सहयोगी सोच: क्यों और कैसे

ऐसे व्यायाम करते हुए स्मृति पर भरोसा न करें। व्यायाम। सपनों के विश्लेषण के समान, संघों की एक श्रृंखला के साथ कार्य करना। और हर कोई जानता है: एक सपने को गर्म खोज में लिखा जाना चाहिए, अगर आप इसके 70% विवरणों को तुरंत नहीं भूलना चाहते हैं।

संघों के साथ भी ऐसा ही है।

मैं तीन का प्रस्ताव करता हूं सरल व्यायाम, जो उन लोगों में सहयोगी सोच विकसित करने में मदद करते हैं जो उन्हें नियमित रूप से निष्पादित करते हैं।

तो, आइए सबसे सरल - प्रारंभिक अभ्यास से शुरू करें। मैं उसके साथ कोई बौद्धिक कसरत शुरू करने की सलाह देता हूं।

सहयोगी सोच व्यायाम #1

इसमें दो बराबर भाग होते हैं। पहले भाग में हम कनेक्टेड एसोसिएशन खेलते हैं। दूसरे भाग में - असंबंधित संघों में।

संबंधित संघ

नेता मंजिल देता है। यह शब्द होना चाहिए (अधिमानतः) साधारण नामनाममात्र मामले में संज्ञा।

फिर, एक सर्कल में, प्रत्येक खिलाड़ी (या आप अकेले) एक तानाशाही रिकॉर्ड के तहत संघों की श्रृंखला को जारी रखते हैं - अर्थात, वह एक और शब्द का नाम देता है जो स्पष्ट रूप से पिछले एक के साथ जुड़ा हुआ है।

* यात्रा करना,
* रेलगाड़ी का डिब्बा,
* टिकट,
* कंडक्टर,
* सूटकेस,
* यात्री,
* साथी,
* दृश्य,
* खिड़की,
* स्टेशन...

खेल के अगले दौर में हम खेलते हैं
असंबंधित संघ

* यात्रा करना,
* उपभोग,
* सूर्यास्त,
* बमबारी
* पॉलीथीन,
* मुखौटा,
* बच्चा,
* डरावना,
*गले का पट्टा

पहले और दूसरे मामले में, खेल की समाप्ति के बाद, एक साझाकरण, विचारों का आदान-प्रदान होता है, जो किसी भी मनोवैज्ञानिक खेल के लिए अनिवार्य है।

साझा करने के दौरान, खेल में प्रत्येक प्रतिभागी को यह स्पष्ट करना होगा कि उसने कैसे और क्यों निर्णय लिया कि अपने शब्द के साथ संघों की श्रृंखला (कभी-कभी कसकर जुड़े हुए, लेकिन विशेष रूप से अस्पष्ट वाले) को जारी रखना उचित था।

उदाहरण के लिए

मैंने "साथी यात्री" के बाद "देखें" कहा क्योंकि मैं शायद लोगों को नहीं देखना चाहता, बल्कि मैं खिड़की से दृश्य की प्रशंसा करूंगा।

मैंने "यात्री" के बाद "साथी यात्री" कहा क्योंकि मैं स्पष्ट करना चाहता था - मैं इस व्यक्ति के साथ रास्ते में हूं, हम उसी दिशा में जा रहे हैं।

मैंने "बमबारी" के बाद "पॉलीथीन" कहा क्योंकि "बमबारी" में लाशें शामिल होती हैं, और लाशें (मेरे दिमाग में) पॉलीथीन में लिपटी होती हैं।

मैंने "डरावनी" के बाद "कॉलर" कहा क्योंकि जब कोई चीज मुझे दबाती है तो मुझे भयानक लगता है, और कॉलर "घुटने" में सक्षम होता है।

साझा करने के दौरान, बहुत "मनोचिकित्सक अंतर्दृष्टि" आती है, जिसके दौरान खिलाड़ी अंतर्दृष्टि प्राप्त करते हैं - उनकी स्थिति की समझ, साथ ही साथ नकारात्मक भावनाओं और भय की रिहाई।

सहयोगी सोच व्यायाम #2
"भागने का संघ"

नेता शब्द कहता है। उदाहरण के लिए, अलमारी।

पांच मिनट के भीतर, प्रत्येक खिलाड़ी को अपनी व्यक्तिगत नोटबुक में इस शब्द के कारण संघों की एक श्रृंखला लिखनी होगी। लक्ष्य यह है कि आप अपने विचार को छोड़ दें, इसे एक संघ से दूसरे संघ में कूदने की अनुमति दें।

उदाहरण के लिए: अलमारी,

* कंकाल,
* फार्मेसी,
* तराजू,
* आकाश,
* रॉकेट,
* कार्टून,
* बचपन,
* रोमानिया,
* तंबूरा,
* जैक,
* हलवा,
*पहाड़ियों...

साझा करने के दौरान, प्रत्येक खिलाड़ी को अपने संघों को (संक्षेप में) समझाना होगा। (यह स्पष्टीकरण एक तानाशाही पर रिकॉर्ड किया गया है)।

सहयोगी सोच व्यायाम #3
"स्ट्रैप्ड एसोसिएशन"

मेजबान शब्द निर्धारित करता है और कार्य देता है: पांच मिनट के लिए, विचार रखने की कोशिश करें यह तस्वीर, (अन्य विषयों और छवियों से विचलित हुए बिना)। फिर नेता गीत रचना चालू करता है। जब गीत चल रहा हो, प्रत्येक प्रतिभागी को दिए गए शब्द को याद में रखना चाहिए।

ऐसा करने के लिए (शब्द को न भूलें और अन्य वस्तुओं और विषयों पर विचारों से विचलित न हों), हम कल्पना को चालू करते हैं और अपने विचारों में एक पूरी साजिश बनाते हैं, जो किसी दिए गए छवि के क्षेत्र में रहने में मदद करता है . हम इस कथानक की मुख्य चालों को एक नोटबुक में लिखते हैं।

समय के अंत में, प्रत्येक खिलाड़ी उस कहानी को बताता है जो उसके सिर में पैदा हुई थी, जिससे उसे इस शब्द पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिली।

साझा करने के समय मेजबान और अन्य खिलाड़ी प्रमुख प्रश्न पूछ सकते हैं, उकसा सकते हैं, असहमत हो सकते हैं, या इसके विपरीत, सहमत हो सकते हैं, खिलाड़ी का समर्थन कर सकते हैं।

अपने संघ के खेल के साथ शुभकामनाएँ, दोस्तों! अपनी सोच विकसित करें।

सोच मुख्य संज्ञानात्मक प्रक्रिया है जो मानव जीवन में बहुत कुछ निर्धारित करती है। साहचर्य सोच एक अवधारणा है जो संघों के उपयोग को दर्शाती है: क्रियाओं और विचारों के सभी संबंध संवेदनाओं और मस्तिष्क में उनके द्वारा छोड़े गए निशान से आते हैं। एक संघ अवधारणाओं और अभ्यावेदन के बीच एक संबंध है जो उनकी जागरूकता की प्रक्रिया में उत्पन्न होता है। विचारों में से एक मन में दूसरे का कारण बनता है - इस तरह संघों का जन्म होता है।

संघ समान नहीं हैं भिन्न लोग, क्योंकि वे निर्भर करते हैं निजी अनुभव. तो, एक व्यक्ति में "शरद ऋतु" शब्द कीचड़ और खराब मौसम से जुड़ा है, दूसरे में - चमकीले पीले शरद ऋतु के फूलों के साथ, तीसरे में - रंगों के दंगे के साथ पतझडी वन, चौथा - मशरूम और "शांत शिकार" के साथ, पांचवां - अकेलापन, रिमझिम बारिश और दूर तक फैली एक सुनसान गली, मुरझाए पत्तों से बिखरी हुई, और छठा - जन्मदिन मुबारक हो, दोस्तों, उपहार और मस्ती।

शब्द "एसोसिएशन" अंग्रेजी दार्शनिक और शिक्षक जॉन लॉक द्वारा 1698 में पेश किया गया था, और तब से इसका व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। सहयोगी सोच के लिए धन्यवाद, हम नए से परिचित होते हैं, अपने लिए दुनिया की खोज करते हैं, इसके ज्ञान की सीमाओं का विस्तार करते हैं, बॉक्स के बाहर सोचना सीखते हैं।

एसोसिएशन के प्रकार

संघों के विभिन्न वर्गीकरण हैं। उदाहरण के लिए, कई विशेषताओं के अनुसार, निम्नलिखित प्रकारों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

- कारण - प्रभाव (बारिश - रेनकोट, बिजली - गड़गड़ाहट, बर्फ - स्की)।

- निकटता, समय और स्थान में निकटता (सॉसेज - रेफ्रिजरेटर, कंप्यूटर - माउस)।

- समानता, अवधारणाओं की समानता (बादल - पंख बिस्तर, नाशपाती - प्रकाश बल्ब)।

- कंट्रास्ट (सफेद - काला, आग - बर्फ, ठंड - गर्मी)।

- सामान्यीकरण (फूल - गुलदस्ता, सन्टी - वृक्ष)।

- सबमिशन (सब्जी - टमाटर, झाड़ी - वाइबर्नम)।

- पूरक (बोर्श - खट्टा क्रीम, सलाद - मेयोनेज़)।

- पूरे और हिस्से (शरीर - हाथ, घर - प्रवेश द्वार)।

- एक वस्तु की अधीनता (सौंदर्य - सरौता, कुर्सी - बेंच, कप - कांच)।

व्यंजन (बिल्ली - मिज, छाया - मवेशी बाड़) और शब्द-निर्माण के अनुसार संघ भी हैं, जो एक ही मूल शब्दों (नीला - नीला, स्टोव - पेस्ट्री) पर निर्मित होते हैं।

संघों के निर्माण की प्रक्रिया में, विभिन्न इंद्रियों को शामिल किया जा सकता है, इसलिए संघ स्वाद, दृश्य, श्रवण, घ्राण आदि हो सकते हैं।

विचार का साहचर्य सिद्धांत

सार्वभौमिक नियमितताओं के बारे में पहले विचार संघों के गठन से जुड़े थे। मानसिक जीवनव्यक्ति। 17वीं शताब्दी में, सोच के मनोविज्ञान को अभी तक एक अलग खंड के रूप में अलग नहीं किया गया था, और सोच को मानव गतिविधि का एक विशेष रूप नहीं माना जाता था। सोच के विकास को संघों के संचय की प्रक्रिया के रूप में समझा गया।

सोच का साहचर्य सिद्धांत जल्द से जल्द में से एक है। इसके समर्थकों का मानना ​​​​था कि सोच एक जन्मजात क्षमता है और यह उन संघों में सिमट जाती है जो अतीत के निशान और वर्तमान अनुभव से छापों को जोड़ते हैं। दुर्भाग्य से, यह सिद्धांत सोच प्रक्रिया की रचनात्मक प्रकृति, इसकी सामग्री की विशिष्टता और प्रवाह के पैटर्न की व्याख्या नहीं कर सका।

हालाँकि, सीखने की प्रक्रिया के आधार पर, सोच के साहचर्य सिद्धांत ने कई बिंदुओं को अलग किया जो सोच के विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं:

- सीखने की प्रक्रिया में दृश्य सामग्री का उपयोग करने का महत्व;

- यह अहसास कि सीखना संवेदी अनुभूति के माध्यम से ही संभव है, अर्थात। छवियों और अभ्यावेदन के माध्यम से।

- यह समझना कि संघ क्षमताओं की सीमाओं का विस्तार करते हैं, उनके माध्यम से चेतना को उत्तेजित किया जाता है, तुलना, विश्लेषण, सामान्यीकरण की प्रक्रियाओं को सक्रिय करता है।

सहयोगी सोच का विकास

संघों द्वारा सुझाए गए विचारों का लंबे समय से मनुष्य द्वारा सफलतापूर्वक उपयोग किया जाता रहा है। मछली के अवलोकन ने एक पनडुब्बी बनाने के विचार को प्रेरित किया, और चढ़ाई और गोता प्रणाली एक मछली वायु मूत्राशय के साथ जुड़ाव से प्रेरित थी। इकोलोकेशन का विचार डॉल्फ़िन से उधार लिया गया है। बर्डॉक, एक कुत्ते के बालों से चिपके हुए, स्विट्जरलैंड के एक इंजीनियर जॉर्ज डी मेनस्ट्रल को वेल्क्रो बनाने का सिद्धांत सुझाया, जो अब कपड़े और जूते में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। कई अवास्तविक विचार, संघों द्वारा प्रेरित, लियोनार्डो दा विंची की नोटबुक में संरक्षित किए गए हैं। इसलिए, बर्ड वाचिंग ने उन्हें एक ऑर्निथोप्टर का विचार सुझाया जो एक व्यक्ति को जमीन से ऊपर चढ़ने की अनुमति देगा। एक पैराशूट के उनके रेखाचित्र एक उड़ते हुए आदमी के सपने का प्रतिबिंब हैं, जो आकाश में बहता है, किसी भी ऊंचाई से गिरने से नहीं डरता। और यह संघों से प्रेरित विचारों का केवल एक छोटा सा हिस्सा है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि इस प्रक्रिया को रोका नहीं जा सकता है।

विकसित सहयोगी सोच हमें कई फायदे देती है:

कल्पना के विकास को बढ़ावा देता है;

नए, उत्कृष्ट विचार उत्पन्न करने में मदद करता है;

धारणा को सुगम बनाता है और नए शब्दार्थ संबंधों के निर्माण को बढ़ावा देता है;

नए के लिए अनुकूलन में सुधार करता है गैर-मानक स्थितियांऔर असामान्य समस्याओं के समाधान खोजने में मदद करता है;

मस्तिष्क के काम को उत्तेजित करता है;

स्मृति क्षमता में सुधार करता है।

यह उल्लेख करना असंभव नहीं है कि स्मृति विज्ञान का आधार, जो आपको बड़ी मात्रा में शब्दों को याद रखने की अनुमति देता है, संघ हैं। सहयोगी स्मृति के बारे में और जानें

प्रारंभिक बचपन से, चरणों में साहचर्य सोच का विकास शुरू करना बेहतर है। सबसे पहले, आपको बस बच्चे को सामने आने वाली सभी अवधारणाओं और उनसे जुड़ी क्रियाओं से परिचित कराने की आवश्यकता है। अगला चरण बच्चे को सामान्यीकरण करना सिखा रहा है। उदाहरण के लिए, कप, प्लेट, तश्तरी - व्यंजन; कुर्सी, मेज, कुर्सी - फर्नीचर; मशीन, गुड़िया, क्यूब्स - खिलौने। साथ ही, बच्चा वस्तुओं का नाम और भेद करना सीखता है।

बड़े बच्चों के लिए, अन्य, अधिक जटिल अभ्यासों की आवश्यकता होती है: साहचर्य श्रृंखला का संकलन, एक मौखिक श्रृंखला में अनुक्रम की खोज, विशेषता द्वारा वस्तुओं का विश्लेषण।

बच्चे की साहचर्यपूर्ण सोच उसे मनोवैज्ञानिक रूप से प्रेरित कर सकती है कठिन स्थितियां. मामले में जब कोई बच्चा किसी छवि या संघ (उदाहरण के लिए, एक टीकाकरण - एक इंजेक्शन - एक डॉक्टर - एक सफेद कोट) के लिए तेजी से नकारात्मक प्रतिक्रिया करता है, तो माता-पिता के लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि "एक अंधेरे कोने में", दबा हुआ संघ भविष्य में विभिन्न प्रकार के परिसरों के विकास का कारण बन सकते हैं। धैर्य रखना महत्वपूर्ण है, बच्चे से बात करें कि उसे क्या डराता है, समझाएं, सकारात्मक में ट्यून करें। आपको बच्चे और उसके संघों को सुनना चाहिए, बच्चे को सहारा देने के लिए उसकी जरूरतों, छवियों, आकांक्षाओं को समझने की कोशिश करनी चाहिए, उसे शांत करना चाहिए, उसे सुरक्षा की भावना लौटाना चाहिए।

साहचर्य सोच के विकास के लिए व्यायाम

क्या आप संघों को आजमाना चाहेंगे? यह तब होता है जब खेल विकसित होते हैं:

1. कोई भी दो शब्द लें जो अर्थ में संबंधित नहीं हैं, और धीरे-धीरे एक शब्दार्थ साहचर्य श्रृंखला बनाने की कोशिश करें जो एक से दूसरे तक जाती है। उदाहरण के लिए: एक कार और एक पेड़। चेन इस तरह हो सकती है: कार - सड़क - जंगल - पेड़।

2. कुछ शब्दों के साथ आएं (उदाहरण के लिए: बोतल, मोती, खिड़की)। उनके लिए साहचर्य शब्द चुनें जो एक या अधिक विशेषताओं में समान हों (उदाहरण के लिए: ग्लासी, सॉलिड, स्पार्कलिंग, ग्रीन)।

3. एक ही समय में सभी शब्दों को मिलाने वाले संघों को चुनें। उदाहरण के लिए: ठंडा, चमकदार - बर्फ, हीरा, धातु।

4. यदि आप टहलने या सड़क पर हैं, और आपका कोई साथी है, तो कोई भी पहला शब्द लेकर आएं और उससे जुड़ाव की एक श्रृंखला का नेतृत्व करें। जब कोई संघ अस्पष्ट हो, तो उसके स्वरूप की व्याख्या करें। यह मजेदार है, दिलचस्प है और सहयोगी सोच विकसित करता है।

5. असामान्य संघों के साथ आओ। उदाहरण के लिए, बटुआ - पैसा - यह एक सामान्य, अपेक्षित जुड़ाव है। आप अपने बटुए में और क्या रख सकते हैं? लॉटरी टिकट, बालों का ताला, ताबीज, नोट, चाबी?

6. एक जिज्ञासु परीक्षण है जिसमें अधिक समय नहीं लगता है, लेकिन आपको संघों के साथ खेलने की अनुमति देता है, और अपने अवचेतन में देखें और समझें कि आपको क्या परेशान कर रहा है। यह समाधान की दिशा में पहला कदम है, है ना? आप केवल 16 शब्दों के साथ आ सकते हैं, या आप सहायक प्रारंभिक अक्षरों का उपयोग कर सकते हैं। लेकिन आपको लंबे समय तक नहीं सोचना चाहिए, आपको पहली बात जो दिमाग में आती है उसे लिखने की जरूरत है और अपने आप से ईमानदार रहें (यदि आपका लक्ष्य खुद को बेहतर तरीके से जानना और अपनी समस्या का समाधान करना है)। आप संज्ञा, विशेषण, क्रिया विशेषण, वाक्यांशों का उपयोग कर सकते हैं। इसलिए, यदि आप अक्षरों का उपयोग करने का निर्णय लेते हैं (शुरुआत के लिए, यह आसान है), कागज का एक टुकड़ा लें और निम्नलिखित अक्षरों को बाईं ओर लंबवत रूप से लिखें: t, d, b, m, d, a, f, o, k, पी, सी, एन, एस, पी, एल, एस। अब, उनमें से प्रत्येक के सामने एक शब्द लिखें जो इस अक्षर से शुरू होता है - पहला जो दिमाग में आता है। अब परिणामी शब्दों को जोड़े में लें, हर दो लगातार लंबवत शब्दों के लिए एक संघ का चयन करें। शब्दों के प्रत्येक जोड़े के आगे संघ लिखें। आपको 8 शब्द मिलेंगे। फिर, ऊपर से नीचे तक लंबवत रूप से, दो परिणामी शब्दों को मिलाएं और परिणामी संघों को फिर से लिखें। अब उनमें से 4 होंगे। उन्हें जोड़ियों में मिलाएं, दो नए संघ लिखें। उन्हें मिलाकर, आपको सबसे महत्वपूर्ण जुड़ाव मिलता है, जो सबसे महत्वपूर्ण है। संघों ने अवचेतन के अध्ययन में मदद की, उनका उपयोग जेड फ्रायड द्वारा, फिर के। जंग द्वारा और पहले किया गया था। आजकई मनोविश्लेषकों द्वारा उपयोग किया जाता है (और न केवल)। अपने व्यक्तित्व के रचनात्मक घटक का उपयोग करके, इस तरह के परीक्षण के दौरान आप अपने अवचेतन में देख सकते हैं और समस्या को हल करने के तरीके ढूंढ सकते हैं, यदि कोई हो। किसी भी मामले में, संघों और विचारों को कागज पर स्थापित करते हुए, हम उनका विश्लेषण करते हैं, अपने आप में गहराई से देखते हैं और बेहतर समझते हैं।

सहयोगी सोच का उल्लंघन

साहचर्य सोच का उल्लंघन इसकी गति, उद्देश्यपूर्णता और सद्भाव में बदलाव में व्यक्त किया जाता है। साहचर्य सोच के गंभीर दर्दनाक विकार मनोचिकित्सा और नैदानिक ​​मनोविज्ञान पर साहित्य में मनोविज्ञान के खंड में अध्ययन का विषय हैं।

विचार प्रक्रिया के उल्लंघन के कुछ पैटर्न की पहचान की गई। विकारों के लक्षणों के आधार पर, उदाहरण के लिए, विकारों को रूप और सामग्री के अनुसार विभाजित किया जाता है। पहले मामले में, हम सोच की साहचर्य प्रक्रिया के उल्लंघन के बारे में बात कर रहे हैं (जिस तरह से एक व्यक्ति सोचता है), और दूसरे में - निर्णयों का उल्लंघन (एक व्यक्ति क्या सोचता है, सभी प्रकार के जुनूनी राज्य, भ्रम, सुपर-ब्लैक विचार) ) नीचे हम साहचर्य सोच के केवल कुछ प्रकार के उल्लंघनों पर विचार करेंगे:

सोच की गति को बदलकर:

- त्वरण, अन्य सभी से काफी आगे, सूचना प्रसंस्करण की गति, विचार उत्पन्न करना, निर्णय लेना, कभी-कभी विचारों को उछालना। ऐसा त्वरण उन्मत्त अवस्थाओं की विशेषता है।

- गति को धीमा करना, सोचने और निर्णय लेने में अत्यधिक देरी।

- विचारों की अनैच्छिक घुसपैठ (मानसिकता), विचार प्रक्रिया में हस्तक्षेप करना, विषय को भ्रमित करना।

- सोचना बंद करना - विचारों के प्रवाह में विराम, उनका अनैच्छिक ठहराव।

गतिशीलता के अनुसार, सोच प्रक्रिया की जीवंतता:

- विस्तार की बहुतायत, मामूली विवरण जो विषय के लिए आवश्यक नहीं हैं।

- अत्यधिक गहनता, पिछले पैराग्राफ को अनावश्यक विचलित करने वाले संघों और विवरणों के साथ बढ़ाना।

- विचारों की चिपचिपाहट, जिसमें सोच उत्पादक होना बंद हो जाती है, बातचीत का धागा खो जाता है.

भाषण के व्याकरणिक निर्माण के अनुसार:

- उत्तर का निर्माण करते समय क्लिच, रेडी-मेड स्टैम्प, टेम्प्लेट या प्रश्नों का उपयोग, अर्थात भाषण रूढ़ियों का उपयोग।

अर्थहीन शब्दों, ध्वनियों या वाक्यांशों की पुनरावृत्ति।

- शब्दों या उनके संयोजनों का असंगत दोहराव, जिसमें न तो तार्किक और न ही व्याकरणिक निर्माण हो।

उद्देश्य से:

- सरल विचार व्यक्त करने में अत्यधिक अलंकार।

- विषय को बाद में विषय पर वापस लौटने के साथ एक अमूर्त जुड़ाव पर एक लंबी चर्चा में फिसलना।

- एक लक्ष्य के बिना खाली और लंबी शेखी बघारना, "कुछ नहीं के बारे में" (तर्क)।

- प्रयासों की दिशा मुद्दे का समाधान करना नहीं है, बल्कि प्रोटोकॉल (औपचारिकता) को लागू करना है।

— के साथ मुद्दे पर विचार विभिन्न कोणविभिन्न मूल्यांकन मानदंडों के साथ, सामान्यीकरण के स्तरों को बदलना, जिससे अंतिम निर्णय (विविधता) करना असंभव हो जाता है।

- अस्पष्ट, अवधारणाओं का विरोधाभासी उपयोग, जब यह समझना लगभग असंभव है कि यह किस बारे में है (अनाकार)।

- सोच के तर्क का उल्लंघन, जिसमें या तो पूर्वापेक्षाएँ, या कारण संबंध, या साक्ष्य पीड़ित हैं।

- प्रतीकवाद, केवल रोगी को ही समझ में आता है, और कोई नहीं।

- शब्दों में नए अर्थों की पैथोलॉजिकल खोज, उदाहरण के लिए, अक्षरों की संख्या पर या एक या दूसरे के साथ उनकी तुकबंदी पर (उदाहरण के लिए, "खुश" या "दुर्भाग्यपूर्ण") शब्द।

- ऑटिस्टिक सोच वह है जो केवल रोगी की आंतरिक दुनिया से संबंधित है, बाहरी लोगों के लिए बंद है।

- पुरातन सोच - यह पुरानी रूढ़ियों, निर्णयों, विचारों पर आधारित है जो आधुनिक से बहुत दूर हैं।

- दृढ़ता (दृढ़ता, दृढ़ता) - इस मामले में, एक व्यक्ति लगातार शब्दों, वाक्यांशों या कार्यों को दोहराता है, भले ही प्रासंगिक संदर्भ पहले ही समाप्त हो चुका हो।

- विखंडन (अवधारणाओं, निर्णयों और निष्कर्षों के बीच तार्किक संबंध की कमी), हालांकि भाषण की व्याकरणिक संरचना का उल्लंघन नहीं किया जा सकता है।

मस्तिष्क को अच्छे आकार में रखने के लिए, इसके संज्ञानात्मक कार्यों, जैसे कि ध्यान, सोच, स्मृति और धारणा का जटिल विकास महत्वपूर्ण है। उनके विकास के लिए आप नियमित कक्षाओं का उपयोग कर सकते हैं।

हम ईमानदारी से आपको एक उपयोगी और रोमांचक शगल और आत्म-विकास में सफलता की कामना करते हैं!

साहचर्य सोच वह सोच है जो किसी व्यक्ति की स्मृति में उत्पन्न होने वाली छवियों के संचालन के कारण होती है। प्रत्येक छवि व्यक्तिगत होती है और दूसरों को प्रेरित करती है, उनके साथ केवल उनके स्वामी के लिए ज्ञात कनेक्शनों से जुड़ी होती है, और किसी व्यक्ति के व्यक्तिगत अनुभव से ली जाती है। कोई भी शब्द उससे जुड़ी छवियों की पूरी तस्वीर पैदा कर सकता है। मनुष्य की स्मृति मन के इसी गुण पर आधारित होती है। साहचर्य सोच का एक उदाहरण एक बच्चा हो सकता है जो एक उल्टे फूल को "लड़की" का अर्थ बताता है और आगे खेल गतिविधि की प्रक्रिया में बनाई गई उपमाओं के साथ काम करता है। इस मामले में, कल्पना की कोई सीमा नहीं है।

एक वयस्क, उदाहरण के लिए, "आड़ू" शब्द के साथ एक बगीचे, एक पेड़, नीला आकाश, कीड़े, गर्मी की गर्मी, पृथ्वी, फल की गंध की कल्पना करता है।

साहचर्य-आलंकारिक सोच का तात्पर्य किसी व्यक्ति की कुछ नया बनाने, नए विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता से भी है। इस प्रकार की सोच वस्तुओं और घटनाओं के बीच साहचर्य संबंध बनाने में योगदान करती है, और आपको मौजूदा जानकारी के आधार पर नई जानकारी को समझने की भी अनुमति देती है। कैसे बड़ी मात्राहम जितनी अलग-अलग छवियां जमा करते हैं, उनके उपयोग से दिमाग में संचालन करने की संभावना उतनी ही व्यापक और अधिक विविध होती है, और बेहतर हम स्मृति और रचनात्मक सोच विकसित कर सकते हैं।

साहचर्य सोच के विकास के लिए अभ्यासों की मदद से, आप साहचर्य छवियों और कनेक्शनों की संख्या बढ़ा सकते हैं, और इसलिए अपनी रचनात्मक क्षमता विकसित कर सकते हैं।

सहयोगी सोच कैसे विकसित करें?

व्यायाम 1: श्रृखंलाबद्ध संघ

हम श्रृंखला शुरू करने के लिए किसी भी शब्द को नाम देते हैं, फिर अगला, जो आपकी स्मृति में उससे जुड़ा होता है।

उदाहरण के लिए: आकाश-पक्षी-चोंच-भोजन, आदि।

व्यायाम 2. "संघों की एक श्रृंखला की खोज"

हम दो प्रारंभिक शब्दों का नाम देते हैं। अगला, हम शब्द-छवियों की एक श्रृंखला का चयन करते हैं, जो पहले चुने गए शब्द से शुरू होती है और दूसरे के साथ समाप्त होती है। उदाहरण के लिए, दो शब्द हैं: वृक्ष - वर्षा। आइए एक श्रृंखला बनाएं: पेड़ - फल - सूखा - बारिश। या: घास और पियानो। चेन: घास - दरांती - मौत - ताबूत - चर्च - चर्च - अंग - पियानो।

व्यायाम 3

हम 2-3 शब्दों को नाम देते हैं, फिर हम उनके लिए कई शब्दों की तलाश करते हैं जो परिभाषाओं या विशेषताओं के संदर्भ में एक या सभी मूल शब्दों से मेल खाते हैं। उदाहरण के लिए, खोखला और गहरा: एक घन, एक बाल्टी, एक बैरल, एक जग।

व्यायाम 4

2-4 शब्द चुनें, फिर उन शब्दों के लिए स्मृति में देखें जो एक ही समय में श्रृंखला के आधार के रूप में लिए गए प्रत्येक शब्द में फिट होंगे। उदाहरण के लिए, मूल शब्द: चिमनी - आग - जलना। उपयुक्त शब्द: बैठक कक्ष, कमरा, घर, रेस्टोरेंट।

व्यायाम 5. असामान्य जुड़ाव

श्रृंखला में पहले शब्द के आधार पर, हम मूल, असामान्य शब्दों का चयन करते हैं जो अर्थ में इससे बहुत दूर हैं। उदाहरण के लिए, पहला शब्द कलम है। बनल एसोसिएशन - एक नोटबुक। लेकिन इसकी गुहा या "स्याही की प्राचीन संरचना" से "साबुन के बुलबुले का झटका" पहले से ही एक अधिक असामान्य जुड़ाव है।

सहयोगी सोच परीक्षण

संघ के खेल का उपयोग किसी की गहरी समस्याओं और व्यक्तित्व लक्षणों की खोज करने, स्वयं का परीक्षण करने की एक विधि के रूप में किया जाता है। टेस्ट की मदद से आप अपने अवचेतन मन में देख सकते हैं!

1. आपके दिमाग में आने वाले पहले 16 शब्द टाइप करें।
2. सरल बनाने के लिए, नीचे आपको विशिष्ट अक्षर दिए गए हैं जिनसे ये साहचर्य शब्द शुरू होंगे।
3. तो आपको पहली सहयोगी पंक्ति मिलती है।
4. इसके बाद, आपको शब्दों के जोड़े (आपकी सहयोगी श्रेणी से) की पेशकश की जाएगी। प्रत्येक जोड़ी शब्दों के लिए एक संबद्धता शब्द दर्ज करें।
5. तो आपके पास 8 शब्दों की दूसरी सहयोगी पंक्ति होगी।
6. इसके अलावा, हर बार शब्दों के अगले जोड़े में साहचर्य शब्द दर्ज करने पर, आपके पास 2 शब्दों की 4 शब्दों की साहचर्य पंक्तियाँ होंगी।
7. अंतिम संघ शब्द आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण माना जाता है इस पल. इसे करीब से देखें - आखिरकार, आपने इसे अपने अवचेतन से व्यावहारिक रूप से खींच लिया है।

साहचर्य शब्दों से शुरू होने वाले अक्षरों की सूची:

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि साहचर्य अनुसंधान पद्धति पहली बार जेड फ्रायड के मनोविश्लेषण में दिखाई दी, जिन्होंने अपने अभ्यास में अनियंत्रित संघों और उनकी श्रृंखलाओं के अर्थ को गहराई से आंतरिक, अक्सर बेहोश समस्याओं के प्रत्यक्ष प्रक्षेपण के रूप में घटाया और उपयोग किया। इस परीक्षा को पास करने के बाद आप खुद को और अपनी समस्याओं की जड़ को बेहतर तरीके से जान पाएंगे।

अनुदेश

साहचर्य सोच के साथ, किसी व्यक्ति की स्मृति में विभिन्न छवियां उत्पन्न होती हैं, जिनमें से प्रत्येक कुछ हद तक व्यक्तिगत होती है: यह अवचेतन और अनुभव द्वारा उत्पन्न होती है। यही कारण है कि छवियां एक-दूसरे को आकर्षित करती हैं, और उनमें से श्रृंखला प्रत्येक व्यक्ति के लिए अद्वितीय हो जाती है, भले ही शुरुआत में कई मानक रूढ़िवादी संघ हों।

यह साहचर्य सोच है जो मानव सिर में होने वाली रचनात्मक प्रक्रिया का आधार है। उम्र, लिंग, राष्ट्रीयता, विश्वास आदि की परवाह किए बिना यह सोच सभी की विशेषता है। बच्चों को साहचर्य सोच का उपयोग करने में समस्या नहीं होती है। इसका एक उदाहरण आसानी से एक बच्चे की किसी भी वस्तु के साथ खेलने की क्षमता हो सकती है, जो उसे काल्पनिक गुणों से संपन्न करती है। बच्चों की कल्पना उनके उत्पादन के लिए किसी भी कारखाने की तुलना में बहुत अधिक रोचक और असामान्य खिलौने बनाती है।

चूंकि सामाजिक संरचना, जो मानव समाज है, कुछ रूढ़िबद्ध व्यवहारों पर आधारित है, बड़े होने की प्रक्रिया में एक व्यक्ति उन्हें सीखता है। यह बचपन से ही होता है, लेकिन यही तक सीमित नहीं है। ऐसी प्रक्रियाओं के लिए धन्यवाद, लोगों में साहचर्य सोच न केवल अपने स्वयं के अनुभव पर आधारित होने लगती है, बल्कि जो उन्होंने सीखा है, उस पर भी, सभी लोगों के लिए सामान्य संघों का एक निश्चित समूह प्रकट होता है। उन्हें स्टीरियोटाइप कहा जाता है। रूढ़ियों के प्रति व्यापक नकारात्मक दृष्टिकोण के बावजूद, उनके अस्तित्व के बिना मानव समाज की कल्पना करना असंभव होगा।

मस्तिष्क के कामकाज के लिए सहयोगी सोच बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह इस क्षमता पर है कि स्मृति और विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता आधारित है, जिसमें स्वयं के जीवन को आकार देना भी शामिल है। रचनात्मकता केवल कला के किसी भी काम का निर्माण नहीं है, सफल हो या न हो, व्यक्ति का पूरा जीवन रचनात्मकता पर आधारित होता है। हम कह सकते हैं कि जीवन किसी व्यक्ति के लिए मुख्य रचनात्मक प्रक्रिया है। इसीलिए विभिन्न ज्ञान, जो नई छवियों और विचारों के निर्माण में मदद कर सकते हैं, लोगों को अपने जीवन को सर्वोत्तम संभव तरीके से व्यवस्थित करने में मदद करते हैं।

साहचर्य सोच की ख़ासियत यह है कि इसे लगातार विकसित और सुधारा जा सकता है, जिससे आप अपनी क्षमता का विस्तार कर सकते हैं। रचनात्मक व्यवसायों के प्रतिनिधियों के लिए इस पर काम करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, लेकिन इससे बाकी सभी को भी नुकसान नहीं होगा। विभिन्न अभ्यास साहचर्य सोच के विकास में योगदान करते हैं। उदाहरण के लिए, सबसे सरल संघों की श्रृंखलाओं का संकलन है। आप बस किसी भी शब्द या स्थिति को लेते हैं, और फिर आपके पास यह लिखने का समय होता है कि आपके दिमाग में कौन से संबंध उभरेंगे। दूसरा अच्छा व्यायाम- संघों के मार्ग की खोज करें। आपको दो शब्द लेने होंगे और उनके बीच के संघों से एक पथ लिखना होगा। कोई भी व्यायाम जिसमें आपको संघों के साथ काम करने की आवश्यकता होती है, इस प्रकार की सोच विकसित करने में मदद करता है।

ललित कला के पाठों में साहचर्य-आलंकारिक सोच का विकास

एनेनकोवा एलेना निकोलेवना, ललित कला के शिक्षक, कुर्स्क क्षेत्र के फतेज़्स्की जिले के एमबीओयू "ग्लेबोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय"।
सामग्री विवरण:इस सामग्री में, ललित कला के पाठों में छात्रों के बीच साहचर्य-आलंकारिक सोच के गठन के महत्व को प्रकट करने का प्रयास किया गया था। प्रायोगिक उपकरणइस विषय पर।
उद्देश्य:सामग्री कक्षा में और उसके दौरान ललित कला के शिक्षकों के लिए उपयोगी हो सकती है अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियों 5-7 ग्रेड में।
लक्ष्य:अनुभव का आदान-प्रदान।
साहचर्य-आलंकारिक सोच का गठन "ललित कला" विषय के क्षेत्र में कलात्मक और संज्ञानात्मक गतिविधि के प्रमुख तरीकों में से एक हो सकता है। यह विधिकलात्मक घटनाओं की धारणा और अध्ययन प्रदान करने में सक्षम है, आपको रंग की अभिव्यंजक संभावनाओं को समझने की अनुमति देता है, गठन में योगदान देता है रचनात्मक व्यक्तित्वऔर संवेदी धारणा का विकास।
मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, साहचर्य-आलंकारिक सोच एक आनुवंशिक रूप से निर्धारित, समग्र धारणा और कलात्मक छवियों के माध्यम से ज्ञान की वस्तुओं के प्रतिबिंब के लिए सार्वभौमिक तंत्र है, जो संघ के सिद्धांत (सहसंबंध, तुलना, समानता, आदि) के अनुसार परस्पर जुड़ा हुआ है और एक निश्चित शब्दार्थ को ले जाता है। भार।
साहचर्य-आलंकारिक सोच के गठन के लिए सफलतापूर्वक उपयोग किया जा सकता है सामान्य तरीकेमनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान में विकसित मानसिक गतिविधि का गठन: विकासशील, समस्याग्रस्त, गेमिंग, संचार और अन्य। इन शिक्षण विधियों में से कई संघों के सिद्धांत पर आधारित हैं।
आलंकारिक सोच सभी प्रकार की कलात्मक गतिविधि के केंद्र में है और यह सहयोगी तर्क की उपस्थिति की विशेषता है। इसका सार क्या है? किसी वस्तु को देखते समय किसी व्यक्ति के मन में जो चित्र उत्पन्न होते हैं, वे समानता, सादृश्य, सहसंबंध, तुलना के सिद्धांत के अनुसार परस्पर जुड़े होते हैं और एक निर्माता की विधानसभा से मिलते जुलते हैं। ऐसी सोच चीजों के सार में घुसने में मदद करती है।
साहचर्य-आलंकारिक सोच के विकास में, व्यायाम जो किसी व्यक्ति के भावनात्मक क्षेत्र के विकास में योगदान करते हैं और गतिविधि की एक साहचर्य-आलंकारिक प्रकृति होती है, मदद कर सकती है। इस तरह के अभ्यासों का उद्देश्य छात्रों में इस संबंध में कुछ भावनाओं को देखा, सुना, कुछ भावनाओं को जागृत करना है। एक प्रतिनिधित्व में वह सब कुछ शामिल होता है जो बच्चे द्वारा माना जाता था अलग समयऔर इससे एक साहचर्य छवि बनाई जाती है, जिसे वह की मदद से व्यक्त करता है कलात्मक साधन. यह बहुत महत्वपूर्ण है कि कार्य स्कूली बच्चों के लिए दिलचस्प हों, उन्हें उत्साहित करें, कल्पना करने, आविष्कार करने, कल्पना करने, अद्वितीय और व्यक्तिगत रचनाएँ बनाने की स्वाभाविक इच्छा पैदा करें। किशोरावस्था के दौरान ही छात्रों में अपने बारे में जानने की इच्छा होती है भीतर की दुनिया. यह प्रस्तावित कार्यों और अभ्यासों द्वारा सुगम है, जिसमें कलात्मक अभिव्यक्ति के साधनों के विचारों, भावनाओं और ज्ञान का संश्लेषण शामिल है।
कवि वी। कोस्त्रोव की पंक्तियाँ हैं जो ऐसे कार्यों के सार को बहुत सटीक रूप से व्यक्त करती हैं:
लिख रहे हैं। और मैं आनन्दित और परिश्रम करता हूं,
और सुई और धागे की तरह
मैं महसूस करने और सोचने की कोशिश कर रहा हूं
एक दूसरे से जुड़ें।
आप के साथ शुरू कर सकते हैं एक साधारण कार्य, जिसे प्रत्यक्ष दृश्य गतिविधि की आवश्यकता नहीं होती है। वर्ग को दो टीमों में विभाजित किया गया है जो सबसे अधिक भाव (कहावत और वाक्यांश संबंधी इकाइयाँ) याद रखने के लिए प्रतिस्पर्धा करते हैं जिसमें रंग का नाम शामिल होता है।
उदाहरण:
- इंद्रधनुष उम्मीदें,
- हरी उदासी,
- काले रंग में दिखाएँ
- काली ईर्ष्या (कृतघ्नता),
- गुलाबी चश्मा,
- नीला (गुलाबी) सपना,
- गाढ़ा रंग,
- मेरे लिए सब कुछ गहरा बैंगनी है, आदि।
बच्चों को यह समझाने की कोशिश करने की ज़रूरत है कि इस अवधारणा को लाक्षणिक रूप से व्यक्त करने के लिए ये रंग और रंग भाषण में क्यों दिखाई देते हैं।
सबसे सरल व्यावहारिक कार्यों में से एक सरल और स्पष्ट मानवीय भावनाओं के लिए एक रंग योजना बनाना है: खुशी, खुशी, क्रोध, उदासी, उदासी, दु: ख। प्रत्येक बच्चे को एक नंबर के साथ एक कार्ड दिया जा सकता है: 1, 2, 3, और इसी तरह, और इसके आगे भावना का नाम लिखा होता है। ब्लैकबोर्ड पर वही नाम लिखे होते हैं। रंग संघों और एक बनावट वाले स्ट्रोक की मदद से, छात्रों को चित्रित करने की आवश्यकता होती है रंग योजना, एक दी गई भावना। काम के अंत में, सभी छात्र जिनके पास टास्क नंबर 1 था, उन्हें बोर्ड में बुलाया जाता है। बाकी बच्चे अनुमान लगाते हैं कि सहपाठियों के इस समूह ने किस भावना को चित्रित किया। फिर छात्रों को टास्क नंबर 2 के साथ बुलाया जाता है और विश्लेषणात्मक कार्य जारी रहता है।

यह दिलचस्प है कि अलग-अलग बच्चों में एक ही भावना की एक अलग रंग योजना होती है। रंग की भाषा बिल्कुल भी स्पष्ट नहीं है, और उनके भावनात्मक प्रभाव का आकलन करने में, बहुत कुछ समझने वाले व्यक्ति की व्यक्तित्व, उसके आसपास की दुनिया की उसकी धारणा पर निर्भर करता है। लेकिन इसमें भी बहुत कुछ है: ज्यादातर लोग हर चीज को खराब, कम संतृप्त, ठंडे, बहरे रंगों और अच्छी चीजों को चमकीले, हल्के, गर्म रंगों से जोड़ते हैं। खुशी को चित्रित करने के लिए, बच्चे अक्सर चमकीले, समृद्ध रंग और अराजक, स्पार्कलिंग स्ट्रोक चुनते हैं; खुशी के लिए - शांत रंग और स्ट्रोक; क्रोध के लिए - बहरे, ठंडे रंगों और रंगों के अराजक स्ट्रोक।
छात्र "जीवन", "विचार", "आशा", "अकेलापन", "उदासी", आदि जैसी अवधारणाओं के लिए आंशिक रूप से अमूर्त रचनाएँ बनाने के कार्यों में लगातार रुचि रखते हैं। यह कार्य व्यवस्थित रूप से रंग उपमाओं और साहचर्य प्रतीकों के आधार पर संघों को जोड़ता है। ।
छात्रों को पहले शब्द संघों को खोजने की जरूरत है और फिर उन्हें कागज के एक टुकड़े पर रखना होगा। बच्चों में जितने अधिक जुड़ाव दिखाई देते हैं, कल्पना से पैदा हुई कलात्मक छवि उतनी ही दिलचस्प होती है।
उदाहरण के लिए:
- जीवन एक नदी है; सड़क; बदलते बवंडर और शांत; लकड़ी; सितारा; चलती ट्रेन; अंतरिक्ष के माध्यम से टुकड़ा करने वाला एक हवाई जहाज; आग से तितली, रंगीन और काली धारियाँ ...
- विचार - तरल और चिपचिपा, सिर को उलझाना; विचार बढ़ता है और फूल की तरह खिलता है; सिर के माध्यम से दौड़ता है; एक सेब को कीड़ा की तरह तेज करता है; गेंद की तरह उलझा...
एक आलंकारिक शब्द इस कार्य में सहायक हो सकता है: कविताओं की पंक्तियाँ, गीत, कहावतें, बातें, वाक्यांशगत इकाइयाँ।
बच्चों के काम के उदाहरण:
"आशा"।

"जिंदगी"

"विचार"

बच्चों के कार्यों के प्रस्तुत संस्करण दिखाते हैं कि एक ही विषय पर विभिन्न संघ कैसे हैं। वे कलात्मक साधनों की मदद से किसी व्यक्ति की आंतरिक दुनिया को देखने, कुछ अवधारणाओं के प्रति अपने दृष्टिकोण को प्रस्तुत करने का प्रयास भी दिखाते हैं।