बच्चों की टीम की रैली के लिए खेल

1. स्पर्श कपड़े ... रंग
खिलाड़ियों को उस रंग के कपड़े (अपने या किसी और के) को छूना चाहिए जो नेता कहेगा।
2. पानी
ड्राइवर एक सर्कल में बैठता है बंद आंखों से. खिलाड़ी शब्दों के साथ एक घेरे में चलते हैं: "पानी, पानी, कि तुम पानी के नीचे बैठे हो, एक मिनट के लिए बाहर आओ, चलो एक मजाक खेलते हैं।" सर्कल ऊपर (कुछ कदम) चलता है और हर कोई रुक जाता है। "वोडायनोय", अपनी आँखें खोले बिना, खिलाड़ियों में से एक की तलाश कर रहा है, उसका कार्य यह निर्धारित करना है कि उसके सामने कौन है। "वॉटरमैन" सामने खड़े खिलाड़ी को छू सकता है, लेकिन उसकी आंखें नहीं खोली जा सकतीं। यदि ड्राइवर का अनुमान सही होता है, तो वे स्थान बदलते हैं।
3. ब्लिंकर
विषम संख्या में लोग खेल रहे हैं। खिलाड़ी 2 घेरे बनाते हैं: बाहरी - लड़के, भीतरी - लड़कियाँ। हर लड़की को लड़के के सामने सख्ती से खड़ा होना चाहिए। जिस लड़के के पास पर्याप्त जोड़ी नहीं थी, वह बाहरी घेरे में खड़ा हो जाता है, लड़कियां उस पर अपनी निगाहें टिका देती हैं। एक साथी को खोजने के लिए, वह किसी लड़की को देखता है, यह देखकर, उसे उसके पास दौड़ना चाहिए, और उसके पीछे खड़े लड़के को समय रहते उसे पकड़ लेना चाहिए। जो आँखे मूंदता है (पलक झपकाता है) साथी की तलाश करने के लिए मजबूर हो जाता है।
4. लवता
खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं और जोर से गाते हुए एक घेरे में चलना शुरू करते हैं: "हम नाचते हैं, हम नाचते हैं, त्रा-ता-ता, त्रा-ता-ता, हमारा मजेदार नृत्य लवता है।" फिर सभी रुक जाते हैं और नेता कहता है: "मेरी कोहनी अच्छी है, लेकिन मेरे पड़ोसी की कोहनी बेहतर है" - हर कोई अपने पड़ोसियों को कोहनी से पकड़ लेता है और फिर से गुनगुनाना शुरू कर देता है। नेता जो चाहे नाम दे सकता है (कमर, कंधे, एड़ी, पैर, आदि)।
5. पैर की अंगुली
हर कोई बहुत कसकर घेरे में हो जाता है, ताकि पैर का अंगूठा सामने वाले की एड़ी पर टिका रहे। जब वे उठते हैं, तो हर कोई धीरे-धीरे इस स्थिति में बैठना शुरू कर देता है - यह पता चला है कि हर कोई पिछले वाले के घुटनों पर बैठता है। यदि आप सफलतापूर्वक बैठ गए हैं, तो आपको थोड़ा बाहर रहने की कोशिश करने की आवश्यकता है।
6. "भ्रम"
शर्तें: चालक दूर हो जाता है। प्रतिभागी, एक घेरे में खड़े होकर और हाथ पकड़कर, एक दूसरे के साथ उलझने लगते हैं, जिससे एक जीवित गेंद बन जाती है। ड्राइवर का काम अपने हाथों को फाड़े बिना इस उलझन को सुलझाना है।
7. "ताबूत"
हर कोई कमरे के चारों ओर घूम रहा है, और कोई खतरे का संकेत देने वाला वाक्यांश चिल्ला रहा है। "ध्यान! हम पर गुफा के शेरों ने हमला किया है! (या कुछ और)" खतरे के संकेत के बाद, खेल में भाग लेने वालों को तुरंत एक करीबी समूह में इकट्ठा होना चाहिए, बीच में कमजोरों को छिपाना चाहिए, और फिर कोरस में वाक्यांश बोलना चाहिए: "हम गुफा के शेरों (या अन्य) से लड़ेंगे )।" फिर समूह फिर से कमरे के चारों ओर फैल जाता है, और खेल दोहराया जाता है। खेल के सफल संचालन के लिए, यह आवश्यक है कि वाक्यांशों का उच्चारण बिल्कुल वैसा ही किया जाए जैसा कि निर्देशों में कहा गया है, और साथ ही पूरी तरह से गंभीर नज़र से।
8. जॉयस्टिक
टीम गेम (दो टीमें सर्वश्रेष्ठ हैं)। टीमें एक-दूसरे के विपरीत खड़ी होती हैं, प्रत्येक पड़ोसी का हाथ अंगूठे से पकड़ती है। अँगूठापड़ोसी जॉयस्टिक होगा। श्रृंखला में पहला अपना हाथ मेज पर आगे बढ़ाता है। सिक्का किस पर रखा जाता है? टीम के अंतिम सदस्य को छोड़कर सभी ने अपनी आँखें बंद कर लीं। वह "जॉयस्टिक" को नियंत्रित करता है जो पहले कमांड को बाकी प्रतिभागियों के माध्यम से पारित करता है। पहले का लक्ष्य आपकी उंगली को सिक्के पर सटीक रूप से रखना है।
9. "क्रेन"
खेल में भाग लेने वालों में से एक फर्श (कुर्सियाँ, बेंच) पर रहता है, और बाकी प्रतिभागी इसे एक हाथ से सहारा देते हुए उठाते हैं। अनुकूल संयुक्त परिस्थितियों में, समूह किसी भी सदस्य को आसानी से उठा लेता है, यहां तक ​​कि सबसे भारी भी। जिनकी परवरिश होती है वे अपने लिए एक भूमिका का आविष्कार करते हैं और इसे सभी के लिए संवाद करते हैं। भूमिकाएँ इस प्रकार हो सकती हैं:
विजेता टीम के कोच;
युद्ध जीतने वाला कर्नल;
एक बैलेरीना जो एक नृत्य में चली गई;
एक लहर के शिखर पर एक तैराक;
एक गर्म दिन में आसमान में उड़ता एक बादल;
एक सबबॉटनिक पर एक लॉग;
जम्पर बार पर मँडरा;
झील की सतह पर कमल का फूल, आदि।
10. "टेट्रिस"।
आपको कागज की एक बड़ी शीट पर बिल्डिंग किट (टेट्रिस) का विवरण तैयार करना होगा, और इन विवरणों की संख्या खेल में भाग लेने वालों की संख्या के बराबर होनी चाहिए। आप इस पोस्टर को लगाते हैं, और प्रत्येक प्रतिभागी को किसी एक विवरण को चुनने और उसे चलाने के लिए आमंत्रित करते हैं। सभी प्रतिभागियों द्वारा विवरण आपस में बांट लेने के बाद, उन्हें ड्राइंग पेपर की दूसरी शीट पर आपके द्वारा दर्शाई गई संरचना के निर्माण के लिए आमंत्रित करें। जहां तक ​​​​संभव हो कोशिश करें, टावरों और गगनचुंबी इमारतों को चित्रित न करें, क्योंकि खेल में भाग लेने वालों के लिए पांच या छह प्रतिभागियों का एक जीवित पिरामिड बनाना आवश्यक होने पर गिरने से बचना मुश्किल होगा।
11. "जोकर"
माचिस की डिब्बी (केवल इसका ऊपरी भाग)। सभी एक कॉलम में लाइन अप करते हैं, पहला व्यक्ति बॉक्स को अपनी नाक पर रखता है। खेल का सार इस बॉक्स को अपनी टीम के सभी सदस्यों के लिए जितनी जल्दी हो सके नाक से नाक तक पहुंचाना है, जबकि हाथ आपकी पीठ के पीछे होने चाहिए। अगर किसी का बॉक्स गिर जाता है तो टीम फिर से प्रक्रिया शुरू कर देती है।
12. "चुप-जोर"
आपने शायद बचपन में "कोल्ड-हॉट" खेल खेला था? हमारा खेल इसके समान है: लोग एक घेरे में बैठते हैं, चालक घेरे को छोड़ देता है और अपनी पीठ मोड़ लेता है। मंडली के सदस्यों में से एक के पास एक वस्तु छिपी हुई है। चालक का कार्य उस व्यक्ति को ढूंढना है जिसके पास वस्तु छिपी हुई है। जैसे ही वह मंडली में प्रवेश करता है, हर कोई किसी न किसी तरह का गाना गाना शुरू कर देता है और जोर से, नेता छिपी हुई वस्तु के जितना करीब होता है। तदनुसार, यदि चालक इस व्यक्ति से दूर चला जाता है तो गाना शांत हो जाता है। जब आइटम मिल जाता है, तो ड्राइवर बदल जाता है, यदि नहीं, तो खेल जारी रहता है।
13. "गणित"
बच्चे एक मंडली में बैठते हैं। परामर्शदाता कार्य देता है: "हम एक मंडली में गिनना शुरू करते हैं, जिसके पास तीन का गुणक है, वह संख्या के बजाय अपना नाम कहता है।" स्मृति और ध्यान विकसित करने के लिए इस खेल का उपयोग किया जा सकता है। चारों ओर चलायें और आप देखेंगे कि यह सच है।
14. गिनती।
टीमों को छोटे कार्डों का एक सेट दिया जाता है, जिन पर नंबर लिखे होते हैं। कार्य सभी संख्याओं का योग ज्ञात करना और परिणाम का नाम देना है। अधिक सटीक टीम जीतती है।
15. क्या है?
टीमों को 3-4 आइटम के नाम वाले कार्ड दिए जाते हैं। प्रत्येक टीम के लिए कार्य: एक संक्षिप्त चर्चा के बाद, उपस्थित लोगों से विषय के बारे में बिना नाम लिए एक प्रश्न पूछें, ताकि बाकी सभी उत्तर दे सकें। उदाहरण के लिए, यह क्या है?
आर्मरेस्ट के साथ आरामदायक सीट? (आर्मचेयर।)
भागों को जोड़ने के लिए डिज़ाइन किया गया द्रव? (गोंद।)
दूध, फोन, बारिश।
रोटी, कैंची, चाँद।
जिराफ, चम्मच, बर्फ।
कार, ​​रात, चीनी।
16. मुझे दिखाओ।
टीम के सभी सदस्यों का उपयोग करके चित्रित करना आवश्यक है:
ऑर्केस्ट्रा, ट्रेन, कनखजूरा, चिड़ियाघर, टीवी, टेलीफोन;
प्रशंसक जिनकी टीम हार रही है, दर्शक एक शांत एक्शन फिल्म देख रहे हैं, लोग सॉसेज के लिए कतार में हैं, ऑपरेशन से पहले वार्ड के मरीज;
कठिन खरगोश, जंगली सूअर, अकेला भेड़िये, पागल मुर्गियां;
पीसा की झुकी मीनार। चीनी दीवाल. क्रेमलिन, टेम्स पर पुल;
पत्र "ए", "के", "डब्ल्यू", "पी", "वाई";
पेंटिंग "बियर्स इन ए पाइन फ़ॉरेस्ट", "बर्ज हेलर्स ऑन द वोल्गा", "इवान द टेरिबल किल्स हिज सोन", आदि।
17. पैंटोमाइम के परास्नातक।
अपने विरोधियों के लिए एक टीम के एक खिलाड़ी को चेहरे के भाव, हावभाव और बिना आवाज़ के किसी दिए गए जानवर को चित्रित करना चाहिए, ताकि हर कोई अनुमान लगा सके कि यह कौन है।
18. हर्षित खाता।
इस प्रतियोगिता को आयोजित करने के लिए, प्रत्येक टीम के लिए O से 9 तक की संख्या वाले कार्डों का एक सेट पहले से तैयार किया जाता है। टीम नेता के सामने लाइन लगाती है, जिसके सामने दो कुर्सियाँ होती हैं। प्रत्येक खिलाड़ी को संख्याओं में से एक के साथ एक कार्ड प्राप्त होता है। टीम लीडर द्वारा उदाहरण पढ़ने के बाद, परिणाम बनाने वाली संख्या वाले खिलाड़ी लीडर के पास भाग जाते हैं और कुर्सियों पर बैठ जाते हैं ताकि वे उत्तर पढ़ सकें। मान लीजिए कि यह एक उदाहरण था: 32 +4। जिन लोगों के हाथों में 3 और 6 नंबर वाले कार्ड हैं, उन्हें नेता के बगल वाली कुर्सियों पर बैठना चाहिए, क्योंकि 32 और 4 का योग 36 है। स्कोर पांच अंक तक जाता है।
19. कौन तेज है?
टीम कार्यों को जल्दी और सही तरीके से पूरा करती है।
पहला विकल्प। टीम के सभी सदस्यों का उपयोग करके बनाएँ:
वर्ग;
त्रिकोण;
घेरा;
रोम्बस;
कोना;
पत्र
पक्षी कुटिया।
पत्र
20. साइलेंट मेल
सामग्री: कागज की 2 शीट, 2 मार्कर।
खिलाड़ियों का एक समूह एक फ़ाइल में एक दूसरे के काफी करीब बैठता है। पहले और आखिरी खिलाड़ियों में से प्रत्येक को कागज और मार्कर की एक शीट मिलती है। अंतिम खिलाड़ी कुछ छवि बनाता है (ऑब्जेक्ट, जीवित प्राणीआदि) कागज के एक टुकड़े पर। उसी समय, अन्य खिलाड़ियों को आरेखण नहीं देखना चाहिए। उसके बाद, अंतिम खिलाड़ी अपनी उंगली से पड़ोसी की पीठ पर ठीक उसी तरह की छवि बनाता है जैसे कागज के टुकड़े पर। पड़ोसी, भले ही वह पूरी तरह से समझ नहीं पाया कि यह क्या था, अपने अगले पड़ोसी की पीठ पर अपनी उंगली से खींचता है, उसकी राय में, उसकी पीठ पर खींचा गया था। पहले खिलाड़ी को अपनी पीठ पर कुछ खींचने के बाद, इस छवि को कागज पर स्थानांतरित करना चाहिए। नतीजतन, दो विकल्पों की तुलना की जाती है।
21. समूह चित्रों का चित्र
सामग्री: कागज, लगा-टिप पेन / पेंसिल।
खेल का मेजबान सभी को कागज की एक शीट वितरित करता है। सब अपना नाम लिखते हैं। सभी प्रतिभागी शीट पर एक या दो स्ट्रोक बनाते हुए ड्रॉ करना शुरू करते हैं। फिर बाईं ओर पड़ोसी को कागज की एक शीट दी जाती है। प्रारंभ चित्र बाईं ओर एक पड़ोसी द्वारा पूरक है और आगे प्रसारित किया गया है। यह तब तक होता है जब तक चित्र स्वामी को वापस नहीं कर दिया जाता।
22. बारी-बारी से
सामग्री: 1 से 100 तक की संख्या वाले कार्ड, आंखों पर पट्टी। (व्यक्तियों की संख्या)
सभी खिलाड़ी प्लेइंग कोर्ट पर स्वतंत्र रूप से खड़े होते हैं। मेजबान खिलाड़ियों की आंखों पर पट्टी बांध देता है। फिर सूत्रधार प्रत्येक खिलाड़ी को एक नंबर वाला कार्ड देता है और उसका नंबर फुसफुसाता है। कार्ड में 1 से 100 तक की संख्याएँ होती हैं। समूह का कार्य सही संख्यात्मक क्रम में पंक्तिबद्ध करना है ताकि सबसे छोटी संख्या दाईं ओर हो और सबसे बड़ी संख्या बाईं ओर हो। जब खिलाड़ी अपने स्थान की तलाश कर रहे हों, तो टकराव को रोकने के लिए प्रत्येक हाथ को आगे बढ़ाया जाना चाहिए। खिलाड़ियों को आपस में बात करने की इजाजत नहीं है। यदि समूह को लगता है कि वे सही क्रम में हैं, अर्थात समस्या हल हो गई - सबने अपनी आँखें खोलीं।
23. टेलीग्राम
हर कोई एक घेरे में खड़ा होता है और हाथ पकड़ता है। नेता चुना जाता है। वह कहता है: "मैं, F.I., F.I को टेलीग्राम प्रेषित कर रहा हूँ", और चुपचाप अपने एक पड़ोसी से हाथ मिलाता है। जब तक पता नहीं पहुंच जाता, तब तक हाथ मिलाने को सर्कल के चारों ओर से गुजारा जाता है। जिसने भी इसे प्राप्त किया वह कहता है: "धन्यवाद! मुझे तार प्राप्त हुआ।" नेता का कार्य हैंडशेक पर ध्यान देना है। यदि ऐसा हुआ तो जिस व्यक्ति पर ध्यान गया वह नेता बन जाता है।
24. घर - पेड़ - कुत्ता
सामग्री: कागज, लगा-टिप पेन या पेंट ब्रश, आंखों पर पट्टी।
हर कोई जोड़े में बांटा गया है। प्रत्येक जोड़ी को एक लगा-टिप पेन या पेंट के साथ एक ब्रश, एक ड्राइंग पेपर मिलता है। दोनों प्रतिभागियों की आंखों पर पट्टी बंधी है। प्रत्येक जोड़ी, केवल एक उपकरण के साथ काम करते हुए, एक घर - एक पेड़ - एक कुत्ता बनाना चाहिए। ऐसे में खिलाड़ियों को आपस में बात नहीं करनी चाहिए।
25. जादूगरनी
खिलाड़ी अपनी आँखें बंद करके एक घेरे में खड़े होते हैं, जिसके बाद नेता, उनके कंधे को छूते हुए, उनमें से दो या तीन को जादूगर के रूप में नियुक्त करते हैं। फिर हर कोई अपनी आँखें खोलता है और एक दूसरे से हाथ मिलाते हुए अराजक हरकत करने लगता है। प्रत्येक जादूगर कर सकता है (लेकिन बाध्य नहीं है!) हाथ मिलाते समय, उस खिलाड़ी को मंत्रमुग्ध कर दें, जिससे वह हाथ मिलाता है, अपनी हथेली को खरोंचता है। मोहित, किसी के साथ दो और हैंडशेक करने के बाद, वह मोहित के लिए कोने में चला जाता है (खेल छोड़ देता है)। गैर-जादूगरों का काम, एक-दूसरे को देखना, सभी जादूगरों को बेनकाब करना है, उन लोगों का काम, बारी-बारी से सभी को प्रभावित करना है।
26. फ्लैशर्स
एक ही लिंग के प्रतिनिधि (उदाहरण के लिए, लड़कियां) अंदर की ओर मुंह वाली कुर्सियों पर एक घेरे में बैठते हैं, एक सीट खाली होती है। विपरीत लिंग के प्रतिनिधि, उदाहरण के लिए, युवा लोग कुर्सियों के पीछे खड़े होते हैं, एक समय में एक कुर्सी के पीछे (एक खाली सहित) और अपने हाथों को अपने पक्ष में रखते हैं। प्रतिभागियों में से एक जो एक खाली कुर्सी के पीछे खड़ा है, वह बैठे हुए लोगों में से किसी को आंख मारकर (हमारे उदाहरण में, उस पर) फुसलाकर अपनी कुर्सी पर बैठाने की कोशिश कर रहा है। जब बैठने वालों में से कोई मुक्त कुर्सी की तरफ भागने की कोशिश करता है, तो उसके पीछे खड़े होने वाले का काम उसे ऐसा करने से रोकना है, यानी सावधानी से पकड़ना और उसे जाने न देना।
27. वर्ग
सभी खिलाड़ी एक वर्ग में खड़े होते हैं (ताकि वर्ग के अंदर की सभी जगह भर जाए) जितना संभव हो सके, आप उस वर्ग की पूर्व-रेखा भी बना सकते हैं जिसमें उन्हें फिट होना चाहिए। तब नेता आदेश देता है, और वर्ग उन्हें निष्पादित करता है, उदाहरण के लिए उस क्षेत्र को बढ़ाने की कोशिश नहीं करता है:
- वर्ग बाईं ओर चला गया। - वर्ग बाईं ओर जाता है।
- चौक बैठ जाता है। - चीख-पुकार के साथ चौक बैठने की कोशिश कर रहा है।
- वर्ग कूद रहा है। - वर्ग कम तीव्र शोर के साथ कूदता है।
28. ल्यूडमिला प्रोकोफिवना
समूह एक पंक्ति में खड़ा हो जाता है, उन्हें अपनी सामान्य चाल के साथ कमरे के एक छोर से दूसरे छोर तक जाने के लिए आमंत्रित किया जाता है, और फिर वापस। उसके बाद, आपको चलने की जरूरत है, अपने सिर को ऊपर उठाना, इसे कम करना, अपनी गर्दन को फैलाना, अपने सिर को अपने कंधों में खींचना, अपनी बाहों को लहराना, उन्हें अपने शरीर पर दबाना, आधा झुकना, पीछे झुकना, अपने कूल्हों को हिलाना, नहीं अपने श्रोणि को बिल्कुल भी न मोड़ें, अपने घुटनों को न मोड़ें, अपने घुटनों को ऊंचा उठाएं, एक चौड़े कदम के साथ, एक पैर की एड़ी को दूसरे पैर के अंगूठे पर रखें, बहुत तेजी से दौड़ें, जितना हो सके धीरे-धीरे चलें। फिर अपनी सामान्य चाल के साथ फिर से चलें, जो परिवर्तन हुए हैं उन्हें ट्रैक करने का प्रयास करें।
29. विदेशी घुटने
समूह कुर्सियों के साथ एक तंग घेरे में बैठता है। करीबी दोस्तदोस्त के लिए। प्रत्येक प्रतिभागी अपने पड़ोसियों के घुटनों पर हाथ रखता है। दाहिना हाथ पड़ोसी के दाहिने घुटने पर है। अपने घुटनों पर, प्रत्येक प्रतिभागी के पास एक सर्कल में अपने पड़ोसियों के हाथ होते हैं। बाएं घुटने पर - पड़ोसी का दाहिना हाथ बाईं ओर, और दाईं ओर - पड़ोसी का बायां हाथ दाईं ओर। खेल में इस तथ्य को शामिल किया गया है कि हाथ एक दूसरे से आगे निकले बिना क्रमिक रूप से घुटनों पर ताली बजाते हैं। आपको ध्यान से देखने की जरूरत है कि कब बारी आपके हाथ में आती है, न कि आपके अपने घुटने पर। खेल में निरंतर एकाग्रता की आवश्यकता होती है। जैसे ही एकाग्रता गिरती है, प्रतिभागी से गलती हो जाती है। गलती करने वाला उस हाथ को हटा देता है जिससे गलती हुई थी।
कार्य को जटिल बनाना:
1. कोई भी प्रतिभागी, जब ताली की बारी उसके एक हाथ तक पहुँचती है, तो उसे ताली की दिशा बदलने का अधिकार है। ऐसा करने के लिए, उसे अपने हाथ को घुटने पर पटकने की जरूरत है, जिस पर यह हाथ दो बार पड़ा हो।
2. खेल छोड़ने वाले समूह के सदस्य सर्कल के केंद्र में चले जाते हैं, जहां वे अपना आंतरिक सर्कल बनाते हैं और खेलना जारी रखते हैं।
30. तुका
तुका एक मछली है जिसे अक्सर मछुआरे लंबी रस्सियों से बांधकर सुखाते हैं। अब हम, एक टूकेन की तरह, लगभग 15 मीटर लंबी, रस्सी पर "स्ट्रिंग" करेंगे, जिसके एक सिरे पर एक पाइन शंकु बंधा हुआ है। टीम के सभी सदस्यों को बारी-बारी से एक-दूसरे को टक्कर देते हुए, ऊपर से नीचे तक सभी कपड़ों के माध्यम से इस टक्कर को पास करना होगा। स्वाभाविक रूप से, विजेता टीम वह है जिसका अंतिम सदस्य ट्राउजर लेग से बाहर निकलने वाली सभी टीमों में से पहला है पाइन शंकुजिसमें पंद्रह मीटर रस्सी बंधी थी।

कार्य:

• समूह में एक शांत, भरोसेमंद माहौल बनाने में योगदान दें।
• पूर्वस्कूली में सामाजिक विश्वास के विकास को सुनिश्चित करने के लिए। बच्चों का आत्म-सम्मान बढ़ाएँ, उनका आत्म-विश्वास बढ़ाएँ।
• दूसरों को महसूस करने और समझने की क्षमता विकसित करें।
• जिज्ञासा, अवलोकन विकसित करें।

व्यायाम "मेरा नाम क्या है"

बच्चे अपना नाम कहते हैं: छोटा, पूर्ण, स्नेही, सबसे प्रिय (आप आधार के रूप में "आप किसी व्यक्ति को नाम से कैसे बुला सकते हैं" बातचीत ले सकते हैं)

खेल "अंगूर"

संगीत को शांत करने के लिए, बच्चे एक सर्कल के रूप में रखी रस्सी के चारों ओर कालीन पर बैठते हैं, हाथ पकड़ते हैं, अपनी आँखें बंद करते हैं। इस समय एक थाली में अंगूर का गुच्छा बीच में रखा जाता है। घंटी बजने पर बच्चे अपनी आंखें खोलते हैं और अपने हाथ नीचे कर लेते हैं।
शिक्षक एक बच्चे को अंगूर का एक गुच्छा लेने, उसकी जांच करने और अपने पड़ोसी को देने के लिए कहता है। गुच्छा के पूरे घेरे को पार करने के बाद, शिक्षक "जामुन" को फाड़ते हुए, दूसरे घेरे के चारों ओर से गुजरने के लिए कहता है, जबकि बच्चे अपना परिचय देते हैं, अर्थात। खुद को नाम देना चाहिए।
इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित किया जाता है कि जिस तरह एक गुच्छा में जामुन होते हैं, उसी तरह समूह में अलग-अलग बच्चे होते हैं। जामुन एक साथ एक शाखा पर लटकते हैं, इसे कसकर पकड़ते हैं। इसलिए लड़कों को हमेशा साथ रहना चाहिए और मजबूत दोस्त होने चाहिए।

प्लास्टिक स्केच "सन"

स्नेही नामों से यह गर्म हो गया, जैसे सूर्य से। हम सब अब सूरज बनेंगे और एक दूसरे को गर्माहट देंगे।

खेल "टच टू ..."

आज हम एक दूसरे को अच्छी तरह से जानने लगे, सभी के पसंदीदा नाम जानने लगे, एक दूसरे को सूरज की गर्मी से गर्म करने लगे, और अब एक दूसरे को अच्छी तरह से देखने लगे कि कौन क्या और किस रंग के कपड़े पहने हुए है।

Etude "दोस्त के बारे में अच्छी बातें कहें"

वसीयत में, एक बच्चे का चयन किया जाता है, उसे एक मंडली में रखा जाता है, और हर कोई कहता है कि उसे इस बच्चे में क्या पसंद है। शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि वे दोहराते नहीं हैं, एक नमूना देते हैं। अपने बयानों में, बच्चे बच्चे के बाहरी और आंतरिक गुणों पर ध्यान देते हैं, किसी भी जीवन स्थितियों का उदाहरण देते हैं।
एक पाठ में दो से अधिक बच्चे चुनें। अन्य कक्षाओं में समय-समय पर इस अध्ययन पर लौटें।

एक दोस्त खेल खोजें

बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है, जिनमें से एक को आंखों पर पट्टी बांधकर कमरे में घूमने का मौका दिया जाता है। उन्हें आने और एक दूसरे को जानने के लिए आमंत्रित किया जाता है। आप हाथों की मदद से बालों, कपड़ों, हाथों को महसूस करके पता लगा सकते हैं। फिर, जब कोई दोस्त मिल जाता है, तो खिलाड़ी भूमिकाओं को बदल देते हैं।

हाथ के खेल में गेंद

खेल "हवा चल रही है ..."

एटूडे "चलो एक कहानी बनाते हैं"

खेल "ड्रैगन"

"जादुई गेंद"

बच्चे एक सर्कल में कुर्सियों या कालीन पर बैठते हैं। शिक्षक धागे की गेंद को बच्चे को पास करता है, वह अपनी उंगली के चारों ओर धागे को लपेटता है और उसी समय एक स्नेही शब्द कहता है, या मंगलकलश, या अपने बगल में बैठे बच्चे को प्यार से नाम से बुलाता है, या "जादुई विनम्र शब्द", आदि कहता है। फिर गेंद अगले बच्चे को दे दी जाती है।

"अच्छा जानवर"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और हाथ पकड़ते हैं। शिक्षक शांत स्वर में कहता है, “हम एक बड़े दयालु जानवर हैं। आइए सुनें कि यह कैसे सांस लेता है! हर कोई अपनी सांस, अपने पड़ोसियों की सांस सुनता है। "चलो अब एक साथ सुनो!"
श्वास लें - हर कोई एक कदम आगे ले जाता है, साँस छोड़ते - एक कदम पीछे। तो जानवर न केवल सांस लेता है, उसका बड़ा दयालु हृदय भी समान रूप से धड़कता है। एक दस्तक एक कदम आगे है, एक दस्तक एक कदम पीछे है, आदि।

"दोस्ती की शुरुआत मुस्कान से होती है"

एक मंडली में बैठे बच्चे हाथ पकड़ते हैं, पड़ोसी की आँखों में देखते हैं और चुपचाप एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

"तारीफ"

एक घेरे में बैठे, हर कोई हाथ पकड़ता है। अपने पड़ोसी की आँखों में देखते हुए, उसे कुछ दयालु शब्द कहने चाहिए, किसी चीज़ के लिए उसकी प्रशंसा करें। प्रशंसा प्राप्त करने वाला अपना सिर हिलाता है और कहता है, “धन्यवाद! मैं बहुत खुश हूँ।” इसके बाद वह अपने पड़ोसी की तारीफ करता है। शिक्षक बच्चों को प्रोत्साहित करता है, संकेत देता है, स्थापित करता है।

"धूप"

अपनी भुजाओं को आगे की ओर तानें और उन्हें चक्र के केंद्र में शामिल करें। चुपचाप ऐसे ही खड़े रहें, सूरज की गर्म किरणों को महसूस करने की कोशिश करें।

भाषण

हम सब मिलनसार लोग हैं
हम पूर्वस्कूली हैं
हम किसी का अपमान नहीं करते
देखभाल कैसे करें, हम जानते हैं
किसी को परेशानी में नहीं छोड़ते
हम दूर नहीं करेंगे, लेकिन हम पूछेंगे
सबका भला हो
यह आनंदमय होगा, प्रकाश!

"अपना नाम"

उद्देश्य: खुद को साथियों के समूह के सामने पेश करना सिखाना।

कदम। बच्चे को अपना नाम बताने के लिए कहा जाता है, जैसा कि वह सबसे अच्छा पसंद करता है, जैसा कि वे उसे घर पर बुलाते हैं, क्योंकि वह समूह में बुलाया जाना पसंद करेगा।

"कृपया कॉल करें"

उद्देश्य: बच्चों का एक-दूसरे के प्रति दोस्ताना रवैया लाना। कदम। बच्चे को गेंद फेंकने या किसी सहकर्मी (वैकल्पिक) को खिलौना देने की पेशकश की जाती है, उसे प्यार से नाम से बुलाते हैं।

"मैजिक चेयर"

उद्देश्य: बच्चों के भाषण में कोमल स्नेही शब्दों को सक्रिय करने के लिए स्नेही होने की क्षमता विकसित करना।

कदम। एक बच्चा "जादू" कुर्सी पर केंद्र में बैठता है, बाकी उसके बारे में स्नेही शब्द कहते हैं, तारीफ करते हैं। आप बैठे व्यक्ति को सहला सकते हैं, गले लगा सकते हैं, चूम सकते हैं।

"भावनाओं का प्रसारण"

उद्देश्य: गैर-मौखिक तरीके से विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं को व्यक्त करना सिखाना।

कदम। चेहरे के भाव, हावभाव, स्पर्श की मदद से बच्चे को "श्रृंखला के साथ" एक निश्चित भावना व्यक्त करने का काम दिया जाता है। बच्चे फिर चर्चा करते हैं कि उन्हें इसके बारे में कैसा लगा।

"पुनर्जन्म"

उद्देश्य: प्लास्टिसिटी, चेहरे के भाव, इशारों की मदद से उन्हें वस्तुओं, जानवरों में बदलने की क्षमता सिखाने के लिए।

कदम। बच्चे बदले में (बदले में) एक निश्चित "छवि" के बारे में सोचते हैं, इसे नाम दिए बिना चित्रित करते हैं। बाकी अनुमान लगाते हैं, मौखिक चित्र देते हैं।

"मेरे पसंदीदा खिलौना"

उद्देश्य: एक दूसरे को सुनने की क्षमता विकसित करना; अपने पसंदीदा खिलौने का वर्णन करें, उसके मूड, व्यवहार, जीवन शैली पर ध्यान दें।

कदम। बच्चे चुनते हैं कि वे किस खिलौने का नाम लिए बिना उसका वर्णन करेंगे और उसके बारे में बात करेंगे। बाकी बताओ।

"एक दोस्त को उपहार"

उद्देश्य: गैर-मौखिक रूप से वस्तुओं का "वर्णन" करने की क्षमता विकसित करना। कदम। एक बच्चा "जन्मदिन" बन जाता है; बाकी उसे "दे" देते हैं, आंदोलनों और चेहरे के भावों द्वारा "जन्मदिन के लड़के" के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करते हैं।

"मूर्तिकार"

उद्देश्य: साथियों के समूह में बातचीत करना और बातचीत करना सिखाना।

कदम। एक बच्चा मूर्तिकार होता है, तीन या पांच मिट्टी के होते हैं। मूर्तिकार "मिट्टी" से एक रचना "मूर्तिकला" करता है, नियोजित परियोजना के अनुसार आंकड़ों की व्यवस्था करता है। बाकी मदद करते हैं, फिर मिलकर "रचना" का नाम देते हैं।

"मैजिक फ्लावर"

उद्देश्य: अपने व्यक्तित्व को व्यक्त करना सिखाना, समूह में अन्य बच्चों के सामने खुद को प्रस्तुत करना।

कदम। बच्चों को खुद को फूलों के छोटे अंकुरों के रूप में कल्पना करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। वसीयत में, वे चुनते हैं कि कौन क्या फूल होगा। फिर संगीत को वे दिखाते हैं कि फूल कैसे खिलता है। फिर प्रत्येक बच्चा अपने बारे में बताता है: वह कहाँ और किसके साथ बड़ा होता है, वह कैसा महसूस करता है, वह क्या सपने देखता है।

"रंगीन गुलदस्ता"

उद्देश्य: एक दूसरे के साथ बातचीत करना सीखना, इससे आनंद और आनंद प्राप्त करना।

कदम। प्रत्येक बच्चा खुद को एक फूल घोषित करता है और अपनी पसंद के बारे में बताते हुए अपने गुलदस्ते के लिए एक और फूल ढूंढता है। फिर सभी "गुलदस्ते" को एक "गुलदस्ता" में जोड़ दिया जाता है और फूलों के एक गोल नृत्य की व्यवस्था की जाती है।

"मोमबत्तियाँ"

उद्देश्य: किसी की भावनात्मक स्थिति को प्रबंधित करने, आराम करने, अपनी भावनाओं और अनुभवों के बारे में बात करने की क्षमता विकसित करना।

कदम। बच्चे आरामदायक स्थिति में मोमबत्ती के चारों ओर बैठते हैं, 5-8 सेकंड के लिए लौ को घूरते हैं, फिर 2-3 सेकंड के लिए अपनी आँखें बंद कर लेते हैं (मोमबत्ती बुझ जाती है)। अपनी आंखें खोलकर, वे बताते हैं कि मोमबत्ती की लौ में उन्होंने क्या छवियां देखीं, उसी समय उन्हें क्या महसूस हुआ।

"सनी बनी"

उद्देश्य: गर्मजोशी, प्यार और स्नेह का माहौल विकसित करने के लिए, एक-दूसरे के प्रति बच्चों के दोस्ताना रवैये को विकसित करना जारी रखना।

कदम। बच्चों को दर्पण की मदद से "सनी बनी" पकड़ने की पेशकश की जाती है। तब शिक्षक कहता है कि उसने "बनी" को भी पकड़ लिया, उसे एक सर्कल में पास करने की पेशकश की ताकि हर कोई उसे दुलार सके, उसे गर्मजोशी से गर्म कर सके। जब "बनी" शिक्षक के पास लौटता है, तो वह इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करता है कि इस समय के दौरान "बनी", बच्चों द्वारा दुलार, बड़ा हो गया है और अब हथेलियों में फिट नहीं होता है। "बनी" जारी किया गया है, लेकिन हर कोई उसकी गर्मी, कोमल किरणों के कणों को अपने दिल से पकड़ लेता है।

"प्यार का पिरामिड"

उद्देश्य: दुनिया और लोगों के प्रति एक सम्मानजनक, देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना; संचार कौशल विकसित करें।

कदम। बच्चे एक मंडली में बैठते हैं। शिक्षक कहता है: "आप में से प्रत्येक किसी न किसी से प्यार करता है; हम सभी की यह भावना होती है, और हम सभी इसे अलग तरह से व्यक्त करते हैं। मैं अपने परिवार, अपने घर, अपने शहर, अपने काम से प्यार करता हूँ। मुझे बताओ कि तुम किसे और क्या प्यार करते हो। (बच्चों के लिए) कहानियाँ)। और अब हम अपने हाथों से "प्यार का पिरामिड" बनाते हैं। मैं अपनी पसंद का नाम लूंगा और अपना हाथ रखूंगा, फिर आप में से प्रत्येक अपने पसंदीदा का नाम लेगा और अपना हाथ रखेगा। (बच्चे पिरामिड बनाते हैं)। क्या आप अपने हाथों की गर्मी महसूस करो? क्या आपको यह राज्य पसंद है? देखो हमारा पिरामिड कितना लंबा निकला। ऊंचा, क्योंकि हम प्यार करते हैं और खुद से प्यार करते हैं। "

"जादूगर"

उद्देश्य: एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया, ध्यान और देखभाल दिखाने की क्षमता विकसित करना जारी रखना।

कदम। बच्चों को यह कल्पना करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है कि वे जादूगर हैं और अपनी और दूसरों की इच्छाओं को पूरा कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, हम वोलोडा में साहस, एलोशा में निपुणता आदि जोड़ेंगे।

"पत्थर"

उद्देश्य: किसी के कार्यों के लिए जिम्मेदारी के गठन को बढ़ावा देना, एक दूसरे के प्रति श्रद्धापूर्ण रवैया। बच्चों को प्यार और विश्वास की भावना महसूस करने में मदद करें।

खिलाड़ियों में से एक एक पत्थर का प्रतिनिधित्व करता है। वह अपने लिए एक आरामदायक स्थिति लेता है और "जम जाता है"। बच्चे अपने हाथों को पत्थर पर रखते हैं, जबकि वे नेता के साथ कहते हैं: "मैं तुम्हें देता हूं, पत्थर, मेरे हाथों की गर्मी, मेरे दिल की गर्मी, मेरा प्यार।" पत्थर जीवन में आता है (प्रत्येक खिलाड़ी को पत्थर की भूमिका में होना चाहिए)।

पत्थर को कैसा लगा?

आपके हाथों को क्या हुआ?

आपको और क्या पसंद आया: मानव गर्मी देना या प्राप्त करना?

बच्चे जोड़ियों में बंट गए

बच्चों में से एक दूसरे के पीछे खड़ा होता है और अपनी उंगली से उसकी पीठ पर "लिखता है" (या कुछ खींचता है)। कार्य यह निर्धारित करना है कि कौन सा अक्षर लिखा गया है (क्या खींचा गया है)। दो मिनट बाद, आदेश पर, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

बच्चे एक मंडली में बैठते हैं

"अब हम गेंद को एक दूसरे को फेंक देंगे, किसी राज्य या भावना का नामकरण करेंगे, और गेंद को फेंके जाने पर, हम उस स्थिति या भावना का नाम लेंगे जो हमारे विपरीत है।

सावधानी बरतने की कोशिश करें कि जब तक सभी के पास गेंद न हो, तब तक गेंद को फिर से किसी को न फेंके।"

बच्चों को जोड़े में बांटा गया है

"एक दूसरे के पास अपनी पीठ के साथ बैठो। मेरे कहने के बाद" शुरू करें ", एक दूसरे पर ध्यान केंद्रित करें और तीन बार, सहमत हुए बिना, एक ही समय में एक दूसरे को देखने का प्रयास करें।"

बच्चे जोड़ियों में बंट गए

"जोड़ी में प्रतिभागियों में से एक" दर्पण "होगा, और दूसरा" बंदर "होगा।" बहुत विविध हैं। "दर्पण" सभी आंदोलनों को सटीक रूप से "बंदरों" को दोहराता है। 3-4 मिनट के बाद, बच्चों को भूमिकाओं को बदलने के लिए कहा जाता है।

अभ्यास का उद्देश्य किसी अन्य व्यक्ति में महसूस करने की क्षमता विकसित करना है, ताकि वह अपने कार्यों का अनुमान लगा सके।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं

"आइए कल्पना करें कि यह (शिक्षक गेंद दिखाता है) एक नारंगी है। अब हम यह कहते हुए एक दूसरे को फेंक देंगे कि आप कौन सा नारंगी फेंक रहे हैं।

सावधान रहें: कोशिश करें कि पहले बताए गए गुणों, संतरे के गुणों का नाम न लें और यह सुनिश्चित करें कि सभी बच्चे काम में हिस्सा लें।

अभ्यास का उद्देश्य सोच के प्रवाह को विकसित करना है, स्मृति से जानकारी प्राप्त करने की गति, साथ ही नए सामग्री क्षेत्रों में सचेत रूप से स्थानांतरित करने की क्षमता।

"शंख"

बच्चे स्वतंत्र रूप से किनारे पर चलते हैं, सुंदर गोले ढूंढते हैं और उन्हें अपने कानों में लाते हुए, समुद्र की आवाज़ सुनते हैं, और अपने साथियों और शिक्षकों को पाए गए गोले की "आवाज़" सुनने की पेशकश भी करते हैं।

"गर्म बारिश"

बारिश ने धरती को गीला कर दिया, घास और पत्तियों को ताज़ा कर दिया; चलो बारिश की बूंदों से खेलते हैं। शुरुआत में, हम अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे छिपाते हैं, फिर हम सीधे दाएँ (बाएँ) हाथ (हथेलियाँ ऊपर) लाते हैं; बाएँ (दाएँ) हाथ को पीठ के पीछे छिपाएँ। 6-8 बार दोहराएं।

"घड़े से पानी डालना"

हर कोई, अपनी एड़ी पर बैठा है, धीरे-धीरे अपने सिर को फर्श पर झुकाता है और अपने सिर से "उंडेलता है" जो अब नहीं होना चाहिए: दर्द, नाराजगी, गुस्सा। बच्चे अपने सिर को हैंडल के साथ चित्रित जग के रूप में चित्रित करते हैं, जिससे वे डाल सकते हैं गंदा पानीसाफ भरने के लिए।

"क्रिस्टल जल"

बैठो, "पानी" का एक मुट्ठी भर ले लो, अपने हाथों को "पानी" के साथ ऊपर उठाएं और अपने आप पर "पानी" डालें, अक्सर ऊपर और नीचे कूदें और जोर से और खुशी से "आई-आई-आई" का उच्चारण करें।

3 बार चलाएं।

प्लास्टिक स्केच "सन"

स्नेही नामों से यह गर्म हो गया, जैसे सूर्य से। हम सब अब सूरज बनेंगे और एक दूसरे को गर्माहट देंगे।

खेल "टच टू ..."

आज हम एक दूसरे को अच्छी तरह से जानने लगे, सभी के पसंदीदा नाम जानने लगे, एक दूसरे को सूरज की गर्मी से गर्म करने लगे, और अब एक दूसरे को अच्छी तरह से देखने लगे कि कौन क्या और किस रंग के कपड़े पहने हुए है।

शिक्षक प्रदान करता है: "स्पर्श ... नीला!" हर किसी को तुरंत उन्मुख होना चाहिए, प्रतिभागियों के कपड़ों में कुछ नीला ढूंढना चाहिए और इस वस्तु को छूना चाहिए।

रंग समय-समय पर बदलते हैं, जिनके पास समय नहीं था - नेता। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि प्रत्येक प्रतिभागी को छुआ जाए।

हाथ के खेल में गेंद

शिक्षक बदले में प्रत्येक बच्चे को सर्कल में गेंद फेंकता है, और जो इसे पकड़ता है उसे इस सवाल का जवाब देना चाहिए: "आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद है?" या "आप सबसे ज्यादा क्या नापसंद करते हैं?" या "आप क्या करना पसंद करते हैं?" या "आप किससे सबसे ज्यादा डरते हैं?"

खेल "हवा चल रही है ..."

"हवा चलती है ..." शब्दों के साथ शिक्षक खेल शुरू करता है। खेल में सभी प्रतिभागियों को एक-दूसरे के बारे में अधिक जानने के लिए, प्रश्न निम्नानुसार हो सकते हैं: "जिसके बाल सुनहरे हैं, उस पर हवा चलती है" - सभी निष्पक्ष बालों वाले लोग एक ढेर में इकट्ठा होते हैं। "हवा उसी पर चलती है जिसकी बहन होती है... भाई... जिसे मीठा सबसे ज्यादा पसंद होता है... वगैरह-वगैरह।" विकल्प पिछले पाठ (खेल "बॉल इन हैंड") से लिए जा सकते हैं।

नेता को बदलना चाहिए, जिससे सभी को प्रतिभागियों के आसपास पूछने का अवसर मिले।

एटूडे "चलो एक कहानी बनाते हैं"

शिक्षक कहानी शुरू करता है। "एक बार की बात है बच्चे थे वरिष्ठ समूहएक KINDERGARTEN...", अगला प्रतिभागी जारी है, और इसी तरह एक सर्कल में। जब फिर से नेता की बारी आती है, तो वह कहानी के कथानक को सही करता है, इसे और अधिक सार्थक बनाता है और अभ्यास जारी रहता है।

खेल "ड्रैगन"

खिलाड़ी अपने कंधों को पकड़कर एक पंक्ति में खड़े होते हैं। पहला प्रतिभागी "सिर" है, आखिरी ड्रैगन की "पूंछ" है। "सिर" को "पूंछ" तक पहुंचना चाहिए और उसे छूना चाहिए। ड्रैगन का "शरीर" अविभाज्य है। जैसे ही "सिर" "पूंछ" पकड़ लेता है, वह "पूंछ" बन जाती है। यह वांछनीय है कि अधिक प्रतिभागी दो भूमिकाओं में हों।

खेल “दहाड़, शेर, गुर्राना; नॉक, ट्रेन, नॉक"

शिक्षक कहता है: “हम सभी शेर हैं, शेरों का एक बड़ा परिवार। आइए यह देखने के लिए एक प्रतियोगिता करें कि कौन सबसे जोर से गुर्रा सकता है। जैसे ही मैं कहता हूं: "दहाड़, शेर, दहाड़!" - सबसे तेज गुर्राहट सुनाई दे।

फिर हर कोई एक के बाद एक लाइन में खड़ा हो जाता है, अपने हाथों को सामने वाले के कंधों पर रख देता है। यह एक स्टीम लोकोमोटिव है। वह फुफकारता है, सीटी बजाता है, पहिए समय पर स्पष्ट रूप से काम करते हैं, हर कोई पड़ोसियों को सुनता और अपनाता है। स्टीम लोकोमोटिव जाता है अलग-अलग दिशाएँ, टेम्पेह, जोर से आवाज करना और सीटी बजाना। स्टेशनों पर ड्राइवर बदलते हैं। खेल के अंत में, एक "दुर्घटना" हो सकती है और हर कोई फर्श पर गिर जाता है।

दुख और दुख की अभिव्यक्ति के लिए रेखाचित्र: - "ओह, मेरा पेट दर्द करता है!"

दो भालू शावक टिम और टॉम ने स्वादिष्ट लेकिन बिना धुले सेब खाए। उनके पेट में चोट लगी है। भालू शावक शिकायत करते हैं:

ओह, ओह, मेरा पेट दर्द करता है!

ओह, ओह, मैं बीमार हूँ!

ओह, ओह, हमें सेब नहीं चाहिए!

हमारी तबियत ख़राब है। टॉम और टिम।

अभिव्यंजक आंदोलनों: भौहें उठाई जाती हैं, पेट को अंदर खींचा जाता है, हाथों को पेट से दबाया जाता है।

शिक्षक "भालू" को एक दूसरे पर दया करने के लिए आमंत्रित करता है।

एटूडे "मैं बहुत थक गया हूँ"

एक छोटा बौना अपनी पीठ पर एक बड़ा फ़िर शंकु ले जाता है। तो वह रुक गया, उसके पैरों पर एक ठोका लगाया और कहा: "मैं बहुत थक गया हूँ, मैं बहुत थक गया हूँ ..."।

अभिव्यंजक हरकतें: खड़े होना, हाथ शरीर के साथ लटके हुए, कंधे नीचे।

शिक्षक बच्चों के एक समूह को ग्नोम को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करता है, और दूसरा - एक बड़े टक्कर को व्यक्त करने में मदद करने के लिए, पछतावा करने के लिए। फिर बच्चे जगह बदलते हैं।

एटूड "बच्चे को बचाओ"

शिक्षक का कहना है कि कई जानवरों को हमारी मदद की ज़रूरत है, छोटे चूजे को बचाने की पेशकश करता है:

कल्पना कीजिए कि आपके हाथों में एक असहाय नन्हा चूजा है। अपनी हथेलियों को ऊपर की ओर तानें। और अब इसे धीरे-धीरे गर्म करें, एक बार में एक उंगली, अपनी हथेलियों को मोड़ें, उनमें चूजे को छिपाएं, उस पर सांस लें, इसे अपनी सम, शांत श्वास से गर्म करें, अपनी हथेलियों को अपनी छाती पर रखें, चूजे को गर्माहट दें आपका दिल और सांस। अब अपनी हथेलियाँ खोलें और आप देखेंगे कि चूजा खुशी से उड़ गया है, उसे देखकर मुस्कुराएँ और दुखी न हों, वह अभी भी हमारे पास उड़ेगा।

एटूड "आई टू आई"

शिक्षक कहते हैं कि आपको अपने आस-पास के लोगों के प्रति बहुत चौकस रहने की आवश्यकता है। चेहरे के भाव, एक दूसरे की आंखों को समझने का अभ्यास करने की पेशकश करता है। बच्चों को जोड़े में बांटा गया है, हाथ पकड़ें।

शिक्षक सुझाव देता है:

केवल आंखों में देखते हुए और एक-दूसरे के हाथों को महसूस करते हुए, अलग-अलग भावनाओं को चुपचाप व्यक्त करने का प्रयास करें: "मैं दुखी हूं, मेरी मदद करो!", "मुझे मज़ा आ रहा है, चलो खेलते हैं!", "मैं आपसे दोस्ती करना चाहता हूं! ”

बच्चे जोड़े में अध्ययन करते हैं। फिर बच्चे इस बात पर चर्चा करते हैं कि किस समय किस भावना का संचार और अनुभव किया गया था।

खेल "मूड कैसा दिखता है?"

बच्चे बारी-बारी से कहते हैं कि वर्ष का कौन सा समय, प्राकृतिक घटना, मौसम, उनका वर्तमान मिजाज समान है। शिक्षक के लिए स्मृति के साथ शुरू करना बेहतर है "मेरा मूड एक शांत नीले आकाश में एक सफेद शराबी बादल की तरह है, और आपका?" अंत में, शिक्षक सारांशित करता है - आज पूरे समूह की मनोदशा क्या है: उदास, हंसमुख, मजाकिया, क्रोधित, आदि।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि खराब मौसम, ठंड, बारिश, उदास आसमान, आक्रामक तत्व भावनात्मक संकट का संकेत देते हैं।

खेल "सनी बनी"

शिक्षक का कहना है कि मकड़ी के बच्चे सूरज को बच्चों की तरह प्यार करते हैं: - कल्पना कीजिए सुरज की किरणतुम्हारी आँखों में देखा। उन्हें बंद करो। बन्नी चेहरे को और नीचे की ओर दौड़ाता है, धीरे से अपनी हथेलियों से उसे सहलाता है: माथे पर, नाक पर, मुँह पर, गालों पर, ठुड्डी पर, धीरे से स्ट्रोक करें ताकि सिर, पेट, बाँहों से डर न जाए। पैर, वह कॉलर में चढ़ गया - उसे स्ट्रोक और वहाँ। सन बन्नी शरारती नहीं है, वह आपसे प्यार करता है और दुलारता है, और आप उसे पालते हैं और उससे दोस्ती करते हैं। तो मकड़ियों पर एक दोस्त दिखाई दिया।

मोबाइल गेम "स्पाइडर लाइन"

टीचर का कहना है कि बच्चे अब मकड़ियों की तरह उलझा हुआ जाला बुनेंगे। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं और अपने हाथों को खोले बिना बारी-बारी से अपनी बाहों के नीचे रेंगते हैं, मकड़ी के जाले को उलझाते हैं और फिर उसे खोलते हैं

शिक्षक का कहना है कि हम अक्सर बहुत अधिक चिंता करते हैं, हम किसी चीज़ पर ध्यान केंद्रित नहीं कर पाते हैं, हम चिंता करते हैं, हम चिंता करते हैं।

हमें खुद की मदद करना सीखना चाहिए।

व्यायाम "अपने आप को एक साथ खींचो"

जैसे ही आपको लगता है कि आप चिंतित हैं, आप किसी को मारना चाहते हैं, कुछ फेंक दें, अपनी ताकत साबित करने का एक बहुत ही सरल तरीका है: अपनी कोहनी को अपनी हथेलियों से पकड़ें और अपने हाथों को अपनी छाती से जोर से दबाएं - यह है एक अनुभवी व्यक्ति की मुद्रा।

व्यायाम "जमीन में बढ़ो"

अपनी एड़ी को फर्श पर जोर से दबाने की कोशिश करें, अपने हाथों को मुट्ठी में रखें, अपने दांतों को कसकर पकड़ें। आप एक शक्तिशाली, मजबूत पेड़ हैं, जिसकी जड़ें मजबूत हैं, और कोई भी हवा आपसे नहीं डरती। यह एक आत्मविश्वासी व्यक्ति की मुद्रा है।

व्यायाम "थकान दूर करें"

खड़े हो जाओ, अपने पैरों को चौड़ा करो, उन्हें घुटनों पर थोड़ा मोड़ो, अपने शरीर को मोड़ो और अपनी बाहों को स्वतंत्र रूप से नीचे करो, अपनी उंगलियों को फैलाओ, अपने सिर को अपनी छाती पर झुकाओ, अपना मुंह खोलो। थोड़ा आगे, पीछे, पक्षों की ओर झुकें। अब अपने सिर, हाथ, पैर, शरीर को तेजी से हिलाएं। सारी थकान मिटा दी, थोड़ी-सी रह गई, फिर से दोहराना।

व्यायाम "स्थिर सैनिक"

जब आप बहुत उत्साहित हों और शांत नहीं हो पा रहे हों, तो अपने आप को एक साथ खींचें, एक पैर पर खड़े हों और दूसरे को घुटने पर मोड़ें, अपने हाथों को सीम पर नीचे करें। आप कर्तव्य पर दृढ़ टिन सैनिक हैं, ईमानदारी से अपनी सेवा करें। अपने चारों ओर देखें, ध्यान दें कि आपके आसपास क्या हो रहा है, कौन क्या कर रहा है, किसे मदद की जरूरत है। अब अपना पैर बदलें और और भी करीब देखें। बहुत अच्छा! आप असली रक्षक हैं!

व्यायाम "केक"

शिक्षक का कहना है कि बच्चों ने बहुत कोशिश की और इसके लिए वह उन्हें केक खिलाना चाहते हैं।

वह एक बच्चे को गलीचे पर लेटने की पेशकश करता है:

अब हम आपके लिए एक केक बनाएंगे।

प्रत्येक बच्चा एक है घटक भाग: आटा, चीनी, दूध, मक्खन, अंडे, आदि।

शिक्षक रसोइया है।

सबसे पहले आपको आटा गूंधने की जरूरत है। आटे की जरूरत है - "आटा" "छिड़कना" झूठ बोलने वाले व्यक्ति के शरीर को हाथों से, हल्के से मालिश करना और उसे चुटकी बजाना।

अब आपको दूध की आवश्यकता है - "दूध" को अपने हाथों से शरीर पर "डाला" जाता है, इसे पथपाकर।

हमें चीनी चाहिए। वह शरीर को "छिड़क" देता है, और थोड़ा सा नमक - थोड़ा, धीरे से सिर, हाथ, पैर को छूता है। रसोइया आटा "गूंधता है", इसे अच्छी तरह से गूंधता है।

और अब आटा ओवन में रखा जाता है और वहां उगता है - यह समान रूप से और शांति से और सांस लेता है, घटकों को चित्रित करने वाले सभी बच्चे भी आटा की तरह सांस लेते हैं। अंत में आटा बेक किया जाता है। केक को खूबसूरत बनाने के लिए आपको उसे सजाने की जरूरत है सुंदर फूल. "केक" को छूने वाले सभी प्रतिभागियों ने इसका वर्णन करते हुए इसे अपना फूल दिया। केक आश्चर्यजनक रूप से अच्छा है! अब महाराज प्रत्येक प्रतिभागी को एक स्वादिष्ट टुकड़ा देंगे। (व्यायाम मजेदार होना चाहिए।)

व्यायाम "जीवंतता का प्रभार"

शिक्षक बच्चों को स्वतंत्र रूप से बैठने, अपनी बाहों को फैलाने और दो उंगलियां तैयार करने के लिए आमंत्रित करता है: अंगूठा और तर्जनी।

उन्हें कानों के बिल्कुल सिरे से पकड़ें - एक शीर्ष पर, दूसरा कान के तल पर। यह कहते हुए अपने कानों की मालिश करें: "कान, कान सब कुछ सुनते हैं!" - एक दिशा में 10 बार और दूसरी दिशा में 10 बार। हल्का दबाएं। अब अपने हाथ नीचे कर लें। अपनी हथेलियों को हिलाएं। अपनी तर्जनी को तैयार करें, अपने हाथ को फैलाकर नाक के ऊपर भौंहों के बीच रखें। इस बिंदु पर 10 बार शब्दों के साथ मालिश करें: "तीसरी आँख जागो!" आपको जोर से प्रेस करने की जरूरत नहीं है। अपने पंजे हिलाओ। अपनी उंगलियों को एक मुट्ठी में इकट्ठा करें, अपनी गर्दन के नीचे एक छेद ढूंढें, अपना हाथ वहां रखें और कहें: "मैं साँस लेता हूँ, साँस लेता हूँ, साँस लेता हूँ!" - छेद को एक दिशा में 10 बार और दूसरी दिशा में 10 बार मालिश करें। ज्यादा जोर से न दबाएं। बहुत अच्छा! आप देखें, सुनें, महसूस करें!

व्यायाम "सांस लें और खूबसूरती से सोचें"

जब आप चिंतित हों, तो सुंदर और शांति से सांस लेने की कोशिश करें। अपनी आँखें बंद करो, एक गहरी साँस लो और मानसिक रूप से (अपने आप से) कहो:

"मैं एक शेर हूँ," साँस छोड़ें; श्वास लें, कहें: "मैं एक पक्षी हूँ", - साँस छोड़ें; श्वास लें, कहें: "मैं एक पत्थर हूँ", - साँस छोड़ें; श्वास लें, कहें: "मैं एक फूल हूँ," - साँस छोड़ें; साँस लो, कहो: "मैं शांत हूँ," - साँस छोड़ें।

और आप सचमुच शांत हो जाएंगे।

व्यायाम "अंक"

शिक्षक बताते हैं कि नाक के पुल से आंखों के नीचे, कानों के पीछे, गर्दन के साथ-साथ गर्दन के नीचे (6-10 बार) दो तर्जनी उंगलियों से हल्की मालिश कैसे करें।

व्यायाम "मूंछें"

शिक्षक समझाता है और दिखाता है कि होंठों के साथ सुप्रालाबियल गुहा से दो तर्जनी उंगलियों के साथ गर्दन के नीचे (6-10 बार) अवसाद के लिए हल्के आंदोलनों की मालिश कैसे करें।

व्यायाम "होंठ"।

हाथ की तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से होठों के ऊपर और नीचे वाले हिस्से पर (6-10 बार) हल्की मालिश करें।

व्यायाम "दाढ़ी"

हाथ की उंगलियों की एक चुटकी से ठोड़ी की आसानी से (6-10 बार) मालिश की जाती है।

बच्चों को आराम करने और अपने शरीर को नियंत्रित करने के लिए सीखने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

नर्तक एक घेरे में खड़े होते हैं। लयबद्ध संगीत बजता है। शिक्षक आंदोलनों का क्रम दिखाता है। सबसे पहले, आपको केवल सिर और गर्दन को अलग-अलग दिशाओं में, आगे और पीछे एक अलग लय में (सावधानी से!) स्थानांतरित करने की आवश्यकता है। फिर केवल कंधे चलते हैं, फिर एक साथ, फिर बारी-बारी से, फिर आगे, फिर पीछे, फिर ऊपर, फिर नीचे। अगला - कोहनी में बाजुओं की हरकत, फिर हाथों में। निम्नलिखित आंदोलनों को कूल्हों के साथ किया जाता है, फिर घुटनों के साथ।

और अब आपको धीरे-धीरे प्रत्येक अभ्यास किए गए आंदोलन को क्रम में जोड़ना होगा: सिर + कंधे + कोहनी + हाथ + कूल्हे + घुटने + पैर।

व्यायाम के अंत में आपको शरीर के इन सभी अंगों को एक साथ हिलाने की कोशिश करनी चाहिए।

सामूहिक कार्य "वंडर ड्रॉइंग"

शिक्षक बच्चों को एक जानवर, चित्र, व्यक्ति, शहर आदि की रचना करने के लिए आमंत्रित करता है। से अलग - अलग रंग, सब्जियों से, बन्नी, गिलहरी, पक्षियों आदि से। प्रत्येक बच्चा समग्र चित्र का एक टुकड़ा निकालता है या खींचता है।

सामूहिक नृत्य चाल

शिक्षक पक्षियों, तितलियों, ड्रैगनफली में बदलने की पेशकश करता है। शांत संगीत लगता है। नर्तक "उड़ते हैं", घूमते हैं, ऊंची छलांग लगाते हैं। सब कुछ आसान, मज़ेदार, हर्षित है।

"झूला"

बच्चों को जोड़े में बांटा गया है। एक "भ्रूण" स्थिति में बैठता है: वह अपने घुटनों को दबाता है और अपने सिर को उनकी ओर झुकाता है, उसके पैर फर्श पर मजबूती से दबाए जाते हैं, उसके हाथ उसके घुटनों के चारों ओर जकड़े हुए होते हैं, उसकी आँखें बंद होती हैं। दूसरा पीछे खड़ा हो जाता है, बैठे हुए व्यक्ति के कंधों पर हाथ रखता है और झूले की तरह धीरे से उसे हिलाने लगता है। लय धीमी है, चालें चिकनी हैं (2-3 मिनट)।

"किनारे" हाथों से मदद करते हैं, कोमल स्पर्श के साथ, एक ज़ुल्फ़ की गति, जो अपना रास्ता चुनती है: यह सीधे तैर सकती है, यह घूम सकती है, यह रुक सकती है और वापस मुड़ सकती है ... जब ज़ुल्फ़ सभी तरह से तैरती है, तो यह किनारे का किनारा बन जाता है और दूसरों के बगल में खड़ा हो जाता है। इस समय, अगली चिप अपनी यात्रा शुरू करती है...

व्यायाम खुली और बंद दोनों आँखों से किया जा सकता है (वैकल्पिक)।

खेल के प्रतिभागी तब अपने इंप्रेशन, भावनाओं को साझा करते हैं ...

"कॉमन सर्किल"

चलो अब फर्श पर बैठते हैं, लेकिन इस तरह से कि आप में से प्रत्येक दूसरे सभी लड़कों और मुझे देख सकें। और अब आप में से प्रत्येक को अपनी आँखों से एक मंडली में सभी को नमस्ते कहने दें। मैं सबसे पहले शुरू करूँगा, जब मैं नमस्ते कहूँगा, तो पड़ोसी नमस्ते कहना शुरू कर देगा (शिक्षक घेरे में प्रत्येक बच्चे की आँखों में देखता है और थोड़ा सिर हिलाता है। इस तरह सभी बच्चों का अभिवादन करने के बाद, वह अपने पड़ोसी के कंधे को छूता है। , उसे लोगों को नमस्ते कहने की पेशकश करते हुए)।

"मैं तुमसे दोस्ती करना चाहता हूँ"

नेता चुना जाता है। वह शब्द कहता है: "मैं दोस्ती करना चाहता हूं ..."। फिर वह बच्चों में से एक की उपस्थिति का वर्णन करता है। जिसके बारे में सोचा गया था वह खुद को पहचानता है, जल्दी से ड्राइवर के पास दौड़ता है और हाथ हिलाता है, फिर वह ड्राइवर बन जाता है।

"ग्लूब"

शिक्षक "कुंडल" की भूमिका निभाता है। बच्चे हाथ जोड़ते हैं। जो पहले खड़ा होता है वह उसे हाथ देता है। यह कॉइल पर तय किया गया "धागा" निकला। आखिरी बच्चा"धागे" को एक सर्कल में ले जाता है जब तक कि यह "कॉइल" पर "घाव" न हो। शिक्षक: "अब महसूस करो कि हम कितनी मजबूत, मैत्रीपूर्ण गेंद बन गए हैं। चलो कुछ देर इसमें रहते हैं, चलो एक साथ सांस लेते हैं"

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. E.A. Alyabyeva "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाएं"
2. N.V. Klyueva, Yu.V. Kasatkina "हम बच्चों को संवाद करना सिखाते हैं"
3. ईओ सेवोस्त्यानोवा "मैं सब कुछ जानना चाहता हूं!"
4. जर्नल "पूर्वस्कूली शिक्षा" №6, 1998
5. पूर्वस्कूली संस्था 5/2009 के वरिष्ठ शिक्षक की पुस्तिका।

बच्चों के शिविर के लिए खेल। बन्धन खेल

शिफ्ट के दौरान, टुकड़ी के साथ नेता अक्सर खुद को मजबूर प्रतीक्षा (भोजन कक्ष के सामने, किसी घटना या भ्रमण आदि की शुरुआत से पहले) की स्थिति में पाता है। ऐसे मामलों में, अल्पकालिक टीम निर्माण खेल मदद करेंगे - एक मजेदार और पुरस्कृत गतिविधि। खेल की मदद से बच्चों को व्यवस्थित करने के बाद, काउंसलर, सबसे पहले, उनमें से किसी को भी ऊबने नहीं देंगे, और दूसरी बात, वे खो नहीं पाएंगे।

फ्लैशर्स

बच्चे दो मंडलियों में खड़े होते हैं - आंतरिक और बाहरी, चक्र के केंद्र का सामना करना पड़ रहा है। इस प्रकार जोड़े बनते हैं: एक - आंतरिक चक्र से - अपने साथी के पास अपनी पीठ के साथ खड़ा होता है और चालक को देखता है; दूसरा - बाहरी घेरे से - आधा कदम की दूरी पर उसके पीछे खड़ा है, उसकी एड़ी को देखता है, उसके हाथों को उसकी पीठ के पीछे रखता है। ड्राइवर इनर सर्कल के केंद्र में है (बिना जोड़ी के), वह इनर सर्कल के किसी व्यक्ति पर आंख मारता है। यह देखकर कि उन्होंने उस पर आंख मारी, इनर सर्कल का खिलाड़ी भागने की कोशिश करता है। यदि साथी उसे पकड़ने में कामयाब हो जाता है, तो चालक दूसरे खिलाड़ी पर आंख मारता है, और यदि नहीं, तो भगोड़ा चालक के पीछे खड़ा होता है, और जो खिलाड़ी साथी को याद करता है वह चालक बन जाता है।

अपने आप को एक पड़ोसी के रूप में

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। बाएं हाथ को आगे बढ़ाया जाता है, एक खुली हथेली के साथ, दाहिने हाथ को एक चुटकी की हथेली से नीचे रखा जाता है (जैसे कि वे इसमें कुछ पकड़ रहे हों)। "स्वयं" शब्द के लिए बच्चे अपने दाहिने हाथ से कुछ डालते हुए प्रतीत होते हैं बायां हाथ. "पड़ोसी" शब्द पर - दाहिने हाथ से वे पड़ोसी के दाहिने हाथ में "कुछ" डालते हैं। हर कोई एक साथ हरकत करता है और कहता है: "अपने आप को - अपने पड़ोसी को।" वास्तव में, एक छोटी सी वस्तु को एक वृत्त (एक सिक्का या एक कंकड़) के चारों ओर से गुजारा जाता है। मेजबान (सर्कल के केंद्र में) को ध्यान देना चाहिए कि सिक्का किसके पास है। जब वह सफल हो जाता है, तो वह और वह खिलाड़ी जिसके पास सिक्का पाया जाता है, स्थान बदलते हैं।

टाइपराइटर

खेल एकाग्रता, संयम सिखाता है, एक समूह के रूप में कार्य करने की क्षमता विकसित करता है। खिलाड़ी बारी-बारी से वर्णमाला के अक्षरों को बुलाते हैं, उन्हें मिले अक्षरों को याद करते हैं। मेजबान एक निश्चित पाठ के साथ एक टेलीग्राम प्रिंट करने की पेशकश करता है। उदाहरण के लिए: "मैं जा रहा हूँ। मिलना। बौना आदमी"। शुरुआत से पहले और वाक्यांश के अंत में, पूरे समूह को दो बार ताली बजानी चाहिए। फिर वह एक बार ताली बजाता है, "एक पत्र छापना", जिसे टेलीग्राम का पहला अक्षर मिला, उसके बाद दूसरा जिसके पास दूसरा अक्षर है, आदि। शब्द "मुद्रित" होने के बाद, पूरा समूह एक ताली बजाता है, अलग करता है , इस तरह, शब्द अलग। खेल तब तक जारी रहता है जब तक समूह पूरे टेलीग्राम "टाइपराइटर" को प्रसारित नहीं कर देता है।

गति

पिछले वाले की तरह, यह गेम एकाग्रता को बढ़ावा देता है, एक समूह के रूप में कार्य करने की क्षमता विकसित करता है, लेकिन यह अधिक गतिशील और ऊर्जावान है। सभी खिलाड़ी एक मंडली में बैठते हैं, क्रम में भुगतान करते हैं और अपनी संख्या याद रखते हैं। मेजबान गति निर्धारित करता है: घुटनों पर दो ताली, उंगलियों के दो झटके। हर कोई दोहराता है। जैसे ही एक ताल स्थापित करना संभव होता है, शब्दों का परिचय दिया जाता है। अपने घुटनों को दो बार मारते हुए, प्रस्तुतकर्ता दो बार अपना नंबर कहता है: "एक, एक" और अपनी उंगलियों से दो क्लिक करता है; फिर, पहली बार अपने घुटनों पर ताली बजाते हुए, वह अपना नंबर कहता है, दूसरे के बाद वह उस खिलाड़ी का नंबर कहता है जिसे वह शब्द देता है, उदाहरण के लिए: "एक, तीन।" अब खिलाड़ी नंबर 3, सामान्य गति को छोड़े बिना, खेल का नेतृत्व करता है। खेल की शुरुआत में यह सलाह दी जाती है कि केवल शब्द को बारी-बारी से पास करें ताकि खिलाड़ी खेल की गति और नियमों को याद रखें, और फिर इसे यादृच्छिक रूप से करें, धीरे-धीरे गति को तेज करें।

बच्चे जोड़ियों में बंट जाते हैं और एक जानवर की आवाज चुनते हैं। फिर वे कमरे के अलग-अलग हिस्सों में विचरण करते हैं। रोशनी चली जाती है। खिलाड़ियों का काम चुने हुए जानवर की आवाज में साथी की तलाश करना है।

मानव गठबंधन

समूह में 10-12 लोग शामिल हैं। प्रतिभागियों को एक सर्कल में खड़े होने के लिए कहा जाता है, एक व्यक्ति के साथ अपने दाहिने हाथ से और दूसरे के साथ अपने बाएं हाथ से पकड़कर आगे बढ़ें। फिर उन्हें बिना हाथ खोले खोलने को कहा जाता है। सफलता इस बात पर निर्भर करती है कि प्रतिभागी आपस में कैसे बातचीत करेंगे। फिर बच्चे चर्चा करते हैं कि वे वास्तविक जीवन में कैसे समझौता करते हैं, ये समझौते कितने महत्वपूर्ण हैं।

धड़कन

समय का खेल। एक घेरे में खड़े होकर और हाथ पकड़कर, खिलाड़ी (10-50 लोग) अपने पड़ोसी के हाथ को दाईं ओर निचोड़कर जितनी जल्दी हो सके "आवेग" व्यक्त करने की कोशिश करते हैं। खेल को पहले अपनी आँखें खोलकर और फिर अपनी आँखें बंद करके खेलने की कोशिश करें। समय की तुलना करें। अब प्रतिभागियों में से एक को दो दिशाओं में "गति" भेजने के लिए कहें। देखें कि क्या "आवेग" पार कर सकते हैं और आगे अपना कोर्स जारी रख सकते हैं। एक आवेग की तरह, कुछ भी प्रेषित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, ध्वनि या शब्द।

अनजान रहो

खिलाड़ियों के समूह के स्थान से 100-150 मीटर की दूरी पर मोटी घास और झाड़ियों वाले इलाके में एक झंडा लगाया जाता है। नेता उसके बगल में खड़ा है। नेता द्वारा किसी का ध्यान नहीं जाने की कोशिश करते हुए, टीम के खिलाड़ी झंडे पर रेंगते हैं। जो इसका पता लगाता है वह उठता है और खेल के अंत तक उसी स्थान पर रहता है। थोड़ी देर बाद, नेता सीटी बजाता है, जिसके अनुसार बाकी सभी उठते हैं। विजेता वह है जो झंडे के सबसे करीब है।

उत्तर से दक्षिण पश्चिम से पूर्व

10-15 लोग खेलते हैं, दो पंक्तियों में निर्मित होते हैं और एक कदम खोलते हैं। कम्पास या सूर्य का उपयोग करते हुए, नेता क्षितिज के पक्षों को खिलाड़ियों को इंगित करता है: उत्तर, दक्षिण, पश्चिम, पूर्व। फिर वह जोर से क्षितिज के किसी भी पक्ष को बुलाता है, उदाहरण के लिए उत्तर, और सभी खिलाड़ियों को जल्दी और स्पष्ट रूप से उत्तर की ओर मुड़ना चाहिए। जो कोई भी गलती करता है उसे पेनल्टी पॉइंट मिलता है। सबसे कम पेनल्टी पॉइंट वाला जीतता है।

प्रेक्षकों

चलने के दौरान, डिटेचमेंट उस जगह पर रुकता है जहां एक विस्तृत पैनोरमा एक दिशा में और विभिन्न में खुलता है स्थानीय आइटम(खंभे, घर, झाड़ियाँ, आदि)। एक मिनट के लिए, लोग ध्यान से परिदृश्य की जांच करते हैं, सभी विवरणों को याद करने की कोशिश करते हैं, और फिर इससे अपनी पीठ मोड़ लेते हैं। नेता उनसे इस बारे में तरह-तरह के सवाल पूछते हैं कि उन्होंने अभी क्या देखा है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए - एक अंक।

देर - कदम पीछे

एक कदम की दूरी पर जमीन पर समानांतर रेखाएँ खींची जाती हैं। पहली पंक्ति में, दस्ते के सदस्य ऊंचाई में पंक्तिबद्ध होते हैं। "फैलाव" आदेश पर, खिलाड़ी कोर्ट के चारों ओर बिखर जाते हैं, जिसके बाद "बनें" कमांड दी जाती है। जो सबसे अंत में उठता है वह एक कदम पीछे दूसरी पंक्ति में जाता है। फिर खेल दोहराया जाता है। विजेता वह है जो 5-7 बार खेल खेलने के बाद पहली पंक्ति में रहता है।

जंगल में संकेत

खिलाड़ी जंगल के माध्यम से खेल के नेता का अनुसरण करते हैं और पर्यावरण को ध्यान से देखते हैं। एक निश्चित दूरी तय करने के बाद, नेता खिलाड़ियों को उनके स्थान पर छोड़ देता है, और वह उसी रास्ते से प्रारंभिक स्थिति में लौट आता है। वह अपने रास्ते को विभिन्न संकेतों के साथ चिह्नित करता है जो ध्यान देने योग्य नहीं हैं: वह जमीन पर घास का एक छोटा गुच्छा डालता है, एक पेड़ की सूखी शाखा को तोड़ता है, पत्तियों को तोड़ता है, चाक के साथ एक पेड़ की छाल पर एक क्रॉस डालता है, आदि। कुल मिलाकर, वह 12 स्थानों पर निशान बनाता है और लिखता है कि कौन से निशान बचे हैं। शुरुआती बिंदु पर पहुंचने पर, यह एक संकेत देता है जिसके द्वारा खिलाड़ी वापस अपने रास्ते पर जाते हैं। हर कोई नेता द्वारा छोड़े गए संकेतों को नोटिस करने और याद रखने की कोशिश करता है। जब सभी लोग इकट्ठा होते हैं, तो उन्हें यह लिखने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि उन्होंने सड़क पर क्या संकेत देखे। सबसे पूर्ण सूची वाला जीतता है।

कौन तेजी से पैकेज वितरित करेगा

साइट पर दो या तीन मार्गों की योजना बनाई गई है। उनमें से प्रत्येक के लिए एक आंदोलन आरेख तैयार किया गया है, जिस पर अज़ीमुथ, स्थलों और नामित झंडे, शाखाओं, पेड़ों पर सेरिफ़ में आंदोलन के वर्गों का संकेत दिया गया है। ऐसा करने के लिए, मार्ग को कागज पर खींचा जाता है, खंडों में विभाजित किया जाता है, प्रत्येक लिंक का दिगंश निर्धारित किया जाता है, और इसकी लंबाई चरणों में मापी जाती है। शुरुआती बिंदु पर, प्रत्येक टुकड़ी को एक पैकेज दिया जाता है और इसे जल्द से जल्द मुख्यालय पहुंचाने का काम दिया जाता है। कमांड पर, समूह 200-300 मीटर की दूरी पर समानांतर में चलना शुरू करते हैं। जो समूह सबसे पहले अंतिम गंतव्य तक पहुंचता है और मध्यस्थ को पैकेज सौंपता है वह जीत जाता है। टिप्पणी। खेल को कई दस्तों और एक दस्ते के समूहों के लिए खेला जा सकता है।

हरा रॉकेट

यह गेम बच्चों की अलार्म पर इकट्ठा होने, निशान पढ़ने, खुद को छिपाने, किसी न किसी इलाके में चुपचाप चलने, सीमा सेवा में उनकी सरलता, संसाधनशीलता और धीरज की क्षमता का परीक्षण करता है।

चौकी पर (जिस स्थान पर खेल आयोजित किया जाता है), एक झंडा उठाया जाता है या हरे रंग की आग का एक रॉकेट दिया जाता है - एक अलार्म सिग्नल, "अलार्म" सिग्नल लगता है। टुकड़ी परेड ग्राउंड पर इकट्ठा होती है, कमांडर संग्रह पर रिपोर्ट करता है।

टुकड़ी से 2-4 लोगों को अग्रिम रूप से आवंटित किया जाता है, जो सीमा के उल्लंघनकर्ता हैं। स्थापित स्थान पर, वे सशर्त सीमा का उल्लंघन करते हैं, नियंत्रण-ट्रैक पट्टी पर काबू पाने और उस पर स्पष्ट रूप से दिखाई देने वाले निशान छोड़ते हैं। उनमें से प्रत्येक खेल क्षेत्र को छोड़े बिना अपने स्वयं के, पहले से निर्धारित मार्ग का अनुसरण करता है। उनका काम बाधा से किसी का ध्यान नहीं जाना है और सिफरटेक्स्ट को एक निश्चित स्थान पर नेता तक पहुंचाना है। उल्लंघन करने वालों को बाधाओं का सही स्थान नहीं पता है। रास्ते में, वे 5-6 ध्यान देने योग्य निशान छोड़ते हैं। टुकड़ी का कमांडर अपनी टुकड़ी के लिए कार्य निर्धारित करता है। उल्लंघनकर्ताओं की संख्या के आधार पर 3-8 लोगों का एक खोज समूह आवंटित किया जाता है। उसे नियंत्रण पट्टी पर पता लगाना चाहिए, निशान का पता लगाना चाहिए और यह निर्धारित करना चाहिए कि कितने उल्लंघनकर्ता गुजरे हैं, उनके आंदोलन की दिशा, फिर उल्लंघनकर्ताओं की तलाश तब तक करें जब तक कि वे पूरी तरह से नष्ट या हिरासत में न आ जाएं। टुकड़ी के शेष सदस्य चुपचाप बैरियर में चले जाते हैं और वेश बदल लेते हैं। उन्हें उल्लंघनकर्ताओं की सफलता को रोकना चाहिए, उन्हें समय पर नोटिस करना चाहिए और उन्हें हिरासत में लेना चाहिए। बंदियों की तलाश के दौरान, एक सिफरग्राम खोजना आवश्यक है। लोगों को स्क्रीन पर रखा जाता है ताकि उनके बीच एक संबंध हो। इंटरेक्शन सिग्नल सेट हैं, साथ ही एक दूसरे की पहचान के लिए एक पासवर्ड भी। उल्लंघन करने वालों का चुपचाप पीछा करना आवश्यक है, संरक्षित क्षेत्र को छोड़ना नहीं, क्योंकि अन्य उल्लंघनकर्ता इसका लाभ उठा सकते हैं और एक असुरक्षित क्षेत्र से गुजर सकते हैं। खेल तब समाप्त होता है जब सभी अपराधी पकड़े जाते हैं। इस खेल के आयोजक के लिए उल्लंघनकर्ताओं, खोज समूह और बाधा के बाहर निकलने के समय को सही ढंग से वितरित करना महत्वपूर्ण है। संक्षेप करते समय, संग्रह के दौरान और अलार्म पर, बाधा, खोज समूह और उल्लंघनकर्ताओं के कार्यों के दौरान विभागों के सकारात्मक और नकारात्मक कार्यों को ध्यान में रखना आवश्यक है।

बच्चों की टीम के गठन और विकास के उद्देश्य से बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक खेल और अभ्यास। इन खेलों और अभ्यासों का उपयोग कक्षा में और बच्चों के शिविर में किया जा सकता है।

एक बर्फ पर तैरना

लक्ष्य:विकास अंत वैयक्तिक संबंधजटिलता, एकता, समर्थन की भावनाओं की टीम में।

कम से कम 8-10 लोग भाग लेते हैं। प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार कुर्सियाँ।

फैसिलिटेटर प्रतिभागियों को कुर्सियों से आइस फ्लो बनाने और आर्कटिक महासागर पर सैल करने के लिए आमंत्रित करता है। प्रतिभागी कुर्सियों पर खड़े होते हैं। प्रस्तुतकर्ता कहानी शुरू करता है: “आप, दोस्तों, आर्कटिक महासागर की यात्रा पर गए। एक तूफान शुरू हो गया है, बर्फ का एक टुकड़ा टूट गया है, लेकिन आपको हर किसी को बचाने की जरूरत है, बर्फ पर तब तक रुकें जब तक मदद आएगी"। मेजबान धीरे-धीरे कुर्सियों को हटा देता है, जिससे बर्फ के टुकड़े से टुकड़े टुकड़े हो जाते हैं। प्रतिभागियों का कार्य यथासंभव लंबे समय तक और अधिक से अधिक संख्या में बर्फ पर तैरना है।

खेल के अंत में, एक चर्चा होती है: वे कितने समय तक बर्फ पर रह सकते हैं, जिन्होंने दूसरों को बचाने के लिए अधिक प्रयास किए, जिन्होंने केवल खुद को बचाया।

जादुई गेंद

लक्ष्य:टीम में पारस्परिक संबंधों में सुधार।

खेल के प्रतिभागी एक मंडली में बैठते हैं, प्रस्तुतकर्ता प्रस्ताव देता है, एक दूसरे को ऊनी धागों की एक गेंद पास करते हुए और कलाई के चारों ओर धागे का घुमावदार हिस्सा, निम्नलिखित कहते हैं: "मेरा नाम है ... दुनिया में किसी भी चीज़ से ज्यादा मैं प्यार करता हूँ...पर मैं प्यार नहीं करता...मैं तुम्हारे साथ रहना चाहता हूँ दोस्त बनाओ क्योंकि...

प्रतिभागियों के बोलने के बाद, प्रस्तुतकर्ता सारांश देता है: “हमारी जादुई गेंद सक्षम थी

एकजुट होने के लिए, अब हम एक वास्तविक टीम हैं, हम एक साथ हैं और हम शक्ति हैं!

मेरे "मैं" के हिस्से

लक्ष्य: स्वयं के प्रति जागरूकता, दूसरे के व्यवहार पर ध्यान। बातचीत कौशल विकसित करना।

सामग्री. कागज, रंगीन पेंसिल सेट (6 रंग)।

मेजबान किशोरों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करता है कि वे किस तरह के हैं विभिन्न परिस्थितियाँपरिस्थितियों के आधार पर (कभी-कभी खुद के विपरीत, जैसे कि यह थे भिन्न लोग) जैसा कि वे स्वयं के साथ एक आंतरिक संवाद करते हैं, और अपने "I" के इन विभिन्न भागों को आकर्षित करने का प्रयास करते हैं।

कार्य पूरा करने के बाद, सभी प्रतिभागियों और प्रस्तुतकर्ता समूह को अपने चित्र दिखाते हुए बताते हैं कि उन पर क्या दिखाया गया है। किशोर अपने छापों को साझा करते हैं: क्या कार्य पूरा करना मुश्किल था, क्या यह समझाना मुश्किल था कि उन्होंने क्या चित्रित किया। प्रत्येक प्रतिभागियों की सहमति से, प्रस्तुतकर्ता चित्र एकत्र करता है (जो लोग उन्हें रखना चाहते हैं)।

जादू की दुकान

लक्ष्य: उनके सकारात्मक के बारे में जागरूकता और नकारात्मक लक्षणचरित्र।

सूत्रधार किशोरों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करता है कि उनके पास क्या गुण हैं। फिर वह एक जादू की दुकान की कल्पना करने के लिए कहता है जिसमें हर कोई अपने कुछ गुणों (दिमाग, साहस, ईमानदारी, आलस्य, नीरसता, उदासीनता) के बदले में अन्य व्यक्तिगत गुण प्राप्त कर सकता है जो उन्हें अपने लिए चाहिए। "खरीदार" अपने गुणों को छोड़ देता है, "विक्रेता" कहता है कि क्या आवश्यक है, बदले में वह कितना दे सकता है, आदि। चर्चा में, लोग खेल से अपने अनुभव साझा करते हैं, चर्चा करते हैं कि क्या कोई मानवीय गुण मूल्यवान है , आदि डी।

"हाँ", "नहीं", "मुझे नहीं पता"

लक्ष्य:संवाद करने की क्षमता का विकास, किसी विशेष मुद्दे पर अपने विचार व्यक्त करना, किसी के दृष्टिकोण का बचाव करना, किसी विशेष उत्तर के पक्ष में तर्क देना।

खेल शुरू होने से पहले "हां", "नहीं", "मुझे नहीं पता" जवाब के साथ पूर्व-तैयार कार्ड कमरे के विपरीत हिस्सों से जुड़े होते हैं।

प्रस्तुतकर्ता प्रश्न को पढ़ता है, दोस्तों, एक या दूसरे उत्तर को चुनने के बाद, सही कार्ड के साथ दीवार पर खड़े हो जाते हैं। सूत्रधार बदले में प्रतिभागियों से उनकी पसंद के बारे में पूछता है। कार्य उत्तर चुनने में अपनी बात का बचाव करना है, इसकी शुद्धता को साबित करना है।

संपर्क शब्द

सूत्रधार लोगों को जोड़े में तोड़ने के लिए आमंत्रित करता है। जोड़े हाथ मिलाते हैं। पहली संख्या एक शब्द के बारे में सोचती है और अन्य 3-4 शब्दों के साथ उसका उच्चारण करती है। भागीदारों का कार्य यह महसूस करना है कि किस शब्द का अनुमान लगाया गया है। फिर जोड़े में खिलाड़ी भूमिकाओं को बदलते हैं।

द्वीप-1

समूह को सूचित किया जाता है कि वे एक सुनसान द्वीप पर फंसे हुए हैं। अचानक उन्हें क्षितिज पर एक जहाज दिखाई दिया। यह उनका आखिरी मौका है, इसलिए आपको ध्यान आकर्षित करने के लिए किसी भी तरह से प्रयास करने की जरूरत है। उसके बाद, आप समूह से पूछ सकते हैं - किसने किसको देखा। यह व्यक्ति अपनी उंगली को झुकाता है, और फिर वे देखते हैं कि किसकी अधिक उंगलियां हैं।

द्वीप-2

समूह को एक द्वीप पर फिट होने की जरूरत है - कपड़े का एक टुकड़ा। इसके अलावा, पानी बढ़ जाता है - अर्थात, द्वीप का आकार घट जाता है। आप लगभग अनिश्चित काल के लिए ज़ूम आउट कर सकते हैं।

अंधा मूर्तिकार

समूह को तीन लोगों में बांटा गया है। एक की आंखों पर पट्टी बंधी है। तीसरे में से दूसरा "मूर्तिकला" करता है। फिर "अंधे" को दूसरे से "अंधा" उसी चीज़ से "अंधा" होना चाहिए जिसे उसने तीसरे से अंधा किया था।

कुर्सी प्रशिक्षण

प्रशिक्षण में प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार, कुर्सियों को एक सर्कल में स्थापित किया जाता है ताकि उन्हें बायपास किया जा सके। समूह को निम्नलिखित क्रम में एक साथ कार्य पूरा करने की आवश्यकता है: सभी, कुर्सियों पर बैठें, पीठ के पीछे खड़े हों, कुर्सी को छाती के स्तर तक उठाएं, इसे नीचे करें, प्रारंभिक स्थिति में जाएं और फिर से कुर्सी पर बैठें। प्रशिक्षण शुरू होने से पहले तैयारी के लिए 1 मिनट का समय दिया जाता है, जिसके दौरान कुर्सी उठाना असंभव है। आप मिशन के दौरान बात नहीं कर सकते। अगर नियम टूटते हैं तो समूह फिर से अभ्यास शुरू कर देता है। समूह के पास केवल दो प्रयास हैं। प्रशिक्षण पूरा करने के बाद, एक विश्लेषण किया जाता है।

शब्द

सहायक सामग्री - मेल खाता है। समूह पंक्तिबद्ध हो जाता है। समूह के सदस्य बारी-बारी से जाते हैं। जितना संभव हो उतने मिलानों का उपयोग करके एक शब्द लिखना आवश्यक है। कार्य पूरा करने के लिए आपके पास 10 मिनट हैं। कार्य को समूह के सदस्यों के आविष्कार के लिए, एक दूसरे से अलगाव के लिए, सहायता की कमी के लिए, स्वतंत्र निर्णय लेने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

लकड़ी का लट्ठा

पूरा समूह एक निश्चित क्रम में एक लट्ठे पर खड़ा होता है। स्थानों को बदलना आवश्यक है: पहले को अंतिम की जगह लेनी चाहिए, दूसरी - तपस्या आदि। अभ्यास के दौरान, आप जमीन पर खड़े नहीं हो सकते। यदि कम से कम एक व्यक्ति जमीन को छूता है, तो पूरा समूह अपनी मूल स्थिति में लौट आता है। अभ्यास पूरा करने के बाद, आपको लोगों के कार्यों का विश्लेषण करना चाहिए।

राक्षस

14 लोगों के एक समूह को केवल 8 अंगों या फुलक्रम का उपयोग करके 10 कदम की दूरी तय करनी होती है। यदि समूह बड़ा या छोटा है, तो समर्थन बिंदुओं की संख्या जोड़ी या घटाई जाती है (3 लोगों के लिए - 1 समर्थन बिंदु)।

गिलास

लोग एक दूसरे के करीब, एक घेरे में खड़े होते हैं। कोई वृत्त के केंद्र में जाता है। इस व्यक्ति को पूरी तरह से आराम करना चाहिए, उसकी आंखें बंद हैं। बाकी अपनी भुजाओं को आगे की ओर फैलाते हैं और केंद्र में खड़े व्यक्ति को हल्के से हिलाते हैं। सभी को सर्कल के केंद्र में जाना चाहिए, जिसके बाद सभी अपने इंप्रेशन साझा करते हैं।

कहानी लिखना

प्रस्तुतकर्ता ड्राइवर को चुनता है, जिसे पूरी टीम के साथ मिलकर एक रोमांटिक कहानी लिखनी होगी। चालक आग से दूर चला जाता है, दूर हो जाता है और अपने कान प्लग करता है। फैसिलिटेटर खिलाड़ियों को खेल के सिद्धांत समझाते हैं। अगर आख़िरी शब्दचालक द्वारा प्रस्तावित वाक्यांश एक स्वर में समाप्त होता है, हम "हां" कहते हैं, अगर एक व्यंजन में - "नहीं"। उदाहरण: ड्राइवर: "एक खूबसूरत लड़की जूलिया थी।" खिलाड़ी: हाँ। ड्राइवर: "और अब वह 17 साल की हो गई।" खिलाड़ी: नहीं। ड्राइवर: "ठीक है, यह उसकी उम्र के आने के दिन अच्छा है।" खिलाड़ी: हाँ। और इसी तरह जब तक ड्राइवर अनुमान नहीं लगाता।

जब मैं बच्चा था

मेज़बान बचपन के एक मामले को याद करने और बताने की पेशकश करता है जो आपके साथ हुआ था और सबसे मनोरंजक होने का दावा कर सकता है। एक बेबी पैसिफायर को सर्कल के चारों ओर से गुजारा जाता है और खिलाड़ी बारी-बारी से बचपन की मजेदार कहानियां सुनाते हैं।

"शिक्षक की मदद के लिए टीम निर्माण के लिए खेलों का संग्रह"

परिचय

शिक्षक और मनोवैज्ञानिक बच्चे के विकास में खेल के महान महत्व को जानते हैं। दुर्भाग्य से, आज अवकाश के क्षेत्र में पश्चिमी मनोरंजन उद्योग द्वारा निर्मित कभी-कभी विनाशकारी वस्तुओं का प्रभुत्व है, जो बच्चों के मानस को बिगाड़ते हैं, उन्हें क्रूर, अमानवीय बनाते हैं। कई बच्चे नहीं जानते कि एक दूसरे के साथ सामान्य रूप से कैसे संवाद किया जाए, इसलिए बच्चों के वातावरण में अक्सर ऐसा होता है संघर्ष की स्थिति. सेंटर फॉर चिल्ड्रन क्रिएटिविटी में एक मेथोडोलॉजिस्ट और अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के रूप में और हर दिन बच्चों के साथ संवाद करते हुए, मैं सीधे इस समस्या का सामना करता हूं। हमें लगता है कि सामूहिक खेलों के आधार पर उचित रूप से संगठित अवकाश से स्थिति को ठीक किया जा सकता है। मेरा मानना ​​है कि बच्चे के विकास में खेल महत्वपूर्ण और अपरिहार्य है। मैं शिक्षाविद् डी। लिकचेव के विचार से सहमत हूं, जिन्होंने खेल को बचपन में वापस करने की आवश्यकता के बारे में बात की थी।

कई वर्षों से हम "खेल गतिविधियों के माध्यम से बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास" समस्या पर काम कर रहे हैं और हम सुरक्षित रूप से कह सकते हैं कि खेल की स्थिति बच्चे के व्यक्तित्व की कभी-कभी अवास्तविक क्षमताओं और झुकावों को प्रकट करने की अनुमति देती है, अभिव्यक्ति की सीमाओं का विस्तार करती है रचनात्मकता का, और यह आसानी से और स्वाभाविक रूप से होता है।

लोक सभा वायगोडस्की ने कहा कि खेल में बच्चा "जैसे कि सिर खुद से लंबा हो जाता है। संघनित रूप में खेल में एक आवर्धक कांच के फोकस के रूप में, विकास की सभी प्रवृत्तियाँ होती हैं; खेल में बच्चा, मानो अपने सामान्य व्यवहार के स्तर से ऊपर छलांग लगाने की कोशिश कर रहा हो।

खेल में एक अवसर है, प्रसिद्ध पोलिश शिक्षक और मनोवैज्ञानिक Janusz Korczak के शब्दों में, "स्वयं को समाज में, स्वयं को मानवता में, स्वयं को ब्रह्मांड में खोजने के लिए।"

खेल की प्रकृति को समझने के लिए, इसकी अद्भुत शैक्षिक क्षमता एक खुशहाल बचपन की प्रकृति को समझना, अपने पालतू जानवरों और विद्यार्थियों को समझना है।

आधुनिक शिक्षाशास्त्र गेमिंग गतिविधि को व्यक्तित्व के विकास और आकार देने के साधन के रूप में बोलता है और खेल के कई शिक्षण, विकासात्मक और शैक्षिक कार्यों की पहचान करता है।

बच्चों के खेल, सबसे पहले, उनके मानवीय संचार के लिए एक मंच हैं। यह ज्ञात है कि एक बच्चे का विकास, उसका समाजीकरण और नैतिक गठन अन्य लोगों के साथ संचार की प्रक्रिया में ही किया जा सकता है, और एक बच्चे के लिए खेल है सबसे अच्छा क्षेत्रसंचार, इसकी प्रक्रिया हमेशा एक खुशी होती है।

खेल में, हर कोई खुद को अभिव्यक्त कर सकता है, अपने "मैं" को दूसरे "मैं" पर आज़मा सकता हूं। खेलों में भागीदारी के उच्चतम मूल्यों में से एक भावनाओं का संवर्धन है।खेलते समय, बच्चे भावनात्मक अनुभवों के अनुभव को संचित करते हैं, संचार के लिए आवश्यक भावनात्मक भंडार बनाते हैं - संपर्क, सहिष्णुता, दया, उदासीनता, सहानुभूति रखने की क्षमता, किसी और की सफलता में आनन्दित होना। इस प्रकार, बचपन के किसी भी उम्र के खेल में उन नैतिक गुणों को रखा जाता है जो बच्चे को वयस्कता में एक व्यक्ति के रूप में निर्धारित करेंगे।

सामूहिक अनुभव बच्चों की टीम को एकजुट करते हैं, एकता, सामूहिक आनंद की भावनाओं को जन्म देते हैं। एक स्थिति होती है जब लोग मिलकर हार की कड़वाहट का अनुभव करते हैं या जीत पर खुशी मनाते हैं। तब सामान्य खुशी या उदासी व्यक्तिगत हो जाती है, और व्यक्तिगत सामान्य हो जाती है। यह खेलों में है कि बच्चों का समुदाय पैदा होता है।

खेल, निश्चित रूप से, रचनात्मक पहल को शिक्षित और विकसित करता है, क्योंकि खेल में बच्चे स्वयं अपने लिए लक्ष्य निर्धारित करते हैं और उन्हें प्राप्त करने के तरीके चुनते हैं। खेल में भाग लेने से, बच्चा सबसे महत्वपूर्ण मानवीय क्षमता प्राप्त करता है - अपने दम पर निर्णय लेने की क्षमता। खेलों का आकर्षण स्थिति और उपलब्ध जानकारी के अनुसार समाधान चुनने के जोखिम में निहित है। गलत परंपराओं के कारण, बच्चों को अक्सर केवल अपने बड़ों के फैसलों का आँख बंद करके पालन करने या "मानकीकृत जन" निर्णय लेने के लिए सिखाया जाता है, न कि स्वतंत्र रूप से सोचने और कार्य करने के लिए।

खेल से बच्चे की कल्पना और सोच, जिज्ञासा और प्रयोग करने की क्षमता विकसित होती है।

ऊपर संक्षेप में, हम खेल के कई विकासात्मक और शैक्षिक कार्यों को अलग कर सकते हैं। खेल को इस प्रकार देखा जा सकता है: सबसे महत्वपूर्ण प्रजातिबच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, बच्चे को खुद को पूरा करने और खुद को मुखर करने की अनुमति देना; एक कारक जो बच्चे की आंतरिक दुनिया बनाता है, उसके मनोवैज्ञानिक और नैतिक विकास में योगदान देता है; संगठन और टीम निर्माण की विधि; प्रभावी उपायसामूहिक गतिविधियों में रुचि का गठन; संचार का क्षेत्र; एक रचनात्मक और सामाजिक रूप से सक्रिय व्यक्तित्व बनाने का एक तरीका; समाजीकरण के साधन; मनो-सुधार और व्यक्तित्व निदान के साधन।

इस संग्रह में सबसे दिलचस्प, मूल, मूल, आधुनिक खेल शामिल हैं।

संग्रह में बच्चों की टीम की रैली के लिए सामाजिक और शैक्षणिक खेल शामिल हैं: टीम बनाने और नेताओं को खोजने के लिए खेल, परिचितों के लिए खेल, मनोरंजन के खेल। खेलों का परीक्षण किया गया है और व्यायामशाला के प्राथमिक ग्रेड में सक्रिय रूप से लागू किया जा रहा है।

खेल बच्चों की टीम के साथ काम करते हैं

टीम निर्माण के लिए

डेटिंग खेल

ऐसे खेल दर्शकों के साथ खेले जा सकते हैं जिनमें अपरिचित या एक-दूसरे को कम जानने वाले बच्चे इकट्ठे होते हैं।

खेल कार्यों के प्रदर्शन के माध्यम से, खेलों में भाग लेने वाले एक-दूसरे को जानते हैं और एक-दूसरे के साथ सबसे अधिक निकटता से संवाद करते हैं, उनके बीच संपर्क स्थापित होते हैं। परिचित खेलों के दौरान, बच्चे मुक्त हो जाते हैं, मुक्त हो जाते हैं, एक सामान्य सकारात्मक दृष्टिकोण प्रकट होता है, और एक दोस्ताना और मैत्रीपूर्ण वातावरण उत्पन्न होता है। खेलते समय, लोगों को संयुक्त रचनात्मक गतिविधियों में संचार का अनुभव मिलता है।

"हैलो दोस्त"

खेलना

खेल का सार : जुआजोड़े दो वृत्त बनाते हैं: बाहरी और आंतरिक। हलकों के प्रतिभागी एक-दूसरे के सामने खड़े होते हैं और नेता के बाद कुछ इशारों और चेहरे के भावों के साथ वाक्यांशों को दोहराते हैं:

हैलो दोस्त! (हाथ मिलाना)

आप यहाँ कैसे हैं? (एक दूसरे के कंधे पर ताली बजाएं)

तुम चले गए हो! (निराशा में हाथ मिलाना)

मैंने मिस किया! (एक दूसरे के कंधे थपथपाते हुए)

आप आये! (बाहें फैलाओ)

अच्छा!!! (गले)।

सभी वाक्यांशों को बोले जाने और पीटने के बाद, खिलाड़ियों का बाहरी घेरा पक्ष की ओर जाता है, इस प्रकार बदलते भागीदार (खिलाड़ियों का आंतरिक चक्र स्थिर रहता है)। खेल शुरू से दोहराया जाता है। जोड़े तब तक साझेदार बदलते हैं जब तक कि वे खेल शुरू होने से पहले मंडलियों की अपनी मूल स्थिति में वापस नहीं आ जाते।

खेल सिखाता है: मुक्त करें, सकारात्मक मनोदशा को बढ़ावा दें, अच्छा मूड, खिलाड़ियों को एकजुट करता है।

"मुझे पसंद है…"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : खिलाड़ी एक घेरे में बैठते हैं। प्रतिभागियों में से एक कहता है, उदाहरण के लिए, "मुझे संगीत पसंद है।" समान हितों वाले लोगों को उसके साथ बैठना चाहिए। फिर दूसरा खिलाड़ी कहता है "मुझे सेब बहुत पसंद है"। सेब प्रेमी इस व्यक्ति तक दौड़ते हैं, आदि। (समूह स्वाद, जुनून, शौक, कपड़ों के रंग आदि के अनुसार बनाए जा सकते हैं)

खेल सिखाता है: के साथ संवाद करने की क्षमता बड़ी राशिलोग, खिलाड़ियों को करीब आने और एक दूसरे के बारे में अधिक जानने में मदद करते हैं।

"मैं यहां हूं!"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं। नेता कार्य देता है: प्रत्येक प्रतिभागी को, बदले में, जोर से और स्पष्ट रूप से अपना नाम बताना चाहिएऔर इस खिलाड़ी में निहित व्यक्ति के गुणों में से एक, जो नाम के समान अक्षर से शुरू होता है। उदाहरण के लिए, "दिमित्री दयालु है", "ओल्गा आकर्षक है", "सर्गी आत्मविश्वासी है", आदि।

खेल सिखाता है: अपनी राय से नहीं डरते;अपने भीतर के "मैं" को समझना; संचार कौशल विकसित करता है।

"समानताएं और भेद"

खेलना : सभी उपस्थित, जोड़ियों में टूट रहे हैं।

खेल का सार : सभी खेल जोड़े एक सर्कल में खड़े होते हैं, एक दूसरे का सामना करते हैं। नेता के इशारे पर

खिलाड़ियों का बाहरी घेरा दक्षिणावर्त घूमना शुरू कर देता है, आंतरिक चक्र वामावर्त। मेजबान के आदेश के बाद "स्टॉप!" लगता है, हर कोई रुक जाता है, एक जोड़ी में अपने भागीदारों को देखता है और निम्नलिखित कार्य करता है: बाहरी सर्कल के खिलाड़ियों को यह कहना चाहिए कि उनकी जोड़ी कैसे समान है, आंतरिक सर्कल के खिलाड़ी - उनकी जोड़ी कैसी है फरक है।

खेल सिखाता है: समान विचारधारा वाले लोगों को खोजने के लिए स्वयं और दूसरों की तुलना करने और मूल्यांकन करने की क्षमता टीम के तालमेल में योगदान करती है।

"क्यूरी - क्यूरी"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : सभी प्रतिभागी अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। नेता सभी प्रतिभागियों को खेल के मैदान के विभिन्न बिंदुओं पर फैलाता है और एक व्यक्ति को चुनता है - क्यूरी, जो अपनी आँखें खोलता है। क्यूरी को हिलना या बोलना नहीं चाहिए। नेता के आदेश पर, हर कोई अपनी आँखें बंद करके खेल के मैदान में घूमना शुरू कर देता है और किसी को छूकर "क्यूरी-क्यूरी" कहता है। यदि वे उसे वही उत्तर देते हैं, तो उसे आगे देखना चाहिए; यदि वे उसे उत्तर नहीं देते हैं, तो यह क्यूरी है। यह आदमी क्यूरी का हाथ पकड़ लेता है, अपनी आँखें खोलता है और क्यूरी के बगल में खड़ा हो जाता है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक सभी प्रतिभागियों को क्यूरी नहीं मिल जाती।

खेल सिखाता है: भागीदारों पर भरोसा करने की क्षमता, नियमों द्वारा ईमानदारी से खेलने के लिए;आपको खिलाड़ियों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करने की अनुमति देता है।

"मैं किस काम में बेहतर हूं"

खेलना : सभी उपस्थित।

तैयारी का चरण: प्रत्येक खिलाड़ी के लिए कागज, रंगीन पेंसिल, पेंट, लगा-टिप पेन, मार्कर, कैंची की समान शीट तैयार करें।

खेल का सार : खेल में सभी प्रतिभागी कार्य पूरा करते हैंनेता: "मैं आपको दिए गए कागज की चादरों पर आकर्षित करने के लिए कहता हूं, जिसमें आप अपने आप को सर्वश्रेष्ठ मानते हैं (यह मजाक करने की क्षमता हो सकती है, एक-दूसरे को जान सकते हैं, नृत्य कर सकते हैं, किताबें पढ़ सकते हैं, गिटार बजा सकते हैं, आदि) . आप शीट की ढलान, अंतरिक्ष में इसकी स्थिति का निर्धारण करते हैं: ड्राइंग एक रोम्बस, त्रिकोण, वर्ग, वृत्त के रूप में हो सकती है, जिसे ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करके बनाया गया है। कार्य पूरा करने के लिए आपके पास 15-20 मिनट हैं। सभी के पूरा होने के बाद, प्रत्येक प्रतिभागी ड्राइंग के विवरण को स्पष्ट करते हुए ड्राइंग का अर्थ समझाता है।

खेल सिखाता है: अपने आंतरिक स्व को समझना, आपका अंतर्मन की शांति; अन्य खिलाड़ियों को करीब से जानने के लिए, बच्चों के अत्यधिक शर्मीलेपन को दूर करता है।

"एक सर्कल में खड़े हो जाओ"

खेलना : सभी उपस्थित, कई टीमों में विभाजित।

खेल का सार : खेल के मैदान में टीमों की संख्या के अनुसार घेरे बनाए जाते हैं। सभी प्रतिभागियों के अपने नंबर हैं। नेता के आदेश पर, प्रतिभागी अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। नेता और उसके सहायक कुछ संख्याओं को हलकों में व्यवस्थित करते हैं और सभी खिलाड़ियों के स्थानों को बदलते हैं। एक संकेत पर, अपनी आँखें खोलकर, प्रत्येक टीम के सदस्यों को जितनी जल्दी हो सके अपने क्रमांकित सर्कल को ढूंढना चाहिए।

खेल सिखाता है: सामूहिकता, आपसी सहायता, सौहार्द, मित्रता।

"स्नोबॉल"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : प्रतिभागी एक घेरे में बैठते हैं ताकि सभी को देखा जा सके। पहला खिलाड़ी अपना नाम पुकारता है, और उसके बगल में बैठे व्यक्ति को अपने पड़ोसी (पहले खिलाड़ी) और अपने नाम का उच्चारण करना चाहिए। अगला खिलाड़ी पहले, दूसरे खिलाड़ी और अपने आदि का नाम पुकारता है। खेल तब समाप्त होता है जब उपस्थित सभी लोगों के नाम पुकारे जाते हैं।

खेल सिखाता है: संचार, दृश्य और श्रवण स्मृति विकसित करता है; खिलाड़ियों को मुक्त करता है।

"कारें"

खेलना : वे सभी उपस्थित, जोड़े में विभाजित: "ड्राइवर" और "कार"।

खेल का सार : खिलाड़ियों के जोड़े खेल के मैदान में एक घेरे में खड़े होते हैं।नेता के आदेश पर, "कारें" अपनी आँखें बंद कर लेती हैं और खेल के मैदान में बेतरतीब ढंग से चलना शुरू कर देती हैं, और इस समय "ड्राइवरों" को "कारों" को नियंत्रित करना चाहिए ताकि वे टकराएं नहीं। थोड़ी देर के बाद, "ड्राइवर" और "कारें" एक जोड़ी में बदल जाती हैं।

खेल सिखाता है: एक साथी पर भरोसा करने की क्षमता, तनाव दूर करती है, खिलाड़ियों को साथ लाती है।

"रस्सी"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : दो लोग रस्सी खींचते हैं। बाकी प्रतिभागी एक कॉलम में लाइन अप करते हैं और हाथ पकड़कर बारी-बारी से पास होते हैंद्वारा रस्सी। स्तंभ के लिए अगला कार्य: बारी-बारी से पास करनाअंतर्गत रस्सी। फर्श के ऊपर रस्सी का स्तर लगातार बदल रहा है। कॉलम में खिलाड़ियों के हाथों को अलग नहीं किया जा सकता।

खेल सिखाता है: दोस्ती, आपसी सहायता, सामूहिक रूप से कार्य करने की क्षमता, सामंजस्यपूर्ण रूप से।

पारस्परिक संबंधों के विकास के लिए खेल

नीचे दिए गए खेलों का उद्देश्य बच्चों, किशोरों के पूर्ण संचार के लिए परिस्थितियाँ बनाना है; उन स्थितियों का अनुकरण करें जिनमें बच्चे:

स्वतंत्र अभिव्यक्ति का भय दूर हो जाता है;

सही स्थिति में स्वीकार करने और सहायता प्रदान करने की इच्छा विकसित करता है;

कौशल अपने कार्यों और वर्तमान घटनाओं का विश्लेषण करने के लिए, दुनिया के प्रति अपने दृष्टिकोण को महसूस करने के लिए तैयार किया जाता है;

अपने और दूसरों के काम की सराहना करने की क्षमता बनती है;

संयुक्त कार्य और रचनात्मकता से आनंद की अनुभूति होती है।

खेल पाठ इस तरह से बनाए गए हैं कि प्रत्येक प्रतिभागी "जीवन" विभिन्न परिस्थितियाँ, नेतृत्व, समर्थन, रचनात्मकता, दूसरे की खूबियों की पहचान, अनुनय, ज़बरदस्ती, किसी की स्थिति का बचाव करने की क्षमता आदि के लिए अपनी क्षमताओं को परिभाषित करना। यहां आप अपने आप को एक संचार भागीदार के रूप में "पहचान" सकते हैं, अपने व्यक्तित्व के सबसे विविध पक्षों की खोज कर सकते हैं (दोनों जो संपर्क स्थापित करने में मदद करते हैं, और जो इसमें बाधा डालते हैं)। में से एक आवश्यक गुणबातचीत का प्रमुख खेल कामचलाऊ व्यवस्था के लिए तत्परता है।

इसलिए उसका पालन करना चाहिए निम्नलिखित नियम:

- होना वयस्क और बच्चे, बुद्धिमान और अप्रत्याशित बनें;

- कंजूस मत बनो अपने शिष्यों के प्रति दयालु शब्दों के लिए, लेकिन उनके साथ अनुग्रह न करें;

- निराशा नहीं, अगर आपकी योजना के अनुसार कुछ नहीं निकला;

- विरोध मत करो जब आप अचानक पाते हैं कि बच्चे आपको कुछ सिखाना चाहते हैं;

- डरो नहीं गलतियाँ बनाएँ और करें;

- भूलना नहीं इस तथ्य के लिए भाग्य का धन्यवाद करें कि बच्चे आपके पास आ रहे हैं;

- होने देना आपकी रुचि होगी!

सामाजिक-शैक्षणिक खेल एक व्यक्ति की मदद करते हैं:

अपने आप को बेहतर तरीके से जानें, दूसरों से अपने अंतर को समझें;

समूह अंतःक्रिया में लोगों के आपसी समर्थन के लिए नए साधनों और तरीकों को खोजें और मजबूत करें (सहायक शब्द और संचार के गैर-मौखिक रूप, ऐसी स्थितियों की पेशकश करना जिसमें लोग खुद को अभिव्यक्त करने से डरते नहीं हैं, उस व्यक्ति को देखने का अवसर मिलता है जो स्वयं चाहता है, आदि) .);

ऐसी क्षमताओं को विकसित करने के लिए जो समूह निर्णय की स्थितियों में एक साथ अग्रणी भूमिका और सामान्य प्रतिभागी की भूमिका दोनों को सिखाती हैं;

अपनी वैयक्तिकता को बनाए रखते हुए, दुनिया के साथ खुलकर बातचीत करने की क्षमता विकसित करें।

"वर्तमान"

खिलाड़ियों: दो लोग। बाकी चौकस पर्यवेक्षकों की भूमिका के लिए "सीमित" हैं।

खेल का सार: एक दूसरे के विपरीत बैठे दो लोग कुछ ही मिनटों में सबसे अकल्पनीय उपहार दे सकते हैं। हालाँकि, निम्नलिखित स्थितियाँ देखी जाती हैं: प्रत्येक टिप्पणी की शुरुआत में, आभार निश्चित रूप से बजता है: "धन्यवाद, वलेरा (मरीना, इगोर, आदि) उपहार के लिए ..."; पहले से प्राप्त सभी उपहार आवश्यक रूप से सूचीबद्ध हैं, और एक नया जोड़ा गया है, उदाहरण के लिए, चौथे उपहार विनिमय के बाद, आप निम्नलिखित सुन सकते हैं:

- धन्यवाद, स्वेता! मैंने तुम्हें मेज दी, तुमने मुझे फूल दिया, मैंने तुम्हें झाड़ू दी, तुमने मुझे दिया डिशवॉशर, मैंने तुम्हें एक शाश्वत अवकाश दिया, तुम मेरे लिए एक कायाकल्प सेब हो, मैंने तुम्हें ग्लोब दिया, तुमने मुझे एक खजाना द्वीप दिया, और मैं तुम्हें देता हूं ...

चर्चा के लिए प्रश्न : लगातार दो असफलताएं करने वाला पहला व्यक्ति कौन था? जानकारी बनाए रखने में कौन बेहतर है? उपहार की तलाश में कौन अपरंपरागत तरीके से जाता है?

खेल सिखाता है: प्रत्यक्ष शामिल संपर्क, सुधार करने की क्षमता, एकाग्रता और सद्भावना से डरो मत।

"रीयूनियन "

खेलना : सभी उपस्थित।

प्रारंभिक चरण: साहित्यिक कार्यों के नाम और उनके मुख्य पात्रों के नाम वाले कार्ड तैयार करें (विकल्प: ऐतिहासिक घटनाऔर इसके प्रतिभागी, आदि)।

खेल का सार : प्रत्येक प्रतिभागी को एक कार्ड या नाम के साथ प्राप्त होता है साहित्यक रचना, या नायक के नाम के साथ। मेजबान के संकेत पर, हर कोई कार्ड पर जो लिखा है, उसे दो बार जोर से पढ़ता है। खेल का लक्ष्य जितनी जल्दी हो सके नायकों को काम (प्रतिभागियों के साथ एक घटना) के साथ जोड़ना है।

चर्चा के लिए प्रश्न: क्या "अपना व्यक्ति" ढूंढना आसान है? "पुनर्मिलन" को क्या या कौन रोकता है? अन्य कार्यों की पेशकश क्या हो सकती है?

खेल सिखाता है : दूसरों को सुनने और सुनने की क्षमता, कठिनाइयों को दूर करने के लिए चाहे कुछ भी हो।

"हम खेलते करेगा?"

खेलना : 6-8 लोगों के छोटे समूह।

खेल का सार : वी राइडर विभिन्न प्रकार के कार्य प्रदान करता है:

- नाम के पहले अक्षर के अनुसार वर्णमाला के अनुसार एक पंक्ति में पंक्तिबद्ध करें;

- नाम के अंतिम अक्षर (उपनाम, दूसरा अक्षर, आदि) के अनुसार वर्णमाला के अनुसार एक पंक्ति में पंक्तिबद्ध करें;

- समूह बनाने का अपना तरीका खोजें।

चर्चा के लिए प्रश्न: को कौन सा समूह कार्यों के लिए तेजी से प्रतिक्रिया करता है? किस समूह को सबसे ज्यादा मिला दिलचस्प तरीकास्व-वर्गीकरण? एक स्पष्ट "कमांडर" किस समूह में दिखाई दिया? "कमांडर" की तरह कौन महसूस करता है, और "अधीनस्थ" कौन है? वगैरह।

खेल सिखाता है: दूसरों के साथ खुली बातचीत, लोगों के एक समूह में आपसी समर्थन के तरीके खोजना, नेतृत्व के गुण दिखाने की क्षमता।

"मूर्तिकार"

खेलना

खेल का सार : वी सवार प्रदान करता हैनमस्ते:

आज आप मूर्तिकार हैं। जैसा कि वैज्ञानिक कहते हैं, सबसे निंदनीय सामग्री स्वयं मनुष्य है। अपनी जोड़ी चुनें। आप में से प्रत्येक के सामने वही "संगमरमर का ब्लॉक" (आपका मित्र) है, जिससे आप बहुत कुछ बना सकते हैं। वार्म अप करने के लिए, पहले "ब्लॉक" से एक विचारक की मूर्ति बनाएं। धन्यवाद! और अब - ऐसी रचना, जिसे एक नाम दिया जा सके" प्रसन्न व्यक्ति"," डरावनी फिल्म राक्षस।

तो, मूर्तिकार पहले से ही अपनी कल्पना को गर्म कर चुके हैं और पूरी तरह से मूल काम बनाने के लिए तैयार हैं, जिसे आप कहेंगे ... महान! आइए भूमिकाएं बदलें: अब "सामग्री" एक मूर्तिकार, निर्माता और इसके विपरीत बन जाएगी। नए क्रिएटर अपनी पुरानी मूर्तियों के साथ जो चाहें कर सकते हैं. बस अपनी रचना का नाम देना न भूलें।

नया कार्य:अपनी मूर्तिकला को एक खतरनाक मुद्रा में रखें, और फिर खुद को इस मूर्तिकला रचना में शामिल करें। जरा ध्यान दें: यदि आपका साथी किसी खतरे का अवतार है, तो आपको पीड़ित की भूमिका निभानी होगी। करीब से देखें: क्या यह मूर्तिकला रचना आपको संभावित जीवन (स्कूल, घर, आदि) स्थितियों में से एक की याद दिलाती है?

अब जो लोग खतरे की स्थिति में थे, एक तरफ हट जाएं (पीड़ित, आप जहां हैं वहीं रहें!) और देखें कि आपके "छात्र" कितने डरे हुए और दयनीय दिखते हैं। उनकी मदद करें: सुरक्षा का वादा करते हुए समायोजित करें... अद्भुत! "पीड़ित", पीछे खड़े होकर देखें कि आपके "शिक्षक" (माता-पिता, आदि) कितने कोमल और देखभाल करने वाले हो सकते हैं। उनके पास लौटें और आखिरी बार एक मूर्तिकला बनाएं जो आपके स्कूल में शिक्षक और छात्र समुदाय के शैक्षणिक प्रतीक के रूप में रखी जाएगी। सभी को धन्यवाद!

चर्चा के लिए प्रश्न: क्या यह आपके लिए आसान थाबातचीत का अशाब्दिक रूप? सबसे कठिन क्या था? क्या आप अपने साथी को समझ सकते हैं? वगैरह।

खेल सिखाता है: किसी अन्य व्यक्ति की मनोदशा का अनुमान लगाने, अनुकूलन करने और साथी की स्थिति लेने की क्षमता, इसे बाहर फेंकना संभव बनाती है नकारात्मक भावनाएँ(खतरनाक राक्षस बनाना)।

"कम्पास के साथ चलना"

खेलना : सभी उपस्थित, जोड़े में विभाजित।

खेल का सार : प्रतिभागियों को जोड़े में बांटा गया है, जहां एक अनुयायी ("पर्यटक") और एक नेता ("कम्पास") है। प्रत्येक अनुयायी (वह सामने खड़ा होता है, और नेता पीछे, अपने साथी के कंधों पर हाथ रखकर) आंखों पर पट्टी बांधी जाती है। पूरे खेल के मैदान को आगे और पीछे से गुजरना आवश्यक है, जबकि "पर्यटक" मौखिक स्तर पर "कम्पास" के साथ संवाद नहीं कर सकता है। अपने हाथों के आंदोलन के साथ नेता (कम्पास) अनुयायी को दिशा बनाए रखने में मदद करता है, बाधाओं से बचता है - कम्पास वाले अन्य पर्यटक।

चर्चा के लिए प्रश्न: एक आंखों पर पट्टी बांधे व्यक्ति की भावना का वर्णन करें जो अपने साथी पर भरोसा करने के लिए मजबूर है। भरोसे की भावनाओं में क्या योगदान दिया या बाधा डाली? नेताओं ने अपने अनुयायियों की मदद कैसे की?

खेल सिखाता है: एक साथी पर भरोसा करने, जोड़ियों में काम करने की क्षमता, एक साथ अज्ञात के डर को दूर करती है।

"कैटरपिलर"

खेलना : सभी उपस्थित।

प्रारंभिक चरण: गुब्बारे तैयार करें - प्रत्येक प्रतिभागी के लिए एक।

खेल का सार : गुब्बारे फुलाएं: गुब्बारा जितना बड़ा होगा, आपके लिए भविष्य में उसके साथ काम करना उतना ही आसान होगा। निम्नलिखित स्थितियों का पालन करते हुए एक श्रृंखला बनाएँ:

प्रत्येक प्रतिभागी के हाथ सामने वाले व्यक्ति के कंधों पर होते हैं;

एक खिलाड़ी के पेट और दूसरे खिलाड़ी की पीठ के बीच एक गुब्बारा फंसा होता है;

छूना गर्म हवा का गुब्बारा(सही, पीछे हटना, आदि) सख्त वर्जित है;

श्रृंखला में पहला प्रतिभागी अपनी गेंद को फैलाए हुए हाथों पर रखता है।

इस प्रकार, एक श्रृंखला में, लेकिन हाथों की सहायता के बिना, आप सभी को एक निश्चित मार्ग से जाना चाहिए। विभिन्न प्रकार की बाधाओं के लिए तैयार रहें जो आपकी प्रतीक्षा कर रही हैं: तंग रस्सियाँ, उलटी हुई कुर्सियाँ, सबसे अधिक यू-टर्न अप्रत्याशित स्थान... आपका काम यह सब करना है और शुरुआती स्थिति में लौटना है।

चर्चा के लिए प्रश्न: नेता कहाँ स्थित थे - शुरुआत में, बीच में या श्रृंखला के अंत में? "लाइव कैटरपिलर" के आंदोलन को किसने नियंत्रित किया? सबसे कठिन कौन और क्या था?

खेल सिखाता है: विश्वास, सामान्य प्रयासों से सफलता प्राप्त करने की क्षमता, यह समझने में मदद करती है कि सभी की सफलता दूसरों के कार्यों के साथ अपने प्रयासों का समन्वय करने की प्रत्येक की क्षमता पर निर्भर करती है।

"रहस्यमय द्वीप"

खेलना : सभी उपस्थित।

प्रारंभिक चरण: व्हामैन पेपर, पेंट, ब्रश, पेंसिल की दो या तीन शीट तैयार करें।

खेल का सार : कल्पना कीजिए कि आप एक निर्जन द्वीप पर फंसे हुए हैं। डरो मत, क्योंकि तुम्हारे पास जादुई रंग हैं। सब कुछ (मैं दोहराता हूं और जोर देता हूं), जो कुछ भी आप इन पेंट्स के साथ आकर्षित करते हैं, वह तुरंत एक वास्तविकता बन जाता है: भोजन, कपड़े, आदि। इसलिए, द्वीप का अपना हिस्सा चुनें - और काम पर लग जाएं।

यह नैदानिक ​​तत्वों वाला एक खेल है। इसके दौरान, छोटे समूह तुरंत प्रतिष्ठित होते हैं (एक नियम के रूप में, वे संयुक्त रूप से द्वीप के कुछ हिस्सों को चुनते हैं); नेता जो प्रबंधन करते हैं कि "द्वीप पर" क्या, कैसे और कहाँ आकर्षित करना है, और जिन्हें स्वीकार नहीं किया जाता है, जिन्हें या तो द्वीप पर जगह नहीं मिली, या वे स्वयं सामान्य गतिविधि में शामिल नहीं होना पसंद करते हैं।

पर्यवेक्षक कार्य: प्रतिभागियों द्वारा आदान-प्रदान की जाने वाली टिप्पणियों पर ध्यान दें - आदेश, अनुरोध, सुझाव? पता करें कि बचा हुआ ड्रा क्या है। घर में? आश्चर्यजनक! सड़कें, कारें - खराब भी नहीं ... क्या आपके द्वीप पर कोई थिएटर है? पुस्तकालय? आखिर स्कूल? कुछ वस्तुओं का चुनाव खेल में भाग लेने वालों के मूल्यों की प्रणाली की विशेषता है।

खेल सिखाता है: हमारे जीवन में सच्चे और झूठे, निकट और दूर के मूल्यों को खोजने के लिए।

"अन्य, विदेशी, अज्ञात"

खेलना : सभी उपस्थित।

प्रारंभिक चरण: दो प्रकार के कार्ड तैयार करें: कुछ कार्डों पर (लोगों और वस्तुओं के) नाम दर्शाए गए हैं, अन्य पर - प्रश्नों की एक श्रृंखला। उदाहरण के लिए, नाम: एक मेंढक, एक चट्टान, एक छोटा आदमी, एक लंबा आदमी, एक मोटा आदमी, एक योगी, एक टमाटर, एक चुच्ची, एक चीनी, एक आसान चरित्र वाला व्यक्ति, एक कठिन चरित्र वाला व्यक्ति, एक 12 साल का लड़का, एक 15 साल की युवती, एक शिक्षक जिसने 15 साल तक स्कूल में काम किया है, और आदि।प्रशन:वी आपका पसंदीदा भोजन? आप दुनिया में किसी भी चीज़ से ज्यादा क्या करना पसंद करते हैं? आपको क्या हँसा सकता है? कौन से शब्द आपको खुश कर सकते हैं? उदास? बुराई? गर्व? आत्मविश्वासी?औरवगैरह।

खेल का सार : स्वयंसेवकों को नाम कार्ड दिए जाते हैं। खेल के प्रतिभागी अपने नाम के समूह को सूचित करते हैं। फिर उनसे ऐसे प्रश्न पूछे जाते हैं जिनका उन्हें अपनी नई स्थिति के अनुसार उत्तर देना होता है। उदाहरण के लिए, गैलिना को "मेंढक" नाम से एक कार्ड मिला। प्रश्न "आपका पसंदीदा भोजन क्या है?" वह आत्मविश्वास से जवाब देती है, "मक्खियाँ!"

चर्चा के लिए प्रश्न: क्या आपको "किसी और की बेपहियों की गाड़ी में" सवारी करना आसान या कठिन लगा? आखिरकार, क्या हम कभी-कभी "अपने स्लेज में" नहीं रहना चाहते हैं?

खेल सिखाता है: जीवन के एक अलग तरीके को स्वीकार करने की क्षमता, चाहे वह हमारे अपने से कितना ही दूर क्यों न हो।

"मुझे पहचानें!"

खेलना : सभी उपस्थित।

प्रारंभिक चरण: प्रत्येक प्रतिभागी, पेंसिल, मार्कर, पेन के लिए कागज की दो शीट तैयार करें।

खेल का सार : प्रत्येक प्रतिभागी एक शीट पर एक स्व-चित्र बनाता है (आप पहचान के लिए उपस्थिति, कपड़े आदि के विवरण पर जोर दे सकते हैं), और दूसरे पर कम से कम 10 शब्द लिखते हैं जो उसकी जीवन शैली को अलग-अलग तरीकों से चित्रित करते हैं (उदाहरण के लिए, बास्केटबॉल, आकर्षण) , खुशी, युवा अवस्था से प्यार करता है आदि)।

फिर चित्रों के साथ सभी चादरें एक ढेर में रखी जाती हैं, और विशेषताओं के साथ - दूसरे में।

प्रतिभागियों में से प्रत्येक बेतरतीब ढंग से किसी भी ढेर से कागज का एक टुकड़ा लेता है और दूसरे ढेर में संबंधित एक को ढूंढता है। इस मामले में, अपनी पसंद को सही ठहराना वांछनीय है।

चर्चा के लिए प्रश्न: क्या अधिक कठिन है: एक चित्र या आंतरिक समानता स्थापित करना? क्या कुछ विशेषताओं (या चित्र) को कई लोगों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? क्यों - हाँ या क्यों - नहीं? लोगों को क्या अलग बनाता है? क्या यह अच्छा है कि लोग एक दूसरे से अलग हैं? क्यों - हाँ या क्यों - नहीं?

खेल सिखाता है: किसी व्यक्ति को स्वीकार करने में सक्षम होने के लिए निरीक्षण, विश्लेषण, तुलना करें।

विद्रोही और विषय"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : खेल का मैदान एक साम्राज्य बन जाता है। एक राजा या रानी को चुना जाता है। उसके (उसके) हाथों में शक्ति का प्रतीक दिया गया है: गेंद। राजा (या रानी) निश्चल होता है, अर्थात वे मैदान में इधर-उधर नहीं जा सकते। बाकी - विद्रोही - अपनी गतिविधियों में स्वतंत्र हैं। हालाँकि, राजा या रानी में विद्रोहियों को अपनी ओर आकर्षित करने की क्षमता होती है, जिससे वे शाही सत्ता - प्रजा के कट्टर समर्थक बन जाते हैं। ऐसा करने के लिए, रानी को किसी भी खिलाड़ी में गेंद को मारने की जरूरत है। नवनिर्मित विषय अब से आगे नहीं बढ़ सकता है, हालाँकि, वह गेंद के साथ नए विषयों को "चिह्नित" करने में सक्षम है। गेंद रानी के पास से गुजरी।

चर्चा के लिए प्रश्न: क्या शाही हाथ की लहर पर विश्वासों को बदलना आसान है? गेंद से टकराने से बचने के लिए क्या किया जा सकता है? विषयों की संख्या बढ़ाने की प्रक्रिया कैसे की गई? क्या वहाँ स्वयंसेवक थे? राजशाही के समर्थकों के बीच संचार और प्रबंधन कैसे किया जाता था? विद्रोहियों के बारे में क्या? वगैरह।

खेल सिखाता है: अपने हितों की रक्षा करने की क्षमता, खुद को साबित करने से डरने की नहीं, सक्रिय होने की।

"मनोचिकित्सक नियुक्ति"

खेलना : सभी उपस्थित, जोड़े में विभाजित।

खेल का सार : खिलाड़ियों को निम्नलिखित कार्य पूरा करना होगा:भूमिकाएँ आवंटित करें - प्रत्येक जोड़ी में एक "मनोचिकित्सक" और एक "ग्राहक" होना चाहिए। "क्लाइंट" को उस समस्या के बारे में सोचने की ज़रूरत है जिसे वह अपने "मनोचिकित्सक" की मदद से हल करने जा रहा है। इसलिए, "डॉक्टर" की स्थिति निष्क्रिय सुनना नहीं है, बल्कि निर्णय प्रक्रिया में सक्रिय भागीदारी है। कुर्सियों की व्यवस्था करें ताकि बात करते समय आप एक दूसरे का चेहरा देख सकें। अब आप समस्याओं को प्रस्तुत करना और हल करना शुरू कर सकते हैं। शुरू किया गया! फिर "मनोचिकित्सकों" को कुर्सी पर खड़ा होना चाहिए जबकि "ग्राहक" बैठना जारी रखते हैं। ऐसे में चर्चा को बीच में नहीं रोकना चाहिए।

(खेल के प्रत्येक चरण में 3 से 5 मिनट लगते हैं।)

चर्चा के लिए प्रश्न: आपको कब लगता है कि एक साथी को स्वीकार करने की प्रक्रिया अधिक दर्द रहित थी? उस समय आपने क्या महसूस किया जब आप संपर्क की प्रक्रिया में अंतरिक्ष से अलग हो गए थे? अभी-अभी खेली गई स्थिति और दैनिक स्कूली जीवन के बीच आप क्या समानता दिखा सकते हैं?

खेल सिखाता है: संचार में आवश्यक दूरी खोजने के लिए, लोगों के साथ संवाद करते समय आपसी समझ पाने की क्षमता, एक साथी के साथ समान स्थिति लेने के लिए।

"सच्चा पत्र"

खेलना : सभी उपस्थित।

प्रारंभिक चरण: प्रत्येक प्रतिभागी के लिए कागज और कलम तैयार करें।

खेल का सार : खिलाड़ियों को निम्नलिखित कार्य पूरा करना होगा:अब हम इपिस्ट्रीरी शैली से निपटेंगे। सत्र के अंत में, हम में से प्रत्येक को एक पत्र प्राप्त होगा, जिसमें उपस्थित सभी लोग लिखित रूप में भाग लेंगे। लेकिन सबसे पहले, नीचे अपनी शीट पर हस्ताक्षर करें

दाहिना कोना (पहला नाम, अंतिम नाम - जैसा आप चाहें) और इसे दाईं ओर पड़ोसी को पास करें।

आपके हाथ में एक चादर थी जिस पर आपके पड़ोसी का नाम है। उसे कुछ शब्द भेजें। लिखने के लिए क्या है? आप इस व्यक्ति से जो कुछ भी कहना चाहते हैं: दयालु शब्द, इच्छाएं, मान्यता, संदेह; यह एक चित्र हो सकता है ... लेकिन आपकी अपील एक या दो वाक्यांशों में फिट होनी चाहिए। आपके शब्दों को प्राप्त करने वाले के अलावा किसी के द्वारा नहीं पढ़ा जाने के लिए, आपको शीट के शीर्ष को मोड़ने की आवश्यकता है। इसके बाद इस शीट को दाईं ओर के पड़ोसी को दे दिया जाता है। और इसी तरह आपको एक नई शीट मिलती है जिस पर आप एक छोटा संदेश लिख सकते हैं अगला व्यक्ति. यह तब तक जारी रहता है जब तक आपको अपने पहले और अंतिम नाम वाली शीट नहीं मिल जाती। यह पत्र, एक सर्कल बनाकर, प्रत्येक प्रतिभागियों के हाथों में था, और प्रत्येक ने आपको लिखा था, शायद, वह लंबे समय से कहना चाहता था।

चर्चा के लिए प्रश्न: और क्या - अच्छा या बुरा - क्या आपने अपने साथियों को लिखा? दोस्तों के कौन से शब्द आपको विशेष रूप से पसंद आए? क्या आपने हमेशा वही लिखा है जो आपने वास्तव में महसूस किया है? क्या आपको संबोधित किए गए बयान आपके लिए आश्चर्य के रूप में आए?

खेल सिखाता है: अन्य लोगों की राय को स्वीकार करने की क्षमता स्वतंत्र अभिव्यक्ति के डर को दूर करती है, प्राप्त जानकारी का विश्लेषण करने का कौशल पैदा करती है, खुद को बेहतर तरीके से जानने में मदद करती है।

बच्चों के बीच संबंधों के लिए खेल

ये खेल और खेल कार्य बच्चों में समाज, टीम और स्वयं के साथ मानवीय संबंधों के नियमों को स्थापित करने के उद्देश्य से किए जाते हैं। उनकी मदद से, आप बच्चों को किसी और के और अपने व्यवहार का मूल्यांकन करना सिखा सकते हैं, उसका अनुमान लगा सकते हैं। संभावित परिणाम; सूचना भावनात्मक स्थितिअन्य लोग और, इसके अनुसार, संचार का निर्माण करते हैं; उनकी भावनाओं, भावनाओं, उनके कुकर्मों, उनके काम को नियंत्रित करना और निष्पक्ष रूप से मूल्यांकन करना सिखाना।

"अणु"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : खेल के दौरान, सभी प्रतिभागी बेतरतीब ढंग से खेल के मैदान में घूमते हैं, और नेता हर 1-2 मिनट में 1 से 10 तक किसी भी नंबर पर कॉल करता है। उदाहरण के लिए, "तीन"। इसका मतलब है कि सभी प्रतिभागियों को तीन के समूह बनाने होंगे। जो रह जाते हैं (दो या एक व्यक्ति) समाप्त हो जाते हैं। खेल समाप्त हो जाता है जब कोई और संख्या विकल्प नहीं होते हैं।

खेल सिखाता है: संचार से डरो मत, जल्दी से नेविगेट करें, समान विचारधारा वाले लोगों को ढूंढें।

"द्वीप"

खेलना : सभी उपस्थित।

प्रारंभिक चरण: प्रत्येक प्रतिभागी के लिए समाचार पत्र की अलग शीट तैयार करें, एक टेप रिकॉर्डर, उपयुक्त संगीत रिकॉर्डिंग।

खेल का सार : प्रत्येक खिलाड़ी को अखबार की एक शीट दी जाती है, जिसे फर्श पर रखा जाता है। हर कोई अपनी शीट पर उठता है और अखबार की शीट को छोड़े बिना संगीत पर नाचता है। 1.5 - 2 मिनट के बाद नेता पांच चादरें लेता है। जो बिना चादर के रह गया हो उसे दूसरी मांगनी चाहिए।

खेल सिखाता है: सहिष्णुता, समझ, जवाबदेही, सामूहिकता।

"नागरिक सुरक्षा"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : नेता खिलाड़ियों को सूचित करता है "हम खतरे में हैं!" और कमजोरों को एकजुट करने और उनकी रक्षा करने का कार्य निर्धारित करता है। "कमजोर" सर्कल के केंद्र में होना चाहिए, मजबूत - बाहर।

खेल सिखाता है: वास्तविक रूप से उनकी ताकत और क्षमताओं का आकलन करें, किसी विशेष स्थिति में नेविगेट करने और एक साथ कार्य करने की क्षमता।

"इंजन"

खेलना : वे सभी उपस्थित, 8-10 लोगों के समूह में विभाजित - "ट्रेनें"।

खेल का सार : खिलाड़ियों का प्रत्येक समूहएक दूसरे के सिर के पीछे एक पंक्ति में खड़ा होता है, खड़े व्यक्ति के सामने मुड़ी हुई कोहनी पर हाथ रखता है। नेता बताते हैं कि प्रत्येक "इंजन" को "बिखरे हुए" और अपनी बाहों को खोले बिना एक निश्चित मार्ग से गुजरना चाहिए। कुछ ही मिनटों के बाद मार्ग बदल जाते हैं।

खेल इस तरह से बनाया गया है कि प्रत्येक प्रतिभागी शुरुआत में "ट्रेन" पर जा सकता है, फिर बीच में, फिर अंत में।

चर्चा के लिए मुख्य प्रश्न: आपने कहाँ अधिक सहज महसूस किया: ट्रेन की शुरुआत में, बीच में या अंत में? (आमतौर पर, जो लोग "ट्रेन" के अंत में अधिक सहज होते हैं वे नेतृत्व क्षमता वाले लोग होते हैं, जो बीच में अधिक सहज होते हैं वे "कलाकार" होते हैं और जो शुरुआत में अधिक सहज होते हैं वे "जोखिम कलाकार" होते हैं)।

"साँप"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : खिलाड़ी एक स्तंभ में पंक्तिबद्ध होते हैं, प्रत्येक खड़े व्यक्ति के सामने बेल्ट को पकड़े रहता है। अंतिम आदमीटीम में - "पूंछ", और पहला - "सिर"। "सिर" का कार्य "पूंछ" को पकड़ना है, और "पूंछ" को "सिर" से दूर भागना है। इस मामले में, "शरीर" को विघटित नहीं होना चाहिए। जब "सिर" "पूंछ" को पकड़ता है, तो अंतिम खिलाड़ी "सिर" बन जाता है, और अंतिम खिलाड़ी "पूंछ" बन जाता है, या एक नया "सिर" और "पूंछ" चुना जाता है।

खेल सिखाता है: एक टीम के रूप में कार्य करें, दूसरों की राय सुनने में सक्षम हों, सही समय पर बचाव में आने में सक्षम हों।

"सम रेखा"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : खिलाड़ी पैर से पैर तक लाइन लगाते हैं। खिलाड़ियों का कार्य किसी भी तरह से खेल के मैदान के एक निश्चित हिस्से को पास करना है, लेकिन बिना अपने पैरों को अलग किए। जैसे ही कोई पैर अलग करता है, पूरी लाइन शुरू से ही हिलने लगती है।

खेल सिखाता है: सामूहिक रूप से, एकजुट होकर, सौहार्दपूर्ण और सामंजस्यपूर्ण ढंग से कार्य करें।

"मकानों"

खेलना : वे सभी उपस्थित, तीन लोगों के समूहों में विभाजित: दो - "घर" और एक - "निवासी"।

खेल का सार : के बारे में चुनाएक खिलाड़ी एक मेजबान है जिसका लक्ष्य तीन आदेशों के माध्यम से "घर" या "निवासी" बनना है:

टीम "मकान!" - "घर" खिलाड़ी अपने "किरायेदारों" को छोड़ देते हैं और नए लोगों की तलाश करते हैं;

टीम निवासी! - खिलाड़ी - "निवासी" "घरों" से बाहर निकलते हैं और नए की तलाश करते हैं;

टीम भूकंप! - सभी "घर" खिलाड़ी बिखर जाते हैं और, "निवासी" खिलाड़ियों के साथ मिलकर, बेतरतीब ढंग से आगे बढ़ते हुए, या तो "घर" बनाते हैं या "निवासी" बन जाते हैं।

जो अकेला रहता है वही नेता बन जाता है।

खेल सिखाता है: अपरिचित या अपरिचित साथियों के साथ संपर्क बनाने की क्षमता, करने की क्षमताटीम के सदस्यों के कार्यों का अनुमान लगाएं।

"दो बैंक"

खेलना : वे सभी उपस्थित, तीन टीमों में विभाजित: दो "किनारे" और एक "नदी"।

खेल का सार : टीमें समानांतर में चलती हैं - "किनारे" - "नदी" - "किनारे"।दाहिना "बैंक" तय करता है कि बाईं ओर क्या कहना है (एक शब्द या वाक्यांश) और, नेता के आदेश पर, संदेश प्रसारित करना शुरू कर देता है (जोर से कहता है)। "नदी" का कार्य बाएं "किनारे" को यह सुनने से रोकना है कि सही क्या कहना चाहता है। (आप चिल्ला सकते हैं, पेट भर सकते हैं, अपने हाथ हिला सकते हैं)। लेफ्ट बैंक को यह सुनना चाहिए कि राइट बैंक क्या कहना चाहता है। जैसे ही बाएं "बैंक" ने संदेश को समझा और सुना, टीमें भूमिकाओं को बदल देती हैं।

खेल सिखाता है: किसी और के व्यवहार का मूल्यांकन करने के लिए, इसके संभावित परिणामों की भविष्यवाणी करने के लिए, एक टीम के रूप में कार्य करने के लिए।

"आलू"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : एक "किसान" चुना जाता है, और अन्य सभी प्रतिभागी "आलू" होते हैं। सभी "आलू" एक ढेर में इकट्ठा होते हैं, एक दूसरे को कसकर पकड़ते हैं। "किसान" का कार्य पूरी "फसल" को "खोदना" (बाहर निकालना) है, और "आलू" को अपने भाइयों को "किसान" के हाथों में देने की आवश्यकता नहीं है। जैसे ही "आलू" में से एक को बाहर निकाला जाता है, वह भी "किसान" बन जाता है और पहले "किसान" की मदद करता है। जैसे ही पूरी "फसल" "खुदाई" जाती है, खेल समाप्त हो जाता है।

खेल सिखाता है: किसी व्यक्ति और टीम के बीच संबंध के नियम, अन्य लोगों की भावनात्मक स्थिति को नोटिस करने के लिए और इसके अनुसार, संचार का निर्माण, उनकी भावनाओं, भावनाओं और दुष्कर्मों को नियंत्रित करना।

"एबीसी"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : प्रत्येक प्रतिभागी को वर्णमाला के अक्षरों में से एक के साथ एक कार्ड प्राप्त होता है। नेता एक विशेष शब्द, वाक्यांश या वाक्य का उच्चारण करता है। पत्र खिलाड़ियों को जल्दी से इकट्ठा होना चाहिए और खड़ा होना चाहिए ताकि नेता जो कहे वह हो जाए।

खेल सिखाता है: त्वरित प्रतिक्रिया कौशलटीम में संबंधों के नियम।

"के परिचित हो जाओ"

खेलना : सभी उपस्थित, दो समूहों में विभाजित

खेल का सार : खिलाड़ियों का प्रत्येक समूह कुछ वस्तुओं (प्रकाश बल्ब, टेबल, संतरे, स्नीकर्स, आदि) का प्रतिनिधित्व करता है और दूसरे समूह के लिए प्रश्नों की एक श्रृंखला तैयार करता है। फिर एक "प्रेस कॉन्फ्रेंस" आयोजित की जाती है, जिसमें दोनों पक्ष हिस्सा लेते हैं। उदाहरण के लिए: "दो प्रकाश बल्ब" और "स्नीकर्स के दो जोड़े" टेबल पर बैठते हैं। हर कोई उनसे चुनी हुई छवि के अनुरूप प्रश्न पूछने लगता है। वे प्रतिभागी जिनके सवाल और जवाब सबसे मौलिक और दिलचस्प जीत होंगे।

खेल सिखाता है: संवादात्मक संचार के कौशल और नियम, कल्पना, कल्पना विकसित करते हैं।

खेल ढूँढना

बच्चों की टीम में नेता

एक नियम के रूप में, किशोरों के साथ काम किया जाता है - बच्चों के स्व-सरकारी निकायों के प्रतिनिधियों के साथ-साथ सक्रिय और सक्रिय स्थिति लेने वाले बच्चों के साथ। अक्सर ये अच्छे संगठनात्मक कौशल वाले पहल, मिलनसार लोग होते हैं। अक्सर, उनमें से कई बच्चों और युवा संघों के सदस्य होते हैं, वे स्कूल की संपत्ति होते हैं। ऐसे किशोरों के साथ काम करने का उद्देश्य नेतृत्व के अनुभव को समृद्ध और फिर से भरना, नया ज्ञान और कौशल हासिल करना और एक सक्रिय नेतृत्व की स्थिति बनाना है।

बच्चों की टीम में टीम बनाने और नेताओं को खोजने के लिए खेलों के कार्य:

- खेल के दौरान अपने स्वयं के नेतृत्व क्षमता के एक किशोर द्वारा ज्ञान के प्राथमिक स्तर को प्रकट करने के लिए;

- खेल के माध्यम से एक किशोर की नेतृत्व क्षमता की प्राप्ति के लिए स्थितियां बनाएं;

- एक टीम में काम के रूपों का प्राथमिक ज्ञान देना और समान विचारधारा वाले लोगों की टीम बनाने की मूल बातें।

"आदर्श नेता का सूट"

खेलना : सभी उपस्थित, चार छोटे समूहों में विभाजित।

प्रारंभिक चरण: प्रत्येक समूह के लिए हैंडआउट तैयार करें: पेंट, फेल्ट-टिप पेन, मार्कर, रंगीन कागज, रंगीन कार्डबोर्ड, गोंद, रंगीन पत्रिकाएं आदि।

खेल का सार : खिलाड़ियों के सभी समूहों को कार्य दिया जाता है: एक ऐसे व्यक्ति को चित्रित करने के लिए जिसे पहले ड्राइंग पेपर के एक टुकड़े पर एक आदर्श नेता के सूट के रूप में रखा जाता है, जैसा कि वे उसकी कल्पना करते हैं। किसी भी मुक्त रचनात्मक रूप में चरित्र के सभी गुणों और लक्षणों को प्रदर्शित करना आवश्यक है, जो उनकी राय में, वास्तव में आदर्श नेता में निहित हैं।

सभी टीमों द्वारा अपने नेता की पोशाक तैयार करने के बाद, प्रत्येक टीम के एक या एक से अधिक प्रतिनिधियों को अपने नेता के बारे में बात करनी चाहिए, यह बताना चाहिए कि यहाँ किस गुणवत्ता को दर्शाया गया है और वे क्यों सोचते हैं कि आदर्श नेता में यह गुण होना चाहिए।

खेल सिखाता है: समन्वय में समूहों में एक साथ काम करें; टीम के सदस्यों के बीच जिम्मेदारियों को ठीक से बांटने में सक्षम हो; स्पष्ट नेताओं की पहचान करने में मदद करता है।

"आकार"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : प्रतिभागी एक घेरे में हो जाते हैं। घेरे के अंदर एक रस्सी खिंची हुई है, जिसके लिए सभी हाथ पकड़ रहे हैं। नेता बताते हैं कि केवल मौखिक वार्ता का उपयोग करके, एक वर्ग (त्रिकोण, रोम्बस, अंडाकार) बनाने के लिए, अपनी आँखें बंद करना आवश्यक है। खेल के दौरान खिलाड़ियों को अपनी आंखें नहीं खोलनी चाहिए।

खेल सिखाता है: संगठनात्मक कौशल, कल्पना और ध्यान विकसित करता है, समूह सामंजस्य का सूचक हो सकता है।

"बातचीत"

खेलना : सभी उपस्थित, जोड़ियों में टूट रहे हैं।

खेल का सार : पीmacaws एक दूसरे की ओर पीठ करके खड़े होते हैं (जोड़ियों में खिलाड़ी नहीं जानते कि उनके पीछे कौन खड़ा है)। नेता समझाता है कि प्रत्येक जोड़ी को बैठक के स्थान, समय और उद्देश्य से सहमत होना चाहिए और निर्धारित करना चाहिए, जो खेल के मैदान में कुछ मिनटों में होना चाहिए। प्रतिभागियों को घूमने की अनुमति नहीं है। उसके बाद, नेता आज्ञा देता है: "अपनी आँखें सभी के लिए बंद करो!", "तितर-बितर!", "अपनी आँखें खोलो!"। खिलाड़ियों को अपने साथी की तलाश करनी चाहिए।

खेल सिखाता है: संचार कौशल विकसित करता है, प्रत्येक जोड़ी में नेताओं की पहचान करता है।

"महसूस करो और समझो"

खेलना : सभी उपस्थित, जोड़ियों में टूट रहे हैं।

प्रारंभिक चरण: खिलाड़ियों की प्रत्येक जोड़ी के लिए दो मार्कर तैयार करें।

खेल का सार : खिलाड़ी एक दूसरे के सामने जोड़ियों में खड़े होते हैं और कैप्ड मार्करों को अपनी तर्जनी के साथ निम्नानुसार लेते हैं: पहला मार्कर आयोजित किया जाता है तर्जनीपहले खिलाड़ी का दाहिना हाथ और दूसरे खिलाड़ी के बाएं हाथ की तर्जनी; दूसरा मार्कर पहले खिलाड़ी की बायीं तर्जनी और दूसरे खिलाड़ी की दाहिनी तर्जनी के पास होता है। नेता बताते हैं कि जोड़ों को अपने हाथों से मनमानी हरकत करनी चाहिए, लेकिन उन्हें हिलाना चाहिए ताकि लगा-टिप पेन गिर न जाए। 3-4 मिनट के बाद, वही कार्य बंद आँखों से किया जाता है।

खेल सिखाता है: विश्वास, बिना शब्दों के साथी को समझने की क्षमता,अपने और दूसरों के व्यवहार का मूल्यांकन और अनुमान लगा सकते हैं।

"मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ!"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : सभी खिलाड़ी बन जाते हैंओज़ू "सावधानी" (आँखें बंद, बाहें आपके सामने हथेलियों से आगे की ओर फैली हुई)। नेता के आदेश पर, खिलाड़ी खेल के मैदान में बेतरतीब ढंग से घूमना शुरू कर देते हैं। कार्य: जिस व्यक्ति से आप मिलते हैं, आपको यह दिखाने की जरूरत है कि आप उससे खुश हैं। यह चुपचाप, बिना शब्दों के किया जाना चाहिए। आप गले मिलना, हाथ मिलाना, कंधे थपथपाना आदि का प्रयोग कर सकते हैं।

खेल सिखाता है: आराम करने, आराम करने की क्षमता, संचार से पहले आंतरिक तनाव से राहत देता है, खिलाड़ियों को एकजुट करता है।

"दोस्ती के घेरे"

खेलना : सभी उपस्थित, दो भागों में विभाजित।

खेल का सार : खेलनादो वृत्त बनाते हैं - भीतरी और बाहरी। "मंडलियां" एक दूसरे के पास वापस आ जाती हैं। बाहरी घेरे में खड़े खिलाड़ी, नेता के संकेत पर, दक्षिणावर्त दिशा में कदम बढ़ाना शुरू करते हैं, और आंतरिक घेरे में खड़े खिलाड़ी - वामावर्त। सिर के आदेश पर "बंद करो!" हर कोई रुकता है और प्रत्येक जोड़ा, एक-दूसरे की ओर पीठ करके खड़ा होता है, अपना चेहरा घुमाता है, एक-दूसरे का अभिवादन करता है और एक-दूसरे को कुछ सुखद कहता है। उदाहरण के लिए, "हैलो, आज आप बहुत अच्छे लग रहे हैं", " शुभ प्रभातआज सूरज कितना प्यारा चमकता है, है ना?

खेल सिखाता है: संचार, गतिविधि, साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया; टीम को मुक्त करने, एकजुट करने और दोस्त बनाने में मदद करता है।

"मुझे समझो"

खेलना : सभी उपस्थित, जोड़ियों में टूट रहे हैं।

प्रारंभिक चरण: लैंडस्केप शीट और दो मार्कर तैयार करें भिन्न रंगखिलाड़ियों की प्रत्येक जोड़ी के लिए।

खेल का सार : प्रत्येक जोड़ी खिलाड़ियों कागज के एक टुकड़े पर चित्र बनाओ। खिलाड़ियों को एक भी शब्द बोले बिना, बिना किसी साजिश के और ड्राइंग पर पहले से चर्चा किए बिना ऐसा करना चाहिए।वे एक के बाद एक वस्तु या विवरण खींचते हैं: एक शुरू होता है, दूसरा जारी रहता है, फिर पहले को फिर से खींचता है, फिर दूसरा, आदि। खेल नेता के आदेश पर शुरू होता है।

खेल सिखाता है: साथी के विचारों को समझने की क्षमता, बिना शब्दों के अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता, नेतृत्व की स्थिति बनाती है।

"कोष द्विप"

खेलना : सभी उपस्थित, जोड़ियों में टूट रहे हैं।

प्रारंभिक चरण: खिलाड़ियों की प्रत्येक जोड़ी के लिए दो स्केचबुक और एक अलग रंग के दो मार्कर तैयार करें।

खेल का सार : खेलने वाले जोड़े एक-दूसरे की ओर पीठ करके बैठते हैं। एक खिलाड़ी अपनी शीट पर ट्रेजर आइलैंड का नक्शा बनाता है। 2-3 मिनट के बाद, दूसरे खिलाड़ी को अपने स्पष्टीकरण के अनुसार, इस कार्ड की एक सटीक प्रतिलिपि बनानी होगी। आप केवल मौखिक रूप से संवाद कर सकते हैं। आप एक दूसरे का सामना नहीं कर सकते।

खेल सिखाता है: श्रोताओं को सटीक और सक्षम रूप से जानकारी देने की क्षमता, संचार कौशल विकसित करता है, प्रत्येक जोड़ी में नेताओं की पहचान करता है।

"विकल्प"

खेलना : सभी उपस्थित।

प्रारंभिक चरण: प्रत्येक खिलाड़ी के लिए कागज की समान शीट तैयार करें।

खेल का सार : खेलना पूरा करना चाहिए निम्नलिखित पर्यवेक्षक के निर्देश: कागज की एक शीट लें, अपनी आँखें बंद करें, शीट को आधा मोड़ें, ऊपरी बाएँ कोने को फाड़ दें, शीट को फिर से आधा मोड़ें, निचले दाएँ कोने को फाड़ दें, शीट को फिर से आधे में मोड़ें, फाड़ दें ऊपरी दायाँ कोना। अपनी आँखें खोलो, चादर खोलो और देखो कि तुम्हारे और तुम्हारे साथियों के साथ क्या हुआ।

खेल सिखाता है: यह समझना कि सभी लोग अलग-अलग हैं; दूसरों को स्वीकार करने की क्षमता कि वे कौन हैं।

मनोरंजन खेल

मनोरंजन खेलों के आयोजकों का मुख्य सिद्धांत बच्चों को खेल संचार में मिलने का आनंद देना है। ऐसे बहुत सारे खेल हैं, वे विविध हैं और लड़कों और लड़कियों के लिए उपलब्ध हैं। अलग अलग उम्र, उनमें से कोई भी अपनी जरूरतों और रुचियों के अनुसार खुद को उन खेलों को ढूंढ सकता है। मनोरंजन खेलों के कई लक्ष्य और उद्देश्य हैं:

- साथियों के साथ व्यापक संचार में बच्चों की भागीदारी;

- बच्चों को गेमिंग कल्चर से परिचित कराना;

- गेमिंग तकनीकों के आधार पर ज्ञान में बच्चों की रुचि का गठन;

- एक संयुक्त व्यवसाय से आनंद की भावना का गठन - एक खेल;

- बच्चों और किशोरों की रचनात्मक क्षमता का गठन और विकास।

"कंगारू"

खेलना : सभी उपस्थित, जोड़ियों में टूट रहे हैं।

खेल का सार : खिलाड़ियों के जोड़े एक दूसरे की ओर पीठ करके एक घेरे में खड़े होते हैं। हाथों को साथी के हाथों ("बगल में" कांख के नीचे) के चारों ओर लपेटा जाता है, सिर को घेरे के अंदर घुमाया जाता है। जोड़े एक साथ 1 से 9 तक कोई भी संख्या कहते हैं। इन संख्याओं को जोड़ा जाता है, और कई बार युगल को कूदना पड़ता है।

"टेरेमोक"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : प्रतिभागियों में से एक माउस-नोरुश्का बन जाता है और एक तत्काल टेरेमोक में प्रवेश करता है। बदले में अन्य सभी प्रतिभागी खुद को जानवरों (संभवतः सब्जियां, फल, आंतरिक वस्तुओं आदि) के रूप में पेश करते हैं और समझाते हैं कि उन्हें टेरेमोक में रहने की अनुमति क्यों दी जा सकती है।

"पिज़्ज़ा"

खेलना : वे सभी उपस्थित, जोड़े में टूट रहे हैं: "कुक" और "बेकिंग पैन"।

खेल का सार : खिलाड़ियों की जोड़ीएक घेरे में बैठें: "बेकिंग ट्रे" चारों तरफ है, और "कुक" पीछे है। नेता के निम्नलिखित निर्देशों के साथ खिलाड़ियों को कुछ क्रियाओं (पैंटोमाइम) के साथ होना चाहिए: "पहले" बेकिंग शीट "के पीछे आटा डाला जाता है, फिर पानी डाला जाता है, आटा हिलाया जाता है, लुढ़का जाता है, फिर किनारों को ऊपर उठाया जाता है , भरने को रखा जाता है (पनीर, टमाटर, मेयोनेज़, मांस, जैतून, मशरूम आदि) उसके बाद, "पिज़्ज़ा" को ओवन में रखा जाता है, और बेक करने के बाद इसे खाया जाता है। खिलाड़ी फिर स्थान बदलते हैं और खेल दोहराया जाता है।

"पत्र"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : एक घेरा बनता है और हर कोई हाथ पकड़ता है। एक नेता चुना जाता है जो सर्कल के केंद्र में खड़ा होता है और अपनी आंखें बंद कर लेता है। इस समय, खिलाड़ियों में से एक अपना हाथ उठाता है और पत्र भेजने वाले के रूप में कार्य करता है। हाथ मिलाते हुए (एक के बाद एक बारी में) एक घेरे में चलता है। नेता के आंख खुलने के बाद पत्र चलने लगता है। मेजबान को तीन प्रयासों में पत्र को पकड़ना चाहिए, जिसके पास यह है (जिसका हाथ अंतिम बार हिलाया गया था) की ओर इशारा करते हुए।

"हत्यारा"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : एक घेरा बनाया जाता है और नेता चुना जाता है - "शेरिफ"। हर कोई अपनी आँखें बंद कर लेता है, एक को छोड़कर - "ग्राहक", जो "हत्यारा" चुनता है। "ग्राहक" "पीड़ितों" का एक चक्र बन जाता है, और

हर कोई अपनी आँखें खोलता है। "हत्यारा", पीड़ित पर पलक झपकते ही, उसे मार देता है, और उसे नीचे बैठना चाहिए। लेकिन "हत्यारे" को "शेरिफ" द्वारा नहीं पकड़ा जाना चाहिए। "शेरिफ" का लक्ष्य "ग्राहक" सहित सभी को मारने से पहले "हत्यारे" को ढूंढना है। जैसे ही "हत्यारा" पकड़ा जाता है, वह "शेरिफ" बन जाता है, और बाद वाला "ग्राहक" के रूप में कार्य करता है।

"अभिनय उत्कृष्टता"

खेलना

खेल का सार :

ध्वनि, चेहरे के भाव और इशारों के साथ दिखाएँ:

चरमराते दरवाजे;

उबलती हुई केतली;

परिवहन शुरू करना;

पंखा;

एक किताब के माध्यम से पन्ना;

शीशा कैसे टूटता है

कटलेट कैसे तला जाता है;

बर्फ में स्कीयर की तरह।

आपको जिस तरह से बैठना है, उसी तरह बैठना चाहिए:

बंदर;

एक फूल पर मधुमक्खी;

एक अंतरिक्ष यान में अंतरिक्ष यात्री;

तीन मोटे आदमियों में से एक;

भावुक फुटबॉल प्रशंसक;

बहुत थका हुआ व्यक्ति।

किसी व्यक्ति के चलने का चित्रण करें:

अच्छा खाना;

जिनके जूते तंग हैं;

एक ईंट को असफल रूप से लात मारना;

बैले नृतकी;

भारी बैग ले जाने वाला पर्यटक;

कटिस्नायुशूल के एक तीव्र हमले के साथ।

कूद नकल:

गौरैया;

कंगारू;

मेंढक

टिड्डी

दरियाई घोड़ा।

"युवा प्रतिभाएं"

खेलना : सभी उपस्थित। आप सभी को एक साथ खेल सकते हैं या टीमों में विभाजित कर सकते हैं।

खेल का सार : और खिलाड़ी नेता के निम्नलिखित कार्य करते हैं:

"अंतोस्का, अंतोस्का, चलो आलू खोदें ..." गीत की एक पंक्ति:

कुत्ते की भौंक;

मियांउ;

गुंजन;

नीम हकीम;

असंतोष का शब्द।

नृत्य दिखाएं:

छोटे बिल्ली के बच्चे;

छोटे बछड़े;

छोटे गुल्लक;

छोटे बंदर।

परी कथा "रायबा द हेन" का मंचन करें यदि वह:

कॉमेडी;

नाटक;

हॉरर फिल्म;

बैले।

"वक्ता"

खेलना : सभी उपस्थित। आप सभी को एक साथ खेल सकते हैं या टीमों में विभाजित कर सकते हैं।

खेल का सार : नेता खिलाड़ियों से निम्नलिखित कार्यों को पूरा करने के लिए कहता है:

वाक्यांश "मुस्कान, आपको देखा जा रहा है!", "जल्द ही यह पूरी तरह से अलग होगा" "उड़ो, कबूतर, उड़ो!", "मैं दिन भर तुम्हारी प्रतीक्षा कर रहा हूं" का उच्चारण इस प्रकार किया जाना चाहिए:

• रैंकों में सैनिक;

  टेलीविजन उद्घोषक।

प्रत्येक वाक्यांश का अलग-अलग उच्चारण किया जाता है।

कविता "एक गोबी झूल रही है ..." इस तरह पढ़ें:

दोस्त को बहाना बनाना;

किसी के द्वारा नाराज;

दोस्तों को दिखा रहा है

भयभीत, कुत्ते;

अपने छोटे भाई पर गुस्सा।

अर्थ को विकृत किए बिना, दूसरे शब्दों में वाक्यांश व्यक्त करें:

"मक्खी जाम पर बैठ गई";

"मेज पर एक गिलास है";

"घड़ी बारह बार वार करती है";

"गौरैया खिड़की से उड़ गई";

"एक टुकड़ी किनारे पर चल रही थी";

इसके बारे में एक कहानी के बारे में सोचो:

वह कुत्ता जो फ्रिज में रहता था;

एक कौआ जो बाइक चलाना पसंद करता है;

पाइक गिटार बजा रहा है;

एक बर्च का पेड़ जो तैरना सीखना चाहता था;

मेबग, जो ऊंचाई से बहुत डरता था।

"बाघ एक पिंजरे में"

खेलना : सभी उपस्थित, दो टीमों में विभाजित।

खेल का सार : खेल के मैदान पर एक वृत्त खींचा जाता है, जिसमें एक सेल होता है। सर्कल के केंद्र में पहली टीम के खिलाड़ियों में से एक है - "टाइगर"। विपरीत टीम के बाकी प्रतिभागी घेरे में दौड़ते हैं और "बाघ को छेड़ते हुए" घेरे से बाहर निकल जाते हैं। "टाइगर" उन्हें हड़पने की कोशिश करता है, लेकिन वह पिंजरे के भीतर ऐसा कर सकता है। खेल तब समाप्त होता है जब बाघ टीम के 2/3 से अधिक सदस्यों को पकड़ लेता है।

"सिलेबल्स"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : खिलाड़ी एक-दूसरे को गेंद फेंक कर सिलेबल्स का आदान-प्रदान करते हैं। उदाहरण के लिए, पहला "हाँ" कहता है, दूसरा "चा" जोड़ता है। और इसी तरह जब तक कोई ठोकर नहीं खाता, तब तक शब्द नहीं बन सकता।

"जज कॉल"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं। नेता एक निश्चित समय के लिए एक अलार्म घड़ी सेट करता है, संगीत चालू करता है और खेल के प्रतिभागियों को बदले में सर्कल के केंद्र में जाने और संगीत के लिए विभिन्न आंदोलनों को करने के लिए आमंत्रित करता है। बाकी सब उसके बाद दोहराते हैं। यदि किसी खिलाड़ी के प्रदर्शन के दौरान अलार्म बजता है, तो उस खिलाड़ी को विजेता घोषित किया जाता है।

"मास्क, मैं तुम्हें जानता हूँ"

खेलना : सभी उपस्थित।

खेल का सार : खेल में भाग लेने वालों में से एक पर एक मुखौटा लगाया जाता है, जिसे वह नहीं देखता। उन्हें प्रमुख प्रश्न पूछने का अवसर दिया जाता है, जिसका उत्तर अन्य सभी खिलाड़ी केवल "हां" और "नहीं" में देते हैं। प्रतिभागी को यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि यह एक निश्चित समय के लिए किस प्रकार का मुखौटा है या प्रमुख प्रश्नों की संख्या है।

निष्कर्ष

« अच्छा खेलाके समान अच्छा काम, खराब खेलएक बुरा काम लगता है," ए.एस. मकरेंको।

व्यायामशाला में, जहाँ बच्चे पूरा दिन बिताते हैं, खेल गतिविधि महत्वपूर्ण और प्राथमिकता है: विभिन्न खेल विधियों, खेल के क्षणों, विभिन्न खेल गतिविधियों, अभ्यासों, प्रशिक्षणों की एक विस्तृत श्रृंखला है जो हमारे संस्थान के संपूर्ण शैक्षिक कार्य में व्याप्त हैं। और गेमिंग गतिविधियों को एक प्रमुख और सिस्टम बनाने वाली गतिविधि के रूप में उपयोग करने के फायदे और गुण स्वयं के लिए बोलते हैं: एक विशेष गेमिंग वातावरण है जो आत्म-साक्षात्कार और व्यक्तिगत विकास को बढ़ावा देता है; मॉडलिंग का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है खेल रूपोंऔर धन; विद्यार्थियों की रचनात्मक क्षमता सक्रिय होती है; एक खेल परिप्रेक्ष्य बनाया गया है, जो आनंदपूर्ण अपेक्षा, उत्साह पैदा करता है और खेल के क्षेत्र में सभी प्रतिभागियों को एकजुट करता है। काम में रचनात्मक खेल रूपों और विधियों के सक्रिय व्यवस्थित उपयोग ने इस तथ्य को जन्म दिया है कि हमारी कक्षा में एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल बनाया गया है जो बच्चे के व्यक्तित्व और शिक्षक के व्यक्तित्व दोनों के रचनात्मक विकास और विकास में योगदान देता है। शिक्षक।

खेल ध्यान बदलने, अनुशासन स्थापित करने, तनाव दूर करने और टीम को एकजुट करने का एक उत्कृष्ट अवसर प्रदान करता है। खेल, गतिविधि की अभिव्यक्ति का एक स्वतंत्र, स्वाभाविक रूप होने के नाते, आपको अपने "मैं", व्यक्तिगत रचनात्मकता की अभिव्यक्ति के लिए एक व्यापक गुंजाइश खोलने की अनुमति देता है।

खेल बच्चों और शिक्षकों के उन चरित्र लक्षणों को प्रकट करता है जिन्हें सामान्य पाठ और कक्षाओं के दौरान पहचानना मुश्किल होता है। कुशलता से चयनित खेल कार्यों के माध्यम से, अभ्यास बच्चों की क्षमताओं, उनकी प्रतिभा का विकास करते हैं। हमारे केंद्र में शामिल बच्चे लचीलेपन और आराम से सोच, उत्साह, पहल, दोस्त बनाने, संवाद करने और एक टीम में कार्य करने की क्षमता से प्रतिष्ठित हैं। यहां, प्रत्येक बच्चे को अपनी क्षमताओं और प्रतिभा को प्रकट करने का अवसर मिलता है, स्कूल में उनकी सफलता की परवाह किए बिना, "तारांकन चिह्न" बनने के लिए।

अंत में, हम वी। ए। सुखोमलिंस्की के शब्दों को उद्धृत करना चाहते हैं: “खेल में, दुनिया एक व्यक्ति के सामने प्रकट होती है, व्यक्ति की रचनात्मक क्षमताओं का पता चलता है। बिना खेल के पूर्ण मानसिक विकास नहीं हो सकता। खेल एक विशाल उज्ज्वल खिड़की है जिसके माध्यम से आध्यात्मिक दुनियाबच्चे को पर्यावरण के बारे में विचारों, अवधारणाओं की जीवन देने वाली धारा द्वारा दौड़ाया जाता है। खेल एक चिंगारी है जो जिज्ञासा और जिज्ञासा की लौ को प्रज्वलित करता है।

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