिए। अलविदा!

पहले
बी) गया
सी) जा रहा हूँ
डी) जाता है

3. यह एक बेहतरीन पार्टी है। हर कोई…

एक नृत्य
बी) नाच रहा है
सी) नृत्य
डी) नाच रहे हैं

4. नर्स... अस्पताल में लोगों के बाद।

ए) दिखता है
बी) देख रहे हैं
सी) दिखेगा
डी) दिखता है

5. मेरी बहन शायद ही कभी… हमारे माता-पिता।

दौरा
बी) यात्रा करें
सी) दौरा करता है
डी) दौरा

परीक्षा के उत्तर (कुंजी)

अभ्यास 1।

do/does कोई अंत नहीं है, प्रेजेंट सिंपल में क्रिया पहले व्यक्ति एकवचन में इनफिनिटिव रूप से मेल खाती है (कण के बिना)। अंत - एस। आमतौर पर, हर दिन, अक्सर, शायद ही कभी, कभी-कभी

कार्य 2.

लोग बेवकूफी भरी बातें क्यों करते हैं? टॉम कहाँ काम करता है? आप आमतौर पर किस समय (शाम को) रात का खाना खाते हैं? कार कितनी बार टूटती है? आप कितनी बार सिनेमा जाते हैं?

कार्य 3.

इस शब्द का क्या मतलब है?
गर्मियों में टॉम आमतौर पर सप्ताह में दो बार टेनिस खेलते हैं।
आप कहां से हैं?
अस्पताल में नर्सें मरीजों की देखभाल करती है।
ब्रिटेन में चावल नहीं उगता है।

कार्य 4.

जाता है आता है समझो मत, सुनो करो, जाओ

कार्य 5.

सामग्री का हिस्सा निम्नलिखित स्रोतों से कॉपी किया गया है:
1. रेमंड मर्फी "इंग्लिश ग्रामर इन यूज" कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी प्रेस

1. इस परीक्षा में आप यह जांच पाएंगे कि आपने "अंग्रेजी में निश्चित लेख" विषय में कितनी अच्छी तरह महारत हासिल की है। 1. ___ उज्ज्वल जनवरी की सुबह ___ मेरे कार्यालय में टेलीफोन बजता रहा। ए)...
2. कार्य 1. प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष भाषण में वाक्यों का अनुवाद करें। उन्होंने कहा, "मैं कल सिटी सेंटर गया था।" मेरी माँ ने कहा, "मैंने बर्तन धोए हैं।" क्रिस्टी ने मुझसे पूछा, "क्या...
3. कार्य 1. क्रिया को कोष्ठक में सही रूप में रखें - वर्तमान सरल या वर्तमान निरंतर। पानी... 0 डिग्री सेल्सियस पर। (फ्रीज) मैं... फिलहाल अपनी बहन को। (बात) कैसे...
4. इस परीक्षण में विभिन्न प्रकार के 5 कार्य होते हैं। कार्य 1. "तुलना की डिग्री" विषय पर सैद्धांतिक ज्ञान का परीक्षण अंग्रेजी भाषा". बताएं कि यह कैसे बनता है तुलनात्मकमोनोसैलिक विशेषण। कैसे समझाओ...
5. कार्य 1. फ्यूचर कंटीन्यूअस में क्रिया को कोष्ठक में रखें। कृपया ध्यान दें कि वाक्य सकारात्मक और नकारात्मक दोनों हो सकते हैं। बुधवार को 6 बजे उन्हें फोन न करें। वे... रात का खाना...
6. समय की पूर्वसर्ग कार्य 1. उपयुक्त पूर्वसर्गों के साथ जहां आवश्यक हो, अंतराल में भरें, चालू, में। उदाहरण: वह कसरत करता है … हर दिन सुबह। - वह रोज सुबह वर्कआउट करता है...
7. इस परीक्षण में विभिन्न प्रकार के 5 कार्य होते हैं। कार्य 1. मोडल क्रियाओं पर सैद्धांतिक ज्ञान की जाँच करना। नकारात्मक वाक्यों में कौन सी क्रियात्मक क्रिया हमेशा कण के साथ लिखी जाती है? बाद में...
8. कार्य 1. संज्ञाओं को कोष्ठक में सही बहुवचन रूप में रखें। उदाहरण: मेरे… (हेडफ़ोन) कहाँ हैं? - मेरे हेडफोन कहां हैं? 1. हमारे घर में पांच... (कमरे) हैं। 2....
9. इस नियंत्रण कार्य में विभिन्न प्रकार के 5 कार्य प्रस्तावित हैं। कार्य 1. रिपोर्ट किए गए भाषण (अप्रत्यक्ष भाषण) विषय पर सैद्धांतिक ज्ञान का परीक्षण। वाक्य का अनुवाद करते समय वर्तमान सही समय कब तक बदलता है?...
10. सामान्य प्रश्न सामान्य प्रश्नों में ऐसे प्रश्न शामिल होते हैं, जिनके उत्तर के लिए प्रश्न में व्यक्त किए गए संपूर्ण विचार की पुष्टि या खंडन की आवश्यकता होती है। सामान्य प्रश्नों का उत्तर हां या ना में दिया जा सकता है। इस तरह के सवाल...
11. इस परीक्षण में विभिन्न प्रकार के 5 कार्य होते हैं। कार्य 1. पास्ट सिंपल के गठन और उपयोग के लिए नियमों के ज्ञान का परीक्षण करना। पास्ट सिंपल बनाने के लिए किस सहायक क्रिया का प्रयोग किया जाता है? नाम संख्या...
12. 1. लेख किस वाक्य में डाला जाना चाहिए? ए) उसने कल _ मांस खरीदा। b) मेरा _कजिन परेशान है। ग) मुझे आपके हाथ में _ किताब दिखाई दे रही है। डी) यह है ...
13. सक्रिय आवाज विषय (क्रिया करने वाला व्यक्ति या चीज) -> विधेय (सक्रिय आवाज में क्रिया द्वारा व्यक्त) -> वस्तु (व्यक्ति या चीज जिस पर कार्रवाई की जा रही है) -> वाक्य के अन्य सदस्य मेरी बहन...
14. इस प्रश्नोत्तरी के साथ आप मोडल वर्ब नीड के अपने ज्ञान का परीक्षण कर सकते हैं। सभी प्रश्नों में क्रिया आवश्यकता के साथ एक उत्तर विकल्प होता है, लेकिन हर जगह यह सही नहीं होता है। इसके लिए बना है...
15. 1. शिक्षक पाठ का अनुवाद करने में... की मदद कर रहा है। ए) वह बी) उसके सी) वह डी) यह 2. मेरा दोस्त आज … को एक पत्र लिखने जा रहा है। ए) मैं...
16. कार्य 1. सही काल में कोष्ठक में क्रिया का उपयोग करके वाक्यों को पूरा करें - वर्तमान सरल, अतीत सरल या भविष्य सरल। सभी प्रस्ताव सकारात्मक हैं। अगले गुरुवार चार्ली… लंदन के लिए। (जाओ) मेरे...
17. गणनीय और बेशुमार संज्ञाओं के साथ बहुत सारे/बहुत सारे सर्वनामों का उपयोग किया जाता है। ये सर्वनाम आमतौर पर सकारात्मक वाक्यों में उपयोग किए जाते हैं। जब बहुत कुछ के लिए पूर्वसर्ग छोड़ा जाता है ...
18. कार्य 1. चुनें सही विकल्पजवाब। क्षमा करें, हमें देर हो गई, हम बस से छूट गए / छूट गए। मैंने अपना गृहकार्य किया/किया था, अपने कमरे की सफाई की थी/साफ किया था और फिर टहलने चला गया था...
19. कार्य 1. क्रिया को कोष्ठक में रखकर वाक्यों को पूरा करें सही समय- पास्ट सिंपल या पास्ट कंटीन्यूअस। कल मेरे दोस्त… उसकी परीक्षा। (पास) क्या... वह... कल रात 11 बजे...?
20. कार्य 1. प्रस्तावित लोगों में से सही उत्तर चुनें। आप अपनी बहन के बच्चे की कब से/कितनी देखभाल कर रहे हैं? मैं वाकई थक गया हूं। मैं हर बार अपने घर की सफाई करता आया हूँ...

वर्तमान (वर्तमान)

उपयोग किया गया:एक नियमित, नियमित रूप से दोहराई जाने वाली क्रिया को व्यक्त करने के लिए।
बनाया:शब्दार्थ क्रिया के infinitive से (बिना प्रति); 3 एल में। इकाइयों समाप्त होने वाली संख्या -एस(क्रिया) रखने के लिएतथा होनासंयुग्मन के विशेष रूप हैं)।
करें करते हैं):

ज्यादा नहीं पढ़ता।
क्या वह ज्यादा पढ़ता है?
वह ज्यादा नहीं पढ़ता है।

निरंतर (जारी)

उपयोग किया गया:एक क्रिया को व्यक्त करने के लिए जो इस समय, भाषण के समय हो रही है।
बनाया:एक सहायक क्रिया से होनाशब्दार्थ क्रिया का वर्तमान कृदंत (कण I) .
पूछताछ मेंविषय के सामने रखा।
नकारात्मक मेंकण नहींसहायक के बाद रखा गया क्रिया।

पढ़ नहीं रहा है।
क्या वह पढ़ रहा है?
वह पढ़ नहीं रहा है।

उत्तम (उत्तम)

उपयोग किया गया:एक पूर्ण (या अभी भी चल रही) क्रिया को व्यक्त करने के लिए, जिसका परिणाम वर्तमान के साथ जुड़ा हुआ है।
बनाया:एक सहायक क्रिया से गया है)सिमेंटिक क्रिया का पिछला कृदंत (पार्टिकल II)।
पूछताछ में
नकारात्मक मेंकण नहींसहायक क्रिया के बाद रखा गया है।

पहले ही नहीं आया है।
क्या वह आया है?
वह अभी तक नहीं आया है।

उत्तम-निरंतर (पूर्ण-निरंतर)

उपयोग किया गया:एक क्रिया को व्यक्त करने के लिए जो अतीत में शुरू हुई और वर्तमान में जारी है।
बनाया:एक सहायक क्रिया से होनाकी हालत में प्रेजेंट परफेक्ट (हैं; गया है)
पूछताछ मेंवाक्यों में सहायक क्रिया पास होनाया हैविषय के सामने रखा।
नकारात्मक मेंकण नहींपहली सहायक क्रिया के बाद रखा गया।

5 साल से यहां काम नहीं कर रहा है।
क्या वह यहां 5 साल से काम कर रहा है?
वह यहां 5 साल से काम नहीं कर रहा है।

अतीत (अतीत)

सरल (अनिश्चित)

उपयोग किया गया:अतीत में हुई एक क्रिया को व्यक्त करने के लिए।
शिक्षा के माध्यम से सामान्य भूतकालअंग्रेजी क्रियाओं को मानक और गैर-मानक में विभाजित किया गया है।
पूछताछ और नकारात्मकसहायक क्रिया से वाक्य बनते हैं करनाकी हालत में (किया):

कल नहीं आया।
क्या वह कल आया था?
वह कल नहीं आया।

निरंतर (जारी)

उपयोग किया गया:अतीत में एक विशिष्ट बिंदु पर हुई एक क्रिया को व्यक्त करने के लिए।
बनाया: पास्ट सिंपल (था, थे)शब्दार्थ क्रिया का कृदंत I।
पूछताछ और नकारात्मक लगातार वर्तमान:

जब वे आए तो पढ़ नहीं रहे थे।
जब वे आए तो क्या वह पढ़ रहा था?
जब वे आए तो वह पढ़ नहीं रहा था।

उत्तम (उत्तम)

उपयोग किया गया:किसी अन्य क्रिया या अतीत में एक विशिष्ट क्षण से पहले समाप्त होने वाली क्रिया को व्यक्त करने के लिए।
बनाया:एक सहायक क्रिया से पास होनाकी हालत में पास्ट सिंपल (था)शब्दार्थ क्रिया का कृदंत II।
पूछताछ और नकारात्मकवाक्य उसी तरह बनते हैं जैसे in पूर्ण वर्तमान:

6 बजे तक अपना काम पूरा नहीं किया था।
क्या उसने अपना काम 6 बजे तक समाप्त कर लिया था?
उसने 6 बजे तक अपना काम पूरा नहीं किया था।

उपयोग किया गया:एक क्रिया को व्यक्त करने के लिए जो अतीत में एक निश्चित क्षण में शुरू हुई और दूसरी क्रिया शुरू होने से पहले कुछ समय तक जारी रही।
बनाया:सहायक क्रिया से रूप में होना पास्ट परफेक्ट (हो गया था)शब्दार्थ क्रिया का कृदंत I।
पूछताछ और नकारात्मकवाक्य उसी तरह बनते हैं जैसे in वर्त्तमान काल में जो काम अभी तक होता आ रहा है:

जब युद्ध छिड़ा तो 5 साल से यहां काम नहीं कर रहा था।

भविष्य (भविष्य)

सरल (अनिश्चित)

उपयोग किया गया:भविष्य में होने वाली कार्रवाई को व्यक्त करने के लिए।
बनाया:सहायक क्रियाओं से करेगा(पहले व्यक्ति के लिए एकवचन और बहुवचन) और मर्जी(अन्य व्यक्तियों और संख्याओं के लिए)।
पूछताछ मेंवाक्यों में सहायक क्रिया करेगातथा मर्जीविषय के सामने रखा।
नकारात्मक मेंकण को ​​सहायक क्रिया के बाद नहीं रखा गया है।

कल नहीं आएगा।
क्या वह कल आएगा?
वह कल नहीं आएगा।

निरंतर (जारी)

उपयोग किया गया:भविष्य में एक निश्चित समय पर होने वाली कार्रवाई को व्यक्त करने के लिए।
बनाया:सहायक क्रियाओं से करेगाया मर्जी,जो सहायक क्रिया से पहले रखे जाते हैं प्रतिहोना (बिना) प्रति) शब्दार्थ क्रिया का कृदंत I।
पूछताछ मेंवाक्यों में, पहली सहायक क्रिया को विषय से पहले रखा जाता है।
नकारात्मक में - नहींपहली सहायक क्रिया के बाद रखा गया:

कल 10 से 12 बजे तक यहां काम नहीं होगा।
क्या वह कल 10 से 12 बजे तक यहां काम करेगा?
वह कल 10 से 12 बजे तक यहां काम नहीं करेंगे।

उत्तम (उत्तम)

उपयोग किया गया:एक क्रिया को व्यक्त करने के लिए जो भविष्य में एक निश्चित समय में पूरा हो जाएगा।
बनाया:सहायक क्रियाओं से करेगाया मर्जीरूप में शब्दार्थ क्रिया पूर्ण वर्तमान।
पूछताछ मेंवाक्यों में सहायक क्रिया करेगाया मर्जीविषय के सामने रखा।
नकारात्मक मेंकण नहींइन क्रियाओं के बाद रखा गया है:

नहीं सोमवार तक अपना कार्य समाप्त कर चुका होगा।
क्या वह सोमवार तक अपना कार्य समाप्त कर चुका होगा?
वह सोमवार तक अपना कार्य समाप्त नहीं कर चुका होगा।

उत्तम-निरंतर (पूर्ण-निरंतर)

उपयोग किया गया:एक क्रिया को व्यक्त करने के लिए, जो एक निश्चित क्षण में शुरू हुई, भविष्य में किसी बिंदु पर जारी रहेगी।
बनाया:सहायक क्रियाओं से करेगाया मर्जीक्रिया होना(की हालत में पूर्ण वर्तमान)शब्दार्थ क्रिया का कृदंत I।
पूछताछ और नकारात्मकवाक्य उसी तरह बनते हैं जैसे अन्य भविष्य काल:

साल के अंत तक वह 2 साल से यहां काम कर रहा होगा।

सकारात्मक रूपप्रेजेंट कंटीन्यूअस (वर्तमान निरंतर) वर्तमान काल में होने के लिए सहायक क्रिया का उपयोग करके बनाया गया है (am, is, are) और infinitive बिना प्रतिअंत के साथ -इंग(प्रतिभाग I - कृदंत I या वर्तमान कृदंत)। इसे एक सूत्र के रूप में दर्शाया जा सकता है:

होना (परिवर्तनीय भाग हूँ, है, हैं) + बिना इनफिनिटिव (बोलना) + -इंग स्पीक + इंक = स्पीकिंग

मैं मैं बोल रहा हूँअभी व।
वह बोल रहा हैअभी व।
वे बोल रहे हैंअभी व।

टिप्पणी:
धारणा और मानसिक गतिविधि की भावनाओं को व्यक्त करने वाली क्रियाओं के साथ-साथ कुछ अन्य क्रियाओं का उपयोग सतत काल में नहीं किया जाता है। यह: चाहना - चाहने के लिए, पसंद करने के लिए- पसंद करनाप्यार करने के लिए- प्यार करो, इच्छा करना - चाहते हैं, देखने के लिए- देखना, सुनने के लिए- सुनो, महसूस करना - अनुभव करना, सूचना के लिए- सूचना, याद करने के लिए - याद करना, पहचानना- सीखनाभूल जाने के लिए- भूल जाओ, लगता है - प्रतीत होना, होना- होनाऔर आदि।

नेगेटिव रूपएक ऋणात्मक जोड़कर बनाया गया नहींसहायक क्रिया के लिए होना.

मैं मैं नहींकार्यरत। मैं काम नहीं करता हूं।
वह नहीं हैकार्यरत। वो काम नहीं करता।
हम नहीं हैंकार्यरत। हम काम नहीं करते।
वे नहीं हैंकार्यरत। वे काम नहीं करते।

a) होने के लिए सहायक क्रिया (am, is, are) कम कर दी जाती है, not का निषेध अपरिवर्तित रहता है।

मैं हूँअब काम नहीं कर रहा। मैं अभी काम नहीं कर रहा हूं।
वह हैअब काम नहीं कर रहा। यह अब काम नहीं करता है।
तुमअब काम नहीं कर रहा। आप अभी काम नहीं कर रहे हैं।

बी) नकारात्मक कण सहायक क्रिया के साथ विलीन नहीं होता है, अक्षर o ड्रॉप आउट हो जाता है:

नहीं नहीं हैअब काम कर रहा हुँ। यह अब काम नहीं करता है।
हम नहीं कर रहे हैंअब लिख रहे हैं। हम अभी नहीं लिख रहे हैं।

प्रश्नवाचक प्रपत्रसहायक क्रिया और विषय को पुनर्व्यवस्थित करके गठित - सहायक क्रिया होनाविषय के सामने रखा।

हैवह अब लिख रहा है? क्या वह अब लिख रहा है?
हैंवे पढ़ रहे हैं? वे पढ़ रहे हैं?

यदि कोई प्रश्न शब्द है, तो उसे होने के लिए सहायक क्रिया से पहले रखा जाता है।

क्याक्या तुम अभी कर रहे हो? अभी आप क्या कर रहे हैं?
कहाँ पेक्या वह काम कर रहा है? वह कहां कार्य करता है?

टिप्पणी:
यदि प्रेजेंट कंटीन्यूअस में दो क्रियाओं का विषय समान है और उन्हें एक संघ के साथ जोड़ा जाता है तथा, फिर सतत में दूसरी, मुख्य, क्रिया से पहले सहायक क्रिया को छोड़ दिया जाता है।

वह अब बेंच पर बैठी है तथाश्री के साथ बात कर रहे हैं भूरा।
अब वह एक बेंच पर बैठी मिस्टर ब्राउन से बात कर रही है।

लेखन नियम

• यदि क्रिया एक अक्षर से समाप्त होती है -इ, फिर पहले -इंगयह -इछोड़ा गया: टोपी इ-हाटो इंग, इसलिए इ- इसलिए इंग.
• यदि क्रिया समाप्त होती है -ई, तो कोई परिवर्तन नहीं है। अंत -इंगमुख्य क्रिया में जोड़ा गया: देखें - देखें इंग, सहमत - सहमत इंग.
• यदि अंतिम व्यंजन से पहले एक छोटा स्वर है, तो अंत जोड़ने पर -इंगअंतिम व्यंजन दोगुना है: रन - रन एनआईएनजी, तैरना-तैरना एमआईएनजी।
• यदि क्रिया में दो या दो से अधिक शब्दांश होते हैं और अंतिम शब्दांश, जिसमें अंतिम व्यंजन से पहले एक स्वर होता है, पर जोर दिया जाता है, तो अंतिम व्यंजन दोगुना हो जाता है: शुरू - शुरू एनआईएनजी, स्वीकार करना - स्वीकार करना टीआईएनजी।

चेकमेट:

• प्रवेश - प्रवेश (अंतिम शब्दांश पर तनाव नहीं पड़ता है);
• अंतिम अक्षर -एलएक स्वर के बाद (यदि केवल एक स्वर है) ब्रिटिश संस्करण में इसे हमेशा दोगुना किया जाता है, तनाव की परवाह किए बिना: यात्रा - यात्रा, संकेत - संकेतन।

प्रेजेंट कंटीन्यूअस में लिखने के लिए, काम करने के लिए क्रियाओं का संयुग्मन

प्रयोग करना

प्रेजेंट कंटीन्यूअस का उपयोग किया जाता है:

• 1. भाषण के वर्तमान क्षण में होने वाली किसी क्रिया को व्यक्त करना, जो संदर्भ से निहित हो या अब जैसे शब्दों द्वारा व्यक्त की गई हो - अभी व, पर (द) वर्तमान (पल) - वर्तमान में, इस पल - वर्तमान मेंआदि।

अभी आप क्या कर रहे हैं)? - अभी आप क्या कर रहे हैं)?
मैं पका रहा हूँ। आओ और हमारे साथ भोजन करो। खाना बनाना (रसोई में)। रात के खाने के लिए हमारे साथ आओ।

टिप्पणी:
सिद्धांत रूप में, एक अंग्रेजी वाक्य में भाषण के क्षण को दर्शाने वाले शब्दों की उपस्थिति आवश्यक नहीं है, क्योंकि काल का रूप ही दिखाता है कि कार्रवाई भाषण के क्षण में होती है। रूसी में, भाषण के क्षण के साथ एक क्रिया का संयोग या तो संदर्भ से स्पष्ट होता है, या शब्दों द्वारा निर्दिष्ट किया जाता है अभी, फिलहाल, आदि।

• 2. एक निरंतर कार्रवाई व्यक्त करने के लिए जो बातचीत के समय जरूरी नहीं है, लेकिन स्थायी है।

मैं के. सिमोनोव का एक उपन्यास पढ़ रहा हूं।
मैं के. सिमोनोव का एक उपन्यास पढ़ रहा हूं। (कार्य प्रगति पर है, समय के साथ बढ़ाया गया है।)
वे नए व्यायामशाला में दो विदेशी भाषाएं सीख रहे हैं।
नए व्यायामशाला में वे दो विदेशी भाषाओं का अध्ययन करते हैं।
अंग्रेजी नहीं पढ़ाना और फ्रेंच सीखना। वह अंग्रेजी पढ़ाता है और फ्रेंच पढ़ता है।

• 3. भविष्य में होने वाली पूर्व-नियोजित, नियोजित कार्रवाई को व्यक्त करने के लिए, अक्सर निकटतम।

क्या आप आज रात को कुछ कर रहे हैं? क्या आप आज रात को कुछ कर रहे हैं?
हाँ, मैं अपनी जूडो कक्षा में जा रहा हूँ और (मैं) बाद में अपने दोस्तों से मिल रहा हूँ।
हां, मैं जूडो क्लास में जाता हूं, फिर अपने दोस्तों से मिलता हूं। (तो योजना बनाई।)
वह सप्ताह के अंत में जा रही है। वह सप्ताह के अंत में चली जाती है। (इसलिए योजनाबद्ध, निर्णय लिया।)

• 4. क्रिया विशेषण के साथ हमेशालगातार दोहराई जाने वाली कार्रवाई को व्यक्त करने के लिए जो स्पीकर में जलन, निंदा और यहां तक ​​​​कि आक्रोश का कारण बनती है।

नहीं है हमेशासप्ताहांत के लिए जा रहे हैं। वह सप्ताहांत के लिए हमेशा दूर रहता है।

तुलना करना:
हमेशा नहीं जाता हैसप्ताहांत के लिए दूर। वह हमेशा वीकेंड के लिए बाहर जाते हैं।

प्रेजेंट कंटीन्यूअस के बजाय सिंपल प्रेजेंट / प्रेजेंट इंडिफिनिट का उपयोग स्पीकर के भावनात्मक रवैये को बदल देता है और बाद वाले को एक सामान्य सामान्य घटना के रूप में, कार्रवाई के तथ्य के रूप में माना जाता है।

वर्तमान निरंतर आमतौर पर होता है उपयोग नहीं किया:

• 1. संज्ञान की भावनाओं को व्यक्त करने वाली क्रियाओं के साथ: देखना - देखना, सुनने के लिए- सुनो, सूचना के लिए- सूचना, सूंघना- महक, महसूस करना - अनुभव करना, पहचानना- सीखना, सुनने के लिए) - सुनना, पर्यवेक्षण करना- निरीक्षण करना.

लेकिन: प्रेजेंट कंटीन्यूअस का उपयोग किया जाता है:

ए) क्रिया के साथ "व्यापार पर मिलना" के अर्थ में, "यात्रा" के अर्थ में पर्यटन से जुड़े कुछ स्थानों, और "ध्यान रखना" के अर्थ में भी।

निदेशक आज सुबह आवेदकों को देख रहे हैं। प्राचार्य आज सुबह आवेदकों के साथ बैठक कर रहे हैं।
नज़ारे नहीं देख रहे हैं। वह बाद में वापस आ जाएगा। वह दर्शनीय स्थल है। वह बाद में लौटेगा।
आज रात के टिकट के बारे में नहीं देख रहा हूँ। उसे आज रात का टिकट मिल रहा है।

बी) क्रियाओं के साथ सुनने, देखने, देखने और कभी-कभी सूंघने के लिए, यदि एक जानबूझकर कार्रवाई व्यक्त की जाती है।

आप इस फरकोट को क्यों देख रहे हैं? आप इस कोट को क्यों देख रहे हैं?
यह बहुत महंगा है। मैं कोने में एक देखता हूं जो आपके लिए बहुत बेहतर होगा। वह बहुत महंगी है। मुझे कोने में एक फर कोट दिखाई देता है जो आपको बेहतर लगता है।
अब उसे परेशान मत करो, वह "रेडियो-तथ्य" सुन रहा है। उसे परेशान मत करो, वह सुन रहा है, रेडियो तथ्य।

ग) क्रिया के साथ सुनने का अर्थ "किसी चीज़ के बारे में या किसी से जानकारी प्राप्त करना।"

मैं इस दुर्घटना के बारे में सुन रहा हूं।
मैंने इस दुर्घटना के बारे में सब कुछ सुना (सीखा)।

• 2. भावनाओं को व्यक्त करने वाली क्रियाओं के साथ: चाहना - चाहने के लिए, इच्छा करना - चाहते हैं, मना कर देना - इनकार, माफ करना- माफ़ करना, इच्छा करना - चाहते हैं, नफ़रत करना- नफ़रत करना, पसंद करने के लिए- पसंद करनाप्यार करने के लिए- प्यार करो.

लेकिन: क्रिया के साथ पसंद करने के लिए "लाइक" के अर्थ में प्रेजेंट कंटीन्यूअस का उपयोग किया जाता है।

आपको यह गर्म मौसम कैसा लग रहा है? आपको यह गर्मी कैसी लगी?
क्या आपको समुद्र की यह अच्छी यात्रा पसंद आ रही है? क्या आप समुद्र के रास्ते इस शानदार यात्रा का आनंद लेते हैं?
हाँ, मुझे बहुत पसंद है। हां मुझे यह बहुत पसंद है)।
(नहीं मुझे उससे नफरत है)। (नहीं, मुझे यह पसंद नहीं।)

• 3. विचार प्रक्रियाओं आदि को व्यक्त करने वाली क्रियाओं से : समझना - समझना, पता होना- जानना, याद करने के लिए - याद करना, विश्वास करने के लिए - मानना, अपेक्षा करना- अपेक्षा करना, मान लीजिए कि - मानना, मान लेना, स्मरण करना - याद करना, विश्वास करना - विश्वास.
• 4. अपनेपन को व्यक्त करने वाली क्रियाओं के साथ: स्वयं के लिए - पास होना, सदस्य बनने के लिए- संबंधित होना, काबु करने के लिए - अपना.
• 5. क्रिया के साथ प्रतीत होना - प्रतीत होना, महत्व देने के लिए - व्यक्त करना, उपस्थित होना- के जैसा लगना, शामिल करने के लिए - शामिल होना, निहित होना - निहित होना, बनाए रखने के लिए- रखना, चिंता करना - चिंता, मतलब के लिए - मतलब निकालना.

पूर्वसर्ग के साथ एक असीम वाक्यांश में + एक संज्ञा (सामान्य स्थिति में) या एक सर्वनाम (वस्तु मामले में) + एक असीम के लिए पूर्वसर्ग का संयोजन होता है।

इस तथ्य के बावजूद कि अंग्रेजी में सहायक क्रिया (सहायक क्रिया) का अपना अर्थ नहीं है, वे बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। शब्दार्थ (मुख्य) क्रियाओं के संयोजन में, सहायक क्रिया लगभग बनती है।

हमारे लेख से आप सीखेंगे कि अंग्रेजी में सहायक क्रियाओं का उपयोग कैसे करें काल परिपूर्ण(पूर्ण) और सतत (लंबा)। हम आपको यह भी बताएंगे कि मोडल क्रिया और मोडल वाक्यांश क्या हैं। और इस पाठ का तुलनात्मक दृष्टिकोण सामान्य रूप से क्रिया काल की आपकी समझ में सुधार करेगा।

आइए देखें कि मूल काल के निर्माण में सहायक क्रियाएं कैसे शामिल हैं।

हाल का अतीत (वर्तमान उत्तम)

प्रेजेंट परफेक्ट (जिसे प्रेजेंट परफेक्ट या पूर्ण के रूप में भी जाना जाता है) अंग्रेजी में एक ऐसी क्रिया का वर्णन करता है जो अतीत से आती है और वर्तमान में जारी रहती है, या हाल ही में हुई है। समय इस प्रकार बनता है: सहायक का रूप क्रिया है/है + III मुख्य क्रिया का रूप है।

• मेरी बहन आ गयावापस स्कूल से। मेरी बहन (पहले ही) स्कूल से लौट आई है।
• टॉम अध्ययन किया गया है 6 साल के लिए। टॉम 6 साल से पढ़ रहा है।
• माता पकाया हैपूरा दिन। माँ ने सारा दिन खाना बनाने में बिताया।
• जेन हैअभी-अभी खत्मउसका गृहकार्य कर रही है। जेन ने अभी-अभी अपना होमवर्क करना समाप्त किया है।
• मैं सो गए हैंछह घंटे के लिए। - मैं छह घंटे सोया।
• वे काम किया हैइस परियोजना पर पिछले दो सप्ताह के लिए। वे पिछले दो हफ्ते से इस प्रोजेक्ट पर काम कर रहे हैं।

लांग पास्ट (पास्ट परफेक्ट)

(पास्ट परफेक्ट) अतीत में एक ऐसी क्रिया का वर्णन करता है जो अतीत में एक विशिष्ट समय पर शुरू और समाप्त हुई थी। पास्ट परफेक्ट इस प्रकार बनता है: सहायक क्रिया में क्रिया का + III रूप था।

• हम छोड़ दियाघर जब वह आई। जब तक वह पहुंची तब तक हम घर से निकल चुके थे।
• जेन कोई डर नहीं दिखाया थाहवाई जहाज के उड़ान भरने से पहले। विमान के उड़ान भरने से पहले, जेन ने कोई डर नहीं दिखाया।
• मैक्स ने आखिरकार अपनी कार की मरम्मत की कि वह खरीदा थादो वर्ष पहले। मैक्स ने आखिरकार अपनी कार ठीक कर ली, जिसे उसने दो साल पहले खरीदा था।
• बच्चा टूट गया थाउसकी माँ के सामने खिलौना उसके लिए भुगतान करता है। बच्चे ने खिलौना तोड़ दिया (पहले से ही) इससे पहले कि उसकी माँ ने इसके लिए भुगतान किया।

वर्तमान में सतत क्रिया (वर्तमान सतत)

(वर्तमान निरंतर या निरंतर) एक ऐसी क्रिया को दर्शाता है जो इस समय हो रही है, या जो निकट भविष्य में होगी।

यह इस प्रकार बनता है: सहायक क्रिया होना (am, is, are) + main verb + end -ing।

• परिवार होने हैअब नाश्ता। परिवार इस समय नाश्ता कर रहा है।
• जेन तैयारी कर रहा हैएक महत्वपूर्ण परीक्षा के लिए। जेन एक महत्वपूर्ण परीक्षा की तैयारी कर रहा है।
• मैं जा रहा हूंजल्द ही उस संग्रहालय का दौरा करने के लिए। मैं निकट भविष्य में इस संग्रहालय का दौरा करने जा रहा हूं।
• हम जा रहा हैजल्द ही नया घर बनाओ। हम निकट भविष्य में एक नया घर बनाने की योजना बना रहे हैं।

अतीत में निरंतर कार्रवाई (पिछले निरंतर)

पास्ट कंटीन्यूअस (पिछला लंबा / लंबा) एक ऐसी क्रिया को दर्शाता है जो अतीत में एक निश्चित समय पर जारी रही। यह इस प्रकार बनता है: सहायक क्रिया के रूप होना (था, थे) + मुख्य क्रिया + अंत -इंग।

• टॉम मदद कर रहा थाउसका भाई कल शाम अपने गृहकार्य के साथ। टॉम ने कल पूरी शाम अपने भाई को उसके गृहकार्य में मदद की।
• जेन तैर रहा थाकल दो घंटे के लिए पूल में। कल जेन दो घंटे के लिए पूल में तैरा।
• वे कोशिश कर रहे थेआज सुबह दो घंटे के लिए कार को ठीक करने के लिए। आज सुबह उन्होंने दो घंटे तक कार को ठीक करने का प्रयास किया।
• हम ले रहे थेहमारा रात का खाना जब पड़ोसी आया। जब पड़ोसी आया तो हम खाना खा रहे थे।

अन्य सहायक क्रिया (मोडल क्रिया)

यदि क्रिया सहायक क्रिया + मुख्य क्रिया निर्माण में पहले दिखाई दे सकती है, इच्छा, होगी, हो सकती है, कर सकती है, चाहिए, होनी चाहिए या होनी चाहिए, तो वे अपरिवर्तित रहते हैं। ऐसे मामलों में, यह आवश्यक नहीं है, उदाहरण के लिए, प्रेजेंट कंटीन्यूअस या पास्ट कंटीन्यूअस में।

आइए उदाहरण देखें:

• मैं ज़रूरीपरीक्षा को सफलतापूर्वक पास करने के लिए कठिन अध्ययन करें। - परीक्षा को सफलतापूर्वक पास करने के लिए, मुझे कठिन अध्ययन करना होगा।
• हम चाहिएसड़क पार करते समय सावधान रहें। हमें सड़क पार करते समय सावधान रहना चाहिए।
• आप मर्जीगर्मियों में यात्रा पर जाएं। आप इस गर्मी में यात्रा पर जा रहे हैं।
• वह मईअधिक पैसा कमाने के लिए अधिक मेहनत करें। अधिक कमाने के लिए वह अधिक मेहनत कर सकता है।
• वह ताकतपुरस्कार जीतो। वह एक पुरस्कार जीत सकती थी।
• वे सकता हैदो दिन और पहाड़ों में रहना। “वे पहाड़ों में और दो दिन और रुक सकते थे।

मोडल वाक्यांश

जैसे हो सकता है, होगा, शब्दार्थ क्रिया को III रूप में संलग्न करना होगा।

आइए उन्हें उदाहरणों के साथ देखें:

• वह तैयार किया होगाउसकी शाम की पोशाक अग्रिम में। उसे शाम की पोशाक पहले ही तैयार कर लेनी चाहिए थी।
• हम छोड़ सकता थाछुट्टियों के लिए जब तक कि कार टूट न जाए। - अगर कार खराब न होती तो हम अब तक छुट्टी पर जा सकते थे।
• वह पहुंच गया होताचोटी अगर उसने दो दिन पहले चढ़ाई शुरू की थी। अगर वह दो दिन पहले चढ़ाई शुरू कर देता तो अब तक शिखर पर पहुंच जाता।

मोडल वाक्यांश I रूप में एक अर्थ क्रिया के साथ निर्माण करने के लिए, करने के लिए, मिल गया है, सक्षम होना चाहिए, होना चाहिए।

उदाहरणों पर विचार करें।