Zapamtite što je vjetar. Odakle dolazi vjetar i zašto puše u različitim smjerovima. Što uzrokuje kretanje zračnih masa

Vjetar može stvarati i uništavati, može pomoći, a može i uništavati. Na Zemlji neprestano pušu vjetrovi. U ovoj lekciji ćemo naučiti zašto vjetar puše, kako odrediti snagu vjetra, njegov smjer pomoću vjetrokazice i anemometra. Koja je uloga vjetra u životu i ekonomska aktivnostčovječe, koje vrste vjetrova postoje.

Tema: Neživa priroda

Kretanje toplog i hladnog zraka na Zemlji je neprekidno.

Riža. 2. Shema formiranja stalnih vjetrova ()

Vjetar je prirodna pojava, ali takvo kretanje zraka može se promatrati čak iu zatvorenom prostoru. Ako otvorite vrata sobe i prinesete upaljenu svijeću otvoru, njen će plamen skrenuti prema hodniku. Ovo iskustvo dokazuje da se topli zrak iz sobe podigao i izišao u hodnik, istisnut hladnim zrakom ispod. Stoga, ako se svijeća stavi na pod, plamen svijeće će skrenuti prema prostoriji, pokazujući smjer kretanja hladnog zraka.

Riža. 3. Iskustvo u određivanju smjera vjetra u prostoriji ()

Tijekom dana kopno se zagrijava brže i jače od vode. Ali se i brže hladi. Stoga je temperatura nad morem i kopnom različita: danju je topliji zrak nad kopnom, a noću nad morem.

Stoga se danju hladan zrak s mora kreće prema kopnu (ovaj vjetar naziva se dnevni povjetarac), a noću vjetar puše u suprotnom smjeru - s kopna prema moru (to je noćni povjetarac).

Riža. 4. A - Dnevni povjetarac, B - Noćni povjetarac ()

Što je veća temperaturna razlika u različitim dijelovima zemaljske kugle, to se brže kreću zračne mase, to jači vjetar puše. Za sigurnost života i lakše održavanje domaćinstva važno je da osoba zna smjer vjetra. Ako vjetar puše iz arktičke zone, donosi hladnoću, a ako iz ekvatorijalne zone, donosi toplinu.

Postoji poseban uređaj kojim se određuje smjer vjetra - vane.

Na meteorološkim postajama prati se smjer vjetra pomoću vjetrokaze, koja se postavlja na visini od 10 m. Sastoji se od lake metalne ploče koja se okreće oko svoje osi u određenom smjeru, pokazujući smjer vjetra. Vjetar je dobio ime po strani svijeta odakle puše: sa sjevera - sjever, sa juga - jug.

Riža. 6. Određivanje smjera vjetra ()

Za određivanje jačine vjetra postoji i poseban uređaj - anemometar: Što jači vjetar puše, gramofon se brže okreće.

Vjetar može biti različite jačine: slab, umjeren, jak.

Riža. 8. Određivanje jačine vjetra ()

Ako je vjetar slab, onda se samo lišće njiše na drveću.

Umjeren vjetar trese grane drveća.

Jak vjetar savija stabla, kida ih s grana i vrhova.

Ovo je prirodna pojava, ali čovjeku puno pomaže. Vjetar tjera oblake nad zemlju, a kiša, snijeg, tuča padaju na različitim mjestima. Iz gradova vjetar odnosi onečišćeni zrak, a donosi svjež zrak s polja, šuma i livada. Isušuje ceste, napuhuje jedra brodova, okreće krila vjetrenjača, širi sjemenke i pelud s biljaka.

Riža. 14. Vjetar nosi sjeme biljaka ()

Riža. 15. Snijeg nošen vjetrom ()

Riža. 16. Valovi nošeni vjetrom ()

Riža. 17. Jedra puna vjetra ()

Čovjek je odavno naučio koristiti energiju vjetra: vjetrenjača je primjer pretvaranja energije vjetra u mehaničku energiju. Ali sada su gospodarske i domaće aktivnosti osobe usko povezane s električnom energijom, pa je stvoren vjetrogenerator za dobivanje električne energije iz energije vjetra. Energija vjetra je obnovljivi oblik energije, jer je posljedica aktivnosti Sunca. Energija vjetra je industrija u procvatu.

Riža. 19. Struktura vjetrogeneratora ()

Ali ponekad vjetar dostiže veliku snagu, zove se uragan. Takav vjetar lomi drveće, ruši krovove kuća, kida žice, diže visoki valovi. Jak vjetar na moru naziva se oluja.

Tornado ili tornado je izuzetno jak atmosferski vrtlog, gdje se vjetar spiralno vrti oko svoje osi. Ima oblik stupca promjera od nekoliko desetaka do nekoliko stotina metara i postoji od nekoliko minuta do nekoliko sati.

Najčešće (nekoliko desetaka slučajeva godišnje) tornada se opažaju u Aleji tornada u SAD-u - u pojasu od sjevernog Teksasa do Iowe. Tu je temperaturna razlika između hladnih i toplih zračnih masa najznačajnija. U Rusiji se tornada češće opažaju u europskom dijelu, osobito u središnjoj zoni i na jugu, ali ne više od 1-2 puta u nekoliko godina. Serija tornada u kolovozu 2002. u blizini Novorossiyska prouzročila je smrt oko 60 ljudi i uzrokovala značajnu materijalnu štetu.

Ovo je jak vjetar velika količina snježne mase, praćene slabom vidljivošću na cestama i svim drugim terenima.

vjetar iz visoka temperatura i niska relativna vlažnost zraka u stepama, polupustinjama i pustinjama.

Dakle, vjetar može i stvarati i uništavati.

U sljedećoj lekciji prisjetit ćemo se koja svojstva zraka već znamo iz prethodnih lekcija. Razmotrimo niz pokusa koji će nas upoznati s novim svojstvima zraka: njegovim volumenom, težinom i elastičnošću. Također saznajte gdje ljudi koriste svoje znanje o svojstvima zraka u svakodnevnom životu.

1. Vakhrushev A.A., Danilov D.D. Svijet oko 3. M .: Ballas.
2. Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. Svijet oko 3. M .: Izdavačka kuća "Fedorov".
3. Pleshakov A.A. Okolni svijet 3. M .: Prosvjetljenje.

1. Akademik ().
   
2. Festival pedagoških ideja "Otvorena lekcija" ().
   
3. Metodički krug ().

1. Napravite test (4 pitanja s tri moguća odgovora) na temu "Vjetar".
2. Pripremite izvješće o tornadima u našoj zemlji.
3. Provedite pokuse kako biste dokazali kretanje toplog i hladnog zraka. Opišite svoje postupke, zapažanja, rezultate.
4. *Napiši bajku ili priču iz mašte na temu „Podigao me topao vjetar“.

O zraku...

Odgovori na stranicama 48 - 49

1. Sjeti se što je vjetar.

Vjetar pokreće zrak. Zemlja se različito zagrijava na različitim mjestima sunčeve zrake. Zrak se također zagrijava od tla. Topli zrak lakši od hladnog. On se diže. A hladan zrak žuri da zauzme njegovo mjesto. Ovdje dolazi vjetar.

2. Zašto je zrak zagađen?

Iz cijevi pogona i tvornica, iz ispušnih cijevi automobila u zrak ulaze štetne tvari i on se zagađuje.

• Nastavi misliti:
  Zrak nas okružuje posvuda: na ulici, u učionici, u sobi. Zrak se ne vidi, ali se može osjetiti ako... oštro mahnite rukom ili se sagnite; trčanje; kada puše vjetar, otvorite prozor, uključite ventilator.

• Pomoću slike ispričajte o važnosti zraka za biljke, životinje i ljude.

Ljudi, biljke i životinje trebaju zrak za disanje, a time i za život.

• Pogledajte sliku i dijagram. Pokušajte objasniti zašto je zrak onečišćen, na što to utječe, kako zaštititi zrak od onečišćenja.

Za normalan život, osoba treba malu količinu ugljični dioksid. Neophodan je za proces disanja, cirkulaciju krvi. Ali ako u zraku ima više ugljičnog dioksida dopuštena stopa, može naštetiti ljudskom tijelu. Kisik dobivamo iz zraka koji udišemo. Izdišemo ugljični dioksid. Ista stvar se događa kod životinja i biljaka. Ali biljkama je za prehranu potreban ugljični dioksid koji dobivaju iz zraka i oslobađaju kisik. Tako se održava konstantan sastav zraka.
Ali osoba ometa tu ravnotežu i narušava je svojom aktivnošću. Sječom šuma smanjujemo količinu kisika. A još više ugljičnog dioksida postaje zbog činjenice da ga cijevi tvornica i tvornica bacaju u atmosferu u cijelim oblacima. Poremećena je ravnoteža potrebnog omjera kisika i ugljičnog dioksida u zraku. To ne šteti samo našem zdravlju, već cijelom planetu.
Kako industrijska poduzeća ne bi zagađivala zrak, na njima moraju biti postavljena postrojenja za čišćenje.

• Saznajte što se poduzima kako bi se zrak u vašem području održao čistim.

U našem gradu postoje dvije ekološke postaje koje prate stanje okoliš, uključujući utvrđivanje prekoračenja dopuštene koncentracije štetnih tvari u zraku.

Pitanja o tome kako funkcionira život na Zemlji počinju nas zabrinjavati od djetinjstva. Roditeljima nije uvijek lako objasniti ono što se smatra očiglednim. Od velikog je interesa, na primjer, takav atmosferski fenomen poput vjetra. Što je to, odakle dolazi vjetar, što određuje njegov smjer? Pokušat ćemo odgovoriti na ova pitanja ne ulazeći u složenu stručnu terminologiju, kako bi bilo razumljivo svakoj osobi u svijesti.

Od čega je napravljen vjetar?

Vjetar se ne vidi. Samo da osjetite snagu njegova daha ili otpor, ako, primjerice, izvučete ruku iz automobila koji vozi velikom brzinom. Tada se postavlja razumno pitanje koja je tvar u osnovi vjetra? Sam vjetar nije ništa drugo nego strujanje zraka. A njegov sastav određen je sastavom zraka: vodik, kisik, dušik i drugi elementi o kojima većina nas zna iz lekcija kemije.

Što uzrokuje kretanje zračnih masa?

Gledajući duboko u proces, postaje nam očito da se sav zrak sastoji od molekula (sićušnih čestica) koje se kreću u određenom smjeru. Samo kretanje nastaje zbog razlike u tlaku u različitim dijelovima prostora zemljine atmosfere. S druge strane, na tlak utječu podaci o temperaturi: u toplim područjima molekule su na većoj udaljenosti jedna od druge nego u hladnijim. U potonjem slučaju, pritisak će biti veći. Kada zračne mase teku iz jednog područja pritiska u drugo, dolazi do daha. Odavde dolazi vjetar.

Vrste vjetra

Iz razlike tlakova u atmosferi sasvim je očito da vjetrovi i njihovi smjerovi ne mogu biti isti. Međutim, postoji jedan fizikalni zakon, isti za cijelu atmosferu Zemlje. To je horizontalno kretanje zračnih masa. Proučavajući značajke atmosfere drugih, znanstvenici su uspjeli otkriti što je to istaknuta značajka Zemlja. Dakle, na globalnoj razini svi vjetrovi mogu se uvjetno podijeliti na pasate i monsune. Prvima se nazivaju zračne mase koje se neprestano kreću zbog gore spomenutih kolebanja tlaka u atmosferi. Ali monsuni se pojavljuju ovisno o promjeni godišnjeg doba i pušu nekoliko mjeseci. Karakteriziraju ih određene temperaturne fluktuacije.

Vjetrovi ovisno o njihovoj jačini i trajanju

Ovo je uža klasifikacija vjetrova, koja meteorološkim znanstvenicima omogućuje bolje praćenje. Dakle, vjetar slabe jačine, koji se uzima s oceanskih i morskih obala i puše duge sate, pa čak i dane, obično se naziva povjetarac. S taktilne točke gledišta, ovo je jedan od najugodnijih vjetrova za osobu. žuriti zove se kretanje zraka velikom brzinom velika snaga. Trajanje jednog vjetra rijetko prelazi nekoliko sekundi. olujni vjetar kombinira znakove povjetarca i vjetra - puše dugo, ali u isto vrijeme vrlo snažno. Uz takve vjetrove obično najavljuju meteorolozi povišena razina vremenska opasnost. Tu su i izuzetno jaki vjetrovi koji mogu uzrokovati ozbiljne štete ljudima i infrastrukturi - ovo orkanski vjetar, bura i nevrijeme kada je riječ o primorskom vremenu.

Irina Loskutova
GCD "Što je vjetar"

Cilj: stvoriti uvjete za predškolce koji pridonose razvoju dokaza i načina povezivanja strukturnih i semantičkih dijelova zaključivanja, razvoju logičkog mišljenja.

Zadaci: Edukativni: - nastaviti upoznavati djecu s pojavama nežive prirode; uspostaviti uzročne veze. - poboljšati sastavljanje koherentnih izjava, kao što je obrazloženje korištenjem podređenih veznika (pošto, jer, dakle, znači);

Edukativni: - obogatiti aktivni rječnik djece leksičkim i gramatičkim sredstvima; - nastaviti razvijati koherentan govor djece; - poboljšati motoričku aktivnost igranjem motoričkih zadataka; - razvijati maštu i kreativno mišljenje;

Edukativni: - usaditi djeci komunikacijske kvalitete; - njegovati interes za eksperimentalne - eksperimentalne aktivnosti, neovisnost prosuđivanja, prijateljski odnos jedni prema drugima

rad na rječniku: eksperimentalni, nagao, prodoran, žestok, sinquain.

Metodička podrška: ICT, eksperimentalni alati ( plastične boce s balonima prema broju djece, posudama za hladnu i toplu vodu, predmetnim slikama, maketama, krojevima iz mjuzikla djela: Franz Joseph Haydn "Serenada", Wolfgang Amadeus Mozart "Turska obitelj", Vanessa Metz, "Oluja".

Tijek obrazovnih aktivnosti

V-l: Dečki! Danas na našim stranicama Dječji vrtić dobio video poruku od stručnjaka kluba "Zašto". Što mislite zašto su tako nazvali svoj klub? (Odgovori) Da, dečki u njemu su vrlo radoznali. Postavljaju puno pitanja i često sami dobiju odgovore. Evo dali su ti Pitanje. Pažnja na ekran! Video. “Zdravo, dragi momci! Znate bajku A. S. Puškina "Bajka o caru Saltanu". Zapamtite, postoje linije: Vjetar hoda po moru I brod ga vozi On trči u valovima Na nabreklim jedrima. A sada, pozor pitanje: -Zašto vjetar, koji nismo ni vidjeli, vozi brod? Je li on čarobnjak ili tako nešto? Radujemo se vašem odgovoru na našoj web stranici "Zašto".

V-l O: Pa dečki, što mislite takav vjetar? (Dječji odgovori trebaju početi s riječi: - Mislim - pretpostavljam). Ispostavilo se da vjetar Je li to kretanje zraka ili je to stvarno neka magična moć? Predlažem da to eksperimentalno provjerimo i pozivam vas u naš laboratorij.

Eksperiment « vjetar u boci» . Obrazloženje odgojiteljica: Imamo posude s toplim i hladna voda. Evo boca, što je u njima? (zrak)Što je on? Rad sa ikonama Već znate da je zrak bez boje, mirisa, ima težinu, može biti topao i hladan. Pogledaj, ima li zraka u balonu? Stavimo boce u toplu vodu, što se događa sa zrakom u bocama? (Postaje toplije)Što je uzrokovalo dizanje balona? (Zrak se počeo kretati i napunio balon) Budući da se topli zrak lakše diže. Balon drži zrak. Sada ubacite boce hladna voda, što se događa? Zašto se balon ispuhao? (Zrak se ohladio i potonuo na dno boca). NA- Eh P: Dakle, što možemo zaključiti? Kretanje toplog zraka prema gore (učitelj gestama iznad boce pokazuje kako se zrak diže i spušta) i hladnog zraka prema dolje i oblikuje vjetar. Jeste li to osjetili? Promet nam je bio slab pa takav vjetar kako bi se moglo nazvati? (povjetarac) Što je on? Vježba za obogaćivanje djece znakovima riječi.

Vjetar je tih, prijateljski, nježan, lagan, tih, milujući.

V-l: A ako je kretanje zraka na površini zemlje brže, onda kakvo vjetar, po tvom mišljenju? Vjetrovit - brz, nagao, prodoran, žestok, oštar, žestok.

V-l: Doista, kako drugačije može biti vjetar. I predlažem da osjetite različite vjetrove na sebi. Ali vjetrovi bit ćemo drugačiji, glazba i šalovi pomoći će nam u tome. Razumjeti i slušati.

Etida „Južnjak vjetar» Puhao je nježan, topao, južni vjetar. Ples vjetra je lagan i ugodan. Čini se da djeca izlažu lice vjetru, podižući bradu. Ruke se glatko dižu odozdo prema gore, pokreti tijela su lagani, glatki. Usne oponašaju lagani dašak vjetra.

Etida „Sjevernjak vjetar» Puhao je hladan sjeverac vjetar, prožima nas skroz i skroz. Hodamo saginjući se dok nas on ruši. Ples sjevernog vjetra brz je i silovit. Obrazi su napuhani, struja zraka je jaka i naletljiva. Hodamo, čučeći, pritiskajući ruke na prsa. Djeca se okreću s podignutim rukama i lijevo-desno. Etida "Uragan" (Glas se pojačava) Digao se orkan vjetar, savija debla, vadi ih iz zemlje. Djeca izdišu snažan mlaz zraka. Vrte se, savijaju naprijed, natrag, podižu ruke.

Ali ipak, vjetar ima dobrih stvari za raditi. Ljudi, razmislite što dobra djela mogu učiniti vjetar? Započnite svoju ponudu Tako: - Znam. Savjete možete pronaći na slikama.

Rad s referentnim slikama. Oblaci, drvo, maslačak, jedrilica, lice. NA- Eh: Ljudi su prijatelji s vjetrom i na temelju njega su stvorili i izmislili korisne naprave. Imenujte ih. (usisavač, sušilo za kosu, ventilator itd.) Znam vrlo nevjerojatan izum - ventilator. Od davnina su plemenite dame koristile lepezu dok su bile u kazalištu ili šetale parkom, osvježavajući svoje lice daškom vjetra iz lepeze. A muškarci su se hladili kapama. Želite li osjetiti ovo povjetarac?

KRD "Obožavatelj, obožavatelj"

obožavatelj, obožavatelj, obožavatelj (otvorite ventilator ispred njih s obje ruke) Maši hrabro, prijatelju (Dvije ruke ritmično mašu ispred lica) Desno, lijevo, desno, lijevo. (Desna ruka mašite udesno, pa ulijevo od lica) Malo tiše (Tiho maše, držeći ventilator vodoravno) jači (Vrlo jak val). Mahni još jednom (Presavijte i raširite vodoravno ispred sebe) Ispostavilo se povjetarac!

V-l: Ali nažalost, jak vjetar ima i loših stvari. Izgled.

multimedijski zaslon. Osjećate snagu vjetra? Njegova moć. Danas smo naučili puno o vjetru. I mislim da naši prijatelji iz kluba "Zašto" možemo dati točan odgovor. I ljudi će nam pomoći u tome. Kompilacija pjesme od Sinkwinea. NA- Eh: Svi su različiti. Vrhunski čovjek pita: "O čemu smo danas razgovarali?" Ali ovi mali ljudi pitaju nas: "Koji vjetar sjećaš li se najviše?". Pogledajte dalje čovječuljke s rukama i nogama - kreću se. Oni su s nama pitati: "Što vjetar može učiniti?» . A sada trebaš reći što osjećaš prema vjetru, sviđa li ti se ili ne? Pogledajte, ovdje su se čovječuljci sprijateljili. Kako drugačije možemo nazvati vjetar? Broj riječi će reći broj ljudi.

1. Vjetar. 2. Slab, jak. 3. Puše, osvježava, pokreće. 4. U vrućem ljetu volim svježinu povjetarac. 5. Prirodni fenomen, kretanje zraka.

V-l: Ljudi, dobili smo odgovor našim prijateljima. Mislim da će to znalci cijeniti i složiti se s tim vjetar je kretanje zraka, a ne magična moć. Da pošaljemo?

Povezane publikacije:

Obrazovni projekt roditelj-dijete "Što je dobro, što je loše." Obrazovni projekt roditelj-dijete Tema: "Što je dobro, što je loše" Akcijski plan za školsku godinu 2013.-2014.

Dnevno planiranje u mlađoj skupini "Što je dobro, što je loše" Dan u tjednu Mode Timski rad odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja Organizacija okruženja u razvoju.

Svrha: Formiranje interesa djece za samostalno promatranje pojava nežive prirode. Zadaci: 1. Naučiti djecu odrediti prisutnost.

Sažetak GCD-a za djecu starije skupine "Što je dobro, a što loše"(5–6 godina) Svrha: 1. Učiti djecu da budu pažljivi jedni prema drugima, da uočavaju pozitivne i negativne osobine lik,.

O zraku...

Odgovori na stranicama 48 - 49

1. Sjeti se što je vjetar.

Vjetar pokreće zrak. Zemlja se na različitim mjestima različito zagrijava sunčevim zrakama. Zrak se također zagrijava od tla. Topli zrak je lakši od hladnog zraka. On se diže. A hladan zrak žuri da zauzme njegovo mjesto. Ovdje dolazi vjetar.

2. Zašto je zrak zagađen?

Iz cijevi pogona i tvornica, iz ispušnih cijevi automobila u zrak ulaze štetne tvari i on se zagađuje.

• Nastavi misliti:
  Zrak nas okružuje posvuda: na ulici, u učionici, u sobi. Zrak se ne vidi, ali se može osjetiti ako... oštro mahnite rukom ili se sagnite; trčanje; kada puše vjetar, otvorite prozor, uključite ventilator.

• Pomoću slike ispričajte o važnosti zraka za biljke, životinje i ljude.

Ljudi, biljke i životinje trebaju zrak za disanje, a time i za život.

• Pogledajte sliku i dijagram. Pokušajte objasniti zašto je zrak onečišćen, na što to utječe, kako zaštititi zrak od onečišćenja.

Za normalan život čovjeku je potrebna mala količina ugljičnog dioksida. Neophodan je za proces disanja, cirkulaciju krvi. Ali ako je ugljični dioksid u zraku veći od dopuštene norme, može naštetiti ljudskom tijelu. Kisik dobivamo iz zraka koji udišemo. Izdišemo ugljični dioksid. Ista stvar se događa kod životinja i biljaka. Ali biljke trebaju ugljični dioksid da se hrane, a dobivaju ga iz zraka i oslobađaju kisik. Tako se održava konstantan sastav zraka.
Ali osoba ometa tu ravnotežu i narušava je svojom aktivnošću. Sječom šuma smanjujemo količinu kisika. A još više ugljičnog dioksida postaje zbog činjenice da ga cijevi tvornica i tvornica bacaju u atmosferu u cijelim oblacima. Poremećena je ravnoteža potrebnog omjera kisika i ugljičnog dioksida u zraku. To ne šteti samo našem zdravlju, već cijelom planetu.
Kako industrijska poduzeća ne bi zagađivala zrak, na njima moraju biti postavljena postrojenja za čišćenje.

• Saznajte što se poduzima kako bi se zrak u vašem području održao čistim.

U našem gradu postoje dvije ekološke postaje koje prate stanje okoliša, uključujući i evidentiranje prekoračenja dopuštene koncentracije štetnih tvari u zraku.