स्कूल के लिए बच्चों की मनोवैज्ञानिक तैयारी। स्कूल के लिए बच्चों की मनोवैज्ञानिक तैयारी के लिए कार्य कार्यक्रम "मैं भविष्य का पहला ग्रेडर हूं"

1. माँ, पिताजी या साथ वाले व्यक्ति के बिना थोड़ी देर के लिए छोड़े जाने का डर।बच्चे अक्सर डरते हैं कि माता-पिता डॉक्टर के कार्यालय या उपचार कक्ष में अकेले रह सकते हैं और दूसरे कमरे में प्रतीक्षा कर सकते हैं। यह डर 7 साल से कम उम्र के बच्चों में सबसे आम है, लेकिन यह स्कूली बच्चों को भी प्रभावित कर सकता है।
2. दर्द।बच्चों को चिंता हो सकती है कि चेकअप या चिकित्सा प्रक्रिया के दौरान उन्हें दर्द या परेशानी का अनुभव होगा।
3. शरीर की अखंडता।साथ ही, बच्चों को डर हो सकता है कि प्रक्रिया उनके स्वास्थ्य या शरीर की अखंडता को नुकसान पहुंचाएगी। उदाहरण के लिए, रक्त परीक्षण से पहले छोटे बच्चे डर सकते हैं कि वे "सारा खून" ले लेंगे और मर जाएंगे। 7-8 साल से अधिक उम्र के बच्चे अनुभव कर सकते हैं संभावित नुकसानसमझ से बाहर चिकित्सा प्रक्रियाओं से।
4. चिकित्सक व्यवहार।कुछ बच्चों की समस्या डॉक्टर के पेशेवर व्यवहार से जुड़ी हो सकती है। बच्चा संचार की अत्यधिक संक्षिप्तता, उनके प्रति एक अलग रवैया, सामान्य चिकित्सा व्यवहार को उनके लिए व्यक्तिगत नापसंदगी या डॉक्टर की अत्यधिक "गंभीरता" के रूप में गलत समझ सकता है और उनका मूल्यांकन कर सकता है।
5. अनिश्चितता और सबसे खराब की उम्मीद।बच्चे कभी-कभी डरते हैं कि उनकी स्वास्थ्य स्थिति वास्तव में उनके माता-पिता की तुलना में बहुत खराब है। छोटी-मोटी बीमारियों वाले बच्चे भी डर सकते हैं कि उन्हें सर्जरी या अस्पताल में भर्ती होने की आवश्यकता हो सकती है।
6. मृत्यु का भय।गंभीर रूप से और लंबे समय तक बीमार बच्चे, बीमार बच्चे पहली बार सोच सकते हैं कि वे मर सकते हैं।
7. अपराध बोध।बच्चे अक्सर यह मान सकते हैं कि उनकी बीमारी या स्थिति उनके द्वारा की गई या नहीं की गई किसी चीज़ की सजा है जो उन्हें होनी चाहिए थी। दोषी बच्चे यह मान सकते हैं कि डॉक्टर का दौरा और चिकित्सा प्रक्रियाएं उनकी सजा का हिस्सा हैं, खासकर अगर कोई वयस्क उन्हें "डॉक्टर" से डराता है।

बच्चों के चिकित्सा केंद्र की यात्रा के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तैयारी की तकनीक।

1. विश्वास और ईमानदारी:बच्चे असुविधा और दर्द से बेहतर तरीके से निपट सकते हैं यदि उन्हें डॉक्टर की आगामी यात्रा और प्रक्रियाओं के बारे में पहले से चेतावनी दी जाए। किसी विशेषज्ञ के साथ अपॉइंटमेंट लेते समय, व्यवस्थापक, डिस्पैचर या अपने सेवा प्रबंधक से जांच लें कि चिकित्सा केंद्र की यात्रा के दौरान सबसे सामान्य शब्दों में क्या होगा। फिर आप इसे किसी बच्चे को समझा सकते हैं सरल शब्दों मेंउसकी उम्र में समझ में आता है। ईमानदार रहें यदि आप जानते हैं कि प्रक्रिया कुछ शर्मनाक, असुविधाजनक या दर्दनाक भी हो सकती है, लेकिन बहुत विशिष्ट मत बनो। क्लिनिक में क्या होगा और क्यों होगा, यह जानकर आपका बच्चा अधिक आत्मविश्वास महसूस करेगा। वाक्यांशों से बचें "आपको चोट नहीं पहुंचेगी", "यह चोट पहुंचाएगा, लेकिन आप सहेंगे", "वे आपके लिए कुछ नहीं करेंगे"।
2. अनिश्चितता:यदि आप किसी बच्चे की बीमारी या स्थिति के बारे में अधिक नहीं जानते हैं, तो उसे खुलकर स्वीकार करें, लेकिन अपने बच्चे को आश्वस्त करें कि आप दोनों डॉक्टर से सभी आवश्यक प्रश्न पूछ सकते हैं। साथ में, डॉक्टर से पूछने के लिए अपने बच्चे के प्रश्नों को कागज पर लिख लें। वाक्यांशों से बचें "मैं खुद (खुद को) डरता हूं ..."
3. डॉक्टर से मिलने के उद्देश्य के बारे में बात करें:अपने बच्चे को डॉक्टर से मिलने के दिन के बारे में पहले से बताएं, बताएं कि आप किस डॉक्टर के पास जाएंगे और वह क्या करेगा: "डॉक्टर जांच करेगा कि आप कैसे बढ़ते हैं और विकसित होते हैं, आपसे बात करते हैं, सरल प्रश्न पूछते हैं और शरीर की जांच करते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए कि शरीर स्वस्थ है। आप डॉक्टर से अपने शरीर और स्वास्थ्य के बारे में कोई भी सवाल पूछ सकते हैं।" समझाएं कि डॉक्टर के पास जाने का मतलब यह नहीं है कि कोई व्यक्ति बीमार है: स्वस्थ बच्चों को भी अपने स्वास्थ्य को बनाए रखने, तेजी से बढ़ने और बेहतर विकास करने और अपने शरीर के बारे में अधिक जानने के लिए डॉक्टर के साथ नियमित जांच की आवश्यकता होती है। किसी बीमारी के लिए डॉक्टर के पास जाने के मामले में, बच्चे को समझाया जा सकता है कि डॉक्टर "आपको यह पता लगाने के लिए जांच करनी चाहिए कि क्या दर्द होता है, इसे ठीक करें और आपको बेहतर होने में मदद करें।"
4. अपने डर को दूर करें:क्लिनिक का दौरा करते समय बच्चे को क्या डर लगता है, यह बताने या आकर्षित करने के लिए कहें। आशंकाओं और किसी भी संबंधित अप्रिय उम्मीदों की विस्तृत रिपोर्टिंग को प्रोत्साहित करें। बच्चा जितना ज्यादा बताएगा, उसे उतना ही कम डर होगा। उसकी कहानी को गंभीरता से लें।
5. अपराध बोध:पता लगाएँ कि क्या बच्चा अपनी बीमारी या किसी गलत काम से डॉक्टर के पास जाने की ज़रूरत को जोड़ता है। बता दें कि डॉक्टर के साथ संवाद करना उसकी देखभाल और मदद करना है, सजा नहीं। बच्चे को आश्वस्त करें: “बीमारी आपके द्वारा किए गए या करना भूल जाने के कारण नहीं है। इसी तरह की बीमारियां कई बच्चों में होती हैं। क्या हम भाग्यशाली नहीं हैं कि हम ऐसे डॉक्टर के पास जा सके जो जानता है कि हमें बेहतर होने में कैसे मदद करनी है?"
   अगर आपका बच्चा बिना फॉलो किए घायल हो जाता है सामान्य नियमसुरक्षा के लिए, उसे कारण और प्रभाव के संबंध की ओर इशारा करें, लेकिन उसे दोष दिए बिना: "आप शायद इससे जुड़े खतरे के बारे में नहीं समझे (पता नहीं), लेकिन मुझे यकीन है कि अब आप इसे समझ गए हैं, और आप इसे फिर से नहीं करेंगे"। यदि बीमारी के लिए शर्म की भावना है (उदाहरण के लिए, सिर की जूँ की उपस्थिति, मल में पिनवार्म, बिस्तर गीला करना), यह कहा जाना चाहिए कि ऐसी बीमारियां किसी भी बच्चे को हो सकती हैं, और वास्तव में बहुतों में होती हैं (दादी सहित) या बचपन में चाची)। हालांकि, उनका उसके व्यवहार या व्यक्तिगत गुणों से कोई लेना-देना नहीं है।
6. "डॉक्टर की यात्रा" खेलें:छोटे बच्चे खेलते समय दुनिया को सबसे अच्छा सीखते और अनुभव करते हैं। खेल हो सकता है सबसे अच्छा तरीकाडॉक्टर के पास जाने के बारे में किसी भी प्रश्न का उत्तर दें और बच्चे के डर की पहचान करें। आप अपने बच्चे को यह दिखाने के लिए एक गुड़िया या टेडी बियर का उपयोग कर सकते हैं कि डॉक्टर उनकी जांच कैसे करेगा:
   • खिलौने की ऊंचाई और वजन को मापें,
   • मुंह और कानों में खिलौना देखो,
   • अपने हाथ या पंजा को गले लगाने के लिए ब्लड प्रेशर कफ का उपयोग करें,
   • स्टेथोस्कोप या पेपर ट्यूब से पेट और पीठ को सुनें,
   • अपने पेट पर दबाएं
   • अपने घुटनों पर हल्के से टैप करें।

   निर्दिष्ट करें कि क्लिनिक में डॉक्टर या नर्स के अलावा किसी को भी बच्चे को छूना या जांचना नहीं चाहिए।

7. "सुरक्षा द्वीप" पर बच्चे का ध्यान केंद्रित करें:अनिश्चितता की स्थिति में किसी भी व्यक्ति को एक स्थिर समर्थन की आवश्यकता होती है - विशेष रूप से एक बच्चे को। अपने बच्चे को क्लिनिक में खेल के मैदान के बारे में, ड्राइंग बोर्ड के बारे में, चेरी के साथ स्वादिष्ट गर्म गुलाब के पेय के बारे में बताएं। जब बच्चा क्लिनिक में आता है और कहानियों से परिचित आकर्षक वस्तुओं को देखता है, तो वह अधिक आत्मविश्वास महसूस करेगा।
8. सृष्टि सकारात्मक मनोदशा"यादृच्छिक बातचीत"सभी लोग अधिक जानकारी पर भरोसा करते हैं जो उन्होंने संयोग से सुनी - बातचीत में उन्हें संबोधित नहीं किया। इस मामले में, व्यक्ति को यकीन है कि कोई भी उसे कुछ भी समझाने या धोखा देने की कोशिश नहीं कर रहा है। इस तकनीक का उपयोग किसी को फोन पर या बातचीत में बताते समय करें कि विरिलिस क्लिनिक के डॉक्टर ने किसी के बच्चे की कितनी अच्छी मदद की, कैसे वह साहसपूर्वक प्रक्रियाओं में गया और जल्दी से ठीक हो गया। आपके बच्चे को यह बातचीत सुननी है।
9. अपने साथ एक समूह लें मनोवैज्ञानिक समर्थन»: पसंदीदा खिलौना या जादुई "शक्ति की वस्तु।"
10. साहस पुरस्कार:क्लिनिक उन बच्चों को "बहादुरी के लिए पदक" या "उपहार के लिए नुस्खा" दे सकता है, जिन्होंने बिना आंसू बहाए किया। क्लिनिक में बच्चों के लिए कौन से मनोवैज्ञानिक समर्थन और प्रोत्साहन अभियान संचालित होते हैं, या अपने बच्चे के लिए इस तरह की कार्रवाई का आयोजन स्वयं प्रबंधक से पहले ही कर लें।

सीखने को एक बच्चे के लिए पीड़ा बनने से रोकने के लिए, उसे केवल पढ़ना और गिनना सिखाना ही काफी नहीं है। बच्चे को समझना चाहिए कि पहले ग्रेडर की नई भूमिका में उससे क्या उम्मीद की जाती है, और वह इसके लिए आंतरिक रूप से तैयार था। इसे कैसे हासिल करें?

हमें स्कूल की आवश्यकता क्यों है?

कई मनोवैज्ञानिक बच्चों से एक प्रश्न पूछना पसंद करते हैं, जिसका सार निम्नलिखित में उबलता है: क्या आप अध्ययन करना चाहते हैं क्योंकि वे आपको एक नया सुंदर झोला और एक पेंसिल केस खरीदेंगे, या अधिक जानने के लिए? अक्सर स्कूल के लिए प्रेरणा बाहरी प्रकृति की होती है - यह छात्र के गुणों से जुड़ी होती है, लेकिन सीखने से नहीं। ऐसा ही तब होता है जब कोई बच्चा अपने दोस्तों के कारण स्कूल जाता है जो उसके साथ एक ही कक्षा में होंगे, या बड़े भाई या बहन की तरह होने के कारण।

आपका कार्य भविष्य में प्रथम श्रेणी के छात्र के रूप में स्वयं विद्यालय, शिक्षा, शिक्षकों और स्वयं बच्चे की सकारात्मक छवि बनाना है। यदि बच्चा पहले से ही किसी पेशे के बारे में सपना देख रहा है, तो उसे समझाएं कि सभी लोग जो चाहते हैं वह बनने के लिए अध्ययन करते हैं।

प्रीस्कूलर के मूल्यवान कौशल

अच्छे पठन और अंकगणित कौशल के साथ भी, अनुशासनहीन होने पर एक छात्र के लिए कठिन समय होगा। बच्चे में दूसरों को सुनने और सुनने की क्षमता विकसित करना आवश्यक है, और न केवल शिक्षक, बल्कि अन्य बच्चे भी, एक जोड़ी में जिनके साथ कार्य पूरा करना अक्सर आवश्यक होता है। लेकिन क्या बच्चा घर पर या सड़क पर अपने खेल को स्थगित कर पाएगा यदि उसे पाठ तैयार करने की आवश्यकता है?

अपने बच्चे में अनुशासन विकसित करने के लिए, उसके साथ नियमों के साथ खेल खेलें - "वॉकर" एक क्यूब और चिप्स, चेकर्स, शतरंज, विभिन्न के साथ बोर्ड खेल. यह उसे सीमाओं का ठीक से जवाब देना और शांति से दूसरों की सफलता से संबंधित होना सिखाएगा।

प्रीस्कूलर का एक और मूल्यवान कौशल घरेलू स्व-संगठन है। यदि आपका बच्चा लगातार उन चीजों और खिलौनों को बिखेरता है जिन्हें वह साफ करना भूल जाता है, तो उसके लिए स्कूल में कठिन समय होगा। हर चीज को उसके स्थान पर रखने की एक उपयोगी आदत बनाएं, बिना आक्रामकता के कार्य करें। यह न केवल स्कूल में, बल्कि बाद के जीवन में भी उपयोगी होगा।

बाल मनोविज्ञान: संवाद करना सीखना

उसकी कक्षा में बच्चा एक बड़ी टीम का हिस्सा बनेगा। और वह इसमें क्या स्थान लेगा यह इस बात पर निर्भर करता है कि वह दूसरे बच्चों के साथ कैसे बातचीत करना जानता है। यदि आपका बच्चा परिवार में एकमात्र बच्चा है, एक पालतू जानवर है, और यहां तक ​​​​कि दौरा नहीं किया है, और हर किसी में टहलने के लिए आप बचाव के लिए आते हैं, तो तुरंत इस तस्वीर को बदल दें! अपने बच्चे को उन गतिविधियों में ले जाएं जो उसके लिए दिलचस्प हैं, उसे अन्य बच्चों के साथ अकेले खेलने दें, अनावश्यक हस्तक्षेप किए बिना, बच्चों के साथ दोस्तों से मिलने जाएं और उन्हें अपने स्थान पर आमंत्रित करें, एक शब्द में, उसे संवाद करना सिखाएं। बाल मनोविज्ञान में संचार बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है!

देखें कि बच्चा भीड़ में कैसे व्यवहार करता है (दुकान में, हवाई अड्डे पर), वह अन्य वयस्कों के साथ कैसे संवाद करता है। यदि बच्चे को बड़ी भीड़ और अजनबियों का डर है, तो उसे जिम्मेदार कार्य सौंपना शुरू करें, उदाहरण के लिए, स्वयं रोटी खरीदना। हर बार अपने बच्चे की प्रशंसा करें और कहें कि उसकी मदद कितनी लायक है।

बच्चे का स्वाभिमान

असुरक्षित लड़के और लड़कियां और बच्चे जो खुद को ब्रह्मांड का केंद्र मानते हैं, उनके लिए स्कूल में कठिन समय होगा। पहला, यहां तक ​​कि सब कुछ पूरी तरह से जानने के बाद भी, जवाब देने में शर्मिंदगी होगी, और उन्हें अधिक औसत दर्जे का, लेकिन बेहिचक सहपाठियों द्वारा ग्रहण किया जाएगा। और जो लोग अपने रिश्तेदारों से आराधना के आदी हैं, उनके लिए यह महसूस करना आसान नहीं होगा कि हर कोई उनके साथ एक जैसा व्यवहार नहीं करता है, और सफलता अभी भी प्राप्त करने की आवश्यकता है।

ऐसा होने से रोकने के लिए, बच्चे की उचित प्रशंसा करें। उसकी हर हरकत की तारीफ करने की जरूरत नहीं है, मानो वह एक साल का हो। वह कोशिश करता है, वह सफल होता है - ईमानदारी से प्रशंसा करें। अगर यह मुश्किल है, तो मदद करें, लेकिन उसके लिए सब कुछ न करें।

यदि बच्चा पैथोलॉजिकल रूप से शर्मीला है और आत्मविश्वासी नहीं है, तो उसे खुलने दें, उसे कुछ पसंद करें, जिसमें वह निश्चित रूप से सफलता प्राप्त करेगा। इससे उसे आत्मविश्वास हासिल करने में मदद मिलेगी और कक्षा में तेज-तर्रार साथियों के बीच खो नहीं जाएगा।

तरकीबें बहुत मददगार हो सकती हैं, केवल बच्चे को उन्हें ठीक से सीखने की जरूरत है। और फिर दर्शकों की तालियाँ आपको इंतज़ार नहीं कराएँगी, और उनके साथ बच्चे का आत्म-सम्मान बढ़ेगा!

बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के मनोवैज्ञानिक पहलू

इससे पहले बच्चा जाएगास्कूल जाने के लिए, माता-पिता को यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि वह अपने जीवन में एक नए कदम के लिए तैयार है। और यहाँ एक महत्वपूर्ण कारक बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने का मनोवैज्ञानिक पहलू है। :

• उसे सीखने की इच्छा है;
• शुरू किए गए काम को अंत तक ला सकते हैं;
• लक्ष्य प्राप्त करने में कठिनाइयों को दूर करने में सक्षम;
• किसी चीज़ पर अपना ध्यान केंद्रित करना और उसे रखना जानता है;
• उस उद्देश्य को समझता है जिसके लिए वह स्कूल में अध्ययन करेगा;
• समाज से दूर नहीं भागता;
• एक टीम में सहज महसूस करता है;
• साथियों को जानना जानता है;
• विश्लेषणात्मक सोच का कौशल है - किसी भी चीज़ की तुलना करने में सक्षम है।

स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी: व्यायाम

बच्चे को स्कूल में आत्मविश्वास महसूस करने के लिए, उसे पहली कक्षा में प्रवेश के लिए तैयार रहने की आवश्यकता है। इस प्रक्रिया का एक बहुत ही महत्वपूर्ण पहलू स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी है।

इंगा माल्युगिन
स्कूल के लिए बच्चों की मनोवैज्ञानिक तैयारी

मैं, माल्युगिना इंगा विक्टोरोवना, शिक्षक पूर्वस्कूली समूह. मुझे अपने पेज पर आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है। आज हम आपके साथ तत्परता के बारे में बात करेंगे तैयारी करने वाले बच्चेअध्ययन करने के लिए समूह स्कूल.

सीखने के लिए बच्चे की तत्परता स्कूलसबसे महत्वपूर्ण परिणामों में से एक है पूर्वस्कूली के दौरान मानसिक विकासबचपन और सफल शिक्षा की कुंजी स्कूल. बच्चा होने से स्कूल के लिए तैयारसभी पिछला विकास की पूर्वस्कूली अवधि, मोड में प्रवेश करने के अपने अनुकूलन की सफलता पर निर्भर करेगा स्कूल जीवन, उनकी शैक्षणिक सफलता, उनकी मनोवैज्ञानिक स्वस्थ्य.

आइए आपके साथ जानें कि बच्चे की तैयारी क्या है स्कूल.

समग्र घटक स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी हैं:

*व्यक्तिगत

*बौद्धिक

*भावनात्मक-इच्छाधारी

* शारीरिक।

व्यक्तिगत और सामाजिक स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परताएक नई सामाजिक स्थिति को स्वीकार करने के लिए बच्चे की तत्परता का गठन शामिल है स्कूली बच्चामहत्वपूर्ण कर्तव्यों और अधिकारों की एक श्रृंखला होने के अलावा, अन्य पर कब्जा कर रहा है बच्चों के समाज में प्रीस्कूलर.

कोई पक्ष लेना स्कूली बच्चामुख्य रूप से से संबंधित है स्कूल,प्रति शैक्षिक गतिविधियों, करने के लिएशिक्षक, अपने आप को। वयस्कों के साथ संवाद करने की क्षमता, साथियों के साथ, बच्चों के समाज में प्रवेश करना, दूसरों के साथ मिलकर कार्य करना।

के लिए बुद्धिमान तत्परता स्कूलइसमें एक निश्चित दृष्टिकोण प्राप्त करना, विशिष्ट ज्ञान का भंडार, प्राप्त किए गए सामान्य पैटर्न को समझने में शामिल है ज्ञान:

* अपने आसपास की दुनिया में बच्चे का उन्मुखीकरण, सिस्टम में उसके द्वारा अर्जित ज्ञान का भंडार,

*नई चीजें सीखने की इच्छा*

* संवेदी विकास,

आलंकारिक प्रतिनिधित्व का विकास,

* भाषण और सोच का विकास।

बच्चे की भावनात्मक और स्वैच्छिक तत्परता स्कूल में शामिल है:

* उद्देश्यों को वश में करने की क्षमता, किसी के व्यवहार को नियंत्रित करना,

* व्यवस्थित करने की क्षमता कार्यस्थलऔर इसे क्रम में रखें

* गतिविधि के लक्ष्यों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण (अध्ययन, उनकी स्वीकृति,

*कठिनाईयों से पार पाने की चाहत,

* उनकी गतिविधियों के परिणाम को प्राप्त करने की इच्छा।

शारीरिक तैयारी में शामिल हैं खुद:

*स्वास्थ्य की स्थिति (गंभीर रोगों की अनुपस्थिति, आनुवंशिकता, आदि)

* शारीरिक विकास (खेल वर्गों में कक्षाएं, मंडलियों का दौरा,

*विश्लेषक प्रणाली का विकास,

* छोटे मांसपेशी समूहों का विकास (हाथ, उंगलियां,

*बुनियादी आंदोलनों का विकास (दौड़ना, कूदना, चलना, खेलकूद के खेल).

सभी दिमागी प्रक्रिया(ध्यान, स्मृति, सोच, कल्पना)पर्याप्त रूप से विकसित किया जाना चाहिए। बच्चे को अपना ध्यान विभिन्न कार्यों पर केंद्रित करने में सक्षम होना चाहिए, उदाहरण के लिए, एक पत्र के तत्वों को लिखना। धारणा और सोच का विकास बच्चे को अध्ययन की जा रही वस्तुओं और घटनाओं का व्यवस्थित रूप से निरीक्षण करने, वस्तुओं और घटनाओं में महत्वपूर्ण विशेषताओं और अंतरों को उजागर करने, तर्क करने और निष्कर्ष निकालने और एक निश्चित परिणाम पर आने की अनुमति देता है।

पर आधुनिक दुनियाँबच्चे के व्यापक विकास के लिए बहुत सारे विभिन्न लाभ, व्यायाम, कार्य, खेल। परिवार के सभी सदस्यों के साथ करना आसान और मजेदार है जिनके पास खाली समयऔर अभ्यास करने की इच्छा। असाइनमेंट शेड्यूल करते समय, ध्यान दें कमजोर कड़ीआपके बच्चे। सामान्य सुदृढ़ीकरण अभ्यासों का उपयोग करें जो धारणा, ध्यान, स्मृति, हाथ की गतिशीलता को मजबूत करने के लिए उपयोगी हों। कठिन शब्दों को स्पष्ट रूप से बोलें। उन्हें उच्चारण करने के लिए कहें, दोहराएं। बहुत सी छोटी-छोटी तुकबंदी सीखें, अपने बच्चे को पढ़ें। टंग ट्विस्टर्स सीखें और कहानियां बनाएं। उन्हें फिर से बताने के लिए कहें। सामूहिक खेल खेलें, वे कार्यों की मनमानी, एकाग्रता विकसित करते हैं, भाषण आरक्षित को समृद्ध करते हैं बच्चे, सामाजिकता, सकारात्मक भावनाओं को जगाती है।

आप खेल या खिलौने चुन सकते हैं जो आपकी मदद करेंगे बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना(उदाहरण के लिए, आपका पसंदीदा परी कथा चरित्र, किसी भी मामले में, आपका बच्चा बढ़ रहा है और निकट आ रहा है स्कूल. और इस समय को जितना संभव हो उतना नरम और रोचक बनाना आपके हित में है।

लेकिन कृपया कुछ सरल याद रखें नियम:

*वर्ग हिंसक नहीं होना चाहिए,

*पाठ 35 मिनट से अधिक नहीं होना चाहिए

* छोटे शारीरिक शिक्षा मिनट, ब्रेक की व्यवस्था करें,

*कक्षाओं को एक प्रणाली में व्यवस्थित किया जाना चाहिए।

कक्षाओं के लिए प्रेरणा जगाने की कोशिश करें, बच्चे को दिलचस्पी दें (प्रशंसा, विशेष उपलब्धियों के लिए स्टिकर, आश्चर्य के क्षण, आदि)

अंत में, मैं निम्नलिखित कहना चाहूंगा - आपका बच्चा ज्ञान की ऊंचाइयों पर कितना भी कदम उठाए, उसे आपकी मदद, प्यार, समर्थन, खुद पर विश्वास की जरूरत है। पहले एक स्वस्थ, सकारात्मक, सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएं स्कूल, जिसमें वह नए ज्ञान, कौशल प्राप्त करने का प्रयास करेगा, खराब ग्रेड, शिक्षकों, सहपाठियों के साथ समस्याओं से डरता नहीं था, और यह सुनिश्चित था कि एक उत्कृष्ट छात्र या हारे हुए, वह आपका सबसे प्रिय और प्रिय है!

गुड लक, प्रिय माता-पिता!

हम आपके ध्यान में पुस्तक का एक अंश लाते हैं " बच्चों की परवरिश के मनोविज्ञान के बारे में" Glushakova O.A., Dubovets Zh.V., Medvedskaya S.F. - ALC "शैक्षिक कंपनी "सहायता" - 2009

विवरण: बच्चों के मानसिक और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना, भावनात्मक रूप से अच्छाऔर आध्यात्मिक आराम, पूर्वस्कूली संस्थानों और परिवार के विशेषज्ञों के संयुक्त प्रयासों के माध्यम से ही प्रीस्कूलर के भावनात्मक और व्यक्तिगत विकास को बढ़ावा देना संभव है।

"स्कूल जाने के लिए या स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तैयारी"

स्कूल में बच्चे का नामांकन- यह एक ओर, एक हर्षित, लंबे समय से प्रतीक्षित क्षण है, और दूसरी ओर, माता-पिता और बच्चों दोनों के लिए तनावपूर्ण, बेचैन करने वाला समय है। सभी माता-पिता अपने बच्चों को उत्कृष्ट छात्रों के रूप में देखना चाहते हैं जो अपने सभी प्रयासों में सफल होते हैं, इसलिए वे पहले से ही बच्चों को पढ़ना, लिखना, गिनना सिखाना शुरू कर देते हैं, यह भूल जाते हैं कि पढ़ना और लिखना दोनों संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास पर आधारित हैं: स्मृति, ध्यान, सोच, कल्पना, धारणा। और यदि उपरोक्त में से कम से कम एक प्रक्रिया बच्चे में नहीं बनती है, तो स्कूली शिक्षा बच्चे और उसके आसपास के वयस्कों दोनों के लिए कुछ कठिनाइयाँ पैदा करेगी। विचार करें कि संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं स्कूल में बच्चे की शिक्षा की सफलता को कैसे प्रभावित करती हैं।

अनुभूति।आपका बच्चा कक्षा में सबसे पहले जिस चीज का सामना करेगा, वह है उसके लिए एक नए स्थान में नेविगेट करने की आवश्यकता। उसके सामने एक खुली नोटबुक है। क्या वह, शिक्षक के अनुरोध पर, लाल रेखा से शुरू होने वाली इतनी सारी कोशिकाओं को दाईं ओर, इतने नीचे, जल्दी से पीछे हटने में सक्षम होगा? क्या आपको लगता है कि बच्चे के लिए पाठ जारी रखना आसान होगा यदि उसकी शुरुआत पहले से ही अस्पष्ट है। इसीलिए पहले से ही 5-6 साल की उम्र में बच्चे को अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना महत्वपूर्ण है, यह जानने के लिए कि शीट के दाएं, बाएं, ऊपर, नीचे कहां है। आप बच्चे के साथ एक ग्राफिक श्रुतलेख लिखकर प्राप्त ज्ञान को समेकित कर सकते हैं।

ध्यान।यदि ध्यान की प्रक्रियाएं नहीं बनती हैं, तो बच्चे के लिए अपना ध्यान शैक्षिक सामग्री पर केंद्रित करना मुश्किल होगा, वह अक्सर विचलित होगा और पाठ में शैक्षिक सामग्री को छोड़ देगा। की मदद से ध्यान बनाया और विकसित किया जा सकता है सरल कार्य. उदाहरण के लिए:

क्या आपके बच्चे ने कागज के एक टुकड़े को एक फ्रेम से सजाया है। फ़्रेम में कुछ आकृतियाँ होनी चाहिए, उदाहरण के लिए: क्रॉस, वर्ग और वृत्त, जिन्हें बिना तोड़े एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित किया जाना चाहिए।

बच्चे को युग्मित चित्रों की तुलना करने दें और उनमें अंतर खोजने दें, आदि। दस अंतर खोजें, आदि।

स्मृति।स्मृति दो प्रकार की होती है: अल्पकालिक (यह सतही और नाजुक होती है) और लंबी अवधि, जो याद किए गए अर्थ की खोज से प्रबलित होती है। आप अपने बच्चे को निम्नलिखित अभ्यास कराकर उसकी याददाश्त को प्रशिक्षित कर सकते हैं:

- "देखो और याद करो।" बच्चे को 10 सेकंड के लिए चित्र देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है, और फिर उसे जो याद आता है उसे आकर्षित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

बाल कविताओं के साथ सीखना, जीभ जुड़वाना, "सुनो और वर्णन करें।" इस अभ्यास का उपयोग दृश्य स्मृति ("हम देखते हैं") और श्रवण ("सुन") दोनों को प्रशिक्षित करने के लिए किया जाता है। आप कह सकते हैं: "अब मैं शब्दों को पढ़ूंगा, और आप, प्रत्येक परत को सुनकर, कल्पना करें कि मैं जिसे कहता हूं वह कैसा दिखता है, इसका स्वाद, गंध, ध्वनियां जो इसे बना सकती हैं, आदि। उदाहरण के लिए: दिखने पर टूथपेस्ट सफेद है और चमकदार, एक मिन्टी गंध और स्वाद के साथ।

विचार।सोचने की प्रक्रिया आपको वस्तुओं और घटनाओं की आवश्यक विशेषताओं, नियमित कनेक्शन और उनके बीच जटिल संबंधों, उनके सार को उजागर करने की अनुमति देती है। सरल खेल, जैसे "द फोर्थ एक्स्ट्रा", "इसे एक शब्द के साथ नाम दें" और अन्य, बच्चे को व्यावहारिक जीवन में मुख्य और माध्यमिक को उजागर करने के लिए विश्लेषण और संश्लेषण करने की क्षमता सिखाने में मदद करेंगे।

हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास- स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की तत्परता के महत्वपूर्ण संकेतकों में से एक। हाथ के कमजोर ठीक मोटर कौशल इस तथ्य को जन्म दे सकते हैं कि लेखन पाठ के दौरान बच्चा थक जाएगा और लिखावट एक पंक्ति से दूसरी पंक्ति में खराब हो जाएगी। साथ ही वह अपने साथियों से हमेशा पीछे रहेगा। इसलिए, हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर ध्यान देना बहुत महत्वपूर्ण है।

यदि निम्नलिखित नियमों को ध्यान में रखा जाए तो आप सीखने में सकारात्मक दृष्टिकोण बना सकते हैं:

प्रशिक्षण के लिए व्यवस्थित आवश्यकता होती है: हर दिन 10-15 मिनट सप्ताहांत पर एक या दो घंटे की तुलना में अधिक परिणाम देंगे।

"सरल से जटिल" के सिद्धांत को ध्यान में रखना आवश्यक है, अर्थात आप तुरंत एक बच्चे को वह सब कुछ नहीं सिखा सकते जो आप जानते हैं और कर सकते हैं। प्रत्येक नए तत्व को धीरे-धीरे जोड़ा जाना चाहिए, जब पिछले ज्ञान और कौशल में महारत हासिल हो चुकी हो। सफलताओं का मूल्यांकन करना न भूलें, और विफलताओं के मामले में, शब्दों के साथ कार्यों को मंजूरी दें: "अगली बार आप निश्चित रूप से बेहतर करेंगे।"

इस उम्र में एक बच्चे के लिए अग्रणी गतिविधि एक खेल है, इसलिए इसमें कक्षाएं संचालित करने का प्रयास करें खेल का रूप("क्या गया?", "क्या बदल गया है?", "शब्द-शहर", आदि)।

बच्चे भावनात्मक रूप से प्रतिक्रियाशील होते हैं, इसलिए यदि बच्चा किसी प्रकार का खेल नहीं खेलना चाहता है या अस्वस्थ महसूस करता है, तो पाठ को स्थगित करना बेहतर है। गेमिंग संचार उसके और आप दोनों के लिए दिलचस्प होना चाहिए, क्योंकि इस मामले में ज्ञान और कौशल के विकास और आत्मसात करने के लिए एक सकारात्मक माहौल बनाया जाता है।

आपका बच्चा पढ़ता है, गिनता है और लिखता है। लेकिन मनोवैज्ञानिक किसी कारण से कहते हैं कि उसे स्कूल भेजना जल्दबाजी होगी। स्कूल के लिए तैयार माने जाने के लिए एक बच्चे को क्या करने में सक्षम होना चाहिए? और क्या माता-पिता इसे स्वयं तैयार कर सकते हैं? एक बच्चे की बुद्धि के स्तर को निर्धारित करने के लिए मनोवैज्ञानिक किन विधियों का उपयोग करते हैं? और कुछ विकासात्मक देरी को ठीक करने के तरीके क्या हैं?

स्कूल के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तैयारी से संबंधित इन और कई अन्य सवालों के जवाब आपको इस पुस्तक में मिलेंगे।

यह पुस्तक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए है स्कूल मनोवैज्ञानिक, सामाजिक कार्यकर्ता, युवा छात्रों के साथ काम करने वाले सभी लोगों के लिए। यह स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के स्तर को निर्धारित करने के लिए सरल तरीके और बहु-स्तरीय कक्षाओं के गठन के लिए सिफारिशें प्रस्तुत करता है। यह बच्चों में स्कूल के डर और चिंता को ठीक करने के तरीकों के बारे में विस्तार से बताता है। प्राथमिक विद्यालय में मानव अध्ययन और संचार पर पाठों का विकास दिलचस्प है।

एक विशेष अध्याय उन बच्चों के लिए समर्पित है जो स्कूल के लिए खराब रूप से तैयार हैं और जो नई परिस्थितियों के अनुकूल नहीं हैं। पुस्तक शिक्षकों और माता-पिता को संबोधित एक अध्याय के साथ समाप्त होती है। यह बताता है कि अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं और पेशेवर प्रशिक्षण के स्तर की पहचान कैसे करें, स्व-प्रबंधन में कैसे संलग्न हों, शिक्षकों और माता-पिता के बीच संपर्क स्थापित करें और उनके साथ काम को व्यवस्थित करें।

मैनुअल में "स्कूल की विफलता: कारण, मनो-सुधार, साइकोप्रोफिलैक्सिस: ट्यूटोरियल। "लोकलोवा एन.पी. स्कूली शिक्षा की सफलता को प्रभावित करने वाले कई कारकों पर विचार करता है, प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय के छात्रों की स्कूल विफलता के मनोवैज्ञानिक, मनो-शारीरिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कारणों का वर्णन करता है। संज्ञानात्मक, प्रेरक, भावनात्मक के विकास की विशेषताएं , स्वैच्छिक-नियामक क्षेत्रों का वर्णन किया गया है। सीखने में संज्ञानात्मक कठिनाइयों वाले छात्र। रूसी भाषा, पढ़ने और गणित पढ़ाने में युवा छात्रों की कठिनाइयों के कारण। पुस्तक में स्कूल की विफलता के साइकोप्रोफिलैक्सिस के मुद्दे पर काफी ध्यान दिया जाता है। प्रासंगिक समस्या के गहन और अधिक विस्तृत कवरेज के उद्देश्य से विभिन्न लेखकों के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यों के अंशों के प्रत्येक विषय के बाद इस पाठ्यपुस्तक की विशेषता इसमें शामिल है।

मैनुअल मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संकायों के छात्रों, स्कूल मनोवैज्ञानिकों, प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के शिक्षकों के लिए है।

पाठ्यपुस्तक मुख्य सैद्धांतिक अवधारणाओं और स्कूल में पढ़ने के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तत्परता की समस्याओं पर चर्चा करती है, स्कूली बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य के विभिन्न पहलुओं को प्रस्तुत करती है। बच्चे के स्कूल में प्रवेश करने पर परिवार के मनोवैज्ञानिक समर्थन की भूमिका को दिखाया गया है। विशेष ध्यानमनोवैज्ञानिक तत्परता के घटकों पर विचार करने के लिए दिया गया है। पाठ्यपुस्तक मनोविज्ञान संकाय के छात्रों, व्यावहारिक मनोवैज्ञानिकों के लिए है।

स्कूल के लिए तत्परता निर्धारित करने के लिए पूर्वस्कूली बच्चों की मनोवैज्ञानिक परीक्षा आयोजित करने के लिए पद्धति संबंधी दिशानिर्देश बच्चे की स्कूल परिपक्वता के मुख्य घटकों के निदान के लिए वर्तमान तरीके। सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर मनोवैज्ञानिक निष्कर्ष निकालने की कार्यप्रणाली पर विशेष ध्यान दिया जाता है, और स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की तत्परता में सुधार के लिए कुछ सिफारिशें दी जाती हैं।

मैनुअल "चिल्ड्रन साइकोडायग्नोस्टिक्स: प्रैक्टिकल क्लासेस: मेथड। निर्देश" कॉम्प। यू.वी. फ़िलिपोव मनोविज्ञान संकाय के 4-5 पाठ्यक्रमों के छात्रों के लिए अभिप्रेत है, जो "शैक्षणिक मनोविज्ञान" में विशेषज्ञता रखते हैं। प्रस्तुत सामग्री का उद्देश्य छात्रों को प्रदर्शन करने के लिए तैयार करना है व्यावहारिक अभ्यास"स्कूल की परिपक्वता के निदान के तरीके" खंड में "बच्चों के मनोविश्लेषण" पाठ्यक्रम पर।

"स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता" पुस्तक गुटकिन एन.आई. - स्कूली शिक्षा के लिए बच्चों की मनोवैज्ञानिक तत्परता की समस्या के दीर्घकालिक अध्ययन का परिणाम। लेखक ने अध्ययन के तहत घटना की एक समग्र अवधारणा विकसित की है, जिसके आधार पर एक मूल निदान और विकास कार्यक्रम बनाया गया है। पुस्तक में बच्चों में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करने की कार्यप्रणाली के साथ-साथ शैक्षिक प्रेरणा और सीखने में स्वैच्छिक व्यवहार का विवरण दिया गया है। यह विस्तार से बताता है कि एक विकास समूह क्या है और इसे सही तरीके से कैसे नेतृत्व किया जाए। एप्लिकेशन में विकास समूह में उपयोग की जाने वाली सोच, ध्यान, स्मृति, मोटर कौशल आदि के विकास के लिए खेल शामिल हैं।

समय कितनी जल्दी उड़ जाता है! कुछ समय पहले तक, आप अपने बच्चे के जन्म की प्रतीक्षा कर रही थीं, और अब वह पहली कक्षा में जाने वाला है। कई माता-पिता इस बात को लेकर चिंतित रहते हैं कि अपने बच्चे को स्कूल के लिए कैसे तैयार किया जाए। यह वास्तव में हैरान करने लायक है और यह उम्मीद नहीं है कि स्कूल में सब कुछ अपने आप तय हो जाएगा। सबसे अधिक संभावना है, कक्षाओं में भीड़भाड़ होगी, और शिक्षक केवल शारीरिक रूप से प्रत्येक बच्चे पर उचित ध्यान नहीं दे पाएंगे।

एक बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना एक ऐसा मामला है जो हर माता-पिता को चिंतित करता है। तत्परता बौद्धिक और कई तरह से इसके मनोवैज्ञानिक आधार से निर्धारित होती है। स्कूल में पढ़ने के लिए आवश्यक कौशल में महारत हासिल करने के लिए, दिन में 15-20 मिनट देना पर्याप्त है। पर मदद आएगीबड़ी संख्या में विकास सहायता और प्रारंभिक पाठ्यक्रम।

एक बच्चे को तैयार करना कहीं अधिक कठिन है मनोवैज्ञानिक बिंदुनज़र। मनोवैज्ञानिक तत्परता अपने आप नहीं पैदा होती है, बल्कि धीरे-धीरे वर्षों में बनती है और इसके लिए नियमित व्यायाम की आवश्यकता होती है।

स्कूल के लिए एक बच्चे को तैयार करना कब शुरू करें और इसे सही तरीके से कैसे करें, हमने मनोचिकित्सक केंद्र के चिकित्सा मनोवैज्ञानिक एलेना निकोलेवना निकोलेवा से पूछा।

बच्चे के मन में पहले से ही स्कूल के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना महत्वपूर्ण है: यह बताने के लिए कि स्कूल में वह बहुत सारी दिलचस्प चीजें सीखेगा, पढ़ना-लिखना सीखेगा, वह कई नए दोस्त बनाएगा। किसी भी स्थिति में आपको अपने बच्चे को स्कूल, होमवर्क और खाली समय की कमी से नहीं डराना चाहिए।

स्कूल के लिए एक अच्छी मनोवैज्ञानिक तैयारी "स्कूल" में खेल है, जहां बच्चा परिश्रम, दृढ़ता, गतिविधि, सामाजिकता सीखेगा।

में से एक महत्वपूर्ण पहलूस्कूल की तैयारी बच्चे का अच्छा स्वास्थ्य है। इसलिए सख्त, व्यायाम, खेल और रोकथाम जुकामआवश्यक गतिविधियाँ हैं।

स्कूल में बेहतर अनुकूलन के लिए, बच्चे को मिलनसार होना चाहिए, अर्थात्, साथियों और वयस्कों दोनों के साथ संवाद करने में सक्षम होना चाहिए। वयस्कों के अधिकार को समझना और पहचानना चाहिए, साथियों और बड़ों की टिप्पणियों का पर्याप्त रूप से जवाब देना चाहिए। कार्यों को समझें और उनका मूल्यांकन करें, जानें कि क्या अच्छा है और क्या बुरा। बच्चे को अपनी क्षमताओं का पर्याप्त रूप से आकलन करना, गलतियों को स्वीकार करना, हारने में सक्षम होना सिखाया जाना चाहिए। इसलिए, माता-पिता को बच्चे को तैयार करना चाहिए और उसे जीवन के नियम समझाना चाहिए जो उसे स्कूल समाज में एकीकृत करने में मदद करेगा।

ऐलेना निकोलेवा, चिकित्सा मनोवैज्ञानिक

बच्चे के साथ ऐसा काम तीन या चार साल की उम्र से पहले ही शुरू हो जाना चाहिए। स्कूल टीम में बच्चे के आगे दर्द रहित अनुकूलन की कुंजी दो मुख्य शर्तें हैं: अनुशासन और नियमों का ज्ञान।

बच्चे को सीखने की प्रक्रिया के महत्व और जिम्मेदारी का एहसास होना चाहिए और एक छात्र के रूप में अपनी स्थिति पर गर्व होना चाहिए, स्कूल में सफल होने की इच्छा महसूस करनी चाहिए। माता-पिता को यह दिखाना चाहिए कि उन्हें अपने भविष्य के छात्र पर कितना गर्व है, यह बहुत महत्वपूर्ण है मनोवैज्ञानिक गठनस्कूल की छवि - बच्चों के लिए माता-पिता की राय महत्वपूर्ण है।

सटीकता, जिम्मेदारी और परिश्रम जैसे आवश्यक गुण एक बार में नहीं बनते - इसमें समय, धैर्य और प्रयास लगता है। बहुत बार, एक बच्चे को एक करीबी वयस्क से सरल समर्थन की आवश्यकता होती है।

बच्चों को हमेशा गलतियाँ करने का अधिकार होता है, यह बिना किसी अपवाद के सभी लोगों के लिए सामान्य है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा गलती करने से न डरे। स्कूल जाकर वह सीखना सीखता है। कई माता-पिता बच्चों को गलतियों, खराब ग्रेड के लिए डांटते हैं, जिससे एक प्रीस्कूलर के आत्म-सम्मान में कमी आती है और गलत कदम उठाने का डर होता है। यदि कोई बच्चा गलती करता है, तो आपको बस उस पर ध्यान देने और उसे सुधारने की पेशकश या सहायता करने की आवश्यकता है।

गलतियों को सुधारने के लिए प्रशंसा एक शर्त है। छोटी-छोटी सफलता या उपलब्धि के लिए भी बच्चों को प्रोत्साहन देकर पुरस्कृत करने की आवश्यकता है।