Obrazovne aktivnosti za djecu od 2 godine kod kuće. Sinopsis razvojne lekcije s malom djecom (2-3 godine) „Miš. Dinamička pauza "Medvjed ima veliku kuću"

Djeca rastu vrlo brzo, vjerojatno su svi roditelji uvjereni u to. Što je dijete starije, potrebno mu je više novih znanja i vještina. Razvijanje nastave za djecu od 2, 3 godine treba provoditi svaki dan, jer se u ovoj dobi dječji mozak aktivno razvija, ima izvrsnu sposobnost primanja novih informacija i pamćenja.

Dijete od 2 godine: što je on?

Obično su djeca od 2, 3 godine vrlo aktivna. Nastoje probati sve, naučiti, ići posvuda. Sjedenje na jednom mjestu izuzetno je teško, unatoč činjenici da su se naučili koncentrirati bolje od godinu i pol.

Djecu od 2 godine potrebno je stalno razvijati. Ovdje se čak i ne radi o posebnoj nastavi, to treba stalno biti prisutno Svakidašnjica. Bebu možete razvijati sami, dovoljno je da mu sve pokušate objasniti oblik igre, pomno pratiti njegove interese. Važno je ne pretjerati. Umorno dijete neće percipirati novo znanje, postat će hirovit. Također je potrebno ne učiti dugo kako bi se održao interes za učenje.

Već u posebnim razredima možete razviti sposobnosti bebe. Nastava s djecom 2, 3 uključuje čestu promjenu aktivnosti. Na njima djeca crtaju, klešu, uče govoriti, komunicirati, plesati. Ovo je dobro za opći razvoj djeca. U pravilu, sva djeca u više ili manje svjesnoj dobi prihvaćaju se za takve razrede. Također moraju moći hodati.

U dobi od 2 godine djeca počinju percipirati okolnu stvarnost na drugačiji način, osjećati sebe. Na temelju razvojnih aktivnosti možete uzeti sve vanzemaljske igre, pomalo komplicirajući svaku od njih. U ovoj dobi pažnja je raspršena, stoga bi u procesu treninga beba trebala biti stalno zainteresirana. Za to je potrebno vrijeme i trud, pa mnoge majke lako šalju svoje dijete u predškolu obrazovne ustanove raditi sa stručnjacima.

Prilikom odabira nastave važno je uzeti u obzir karakteristike djece u dobi od 2 godine:

Nastava s djecom od 2, 3 godine također je pravovremena jer se u ovoj dobi povećava neovisnost djece. Spremni su isprobati nešto novo i riješiti jednostavne probleme neovisno o odraslima.

Tečajevi za djecu od 2 do 3 godine

Dijete u dobi od 2, 3 godine otvoreno je svijetu, spremno se razvijati, sa zadovoljstvom stjecati nova znanja. Lako je provoditi obuku u ovom razdoblju nenametljivo, pozitivno, ali stalno.

Razvojni razredi sastoje se od nekoliko blokova:

• za razvoj govora;
• logika i matematičko mišljenje;
• fina motorika;
• kreativan;
• za socijalizaciju bebe i poznavanje svijeta oko njega.

Dobro je razvijati apstraktno mišljenje, baviti se tjelesnom aktivnošću s djecom. Svaka lekcija za razvoj ne može trajati duže od 15-20 minuta. Ponekad je dovoljno i 10 minuta. Vrijedi stalno mijenjati aktivnosti. Tada će rezultat biti najpovoljniji.

Nastava s bebom od 2 godine za razvoj govora

Kao što znate, glavni učitelji za djecu su njihovi roditelji. U dobi od dvije godine više nije dovoljno samo imenovati predmete. Sada majka također treba opisati svojstva, dati glavne karakteristike. Važno je pravilno usmjeriti tok misli mrvica.

Za razvoj govornih vještina Iznimno je važno čitati zanimljive knjige. Ne treba paziti na količinu pročitane dječje literature, već na kvalitetu. Odnosno, bajke i pjesme najbolje je analizirati, prepričavati, postavljati pitanja i odgovarati na njih. Opišite likove i njihove postupke.

Dobro napravite sljedeće:

• “zaboravite” neke riječi u pjesmicama kako biste potaknuli bebu da ih sama umetne;
• ponoviti svoje radnje nakon likova, možda odigrati jednostavne zaplete u stvarnosti;
• tijekom čitanja bajke odgovarati na jednostavna pitanja o značenju;
• dobro, ako je bajka emocionalna, onda možete pokušati ponoviti uzvike likova, oponašati njihove glasove, reproducirati zvukove.

Zadatak bebe u dobi od 2 godine nije samo razviti govor, već i naučiti kako pravilno graditi rečenice, formulirati svoje želje i misli. Bajke s ponavljanjem događaja dobro se pamte i percipiraju u ovoj dobi. To uključuje "Kolobok", "Repa", "Teremok". Prvo će dijete pokušati reproducirati dio priče, a zatim će je moći prepričati u cijelosti.

U dobi od 2 do 3 godine djeca uče pamtiti male katrene. Pjesme A. Barta su savršene. To može biti "Konj", "Medvjed", "Bik" itd. Važno je da se djetetu posao stvarno sviđa i da ga u potpunosti razumije. Počnite pamtiti s posljednje riječi. Mama, čitajući, zastaje na kraju svake fraze, a dijete mora završiti umjesto nje. Ovo je sjajan način da zapamtite kratke pjesme u dobi od 3 godine.

Roditelji ne bi trebali zaboraviti da je važno svakodnevno obnavljati vokabular. Na ulici i kod kuće pokušajte sve objasniti djetetu, čak i ako ne postavlja pitanja. U maloj glavi, već od ove dobi, sve se postupno odgađa da bi se pojavilo za nekoliko godina.

Korisno je putovati u novom zanimljiva mjesta. Ovo nije samo dobro iskustvo za bebu i cijelu obitelj, već i odlična prilika da prošire svoje horizonte, a time i vokabular.

Razvoj logike i matematičkog mišljenja

Naravno, prerano je zahtijevati da dvogodišnje dijete zapamti sve brojeve. Međutim, u ovoj dobi još mora imati neke pojmove. Na primjer, mnogo - malo, veliko - malo, visoko - malo, itd.

Obično djecu od 2 - 3 godine pokušavaju naučiti brojati do tri. Također bi trebao postojati koncept jednostavnih geometrijskih oblika. To je kvadrat, krug, trokut. Ne vrijedi još učiti bebu ovalnom i pravokutnom, kako ga ne bi zbunili u budućnosti.

Za razvoj su dobri sorteri, kocke, kartice s brojevima i slikama. Nastava matematike zahtijeva dobru upornost i stalnu koncentraciju. Treba ih držati opušteno. Ako dijete ne razumije, što je jedan, dva i tri, ne pokušavajte to zapamtiti. Bolje ga je zainteresirati tako da se želja za učenjem pojavljuje izravno u djetetu.

Logičke igre su dizajnirane da razviju dječje razmišljanje, pamćenje, uče da budu pažljiviji. U dobi od 2, 3 godine djetetu su jednostavno potrebni.

Primjeri igara za razvoj logike:

Obično sva djeca vole matematičke i logičke zagonetke. Važno je razviti interes i odabrati zadatak primjeren dobi bebe.

Stvaranje

Kreativnost je sastavni dio života svakog malog djeteta. To pomaže da se ispravno percipira svijet, postaje svestran i radoznao.

Počevši od dobi od 2 godine, djeca se uče da oblikuju plastelin, nude se jednostavne olovke, bojati. Dobro za lekcije bojanja. Crteži ne bi trebali biti komplicirani, svi detalji mogu biti veliki. Također je dobro naučiti dijete rezati škarama. Ako su posebni za djecu, rizik od ozljeda je sveden na nulu.

O kreativnim traganjima, važno načelo ovdje je dati maksimalnu slobodu kreativnosti. Dijete mora smisliti slike, oblike, miješati boje, općenito, eksperimentirati.

Primjeri lekcija crtanja:

Učenje boja može se pretvoriti u uzbudljivu igru. Prvi korak je upoznati dijete sa određena boja. Ponovite njegovo ime nekoliko puta. Tada bilo koji predmet ove boje može biti uključen u igru. To morate činiti stalno, i kod kuće i na ulici.

Ponekad je vrlo dobro zapamtiti boju ako se svaki dan posvetite određenoj nijansi. Gledanje od jutra do večeri i obraćanje pažnje samo na specifična boja, beba će to lakše zapamtiti. Možete odabrati slike i objesiti ih po sobi.

Jedno od glavnih mjesta u kreativnim aktivnostima u ovoj fazi razvoja zauzima glazba. Tako djeca uče osjećati, suosjećati, ulaziti u bit stvari. Za početak, pjesme iz vaših omiljenih crtića dobro su prilagođene. Onda možete ići dalje, uključujući dijete prava vokalna i instrumentalna djela, klasična glazba (po mogućnosti obrađena da djetetu ne bude dosadno).

fine motorike

Fina motorika je jedna od najbolji pogledi igre za razvoj bebe u 2 godine. Motorna aktivnost malih prstiju potiče razvoj mentalnih sposobnosti. Dijete mora razumjeti da su u radu s plastelinom uključene određene tehnike. Na primjer, valjanje kuglica, kobasica. Nakon što svladate ove elemente, dobro je krenuti dalje. Neka beba shvati da im se može promijeniti oblik. Lopta, ako se stisne s obje strane, lako će se pretvoriti u ravnu tortu, od kobasice, ako spojite krajeve, možete dobiti pravi prsten.

Gimnastika za prste najbolje je započeti najviše jednostavne vježbe. Sjednite s djetetom za stol. Prvo stavite četke na stol s dlanovima prema dolje, zatim ih okrenite, stavite na rub. To se mora učiniti jasno, postupno ubrzavajući tempo. Obično djeca vole ove vježbe, iako se ispostavlja da odmah rade sve ispravno. Tu su i poznate dječje pjesmice o bjelobokoj svraki i pljeskavicama odlična opcija igre s prstima.

I konačno od djece od 2, 3 godine već dovoljno odvojeni od majke, počinju osjećati potrebu za komunikacijom s vršnjacima. Roditelji bi trebali naučiti dijete da pravilno gradi dijalog, ako je moguće, da se ne svađa i ne vrijeđa. Važno je da sami uspostavite kontakt i naučite mijenjati igračke.

Ako roditelji odgovorno pristupe odgoju, mnoge majke intuitivno osjećaju što djetetu treba dati upravo sada. I to je često najbolja opcija razvoj tjelesnog i mentalnog zdravlja.

U dobi od 2-3 godine dijete čini značajan iskorak u razvoju, prelazeći iz stanja bebe u razdoblje mlađeg. predškolska dob. Psiholozi vjeruju da znanja i vještine postavljene u ovom trenutku čine temelj cjelokupnog daljnjeg razvoja djeteta.

Svrhovita nastava pomoći će u formiranju korisnih osobina kao što su interes za stjecanje znanja, kreativnost, poticanje razmišljanja, stabilnost pažnje, razvoj govora.

Na što treba paziti

Mnogi roditelji radije ne vode svoju djecu u razvojne centre, već uče kod kuće. To je moguće ako dijete nema nikakvih poremećaja koji bi zahtijevali korekciju od strane stručnjaka.

Što bi dijete trebalo znati u dobi od 2-3 godine:

1. Razumjeti i ispuniti zahtjeve koji se sastoje od 2-3 naknadne radnje.
2. Crtajte slike, skupljajte kocke i konstruktor po godinama.
3. Poznavati i imenovati dijelove tijela.
4. Koristite jednostavne rečenice od nekoliko riječi u govoru. Pritom bi složene rečenične strukture trebalo savladati do treće godine.
5. Poznavati svakodnevni vokabular, imati aktivan vokabular od više od 1000 riječi.
6. Biti u stanju zadržati pažnju neko vrijeme, obavljajući jednostavne zadatke.

Pravila za izvođenje razvojne nastave u 2-3 godine

• Sve "lekcije" trebaju biti u obliku igre. U ovoj dobi igra je za dijete prirodna aktivnost.
• Obvezna je česta izmjena aktivnosti pa je djeci još uvijek teško dugo raditi jednu stvar. Ne zahtijevajte ustrajnost od svog djeteta - slikali ste, sada možete trčati.
• Nastava ne bi trebala trajati duže od 15-20 minuta. Ako nešto nije dovršeno – slika nije dovršena ili slagalica nije dovršena, pomozite djetetu. Time pokazujete koliko je važno postići rezultat.
• Svakako pohvalite i ohrabrite svog “učenika”. Nema veze što zec od plastelina više liči na medvjeda! Glavna stvar je da je dijete pokušalo, probalo nešto novo.
• Više o razvoju.

Uzorne igre za obrazovne aktivnosti

Za formiranje pravilnog govornog disanja:

• Pušemo pahuljicu. Stavite lagani komad vate na djetetov dlan i pozovite ga da puhne tako da "pahuljica" odleti. Možete igrati "nogomet" pušući vatu u gol.
• Djeca vole puhati plamen svijeće. Naravno, to se može učiniti samo s roditeljima.
• Ne zaboravite pomirisati cvijeće. Ponekad djeca zbunjuju procese udisaja i izdisaja, razvijaju automatizam.

Artikulacijska gimnastika pomoći će u ispravnom postavljanju zvukova. Jezik može prati zube, lizati zamišljeni sladoled s usana, smotati u tubu, prikazati šalicu, kliknuti poput konja itd.

Za razvoj vokabularčitajte više svom djetetu. Pogledajte slike i postavite pitanja o njima. Neka dijete pokuša samo sebi reći što vidi i što se događa na slici.

Naučite kratke pjesmice za djecu- savršeno razvija pamćenje i govor.

Razvoj općih motoričkih sposobnosti pospješuje se igrama na otvorenom i logoritmikom.. Odaberite stihove koji opisuju pokrete i pozovite dijete da ih pokaže. Jedna od opcija je pjesma malih pačića. Zaplešite zajedno!

Svakako odvojite vrijeme za razvoj fine motorike:

• Kreativne aktivnosti - crtanje, modeliranje, aplikacija.
• Igre vezivanja.
• Slikanje prstima po krupici, branje graška i graha (sjetite se Pepeljuge koja je prije odlaska na bal morala brati grašak s leće).

Igra Magic Bag razvija osjetilna iskustva i pomoći će u podučavanju djeteta osnovama logike, proučavanju geometrijskih oblika, razvoju govora. Stavite različite igračke u torbu. Dijete ih mora prepoznati dodirom i imenovati ih. Pomozite mu objasniti kako je razmišljao - na primjer, krastavac je dug, ovalan, naranča je okrugla itd.

Igračke će Vam pomoći u oblikovanju djeteta logično mišljenje i malo izračunaj:

• "Više manje". Od kockica napravite dugačak "vlak" za lutke. Posadite ih u blizini vagona. Hoće li sve lutke moći posjetiti? Što ako ih je više nego automobila u vlaku? Koliko prikolica trebate dodati da biste imali dovoljno mjesta za sve?
• "Odaberi par." Posuđe igračke ili čak pravo će učiniti. Dijete mora odabrati odgovarajući poklopac za svaku tavu. (Nije potrebno ponijeti posuđe. Koristite kutije, kovčege). Sličan princip vrijedi i za sorter igračke, u kojima trebate odabrati figuru koja odgovara određenoj rupi.
• Tko što jede. Pozovite igračke na večeru. Potrebno je svakoga počastiti hranom koja mu odgovara u prirodi.

Za razvoj djeteta u ovoj dobi uopće nije potrebno organizirati posebne razrede. Sve se može naučiti u procesu igre, šetnje i obične svakodnevne komunikacije. Više razgovarajte, postavljajte pitanja, potaknite razgovor, nova “otkrića”. Igrajući dobro poznati "Ladushki" u svemu, razvijate koordinaciju pokreta i pažljivost u svojoj bebi, gradeći kulu od njihovih kockica - potičete logično razmišljanje i prostornu maštu. Ne propustite priliku za igru ​​i razgovor! Tako pomažete svom djetetu da raste i razvija se, postavljajući temelje njegovih intelektualnih sposobnosti.

Za puni razvoj djeteta, morate se svakodnevno baviti njime. U dobi od 2-3 godine djeca već imaju mnoga znanja i vještine koje treba dalje razvijati, ali i učiti ih novim stvarima.

Kao i prije, nastavu treba provoditi na razigran način kako bi beba bila zainteresirana. Kada planirate nastavu, izmjenjujte fizičke i mentalne aktivnosti, obratite pozornost na to da se beba razvija u svim smjerovima.

Razvoj kreativnih sposobnosti

Lekcija "Modeliranje"
Za modeliranje je bolje koristiti ne plastelin, već tijesto. Fleksibilniji je i sigurniji.
Naučite bebu da otkida male komadiće, mota kuglice, kobasice. Možete koristiti kalupe pomoću kojih beba može izrađivati ​​figure. Bliže tri godine, dijete se može naučiti kiparstvu jednostavne figurice npr. snjegović, zmija. Uz pomoć testa možete napraviti i jednostavne aplikacije. Položite male komadiće tijesta na unaprijed pripremljeni crtež, koji će sin ili kćer poravnati, pričvrstiti na sliku u skladu s bojom.

Lekcija "Crtanje"
Olovke, bojice, boje prikladne su za crtanje. Crtajući, beba u isto vrijeme uči boje. Djeca od 2-3 godine, u pravilu, već znaju crtati linije, krugove. Dobro je učiti djecu da prikazuju slike koje se sastoje od ovih elemenata. Na primjer, kako bi dijete naučilo crtati sunce, preporučljivo je prvo pokazati sebi kako se to radi, zatim nacrtati krug i nekoliko zraka, a zatim pozvati dijete da nacrta sunce. Uskoro će naučiti samostalno crtati. U ovoj dobi morate naučiti bojati bez odlaska izvan obrisa.
Dajte djetetu veliki list papira i pustite ga da nacrta ono što želi u tom trenutku.

Lekcija "Stvaranje aplikacija"
Aplikacije se mogu izraditi od papira, prirodnih materijala, žitarica.

Razvoj govora

Lekcija s djecom od 2-3 godine "Čitanje"
Kada čitate knjige, morate obratiti pažnju na slike. Češće pitajte što je prikazano na slici. Čitajte pjesmice u koje dijete može dodavati fraze. Bliže tri godine postavljajte pitanja o pročitanoj bajci. Napravite zagonetke. Neka mališan sam odabere knjigu koju želi čitati.

Lekcija "Kazalište"
Koristite figure ljudi i životinja, dodjeljujući bebi određenu ulogu. U početku će dijete dati figure, imenovati ih, postupno izgovarati riječi dodijeljene njegovom junaku.

Lekcija "Govorni aparat"
Naučite svoje dijete puhati mjehuriće, svirati flautu, to će mu pomoći u budućnosti u izgovoru riječi.

Razvoj pamćenja, logike

U ovoj dobi važno je učvrstiti i unaprijediti znanja o oblicima i bojama, veličinama, kvantitativni pokazatelji. Razviti razumijevanje godišnjih doba, doba dana.

Stavite predmete u kutiju raznih oblika, boje. Zamolite bebu da daje samo okrugle predmete, a zatim samo crvene predmete.

Na tanjur sipati grah i bob ili gumbe razne veličine. Zamolite da sortirate male i velike predmete.

Stavite razne predmete u kutiju, zamolite ih da odvojeno rasporede voće i životinje.

Trenutno postoje mnoge igre koje pomažu u razvoju pamćenja i razmišljanja. To su sve vrste lotoa s oblicima, cvijećem, životinjama, povrćem i drugim predmetima, igre u kojima je zadatak pronaći iste predmete, pronaći par, razne zagonetke. Djeca rado igraju takve igre i pamte nazive predmeta, njihove znakove.

Razvoj fine motorike

Za razvoj finih motoričkih sposobnosti prikladni su mozaici, gimnastika za prste, pričvršćivanje bravica, vezivanje, sipanje žitarica.

Razvoj socijalnih vještina

Naučite svog mališana obavljati kućanske poslove. Pustite da će medvjed doći u posjet, na primjer. Neka mali čovjek postaviti stol, rasporediti šalice, natočiti čaj.

Zatražite pomoć oko čišćenja, brisanja prašine, metenja.

Neka beba stavi svoju omiljenu igračku u krevet, počešlja lutku, obuče je.

Razvoj motoričke aktivnosti

Punjenje, gimnastika, ples pomažu djetetu da ostane u formi. Dijete treba naučiti hodati ravno, kroz prepreke, penjati se po labirintima, skakati.

Neka dijete sluša različitu glazbu kako bi razumjelo pojam brzog i sporog, zabavnog i tužnog.

Video "Razvoj aktivnosti s djecom od 2-3 godine"

Članak će vam reći kako samostalno razvijati dvogodišnje dijete kod kuće.

Djetetova dob od 2 godine teško je i zanimljivo razdoblje u razvoju bebe, kada se počinje shvaćati kao osoba. Dijete aktivno uči svijet, upija informacije doslovno poput spužve. Zato ga treba okružiti ljubaznim, poučnim pričama s mnogo toga dobri primjeri, svijetli likovi, šarene slike.

Naravno, u ovoj dobi dijete ne može čitati, a percepcija bajki ovisit će samo o prirodi izgovora riječi od strane majke, njezinoj intonaciji i želji da se obrati pozornost na poseban naglasak. Pedijatri preporučuju odabir literature koja strogo odgovara dobi bebe (proizvođači bi to trebali naznačiti na naslovnicama publikacija).

VAŽNO: Bajke i knjige za dvogodišnje dijete trebaju imati puno svijetlih slika, lagan slog, poznate riječi koje će zainteresirati bebu.

Koje razvojne aktivnosti kod kuće trebaju djetetu u dobi od 2 godine?

Psiholozi dvogodišnju dob djeteta (do 3 godine) nazivaju prijelaznom, to je prekretnica u kojoj još uvijek možete primijetiti značajke djetinjstva i, ipak, vidjeti koliko brzo i brzo beba raste. Prvi znakovi odrastanja bebe: njegova aktivnost, česti hirovi, tvrdoglavost, neposlušnost i neposlušnost. Daleko od toga da je sve to tako loše, jer dijete nastoji jednostavno biti samostalno.

VAŽNO: U dobi od 2 godine morate se baviti djetetom, jer ovo potrebno stanje razvoj njegove osobnosti. Osim toga, takve će mu aktivnosti otvoriti svijet iz nove perspektive, zainteresirati ga i otkriti žudnju za znanjem.

Koje lekcije su potrebne:

• Dizajnerske igre. Ovo nije samo korisno, već i vrlo zanimljivo za dijete. Mala djeca vole "prčkati" različite oblike i figure različitih boja, stvarajući i uništavajući strukture. U modernim trgovinama možete pronaći razne vrste konstruktora: drveni, plastični veliki LEGO, magnetski konstruktor.
• Crtanje. Ovo je jedna od najvažnijih aktivnosti za malu djecu. Možete crtati olovkama, kistovima, flomasterima, običnim ili prstnim bojama, crtati po pijesku ili magnetskoj ploči. Crtanje će vam omogućiti da naučite boje, crtate različite oblike, miješate boje.
• Modeliranje od plastelina ili slanog tijesta. Savršeno razvija motoričke sposobnosti bebinih ruku, omogućuje mu učenje strukture materijala, stvaranje figura i oblika vlastitim rukama. Takve razrede možete provoditi samo zajedno i paziti da dijete ne uzima plastelin u usta.
• Igra torbe. Igre za razvoj motoričkih sposobnosti. Ulijte u nekoliko vrećica različiti tipovižitarice ili tjestenina (proso, heljda, grašak, rogovi. Takve vrećice treba dati bebi da osjeti ili dopustiti da spusti ruku, nagađajući što je točno tamo).
• Igra s loptom. Za ove igre trebat će vam veliki broj velike i male loptice koje je potrebno kotrljati, bacati, okretati, bacati, pipati (za to je preporučljivo odabrati loptice s različite površine: mekano, bodljikavo, bubuljičasto, glatko).
• Igra s kockicama. Slično kao u igri građevnih blokova, kocke mogu imati slike ili samo biti različitih boja. Mogu se pregledavati, savijati u dizajne ili linije.
• Edukativni crtići. Suvremeni način razvoja djece, samo je važno odabrati crtani film primjeren dobi (previše složen neće mu biti zanimljiv, ali jednostavan će izazvati dosadu).
• Igre prstiju. Igre s mlaznicama na prstima, stvaranje figura uz pomoć dlanova, s rimama i pjesmama (na primjer, "Četrdeset vrana").
• Računi. U modernim trgovinama igračkama možete kupiti razne labirinte u kojima možete pomicati kuglice, brojati ih i proučavati njihove oblike.
• Igre na vodi. Mogu se održavati ljeti na rezervoarima, u bazenu iu kućnoj kupaonici u bilo koje doba godine. Da biste to učinili, trebate imati nekoliko boca, šalica ili posuda koje vam omogućuju pretakanje tekućine iz jedne u drugu.
• Aktivne igre na otvorenom. Razne igre s loptama, igračkama, u pješčaniku, destilacija i skrivača, igre s drugom djecom.

Koja gimnastika treba djetetu u dobi od 2 godine?

Fizički razvoj djeteta također nije nevažan u dobi od 2 godine. Potrebno je odabrati nastavu i vježbe za bebu, uzimajući u obzir njegove karakteristike, kao i njegov razvoj psihe. Ni u kojem slučaju nemojte prisiljavati bebu da radi vježbe, a ako ima negativan stav prema gimnastici, samo prevedite cijeli proces u igru.

Što se može učiniti s djetetom:

• Sporo i brzo hodanje- uči dijete koordinaciji, pravilnoj kontroli vlastitog tijela i kontroli težine.
• Igre s loptom - od međusobnog dodavanja lopte do kotrljanja rukama i nogama. Vježbe na dječjem fitballu s ručkama također su učinkovite i korisne.
• Igre sa zastavicama - zanimljiv dodatak jednostavnom gimnastičke vježbe koji bi djetetu mogli biti zanimljivi.
• penjanje - možete zamoliti dijete da se provuče kroz obruč, ispod stolca, provuče se na rukama (kao kornjača) ili na koljenima.
• Prevladavanje prepreka - korisno je provoditi takve igre i aktivnosti na svježem zraku i igralištima, gdje postoji izbor prepreka: tobogani, vodoravne šipke, ljuljačke.

VAŽNO: Vježbe treba raditi svaki dan jednom ili dva puta dnevno. Nastava ne bi trebala trajati duže od 15 minuta, jer se djeca brzo premore. Gimnastiku treba provoditi 40 minuta nakon jela i 15 minuta nakon spavanja.

Kako raditi gimnastiku:

• U udobnoj i praktičnoj odjeći od prirodnih materijala
• Na nogama trebate nositi čarape umjesto cipela (ako se nastava održava kod kuće).
• Prostorija u kojoj radite treba biti dobro prozračena.
• Imajte dovoljno inventara: lopta, obruč, prostirka, igračke.
• Dolje na slici pogledajte set vježbi s rimama.

Koji su plesovi prikladni za dijete od 2 godine?

Nakon 2 godine dijete tek počinje upoznavati svoje tijelo i samouvjereno hodati. Psiholozi preporučuju ples za dijete od 5 godina, ali ako je dijete aktivno i želi pohađati nastavu, onda ga svakako trebate poslati u one grupe u kojima će djeca biti iste dobi (2-3 godine). Ples u ovoj dobi više je poput aktivnih igara s pokretima uz glazbu, no može biti važan dio djetetova tjelesnog razvoja.

Koji su pokreti prikladni za bebe:

• skačući uz glazbu
• okrugli plesovi
• Mašite rukama gore, u stranu, naprijed-natrag
• Pokreti podignutih nogu
• Skakanje s noge na nogu
• Pokreti glave lijevo i desno
• Pokreti zdjelice

Video: “Ples s cvijećem. Djeca koja plešu 2-3 godine

Koje igračke trebaju dječaku i djevojčici u dobi od 2 godine? Koje obrazovne igre trebaju dijete u dobi od 2 godine?

Kada kupujete igračke za dijete od 2-3 godine, važno je dati prednost onima koje ga mogu razvijati, a ne samo zanimati.

Što možete kupiti djetetu:

• Konstruktor. Možete odabrati bilo koju vrstu konstruktora i svaki će biti zanimljiv djetetu ove dobi. Glavna stvar je ne odabrati onu koja ima male detalje.
• Velike zagonetke. Od 4 ili više dijelova kako bi dijete moglo lako sastaviti sličicu. Možete odabrati i kocke s uzorkom.
• Računi. U obliku pravog računa, labirinta ili igračaka za poznavanje oblika, boja i figura, kao i elementarnog računa.
• Puzzle. Igračke raznih oblika (lopta, kuća, kvadrat) s ćelijama za figure ili labirintima za loptu.
• Piramida. Velike i male piramide za istraživanje oblika, oblika i boja.
• perle. Set za izradu perli od debele uzice i velikih perli.
• Interaktivne igračke. Igračke koje govore i pjevaju koje uče riječi, životinjske glasove, brojeve.
• Plišane igračke. Veliki i mali, svijetli i realistični, što je najvažnije - s ljubaznim licima i njuškama (čudovišta i horor priče izazvat će agresiju kod djeteta).
• knjige. Sa svijetlim slikama, trodimenzionalnim crtežima, glazbenim stranicama.
• Set sandbox. Standardni set od kante, lopatice, grabljica i set za figure od pijeska.
• Lutka. Djevojčicama će biti korisno imati omiljenu lutku, po mogućnosti veliku i realističnu.
• Mašina. Korisno i zanimljiva igračka ne samo za dječake, već i za djevojčice.
• Lopta. Svako dijete ne bi trebalo imati jednu, već nekoliko lopti. različite oblike za igru ​​na travi, u vodi ili kod kuće.
• Mozaik. Veliki mozaik koji će djecu naučiti crtati, naučiti oblike i boje.

Visoko veliki izbor takve igračke možete pronaći na web stranici Aliexpress. Ako ste zainteresirani za ovu temu, slijedite ovaj link do kataloga edukativnih igračaka za bebe.

Koje pjesmice trebaju djetetu u dobi od 2 godine?

Igre, kupanje, jedenje i oblačenje bebe mogu se kombinirati s čitanjem pjesmica. To će omogućiti da se svaki proces, čak i najdosadniji i beba ne voli, pretvori u zabavu i igru.

Naša Tanja glasno plače,
Bacio loptu u rijeku.
Tiho, Tanechka, nemoj plakati!
Lopta neće potonuti u rijeku!
Proplivala je patka
Tanya je dala loptu.

Pjesmica za kupanje

Rima za igru

Edukativne pjesmice za malu djecu od 2 godine

Pjesma za igru ​​i zabavu

pjesma za igre

Koje zanate dijete treba u dobi od 2 godine?

Što učiniti s djetetom:

• Aplikacija papira u boji. Korištenje suhog ljepila (za točan i brz rad). Omogućuje vam upoznavanje s bojama i oblicima.
• Modeliranje od plastelina. Možete ga zamijeniti tijestom od plastelina ili slanog tijesta, učenje strukture, oblika, razvijanje motorike.
• Aplikacija od vate i pamučne spužve. Omogućuje vam izradu voluminoznih aplikacija.
• Ovo nije samo aktivan razvoj motoričkih sposobnosti ruku, već i zanimljiva aktivnost za dijete.
• Na slikama ispod pogledajte primjere rukotvorina i aplikacija za djecu od 2 godine.

Obrt od žitarica za dijete od 2 godine

Obrt od papira u boji

Rukotvorine od slanog tijesta i plastelina za djecu od 2 godine

Obrt s obojenim i valovitim papirom

Kakvo je modeliranje plastelina prikladno za dijete od 2 godine?

Za modeliranje možete koristiti: Gusjenica od plastelinskih kuglica

Koje igre na otvorenom trebaju dijete u dobi od 2 godine? Kako se igrati s djetetom od 2 godine?

Kako zabaviti dijete:

• igre s loptom(nogomet, košarka, vaterpolo, golf, tenis).
• kečap(igra između djece ili s roditeljima)
• skrivača(igra s djecom i roditeljima)
• Igre sokova(uhvatiti loptu, leptira, loptu)
• Igre mjehurića od sapunice(napuhati i uhvatiti)
• Vožnja bicikla i skutera
• Igre u dječjim labirintima
• Ribarstvo
• Skakanje na trampolinu

VAŽNO: Roditelji trebaju svojoj djeci usaditi ljubav prema aktivnoj igri na otvorenom, uživati ​​u druženju s djecom i aktivno sudjelovati u zabavi.

Koji su crtići prikladni za djecu od 2 godine i koliko TV možete gledati?

Obratite pažnju na ove crtiće:

• Veseli vrtuljak - stari sovjetski serijski crtani film s modernim nastavkom. Crtić je pun zabavne glazbe i poučnih priča.
• Teeny Love (sinkronizirano) – crtani film namijenjen djeci od 1 godine starosti, ima puno glazbenih, edukativnih i razvojnih trenutaka.
• Malyshariki - crtić sa smiješnim likovima koji uče djecu da se ponašaju ispravno u različitim životne situacije i razvijati se.
• Maša i medvjed - crtić s dobrim smislom za humor koji djecu uči pravilnom ponašanju, istraživanju svijeta, sklapanju prijateljstava i zabavi.

VAŽNO: Možete odabrati odgovarajući crtić u bilo kojem video hostingu, glavno je pridržavati se kriterija pretraživanja i odabrati crtiće odgovarajuće dobi (2 godine). Crtići bi trebali učiti boje, oblike, oblike, nove riječi.

Gdje mogu ići s djetetom od 2 godine?

U modernim velikim i malim gradovima uvijek postoje sobe za zabavu i razvoj djece:

• Zatvorena igrališta
• Trampolini i labirinti
• Montessori škola za najmlađe
• Lekcije crtanja (bilo koja kreativnost)
• Klub plesa i gimnastike

Gdje drugdje možete ići s djetetom od 2 godine:

• U dupinarij
• U bazenu
• Do parka (lunopark, lunapark)
• U zoološki vrt
• U kazalište lutaka

Video: „Razvijanje crtića za djecu. Crtići za najmlađe od 2 godine»

Razdoblje prilagodbe - ozbiljan test za bebe od 2-3 godine. Reakcije na stres izazvane prilagodbom trajno ometaju emocionalno stanje dijete. Stoga će naši tečajevi pomoći bebi da se brzo prilagodi vrtiću.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

MADOU DSCV "Bajka"

Nastava s djecom od 2-3 godine

u razdoblju prilagodbe na predškolsku ustanovu

Pedagoški psiholog

Smolich A.I.

ZEKO JE DOŠAO U POSJETU

Zadaci:

• Razvijanje sposobnosti postupanja prema pravilima igre;
• Razvoj koordinacije pokreta, opće i fine motorike, senzorike;
• Razvoj pažnje, govora i mašte.

Materijali:

Bibabo igračka "Zeko", veliki grah u poklon kutiji, male igračke, mjehurići od sapunice, slano tijesto, karton.

Napredak lekcije:

1. Djeca sjede na stolicama u igralištu. Psihologinja se pretvara da sluša, vadi pčelicu-ba-bo igračku:

Joj! Tko nam trči u goste, u žurbi? Pogledaj tko je to? Zeka. Kakav zeko? Mala, mekana, pahuljasta.

Zeko, zeko,

mali zeko,

zeko kukavica,

I pokažimo zečiću kako smo dobri, a da nas se ne boji pozdravit ćemo ga i reći svoje ime.

Svaki redom pozdravlja zeku, naziva ga imenom.

Zeko je donio dar za tebe.

Psihologinja vadi poklon kutiju, protresa je. Svako dijete prstom kucne po poklopcu kutije uz riječi: „kuc-kuc-kuc“. Kutija se otvara i djeca vide njezin sadržaj.

Što je ovo? Žitarice. Koliko? Puno. Sada će se naše olovke igrati zrncima, a zeko će nam sakriti darove u kutiju.

Psihologinja pokazuje kako se djeca trebaju igrati sa zrncima, skupljajući ih u šaku i sipajući natrag u kutiju (imitacija činjenice da mijesimo tijesto). Psiholog kaže:

Mijesiti, mijesiti tijesto

Ima mjesta u pećnici

Bit će, bit će iz pećnice

Lepinje i kolačići.

Svako dijete se naizmjenično igra sa sjemenkama, nakon čega psiholog za svakog duboko zakopa po jednu malu igračku. Djeca pronalaze iznenađenje. Kad su svi završili vježbu, igračke opet sama djeca skrivaju u zrnu.

2. - Zbog činjenice da ste tako dobri momci, zeko je za vas pripremio još jedan dar - mjehuriće od sapunice. Kako hvatamo mjehuriće? Dvije ručke.

Djeca izlaze na strunjaču, hvataju mjehuriće, zatim ih svako redom puše.

3. Nakon toga djeca sjedaju za stol i igraju se slanim tijestom.

Zeko je tako dobar, dao nam je toliko darova. Kako bi bilo da i njemu nešto damo? Ispecimo mu tortu.

Djeca ispituju i dodiruju tijesto. Psihologinja zatim svakome podijeli komadić.

Kakvo tijesto? Ljepljivo, mekano. I zamijesimo naše tijesto s tobom (opet izgovaramo dječju pjesmicu “Mjesi, mijesi tijesto”). A sad ćemo motati kobasicu (motam, motam - dobijem kobasicu). Kakvu smo lijepu, dugačku kobasicu dobili! A sada ga pretvorimo u lepinju. Da bismo to učinili, ti i ja opet trebamo mijesiti tijesto, staviti ga na stol i razvaljati (ja se valjam, valjam - dobijem lepinju). Kakva lijepa kiflica, stavimo je na tanjur (psihologinja dijeli kartonske krugove) i pritisnemo dlanom. Ispala je prekrasna, okrugla torta. A sada ćemo ukrasiti našu tortu zrncima (psihologinja djeci podijeli veliki grah, a oni ga sakriju u tijesto). A sada potpišimo vaš rad (svako dijete kaže psihologu tko je napravio tortu i psiholog se potpiše).

Sada se pozdravimo s našim zekom. Sutra će te opet doći posjetiti. Idemo oprati ruke.

ZEKO I NJEGOVI PRIJATELJI

Zadaci:

• Uklanjanje emocionalnog stresa, razvoj empatije;
• Razvoj fine motorike i govora;

Materijali:

Bibabo igračka "Zeko", plastične kante s prorezima na poklopcu (na poklopcu su oslikane njuške likova iz crtića), mali drveni krugovi, kvadrati, pravokutnici (priručnik iz blagajne brojeva i brojalica), čaše, sapun mjehurići, plastelin i staklenke izrezane od papira.

Napredak lekcije:

1. Djeca sjede za stolom. Zeko bibabo opet dolazi u posjet. Djeca kažu tko je. Prisjetimo se stiha:

Zeko, zeko,

mali zeko,

Duge uši (stavite ruke na glavu),

Brze noge (lupnite nogama o pod).

zeko kukavica,

Bojiš se djece (pokrij lice dlanovima)!

Kakav zeko? Mekana i pahuljasta. Što je to sa zekom? glava. Što zeko ima na glavi? Uši, oči, nos, usta. Kakve uši? dugo. Što je? Rep. Kakav rep? Kratak.

Svako dijete pregledava zeku i mazi ga govoreći: "Mekano, pahuljasto."

Naš zeko je tužan, zeko plače. Njegovi prijatelji su se razboljeli. Boli ih grlo, glava, kišu i kašlju. Pomozimo zečiću i njegovim prijateljima. Mi ćemo ih liječiti - liječiti ih vitaminima.

Psiholog daje svakom djetetu kantu, šalicu napunjenu krugovima, kvadratima i pravokutnicima.

Pogledajte, djeco, u ovoj šalici su vitamini. Što su oni? Razni. Moramo uzeti JEDAN vitamina i stavite ga u usta prijatelja našeg zečića. Zatim uzmite još jedan i ponovno ga stavite u usta. I tako dok ne potroše svi vitamini. Kako ste svi dobri momci! Nosili smo se sa zadatkom - izliječili prijatelje našeg zečića. Zato se žele igrati s vama.

2. Djeca izlaze na strunjaču, hvataju mjehuriće, zatim ih svako redom puše.

3. - A sad idemo zajedno sa zekom raditi vježbe.

Zeko sivi sjedi

I miče ušima (čučne i stavi ruke na glavu).

Hladno je zečiću sjediti

Moramo zagrijati šape (ustanite i pljesnite rukama).

Hladno je zečiću stajati

Potrebno je da zeko skoči (mi skočimo).

Netko je uplašio zeku -

Zeko - skoči i pobjegni (trči u krug)!

4. - Oh, kako smiješan zeko. I hajde, da se nitko drugi ne razboli, napravit ćemo staklenku vitamina. Razvaljat ćemo male loptice od plastelina i staviti ih u našu staklenku.

Djeca sjede za stolom? Psiholog svakome podijeli staklenku izrezanu od papira i male komadiće plastelina.

Uzimamo JEDAN komad plastelina stavite na dlan i zarolajte okruglu kiflicu. Smotamo, smotamo - dobijemo lepinju. Sada uzimamo našu okruglu punđu i oblikujemo je na staklenku. Vrh! Dobro napravljeno! Ispala je kako si lijepa staklenka raznobojnih vitamina. Pozdravljamo se sa zekom i njegovim prijateljima i idemo prati ruke.

ČAROBNA TORBICA

Zadaci:

• Stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja u grupi;
• Razvoj finih motoričkih sposobnosti, pamćenja, pažnje i figurativnog razmišljanja;
• Razvoj govora, osjetila;
• Razvoj dišnog sustava;
• Smanjenje prekomjerne motoričke aktivnosti;
• Razvijanje sposobnosti slušanja i slušanja uputa učitelja-psihologa.

Materijali:

Bibabo igračka "Zeko", čarobna torba, banana, naranča, kruška, mjehurići od sapunice, slika banane, žuti papir izrezan na kvadrate, ljepilo.

Napredak lekcije:

1. Djeca sjede za stolom. Zeko opet dolazi u posjet. Početak sata je isti kao 8.10.13 (ponavljanje). Djeca su pozdravila zeku, razgledala ga, zapamtila stih.

Zeko ti je donio dar - čarobnu torbu. Ima li nešto skriveno u njemu? Da vidimo što je unutra?

Djeca naizmjence vade voće iz vrećice, pregledavaju ga, dodiruju i dozivaju znakove.

Što je ovo? Banana. Koja banana? Dugo, žuto, ukusno. A što je to? Naranča. Koja naranča? veliki, okrugli, narančasta boja, mirisna (psihologinja malo zagrebe koru i daje djeci pomirisati). A što je to? Kruška. Kakva kruška? Čvrsto, zeleno, slatko, trokutastog oblika.

Voće je skriveno u vrećici. Psiholog zamoli svako dijete redom da uzme jedno ili drugo voće iz vrećice.

Daj mi, Vasilisa, dugu, žutu bananu. Dijamant, uzmi veliku okruglu naranču. Arsenije, pronađi čvrstu, trokutastu krušku u torbi. Dobro napravljeno! Toliko si pametan da se zeko želi igrati s tobom.

2. Djeca izlaze na strunjaču, hvataju / pušu mjehuriće od sapunice, rade vježbe sa zekom (pregled, vidi lekciju od 10/8/13).

3. Djeca sjedaju za stol. Psiholog daje sliku banane. Podmazuje ga štapićem ljepila i dijeli djeci žuti papir izrezan na kvadrate.

Što je ovo? Banana. Koja banana? Dugo, žuto, ukusno. Sada ćemo napraviti lijepu, dugu, žutu bananu i pokloniti je našim majkama. Namažemo kažiprst u ljepilo, uhvatimo kvadratić ovim prstom i zalijepimo ga na bananu.

Djeca sjednu za stol i naprave aplikaciju "Banana".

Kako ste dobri momci! Imate prekrasne banane. Pozdravimo se s našim zekom i idemo oprati ruke.

MOJA SMIJEŠNA, ZVONETA LOPTA

Zadaci:

• Uklanjanje emocionalne i mišićne napetosti;
• Razvoj fine motorike, govora, senzorike;
• Razvoj osjetilne percepcije;
• Razvoj dišnog sustava;
• Smanjenje prekomjerne motoričke aktivnosti;
• Razvijanje sposobnosti slušanja i slušanja uputa učitelja-psihologa.

Materijali:

Velika bibabo igračka "Zeko", prekrasna staklenka ili kutija, loptice za skakanje prema broju djece + 1 za psihologa, pijesak, poslužavnik, ručnik, mjehurići od sapunice, žuta boja, slika loptice, bockanje (a zalijepite spužvom na kraju).

Napredak lekcije:

1. Djeca sjede za stolom. U posjet dolazi tata zeko Bibabo. Djeca ga ispituju, redom ga pozdravljaju, pamte stih (vidi lekciju od 10/8/13, ponavljanje).

Psihologinja izvadi zatvorenu lijepu staklenku/kutiju s lopticama i protrese je.

Tata zec je donio darove za nas. Joj! Što je to što stvara takvu buku. Gledajmo brzo (svako dijete naizmjence lupka prstom po poklopcu uz riječi: „Kuc-kuc-kuc“, psiholog otvara staklenku)! Što je ovo? Lopte. Koliko loptica? Puno. Koje su lopte? Razno okruglo. Zakir, uzmi JEDAN najljepšu loptu i čvrsto je stisnuti u ruci (podijeliti svima). Sada stavljamo loptu na stol, stavljamo dlan na nju i kotrljamo loptu.

Kotrljam je naprijed-nazad (kotrljamo loptu naprijed-nazad).

Desno, lijevo, kako hoću (kotrljaj desno, lijevo)!

ne puštam

Sada se igram loptom (prebacujemo loptu iz jedne u drugu ruku po stolu).

Sada se druga olovka igra s lopticom. Dobro napravljeno! Dobro zakotrljao loptu. A sada podignite ručku s loptom visoko gore.

Snažno protresem loptu (stisnem, otpustim šaku),

I ja ću promijeniti dlan (prebacujemo loptu u drugu ruku, ponavljamo vježbu).

2. Psihologinja vadi pladanj s pijeskom prekriven ručnikom. Skinemo ručnik i pokažemo što leži na pladnju.

Djeca su se tako dobro igrala s loptama da vas je otac zec odlučio iznenaditi. Što je ovo? Pijesak. Igrajmo se rukama. Koliko pijeska? Puno. Što on radi? Prolijeva se. Sada ćemo crtati po našem pijesku. Pokazali smo kažiprst, ovim prstom ćemo nacrtati okruglu loptu.

Psihologinja pokazuje kako se igrati s pijeskom, podiže ga i izlijeva natrag, zatim crta krug i daje svakom djetetu redom da učini isto.

Dobro napravljeno! Tako si se dobro igrao s pijeskom i slikao da tata zec želi s tobom raditi vježbe i puhati mjehuriće od sapunice.

3. Djeca izlaze na strunjaču, hvataju/pušu mjehuriće od sapunice, rade vježbe s tatom-zecom (ponavljanje, vidi lekciju od 10/8/13).

4. Djeca sjedaju za stol. Psiholog dijeli slike sa slikom lopte, bockanja, umočenog u žutu boju.

Što je ovo? Lopta. Kakva lopta? Velika, okrugla. Sada ćemo našu loptu obojiti bojom. Koje je boje ova boja? Žuto kao sunce. Uzmimo našu čarobnu četkicu u desnu ruku i njome “gazimo” po našoj lopti. Ovako - vrh, vrh, vrh (crtež unutar konture bojimo temeljnim premazom). Dobro napravljeno! Sada se opraštamo od tate-zeca i idemo prati ruke.

LUTKI ĆU STAVITI PERLE

Zadaci:

• Stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja u grupi;
• Razvoj osjetilne percepcije;
• Učvrstiti znanje o geometrijski lik- krug;
• Popraviti koncept "isto";
• Razvijanje sposobnosti usklađivanja svojih postupaka s postupcima druge djece, s pravilima igre, s ritmom stiha;
• Konsolidacija prostornih predstava;
• Razvoj fine motorike, govora;
• Razvoj dišnog sustava;
• Smanjenje prekomjerne motoričke aktivnosti;
• Razvijanje sposobnosti slušanja i slušanja uputa učitelja-psihologa.

Materijali:

Lutka, slike koje prikazuju nit s perlicama prema broju djece, kružići iz niza brojeva i pribor za brojanje koji odgovara broju perlica na slikama, prekrasna staklenka/kutija, lopte koje skaču, mjehurići od sapunice, plastelin, slike koje prikazuju nit za perle (za kreativnost).

Napredak lekcije:

1. Psiholog pokazuje lutku.

Pogledajte, momci, tko nam je danas došao u posjet. Tko je to? Lutka. Koja lutka? Lijepa, elegantna, velika. Pozdravimo našu lutku (djeca je naizmjence pozdravljaju za ruku).

Tko ne poznaje ovu lutku?

Nećete naći bolju lutku!

Oči se odmah otvaraju

Samo ga uzmi u ruke.

Stavit ću perle na lutku

Sašit ću novu haljinu.

Ne vodi me baki

U mojoj staroj lutki.

Djeca pregledavaju lutku, pokazuju i imenuju dijelove tijela.

Naša lutka je tužna, plače. Perle lutke su slomljene. Možemo li pomoći našoj lutki? Hoćemo li joj napraviti nove perlice? Ovo su perlice koje imam (psihologinja dijeli slike s perlicama i krugovima), a imam i ove perle. Što su oni? Okrugli, mali. Koliko? Puno. Uzimamo JEDAN perla i za nju potražite okruglu kućicu na slici. Sada uzimamo više JEDAN perlu i za nju potražite okruglu kućicu i tako dok ne ponestane perli i kućica za njih. Kako ste dobri momci! Napravili smo nove, prekrasne perle za našu lutku! Za to je pripremila darove za vas.

2. Psihologinja vadi kutiju s lopticama koje skaču (pregled, vidi lekciju od 10/10/13).

Dobro napravljeno! Tako si se dobro igrao s lopticama da lutka želi s tobom raditi vježbe i puhati mjehuriće od sapunice.

3. Djeca izlaze na strunjaču, hvataju / pušu mjehuriće od sapunice, rade vježbe (ponavljanje, vidi lekciju od 10/8/13).

4. Djeca sjedaju za stol. Psiholog vadi slike sa slikom niti za perle i male komadiće plastelina.

A sada napravimo darove za naše majke. Pažljivo pogledajte lišće, na njima su nacrtane žice. Pokaži mi, Arslane, gdje je konac povučen na tvom listu. Nosimo sa sobom JEDAN komad plastelina stavite na dlan i zarolajte kiflicu. Smotamo, smotamo - dobijemo lepinju. Kakva lijepa, okrugla punđa je ispala. Sada oblikujemo našu okruglu perlu na konac. Uzimamo više JEDAN komad, opet ga valjamo po dlanu i oblikujemo na konac i tako dok ne ponestane mjesta na koncu. Dobro napravljeno! Kako si lijepe perlice napravila za mame! Pozdravljamo se s lutkom. I idemo oprati ruke.