भाषण अभिव्यंजना तालिका के साधन। परीक्षण "कलात्मक अभिव्यक्ति के साधन

भाषण अभिव्यक्ति के साधन- यह सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक है जिसके कारण रूसी भाषा अपनी समृद्धि और सुंदरता के लिए प्रसिद्ध है, जिसे रूसी क्लासिक लेखकों की कविता और अमर कार्यों में एक से अधिक बार महिमामंडित किया गया है। आज तक, रूसी सीखने के लिए सबसे कठिन भाषाओं में से एक है। यह हमारी भाषा में मौजूद बड़ी संख्या में अभिव्यक्ति के साधनों द्वारा सुगम है, जो इसे समृद्ध और बहुमुखी बनाता है। आज तक, अभिव्यक्ति के साधनों का कोई स्पष्ट वर्गीकरण नहीं है, लेकिन फिर भी दो सशर्त प्रकारों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: शैलीगत आंकड़े और ट्रॉप.

शैलीगत आंकड़े- ये भाषण मोड़ हैं जो लेखक अधिकतम अभिव्यक्ति प्राप्त करने के लिए उपयोग करता है, जिसका अर्थ है कि पाठक या श्रोता को आवश्यक जानकारी या अर्थ देना बेहतर है, साथ ही पाठ को भावनात्मक और कलात्मक रंग देना है। शैलीगत आंकड़ों में ऐसे अभिव्यंजक साधन शामिल हैं जैसे कि एंटीथिसिस, समानांतरवाद, एनाफोरा, ग्रेडेशन, इनवर्जन, एपिफोरा और अन्य।

ट्रेल्स- ये भाषण मोड़ या शब्द हैं जो लेखक द्वारा अप्रत्यक्ष, रूपक अर्थ में उपयोग किए जाते हैं। इन कलात्मक अभिव्यक्ति के साधन- कला के किसी भी काम का एक अभिन्न अंग। ट्रॉप्स में रूपक, हाइपरबोलस, लिटोट्स, सिनेकडोच, मेटोनीमी आदि शामिल हैं।

अभिव्यक्ति का सबसे आम माध्यम।

जैसा कि हमने कहा है, एक बहुत है एक बड़ी संख्या कीरूसी भाषा में शाब्दिक अभिव्यंजना के साधन, इसलिए, इस लेख में हम उन पर विचार करेंगे जो अक्सर न केवल साहित्यिक कार्यों में, बल्कि इसमें भी पाए जा सकते हैं। रोजमर्रा की जिंदगीहम में से प्रत्येक।

1. अतिशयोक्ति(ग्रीक अतिशयोक्ति - अतिशयोक्ति) - यह एक प्रकार का मार्ग है, जिसका आधार अतिशयोक्ति है। अतिशयोक्ति के प्रयोग से अर्थ में वृद्धि होती है और श्रोता, वार्ताकार या पाठक पर मनचाहा प्रभाव पड़ता है। उदाहरण के लिए: आँसुओं का सागर; महासागर प्रेम।
2. रूपक(यूनानी रूपक - स्थानांतरण) - में से एक आवश्यक धनभाषण अभिव्यक्ति। इस ट्रोप को एक वस्तु, प्राणी या घटना की विशेषताओं को दूसरे में स्थानांतरित करने की विशेषता है। यह ट्रॉप एक तुलना के समान है, लेकिन "जैसे कि", "जैसा है", "पसंद" शब्द छोड़े गए हैं, लेकिन हर कोई समझता है कि वे निहित हैं: कलंकित प्रतिष्ठा; चमकती आंखें; भावनाओं को भड़काना.
3. विशेषण(यूनानी उपकथा - अनुप्रयोग) एक परिभाषा है जो सबसे अधिक देती है सामान्य बातें, वस्तुओं और घटना कलात्मक रंग। विशेषणों के उदाहरण: सुनहरी गर्मी; लहराते हुए बाल; लहरदार कोहरा।

   महत्वपूर्ण। हर विशेषण एक विशेषण नहीं है। यदि विशेषण संज्ञा की स्पष्ट विशेषताओं को इंगित करता है और कोई कलात्मक भार नहीं उठाता है, तो यह एक विशेषण नहीं है: हरी घास ; गीला डामर; तेज धूप.

4. विलोम(यूनानी विरोधी - विरोध, विरोधाभास) - अभिव्यक्ति का एक अन्य साधन जिसका उपयोग नाटक को बढ़ाने के लिए किया जाता है और यह घटना या अवधारणाओं के तीखे विरोध की विशेषता है। बहुत बार प्रतिवाद छंदों में पाया जा सकता है: “तुम अमीर हो, मैं बहुत गरीब हूँ; आप गद्य लेखक हैं, मैं कवि हूँ ... ”(ए.एस. पुश्किन)।
5. तुलना- एक शैलीगत आकृति, जिसका नाम अपने लिए बोलता है: जब तुलना की जाती है, तो एक वस्तु की तुलना दूसरे से की जाती है। ऐसे कई तरीके हैं जिनसे तुलना का प्रतिनिधित्व किया जा सकता है:

   - संज्ञा ("... तूफान धुंधआकाश कवर ...")।

   एक भाषण टर्नओवर जिसमें यूनियनें "जैसे", "जैसे", "पसंद", "पसंद" (उसके हाथों की त्वचा खुरदरी थी, बूट के तलवे की तरह).

   - अधीनस्थ खंड (रात शहर पर गिर गई और कुछ ही सेकंड में सब कुछ शांत हो गया, मानो अभी एक घंटे पहले चौराहों और गलियों में वह चहल-पहल नहीं थी).

6. वाक्यांशविज्ञान- भाषण की शाब्दिक अभिव्यक्ति का एक साधन, जो दूसरों के विपरीत, लेखक द्वारा व्यक्तिगत रूप से उपयोग नहीं किया जा सकता है, क्योंकि यह सबसे पहले, एक स्थिर वाक्यांश या वाक्यांश है जो केवल रूसी भाषा की विशेषता है ( न मछली न मुर्गी; सुस्ती में समय गंवाना; बिल्ली कैसे रोई).
7. अवतार- यह एक ट्रॉप है जिसे मानव गुणों के साथ निर्जीव वस्तुओं और घटनाओं को समाप्त करने की विशेषता है (And जंगल में जान आ गई - पेड़ बोले, हवा गायादेवदार के पेड़ों के शीर्ष में)।

उपरोक्त के अतिरिक्त, अभिव्यक्ति के निम्नलिखित साधन हैं, जिन पर हम अगले लेख में विचार करेंगे:

• रूपक
• अनाफोरा
• उन्नयन
• उलट देना
• अनुप्रास
• स्वरों की एकता
• शाब्दिक दोहराव
• विडंबना
• अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है
• आक्सीमोरण
• पॉलीयूनियन
• लीटोटा
• कटाक्ष
• अंडाकार
• एपिफोरा आदि।

छात्रों को तुलना और इसकी किस्मों, अभिव्यक्ति के तरीकों, पाठ में भूमिका से परिचित कराना;

अपने भाषण में तुलना का उपयोग करने की क्षमता बनाने के लिए;

भाषण, कल्पना विकसित करें;

एम। यू। लेर्मोंटोव के काम में भाषाई घटनाओं में रुचि जगाएं।

• सबक उपकरण:

इंटरएक्टिव बोर्ड;

व्याख्यात्मक शब्दकोश, एस.आई. ओज़ेगोव द्वारा संपादित;

आई। आई। शिश्किन की पेंटिंग "इन द वाइल्ड नॉर्थ" का पुनरुत्पादन;

एम। यू। लेर्मोंटोव द्वारा परिदृश्य का पुनरुत्पादन।

• पाठ के लिए एपिग्राफ:

तुलना में सब कुछ जाना जाता है। Confucius

• कक्षाओं के दौरान:

1. पाठ का संगठनात्मक भाग।

छात्रों का अभिवादन;

विषय के शिक्षक द्वारा संदेश, पाठ के उद्देश्य।

2. पाठ का मुख्य भाग।

*ए) परिचयात्मक बातचीत।

शिक्षक।

आज के पाठ में हम कलात्मक शैली या कल्पना की शैली की विशेषताओं से परिचित होना जारी रखेंगे।

साहित्य की भाषा को हमेशा से साहित्यिक भाषा का शिखर माना गया है। भाषा में सर्वोत्कृष्ट, इसकी संभावनाएं, इसकी सुंदरता - यह सब सर्वश्रेष्ठ में व्यक्त किया गया है कला का काम करता है. कलात्मक भाषण साहित्यिक भाषा का एक प्रकार का दर्पण है।

प्राचीन काल से, जिज्ञासु और जिज्ञासु लोग (दार्शनिक, मनोवैज्ञानिक, भाषाविद्) एक शब्द को कविता, सद्भाव में बदलने के चमत्कार को समझाने का प्रयास करते रहे हैं। संभव में से एक, लेकिन पूर्ण और अंतिम स्पष्टीकरण से बहुत दूर विशेष अभिव्यंजक शब्दों (साधन), भाषा संसाधनों का अस्तित्व है।

1. साहित्यिक ग्रंथ किस उद्देश्य से बनाए गए हैं? (काल्पनिक ग्रंथ हमारे भीतर सौंदर्य, सौंदर्य की भावना जगाते हैं। वैज्ञानिक गद्य मन को प्रभावित करता है, कलात्मक गद्य भावनाओं को प्रभावित करता है। वैज्ञानिक शब्दों में सोचता है, कलाकार छवियों में सोचता है। पहला तर्क देता है, विश्लेषण करता है, साबित करता है, दूसरा आकर्षित करता है, दिखाता है, दर्शाता है। यह कल्पना की ख़ासियत भाषा है)।

2. कलात्मक शैली की विशेषता क्या अभिव्यंजक साधन हैं? (लेखक, कवि अक्सर रूपकों, विशेषणों, तुलनाओं और अन्य तकनीकों और साधनों का उपयोग करते हैं)।

3. भाषाविज्ञान में ट्रोप्स को क्या कहते हैं? (एक ट्रोप भाषण की एक बारी है जिसमें एक शब्द या अभिव्यक्ति का प्रयोग लाक्षणिक अर्थ में किया जाता है)।

4. आप किस तरह के रास्तों को जानते हैं? (रूपकों, विशेषणों, तुलनाओं के अलावा, ट्रॉप्स में मेटोनीमी, हाइपरबोले, लिटोट्स, विडंबना, रूपक, व्यक्तित्व, पैराफ्रेज़ शामिल हैं)।

आज के पाठ में, हम पाठ की कलात्मक अभिव्यक्ति के साधन के रूप में तुलना पर अधिक विस्तार से ध्यान देंगे, इसकी किस्मों और अभिव्यक्ति के तरीकों से परिचित होंगे, और हमारे भाषण में तुलना का उपयोग करने का कौशल विकसित करेंगे।

एक पाठ हमारे लिए क्या कर सकता है? सबसे पहले, रंगों की चमक और समृद्धि, यानी, भाषा का अभिव्यंजक साधन, जिसके बीच मुख्य स्थानों में से एक तुलना द्वारा कब्जा कर लिया गया है।

यहां दो सुझाव दिए गए हैं:

• 1. नीचे काज़बेक था, जो कभी न पिघलने वाली बर्फ से ढका था।

• 2. उसके तहत, काज़बेक, हीरे के एक पहलू की तरह, अनन्त हिमपात के साथ चमक गया। (मिखाइल लेर्मोंटोव)

(सुझाव इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर प्रदर्शित होते हैं)।

हालाँकि दोनों वाक्यों में एक ही विचार है, लेकिन उनके बीच बहुत बड़ा अंतर है। यदि पहले वाक्यांश में हमें केवल कुछ जानकारी, जानकारी दी जाती है, तो दूसरे में हम देखते हैं सुरम्य चित्रशब्दों से खींचा हुआ। एक आदमी लंबा खड़ा है। और वह एक असाधारण, रंगीन दृष्टि से बहुत नीचे देखता है: चमक में अंधा सफेदी के शाश्वत बर्फ से ढका एक पहाड़ सूरज की किरणेइंद्रधनुष के सभी रंगों के साथ हीरे के चेहरे की तरह झिलमिलाता है।

तुलना की मदद से, लेर्मोंटोव ने कुछ ही शब्दों के साथ एक अद्भुत मौखिक चित्र चित्रित किया।

5. आज के पाठ के लिए उपलेख को आप कैसे समझते हैं? (हम वस्तुओं और घटनाओं की दुनिया से घिरे हुए हैं, रंगों और ध्वनियों की दुनिया, रूपरेखा। एक व्यक्ति लगातार किसी चीज की तुलना करने के लिए, घटनाओं की समानता और अंतर को पकड़ने के लिए प्रयास करता है - इससे उसे दुनिया को जानने में मदद मिलती है)।

(छात्र एक नोटबुक में एक विषय, एक एपिग्राफ लिखते हैं, जो एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर प्रदर्शित होते हैं)।

• बी) आई। आई। शिश्किन "इन द वाइल्ड नॉर्थ" द्वारा पेंटिंग के पुनरुत्पादन के साथ काम करें।

(आई। आई। शिश्किन द्वारा पेंटिंग का एक पुनरुत्पादन इंटरेक्टिव बोर्ड पर प्रदर्शित होता है; 2-3 मिनट के लिए, छात्र इसकी जांच करते हैं और साथ ही एम। यू। लेर्मोंटोव द्वारा एक प्रशिक्षित छात्र द्वारा प्रस्तुत कविता को सुनते हैं)।

जंगली उत्तर में अकेला खड़ा है

चीड़ के पेड़ की नंगे चोटी पर,

और दर्जनों, लहराते, और ढीली बर्फ

वह एक लबादे की तरह तैयार है।

और वह सब कुछ सपना देखती है जो दूर रेगिस्तान में है,

उस क्षेत्र में जहां सूरज उगता है

ईंधन के साथ चट्टान पर अकेला और उदास

एक सुंदर ताड़ का पेड़ बढ़ रहा है।

• ग) "तुलना" की अवधारणा से परिचित।

1. "जंगली उत्तर में ..." कविता के साथ काम करें

स्मृति से लेर्मोंटोव की पंक्तियों को लिखिए। अपने आप का परीक्षण करें। वर्तनी और विराम चिह्न की व्याख्या करें।

पाठ में अभिव्यक्ति के कौन से साधन मौजूद हैं? (उलटा, विशेषण, समानता, व्यक्तित्व।)

2. एक व्याख्यात्मक शब्दकोश के साथ काम करें।

की ओर देखें व्याख्यात्मक शब्दकोशरूसी भाषा एस.आई. ओज़ेगोव, एक रिज़ा क्या है।

रिज़ा- 1. बनियान, पूजा के लिए पुजारी के कपड़े (ब्रोकेड बागे)। 2. आइकन पर वेतन।

पाठ में इस तुलना की क्या भूमिका है?

यह तुलना कैसे होती है? ? (समानता के आधार पर: चीड़ का पेड़ एक बागे की तरह बर्फ में लिपटा होता है - सफेद रंग, चांदी, वैभव ...)

कई भाषाविद ट्रॉप्स की तुलना का श्रेय नहीं देते हैं, यह इस तथ्य से समझाते हैं कि तुलना में शब्दों के अर्थ नहीं बदलते हैं। इस मुद्दे पर आपका क्या नजरिया है?

(चर्चा के दौरान, शिक्षार्थी इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि यदि यह एक अभिव्यंजक, विशद, आलंकारिक तुलना है, जैसा कि लेर्मोंटोव में है, तो "अर्थ की वृद्धि" होती है, इसलिए, यह एक ट्रॉप है।)

तुलना को एक कलात्मक साधन के रूप में परिभाषित करने का प्रयास करें। (छात्र तुलना की अलग-अलग परिभाषाएँ देते हैं, जिनमें से तुलना की मुख्य विशेषताओं को अलग किया जाता है: मूल असामान्य तुलना; दो वस्तुओं की तुलना; कलात्मक भाषण का स्वागत; आपको वस्तुओं और घटनाओं को अधिक स्पष्ट रूप से राहत, उत्तल, आदि में प्रस्तुत करने की अनुमति देता है।)

ई.आई. द्वारा पाठ्यपुस्तक "रूसी भाषण" की परिभाषा के साथ अपनी परिभाषा की तुलना करें। निकितिना।

(एक नोटबुक में लिखना : तुलना कलात्मक भाषण की तकनीकों में से एक है, दिखाने के लिए दो वस्तुओं या घटनाओं की तुलना, उनमें से एक को दूसरे की मदद से चित्रित करना।)

तुलना संरचना:

"विषय"(क्या तुलना की जा रही है) "संकेत"(क्या तुलना की जा रही है) "छवि"(इसकी तुलना किससे की जाती है)।

*g तुलना की संरचनात्मक विविधता से परिचित।

शिक्षक की व्याख्या।

अन्य उष्णकटिबंधीय की तुलना में, तुलना संरचनात्मक रूप से विविध हैं। आमतौर पर वे एक तुलनात्मक टर्नओवर के रूप में कार्य करते हैं, यूनियनों की मदद से जुड़ते हैं, जैसे, ठीक, जैसे, जैसे, जैसे, आदि। वही अधीनस्थ संयोजन भी तुलनात्मक वाक्य संलग्न कर सकते हैं।

उदाहरण के लिए: यह अच्छा और गर्म है, जैसे सर्दियों में चूल्हे से, और बर्च बड़ी मोमबत्तियों की तरह खड़े होते हैं। (एस यसिनिन)। स्वर्ग जमीन पर उतरता है, एक झालरदार पर्दे की तरह ... (बी। पास्टर्नक)। तुलना अक्सर वाद्य मामले में संज्ञा का रूप लेती है: उसका बीवर कॉलर सिल्वर फ्रॉस्टी डस्ट के साथ ... (ए। पुश्किन)।

ऐसी तुलनाएं हैं जो समान, समान, याद दिलाने वाले शब्दों द्वारा प्रस्तुत की जाती हैं, एक विधेय के रूप में कार्य करती हैं: मेपल का पत्ता हमें एम्बर की याद दिलाता है। (एन। ज़ाबोलॉट्स्की)।

मौखिक लोक कला के कार्यों में लोक काव्य भाषण में तुलना का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। लोक काव्य तुलना सरलता, कल्पना और गहरे गीतवाद द्वारा प्रतिष्ठित हैं। मूल रूप से, ये प्राकृतिक दुनिया के साथ तुलना कर रहे हैं: एक लड़की की तुलना एक सन्टी, एक हंस से की जाती है; बाज़ के साथ एक युवक; बुराई - पतंग आदि से।

मौखिक लोक कला के कार्यों में नकारात्मक तुलनाएँ आम हैं। लोककथाओं से, इन तुलनाओं को रूसी कविता में पारित किया गया: यह हवा नहीं है जो जंगल पर क्रोधित होती है, यह पहाड़ों से बहने वाली धाराएं नहीं हैं - ठंढ-वॉयवोड उसकी संपत्ति को गश्त करता है। (एन। नेक्रासोव)। नकारात्मक तुलना में, एक वस्तु दूसरे के विपरीत होती है।

ऐसी तुलनाएं जो तुलनात्मक मदों में कई सामान्य विशेषताओं की ओर इशारा करती हैं, विस्तारित तुलना कहलाती हैं। विस्तृत तुलना में दो समानांतर छवियां शामिल हैं जिनमें लेखक बहुत कुछ समान पाता है। विस्तृत तुलना के लिए उपयोग की जाने वाली कलात्मक छवि विवरण को एक विशेष अभिव्यक्ति प्रदान करती है।

डिजाइन की उत्पत्ति की तुलना शायद सबसे अच्छी तरह से की गई है। इरादा बिजली है। कई दिनों तक बिजली जमीन के ऊपर जमा रहती है। जब वातावरण इसके साथ सीमा तक संतृप्त होता है, तो सफेद क्यूम्यलस बादल गरज के रूप में बदल जाते हैं और उनमें पहली चिंगारी एक मोटी विद्युत आसव - बिजली से पैदा होती है।

बिजली गिरने के लगभग तुरंत बाद, एक बारिश जमीन पर गिरती है। एक विचार की उपस्थिति के लिए, साथ ही बिजली की उपस्थिति के लिए, अक्सर एक तुच्छ धक्का की आवश्यकता होती है। अगर बिजली एक योजना है, तो बारिश एक योजना का अवतार है। ये छवियों और शब्दों की सामंजस्यपूर्ण धाराएं हैं। (के। पास्टोव्स्की)।

• ई) अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।

1. तुलना संरचना (वस्तु, चिन्ह, छवि) की संरचना को याद करते हुए, इन तत्वों को एम। यू। लेर्मोंटोव की कविता "मत्स्यरी" के एक अंश में खोजें:

कुछ साल पहले

जहां, विलय, वे शोर करते हैं,

दो बहनों की तरह गले लगना

अरागवा और कुरा के जेट,

एक मठ था।

("विषय" - अरगवा और कुरा नदियाँ, "छवि" - बहनें, "संकेत" - रिश्तेदारी)।

2. कविता के कलात्मक ताने-बाने में यह तुलना इतनी महत्वपूर्ण क्यों है? (मत्स्यरी ढूंढ रहा है आपका साथी. प्राकृतिक दुनिया के साथ तुलना नायक के अकेलेपन के मूल भाव को पुष्ट करती है)।

3. एम। यू। लेर्मोंटोव किस काम में लोक काव्य तुलना की तकनीक का व्यापक रूप से उपयोग करते हैं? ("व्यापारी कलाश्निकोव के बारे में गीत")।

4. अलीना दिमित्रिग्ना के विवरण में, एक नोटबुक में लोक काव्य तुलनाओं को खोजें और लिखें:

पवित्र रूस में, हमारी माँ,

न खोजो, न खोजो ऐसी सुंदरता:

सुचारू रूप से चलता है - हंस की तरह;

मीठा लगता है - कबूतर की तरह;

वह एक शब्द कहता है - कोकिला गाती है;

उसके गाल गुलाबी हैं,

भगवान के स्वर्ग में भोर की तरह।

5. लेर्मोंटोव के एपिग्राम की निम्नलिखित पंक्तियों में तुलना की ख़ासियत क्या है:

आह, अन्ना अलेक्सेवना,

क्या खुशी का दिन है!

मेरी किस्मत उदास है

मैं यहां स्टंप की तरह खड़ा हूं।

(तुलना एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है। कोई अलगाव नहीं है!)

6. रूसी में 140 से अधिक वाक्यांशगत तुलनाएं हैं। आइए उनमें से कुछ को याद करें:

वह मुझसे डरता है ... (आग की तरह);

सब कुछ चल रहा है ... (घड़ी की तरह);

सुंदर ... (भगवान की तरह);

जानिए ... (जैसे आपके पांच;

दिखाई नहीं देना... (आपके कानों की तरह)।

ये वाक्यांशवैज्ञानिक तुलना किस पर आधारित हैं? क्यों, उदाहरण के लिए, पानी हंस से निकलता है और मुर्गे से नहीं?

7 तुलना हमेशा समानता पर आधारित होनी चाहिए। अन्यथा, तुलना असफल होगी और न केवल भाषण को अभिव्यंजक बनाएगी, बल्कि इसके विपरीत, इसे मजाकिया बना देगी।

निम्नलिखित तुलना विफल क्यों होती है: (व्यायाम 283, तीसरा भाग। पाठ्यपुस्तक "रूसी भाषण")

8. तुलना विशेषताओं की समानता पर बनी है, लेकिन समानता लाक्षणिकता, अभिव्यक्ति पर आधारित होनी चाहिए। उदाहरण के लिए, "बर्फ के रूप में सफेद" की तुलना को सफल नहीं माना जा सकता है, यहां आलंकारिकता खो जाती है, कमजोर हो जाती है। दिलचस्प तुलना नई, अप्रत्याशित है, जब लेखक कुछ ऐसा नोटिस करता है जिस पर किसी ने ध्यान नहीं दिया।

तुलना का उपयोग करके वाक्यों को पूरा करें:

खिड़की के शीशे से चिपके पत्ते ... (गीली तितलियों की तरह);

चमकीला नारंगी नारंगी ... (दोपहर के सूरज की तरह);

दुर्लभ बारिश ... (कांच के लंबे धागे की तरह);

सड़कें सभी दिशाओं में फैली हुई हैं ... (जैसे क्रेफ़िश जब उन्हें एक बैग से बाहर निकाला जाता है)।

(कोष्ठक में के। पास्टोव्स्की, एन.वी। गोगोल के कार्यों के उद्धरण हैं, जो शिक्षक द्वारा एक मॉडल के रूप में उपयोग किए जाते हैं। छात्र अपनी मूल तुलना के साथ आते हैं)।

9) टेक्स्ट के साथ काम करें। (उपन्यास ए हीरो ऑफ अवर टाइम के टुकड़े, जो सुंदर परिदृश्य रेखाचित्र हैं, जिनकी तुलना गायब है, स्क्रीन पर प्रदर्शित होते हैं। इसके अलावा बोर्ड पर एम। यू। लेर्मोंटोव - कोकेशियान विचार) द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन हैं।

पाठ में लेर्मोंटोव की तुलनाओं को पुनर्स्थापित करने का प्रयास करें।

विकल्प 1।

हर तरफ, अभेद्य पहाड़, लाल चट्टानें, हरी आइवी से लटकी हुई और समतल पेड़ों के गुच्छों के साथ ताज पहनाया गया, पीली चट्टानें, नालियों से घिरी हुई, और वहाँ, ऊँची, ऊँची, बर्फ की एक सुनहरी सीमा, और अरागवा के नीचे, एक और नामहीन को गले लगाते हुए नदी, धुंध से भरी एक काली कण्ठ से नीरवता से भागती है, खिंचती है ... (चांदी के धागे के साथ) और चमकती है ... (अपने तराजू के साथ एक सांप की तरह) ("बेला")।

विकल्प 2

माशूक उत्तर की ओर बढ़ता है, ... (फारसी टोपी की तरह), और आकाश के इस पूरे हिस्से को बंद कर देता है। और क्षितिज के किनारे पर बर्फीली चोटियों की एक चांदी की श्रृंखला फैली हुई है, जो काज़बेक से शुरू होती है और दो सिर वाले एल्ब्रस के साथ समाप्त होती है ... हवा साफ और ताजा है ... (एक बच्चे के चुंबन की तरह); सूरज चमकीला है, आसमान नीला है - इससे ज्यादा क्या लगेगा? जुनून, इच्छाएं, पछतावा क्यों हैं? ..

पुनर्स्थापित पाठ स्क्रीन पर प्रदर्शित होता है, छात्र अपने काम की तुलना करते हैं।

3. पाठ का अंतिम भाग।

• 1. आज के पाठ के लिए तुलना करें, इसे अपनी नोटबुक में लिखें।

• 2. क्या आपको लगता है कि कन्फ्यूशियस का यह मानना ​​सही है कि "सब कुछ तुलना में जाना जाता है"? (पाठ के लिए एपिग्राफ देखें)। अपनी बात साबित करें।

• 3. गृहकार्य ( छात्रों की पसंद):

ए.एस. पुश्किन के कार्यों में तुलना के दस उदाहरण खोजें; समझाएं कि वे किस भाषा के साथ बनाए गए हैं

संकेतित शब्दों की मूल तुलना खोजें, उनके साथ एक छोटा सुसंगत पाठ लिखें: तारे, सुबह की सुबह, झील, चंद्रमा।

• 4. पाठ में काम के लिए टिप्पणी की गई ग्रेडिंग।

भाषा की अभिव्यंजना के आलंकारिक साधन कलात्मक और वाक् घटनाएँ हैं जो कथा की मौखिक कल्पना का निर्माण करती हैं: ट्रॉप्स, विभिन्न रूपपाठ, आंकड़ों का इंस्ट्रूमेंटेशन और लयबद्ध-अंतर्राष्ट्रीय संगठन।

केंद्र में रूसी भाषा के आलंकारिक साधनों के उपयोग के उदाहरण हैं।

शब्दावली

ट्रेल्स- भाषण की एक बारी जिसमें एक शब्द या अभिव्यक्ति का प्रयोग लाक्षणिक अर्थ में किया जाता है। पथ एक आंतरिक अभिसरण पर आधारित होते हैं, दो घटनाओं की तुलना, जिनमें से एक दूसरे की व्याख्या करता है।

रूपक- सुविधाओं की समानता के आधार पर एक वस्तु या घटना की दूसरी के साथ छिपी तुलना।

(पी) "एक घोड़ा सरपट दौड़ रहा है, बहुत जगह है,

यह हिमपात करता है और एक शॉल देता है"

तुलना- समानता के सिद्धांत के अनुसार एक वस्तु की दूसरी वस्तु से तुलना करना।

(पी) "एंकर, एक दुर्जेय संतरी की तरह,

यह पूरे ब्रह्मांड में अकेला खड़ा है"

अवतार- एक प्रकार का रूपक, मानवीय गुणों का हस्तांतरण निर्जीव वस्तुएं, घटनाएं, जानवर, उन्हें भाषण के साथ विचारों से संपन्न करते हैं।

(पी) "नींद में बिर्च मुस्कुराए,

बिखरी हुई रेशमी चोटी"

अतिशयोक्ति- एक अतिशयोक्ति।

(पी) "मेक्सिको की खाड़ी की तुलना में एक जम्हाई मुंह से आंसू बहाता है"

अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है- किसी वस्तु या घटना के प्रत्यक्ष नाम को दूसरे के साथ बदलना जिसका पहले के साथ कारण संबंध है।

(पी) "विदाई, बिना धोए रूस,

गुलामों का देश, स्वामियों का देश..."

संक्षिप्त व्याख्या- मेटानीमी के समान, अक्सर एक विशेषता के रूप में उपयोग किया जाता है।

(पी) "किसा, हम आकाश को हीरे में देखेंगे" (अमीर हो जाओ)

विडंबना- लेखक की स्थिति को व्यक्त करने के तरीकों में से एक, चित्रित करने के लिए लेखक का संदेहपूर्ण, मजाकिया रवैया।

रूपक- एक विशिष्ट छवि में एक अमूर्त अवधारणा, घटना या विचार का अवतार।

(पी) क्रायलोव की कल्पित "ड्रैगनफ्लाई" में - तुच्छता का एक रूपक।

लीटोटा- एक अल्पमत।

(पी) "... बड़ी मिट्टियों में, और खुद को एक नाखून के साथ!"

कटाक्ष- एक प्रकार का हास्य, एक काम में लेखक की स्थिति को प्रदर्शित करने का एक तरीका, एक कास्टिक उपहास।

(पी) "मैं आपको हर चीज के लिए धन्यवाद देता हूं:

जुनून की गुप्त पीड़ा के लिए ... चुंबन का जहर ...

हर उस चीज़ के लिए जो मुझे धोखा दिया गया था"

विचित्र- विपरीत का संयोजन, वास्तविक के साथ शानदार। व्यंग्य प्रयोजनों के लिए व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

(पी) बुल्गाकोव के उपन्यास द मास्टर एंड मार्गारीटा में, लेखक ने विभिन्न प्रकार के शो में वोलैंड द्वारा मंचित एक प्रदर्शन में अजीब का इस्तेमाल किया, जहां अजीब भयानक से अविभाज्य है।

विशेषण- एक आलंकारिक परिभाषा जो किसी वस्तु या घटना को भावनात्मक रूप से दर्शाती है।

(पी) "राइन हम सभी के सामने चांदी ..."

आक्सीमोरण- एक शैलीगत आकृति, अर्थ में विपरीत का संयोजन, विपरीत शब्द जो एक अप्रत्याशित छवि बनाते हैं।

(पी) "ठंडे नंबरों की गर्मी", "मीठा जहर", "जीवित लाश", " मृत आत्माएं».

शैलीगत आंकड़े

अलंकारिक विस्मयादिबोधक- भाषण का निर्माण, जिसमें एक या किसी अन्य अवधारणा को विस्मयादिबोधक के रूप में, ऊंचे भावनात्मक रूप में पुष्टि की जाती है।

(पी) "हाँ, यह सिर्फ जादू टोना है!"

भाषणगत सवाल- ऐसा प्रश्न जिसके उत्तर की आवश्यकता नहीं है।

(पी) "क्या गर्मी, क्या गर्मी?"

अलंकारिक पता- एक अपील जो प्रकृति में सशर्त है, वांछित स्वर के काव्य भाषण को सूचित करती है।

छंद की अंगूठी- किसी दी गई मौखिक इकाई के आरंभ और अंत में स्थित ध्वनि दोहराव - रेखाएं, छंद, आदि।

(पी) "प्यार से अंधेरे को बंद कर दिया"; " गड़गड़ाहट आसमान और बंदूकें बिजली"

पॉलीयूनियन- एक वाक्य का ऐसा निर्माण जब सभी या लगभग सभी सजातीय सदस्य एक ही संघ द्वारा परस्पर जुड़े हों

असिंडेटन- सजातीय सदस्यों के बीच यूनियनों को छोड़ना, सबसे खराब देना। भाषण कॉम्पैक्टनेस, गतिशीलता।

अंडाकार- कुछ आसानी से निहित शब्द के भाषण में चूक, एक वाक्य का सदस्य।

समानता- समानांतर घटनाओं, क्रियाओं, समानतावाद का संयोग।

अश्रुपात- किसी शब्द की पुनरावृत्ति या शब्दों का संयोजन। आसन्न काव्य पंक्तियों के समान अंत।

(पी) "बेबी, हम सब घोड़े की तरह हैं!

हम में से प्रत्येक अपने तरीके से एक घोड़ा है ... "

अनाफोरा- एकरसता, कई काव्य पंक्तियों की शुरुआत में या एक गद्य वाक्यांश में एक ही व्यंजन, शब्द, वाक्यांशों की पुनरावृत्ति।

(पी) "यदि आप प्यार करते हैं, तो बिना कारण के,

धमकी दे तो मजाक नहीं..."

उलट देना- एक वाक्य में शब्दों के क्रम में एक जानबूझकर परिवर्तन, जो वाक्यांश को एक विशेष अभिव्यक्ति देता है।

(पी) "हवा नहीं, ऊंचाई से बह रही है,

चाँदनी रात में छू गई चादरें..."

उन्नयन- कलात्मक अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग, छवि को लगातार मजबूत या कमजोर करना।

(पी) "मुझे खेद नहीं है, मैं फोन नहीं करता, मैं रोता नहीं हूं ..."

विलोम- विरोध।

(पी) "वे एक साथ आए: पानी और पत्थर,

कविता और गद्य, बर्फ और आग…”

उपलक्ष्य अलंकार जिस में अंश के लिये पूर्ण अथवा पूर्ण के लिये अंश का प्र- भाग और संपूर्ण के अभिसरण के आधार पर अर्थ का स्थानांतरण, एकवचन का उपयोग पीएल के बजाय।

(पी) "और यह भोर से पहले सुना गया था कि फ्रांसीसी कैसे आनन्दित हुए ..."

स्वरों की एकता- सजातीय स्वर ध्वनियों के पद्य में दोहराव,

(पी) "एक बेटा रात में बिना मुस्कान के बड़ा हुआ"

अनुप्रास- स्वरों का दोहराव या व्यंजन

(पी) "जहां ग्रोव whinnying बंदूकें whinnying"

रोकना- पाठ के बिल्कुल दोहराए गए छंद (एक नियम के रूप में, इसकी अंतिम पंक्तियाँ)

स्मरण -कला के एक काम में (मुख्य रूप से काव्य), अनैच्छिक या छवियों के जानबूझकर उधार लेने या किसी अन्य काम (किसी और के, कभी-कभी अपने स्वयं के) से लयबद्ध-वाक्य रचनात्मक चाल से प्रेरित व्यक्तिगत विशेषताएं।

(पी) "मैंने कई, कई अनुभव किए हैं"

अध्ययन के लिए सब कुछ » रूसी भाषा » अभिव्यक्ति के दृश्य साधन: उलटा, रूपक, अनुप्रास...

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शब्द भावनाओं, गति के सूक्ष्मतम रंगों को व्यक्त करने में सक्षम हैं मानवीय आत्माऔर विचार, जिससे श्रोताओं और पाठकों की प्रतिक्रिया उत्पन्न होती है। यह अभिव्यक्ति के रूप में भाषण की ऐसी गुणवत्ता से सुगम होता है। अर्थपूर्णभाषण कहा जाता है, श्रोता या पाठक का ध्यान और रुचि बनाए रखने में सक्षम, दक्षता में वृद्धिअभिभाषक पर भाषण का प्रभाव।

अभिव्यंजना का भाषाई आधार आलंकारिक और अभिव्यंजक साधनों की भाषा में उपस्थिति है, जिसे पारंपरिक रूप से कहा जाता है पथ और आंकड़े।नीतिवचन, कहावतें, वाक्यांशगत अभिव्यक्तियाँ, पंख वाले शब्द भी अभिव्यक्ति के भाषाई साधनों से संबंधित हैं।

एक शब्द की लाक्षणिकता की अवधारणा पॉलीसेमी की घटना से जुड़ी है। पॉलीसेमी कुछ हद तक वास्तविकता में मौजूद जटिल संबंधों को दर्शाता है। अतः यदि वस्तुओं के बीच कोई बाह्य समानता पाई जाती है या उनमें किसी प्रकार का छिपा हुआ है आम लक्षण, यदि वे किसी वस्तु के संबंध में समान स्थान रखते हैं, तो एक वस्तु का नाम दूसरी वस्तु का नाम बन सकता है। उदाहरण के लिए: सुई- सिलाई, स्प्रूस पर, हाथी पर; मसालेदारचाकू - मसालेदारमन - तीव्रमज़ाक - मसालेदारचटनी - तीव्रदर्द। पहला अर्थ जिसके साथ शब्द भाषा में प्रकट होता है उसे प्रत्यक्ष कहा जाता है, और बाद में पोर्टेबल।शब्दों के आलंकारिक उपयोग की अवधारणा किससे जुड़ी है कलात्मक साधनपगडंडियों की तरह। ट्रेल्स- आलंकारिक अर्थों में भाषण और शब्दों के आंकड़े, अभिव्यक्ति और आलंकारिकता को संरक्षित करना।मुख्य प्रकार के ट्रॉप्स: रूपक, रूपक, उपमा, तुलना, अतिशयोक्ति, लिटोटे, व्यक्तित्व, व्याख्या।

सामान्य भाषा ट्रॉप (पूर्व-निर्मित आलंकारिकता के साथ) और मूल हैं। भाषण में सामान्य भाषा के ट्रॉप्स का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है: गर्मी का मौसम- रूपक, मौत के लिए थक गया!- अतिपरवलय, एक छोटा सा भुगतान करें- लिटोट्स, सूर्य देव सो गए- व्यक्तित्व, थाली खाओ(एक कटोरी सूप खाने का प्रस्ताव) - रूपक। हालांकि, हर आलंकारिक अर्थ को आलंकारिक के रूप में नहीं माना जाता है, उदाहरण के लिए, मिटाए गए रूपक के साथ रूपक: रिवर आर्म, बॉटल नेकआदि। इन वाक्यांशों का उपयोग करते समय, शब्दों का पहला, मुख्य अर्थ आस्तीन(हाथ को ढकने वाले कपड़ों का टुकड़ा) गरदन(गर्दन के सामने। छोटा-दुलार।) वक्ता (श्रोता) के दिमाग में पुन: उत्पन्न नहीं होता है। वे नई, पहले से ही आम भाषा, अर्थ लागू करते हैं "मुख्य नदी चैनल से शाखा", "जहाज का ऊपरी संकुचित हिस्सा"।इस प्रकार, इन वाक्यांशों ने अपनी मौलिकता, अभिव्यक्ति खो दी है और मौखिक रूपक के साधनों से संबंधित नहीं हैं। भाषण की अभिव्यक्ति मूल, लेखक के ट्रॉप्स द्वारा दी गई है। "बेवकूफ उदासीनता"(डी. पिसारेव), "मुरब्बा मूड"(ए। चेखव), साथ ही उन शब्दों के आलंकारिक अर्थ, जिन्होंने अपनी आलंकारिकता नहीं खोई है, भाषण को अभिव्यंजक बनाने की क्षमता, उदाहरण के लिए: लालसा "कुत्तों", आक्रोश "दर्द", प्रशंसा "गर्मी"आदि।

ट्रॉप निम्नलिखित कार्य करते हैं: भाषण देना भावावेश(दुनिया के बारे में किसी व्यक्ति के व्यक्तिगत दृष्टिकोण को प्रतिबिंबित करें, दुनिया को समझते समय आकलन, भावनाओं को व्यक्त करें); दृश्यता(बाहरी दुनिया की तस्वीर के दृश्य प्रतिबिंब में योगदान करें, भीतर की दुनियाव्यक्ति); को बढ़ावा देना वास्तविकता का मूल प्रतिबिंब(वस्तुओं और घटनाओं को एक नए, अप्रत्याशित पक्ष से दिखाएं); बेहतर अनुमति दें वक्ता (लेखक) की आंतरिक स्थिति को समझें;भाषण दो आकर्षण।

पगडंडियों को पूरा करने के लिए निर्दिष्ट कार्य, भाषण की गुणवत्ता में सुधार, इसके प्रभावशाली प्रभाव को बढ़ाने के लिए, कई आवश्यकताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है: जे) पथ दूर की कौड़ी, अप्राकृतिक नहीं होना चाहिए (जब पथ संकेतों या अवधारणाओं पर आधारित होता है जो संयुक्त नहीं होते हैं जीवन, प्रकृति); 2) वस्तुओं की तुलना करते समय, "विशेषता की एकता" को बनाए रखना आवश्यक है, एक विशेषता से दूसरी विशेषता में स्विच करना असंभव है; 3) जिन विशेषताओं के द्वारा तुलना की जाती है, वे आवश्यक, विशिष्ट होनी चाहिए; 4) ट्रेल्स को भाषा के नियमों का पालन करना चाहिए।

यदि इन नियमों के उल्लंघन में उच्चारण में ट्रेल्स का उपयोग किया जाता है, तो संदेश की प्रभावशीलता कम हो जाती है। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक विज्ञापन संदेश के एक अंश में "सूक्ष्म सुगंध का एक गुलदस्ता, बालों के उपचार के प्रभाव को उत्तेजित करता है, घरेलू शैंपू" लैवेंडर "," नताली "," कोमलता "...विज्ञापित शैंपू की मुख्य संपत्ति का नाम देने के लिए एक रूपक का इस्तेमाल किया गया था सूक्ष्म सुगंध का एक गुलदस्ता।प्रयुक्त रूपक वस्तु की वास्तविक, महत्वपूर्ण विशेषताओं को स्पष्ट नहीं करता है, लेकिन उन्हें विस्थापित करता है, क्योंकि शैम्पू में मुख्य चीज अभी भी गंध नहीं है, लेकिन इसकी गुणवत्ता है, खासकर जब से संदेश में यह उपचार के प्रभाव के बारे में कहा गया है बाल। इसके अलावा, वाक्यांश "एक गुलदस्ता ... गंध, उपचार का एक उत्तेजक प्रभाव ..." प्रश्न उठाता है: क्या आपको उपचार प्रभाव या स्वयं उपचार की आवश्यकता है? क्या गंध बालों को ठीक कर सकती है? क्या कोई गुलदस्ता बालों को ठीक कर सकता है? इस वाक्यांश में, शब्दों की अनुकूलता टूट जाती है, जिसके कारण कथन की बेरुखी हो जाती है।

कलात्मक और पत्रकारिता भाषण में ट्रॉप अधिक आम हैं, कुछ हद तक वे वैज्ञानिक भाषण की विशेषता हैं। आधिकारिक व्यावसायिक भाषण में, ट्रॉप्स का उपयोग अस्वीकार्य है। पर बोलचाल की भाषाआम भाषा के ट्रॉप्स का अधिक बार उपयोग किया जाता है; मूल, लेखक के ट्रॉप्स का उपयोग वक्ता के व्यक्तित्व, बातचीत के विषय, संचार की स्थिति पर निर्भर करता है।

भाषा के अलंकार- वाक्य रचना के विशेष रूप जो भाषण के प्रभाव को अभिभाषक पर बढ़ाते हैं। विशेषज्ञ आंकड़ों के तीन समूहों में भेद करते हैं: 1. आंकड़े पर आधारित हैं शब्द अर्थों का सहसंबंध: प्रतिपक्षी(एक मोड़ जिसमें शब्दों के अर्थ तेजी से विपरीत होते हैं: "जहाँ मेज खाना था, वहाँ एक ताबूत है"(जी. डेरझाविन), उन्नयन(शब्दों की व्यवस्था, जिसमें प्रत्येक बाद में मूल्यों में वृद्धि या कमी होती है: मुझे पछतावा नहीं है, फोन मत करो, रोओ मत।(एस यसिनिन), उलट देना(सामान्य क्रम का उल्लंघन करने वाले शब्दों की व्यवस्था: हमारे अद्भुत लोग(आई. एहरेनबर्ग), अंडाकार(किसी भी निहित सदस्य को छोड़कर: लोग- कुल्हाड़ियों के लिए(ए। टॉल्स्टॉय)। 2. आकृतियाँ पर आधारित हैं समान तत्वों की पुनरावृत्ति: अनाफोरा(एक वाक्य की शुरुआत में एक ही शब्द की पुनरावृत्ति), अश्रुपात(एक वाक्य के अंत में अलग-अलग शब्दों या वाक्यांशों की पुनरावृत्ति), समानता(पड़ोसी वाक्यों की समान वाक्य रचना), अवधि(ताल-मधुर रचना, विचार और स्वर जिसमें धीरे-धीरे वृद्धि होती है, शीर्ष पर पहुँचते हैं, विषय को उसका संकल्प मिलता है, जिसके बाद अन्तर्राष्ट्रीय तनाव कम हो जाता है)। 3. आकृतियाँ पर आधारित हैं पाठक या श्रोता को अलंकारिक पते की अभिव्यक्ति: अपील, प्रश्न, विस्मयादिबोधक।

रूसी भाषा दुनिया में सबसे विविध और समृद्ध में से एक है, इसकी अभिव्यंजक क्षमता वास्तव में बहुत बड़ी है। किसी कार्य को लिखने की प्रक्रिया में प्रयुक्त वाक् अभिव्यंजना के विभिन्न साधन पाठ को विशेष भावुकता और मौलिकता प्रदान करते हैं। उनकी सूची काफी विस्तृत है।

जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में भाषण अभिव्यक्ति के साधन

यह कोई रहस्य नहीं है कि एक ही विचार को विभिन्न तरीकों से प्रस्तुत किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, एक टेलीविजन उद्घोषक यह कहेगा: "आज, इस क्षेत्र में भारी हवाओं के साथ बर्फ के रूप में भारी वर्षा देखी गई।" और रसोई में चाय पीते हुए दो बूढ़ी औरतें बातचीत में निम्नलिखित वाक्यांश का उपयोग कर सकती हैं: "हाँ, यह बर्फ की तरह ढेर हो गया है! और हवा - यह तुम्हें अपने पैरों से गिरा देती है! कल्पना में, इस घटना को इस प्रकार दर्शाया जा सकता है: "आसमान से बर्फ के टुकड़े गिरे, जैसे फटे हुए तकिए से फुलाना, बिखरा हुआ तेज हवा, और विशाल सफेद स्नोड्रिफ्ट्स ने जमी हुई धरती को उनके लिए तरसते हुए ढक लिया ... "। तस्वीर का वर्णन विभिन्न तरीके, लगभग समान, लेकिन प्रत्येक विकल्प एक दूसरे से अलग है और मानव अवचेतन को अलग-अलग तरीकों से प्रभावित करता है। भाषा की अभिव्यक्ति के सभी साधन कुछ हद तक पाठ की साहचर्य धारणा पर आधारित हैं। प्रस्तुत कथनों को देखते हुए, पाठक ऐसे लोगों की कल्पना करता है जो इस तरह से खुद को व्यक्त कर सकते हैं। इसलिए, पात्रों को चित्रित करने के लिए, एक निश्चित रंग बनाने के लिए, साहित्यिक ग्रंथों के लेखक विभिन्न शैलियों का उपयोग करते हैं।

अभिव्यक्ति का ध्वन्यात्मक साधन

वार्ताकार या पाठक, दर्शक या श्रोता की कल्पना पर सबसे अधिक प्रभाव के लिए, सबसे अधिक विभिन्न तरीके. वाक् अभिव्यक्ति के साधन शाब्दिक रूप से सभी भाषा स्तरों में व्याप्त हैं। उन्हें ध्वन्यात्मकता और वाक्य रचना दोनों में देखा जा सकता है, जो लेखक के इरादे की समझ को गहरा और अधिक व्यापक बनाता है। वाक् अभिव्यक्ति के ध्वन्यात्मक साधन सबसे अधिक में से एक हैं मजबूत तरीकेभाषण प्रभाव। व्यक्ति की इच्छा की परवाह किए बिना, शब्द की ध्वनि छवि की अनुभूति अवचेतन स्तर पर होती है। यही कारण है कि अधिकांश काव्य ग्रंथ ध्वनि अभिव्यंजक साधनों के उपयोग पर आधारित हैं। एक उदाहरण के रूप में, हम निम्नलिखित वाक्य का हवाला दे सकते हैं: "पत्ते सरसराहट करते हैं, उनकी सरसराहट हर जगह से आती है।" यहाँ, वाक्यांश में "श" ध्वनि का बार-बार उपयोग कल्पना द्वारा खींचे गए चित्र के साथ संगत लगता है।

अनुप्रास

ध्वन्यात्मक भाषण अभिव्यक्ति में कुछ परिवर्तनशीलता है। इस तरह के विरोध का मतलब है कि अनुप्रास और एकरूपता व्यापक हैं। वे ध्वनियों के पाठ में दोहराव पर आधारित होते हैं जो कुछ ध्वन्यात्मक विशेषता में समान या समान होते हैं - अनुप्रास वाले व्यंजन और स्वर के साथ स्वर। वाक्यांश "थंडरस्टॉर्म गड़गड़ाहट, गड़गड़ाहट गड़गड़ाहट" एक उज्ज्वल के रूप में काम कर सकता है, जिसे पढ़कर, एक व्यक्ति अवचेतन रूप से उसके सामने बिजली गिरने की एक ज्वलंत छवि पैदा करता है।

स्वरों की एकता

लेखक और कवि स्वरों की पुनरावृत्ति का प्रयोग प्राय: कम ही करते हैं। उदाहरण के लिए, वाक्य में "चारों ओर एक समतल क्षेत्र था" वाक्य में प्रस्तुत किया गया है - बार-बार ध्वनि "ओ" अंतरिक्ष की लंबाई, चौड़ाई की भावना पैदा करती है।

अनाफोरा, साहित्यिक ग्रंथों में एपिफोरा

भाषण के अन्य आंकड़े भी प्रतिष्ठित हैं, जो पाठ को अधिक अभिव्यक्ति देने का काम करते हैं। उदाहरण के लिए, अनाफोरा और एपिफोरा असामान्य उपकरण हैं। वे समान ध्वनियों, शब्दों या शब्दों के समूहों की शुरुआत (एनाफोरा) या अंत में (एपिफोरा) भाषण के प्रत्येक समानांतर स्वतंत्र खंड के दोहराव के रूप हैं। "यह एक आदमी का कार्य है! यह एक वास्तविक व्यक्ति का कार्य है!" - प्रत्येक पुनरावृत्ति के साथ जबरदस्ती और प्रवर्धन अनाफोरा के साथ मनाया जाता है। एपिफोरा को अक्सर व्यक्तिगत वाक्यांशों या संपूर्ण वाक्यों की पुनरावृत्ति के रूप में काव्य खंडों के अंत में पाया जा सकता है। लेकिन इसे एक अलग गद्य वाक्य के उदाहरण पर भी माना जा सकता है: "इस कमरे में सब कुछ काला था: दीवारें काली थीं, यह भी काली थी, दीपक काले थे, और यहां तक ​​​​कि बिस्तर लिनन भी काला था। और केवल बिस्तर शुद्ध सफेद था, बना रहा था उज्ज्वल विपरीतडिजाइन में।"

भाषण अभिव्यक्ति: रूपक

रूसी भाषा की शैली में, बड़ी संख्या में विभिन्न ट्रॉप, या भाषण के आंकड़े प्रस्तुत किए जाते हैं। अभिव्यक्ति का मुख्य स्रोत शब्दावली है। यह इसकी मदद से है कि पाठ में लेखक के अधिकांश इरादे साकार होते हैं। उदाहरण के लिए, एक रूपक किसी वस्तु के अर्थ या विशेषताओं को किसी अन्य वस्तु में स्थानांतरित करने का एक प्रकार है, एक विशिष्ट छवि के माध्यम से एक अमूर्त अवधारणा की छवि। यह समझाने के लिए कि एक रूपक क्या है, कोई पारंपरिक उदाहरणों पर विचार कर सकता है: सूर्य गर्मी, दया का प्रतीक है; हवा स्वतंत्रता, स्वतंत्र सोच, अनिश्चितता का प्रतीक है। इसलिए, इस सिद्धांत का प्रयोग अक्सर भाषण में लोगों को चिह्नित करने के लिए किया जाता है। "ओह, तुम धूर्त लोमड़ी!" - किसी के बारे में मजाक में बात करना। या वे इस तरह के एक चंचल व्यक्तित्व के बारे में भी कह सकते हैं: "उनका चरित्र हवादार, सनकी है।" इस प्रकार, एक रूपक क्या है, इस प्रश्न का उत्तर देते हुए, किसी को प्रतीकवाद, गुणवत्ता द्वारा वस्तुओं की तुलना का उल्लेख करना चाहिए।

दृष्टान्तों, परियों की कहानियों, दंतकथाओं में रूपक

अद्भुत फ़ाबुलिस्ट क्रायलोव इस तकनीक के उपयोग की एक रंगीन तस्वीर देता है। हालांकि वास्तव में वह ईसप का उत्तराधिकारी है। यह उनके कार्यों से था कि रूसी क्लासिक की दंतकथाओं के कई भूखंड लिए गए थे। आखिरकार, हर कोई समझता है कि जब एक बंदर अपनी पूंछ पर चश्मा लगाने की कोशिश कर रहा है, तो लेखक का अर्थ है एक अज्ञानी, एक ऐसा व्यक्ति जो हर चीज को सतही रूप से व्यवहार करने के लिए, जल्दबाजी में निर्णय लेने के लिए, अर्थ के बारे में सोचने के लिए उपयोग नहीं करता है। बच्चों की धारणा के लिए, परियों की कहानियां सबसे उपयुक्त हैं जिसमें जानवर नायक के रूप में कार्य करते हैं। उनके उदाहरण से, बच्चा जीवन के बुनियादी नियमों को सीखता है: अच्छाई सौ गुना लौटती है, एक गंदा व्यक्ति, एक धोखेबाज और आलसी व्यक्ति को दंडित किया जाएगा, आप किसी और के दर्द पर हंस नहीं सकते, आदि। लघु दंतकथाएं या रूपक कहानियां मिलती-जुलती हैं कोकेशियान-शैली की मेज टोस्ट, जिसके अंत में एक वाक्य पेय "फॉर ..." के बाद नैतिकता प्रदर्शित होती है।

कविता और गीत गीतों में रूपक

और लहरों के माध्यम से चल रहे एक अकेले पाल के बारे में लेर्मोंटोव की अद्भुत कविताओं के बारे में क्या? आखिरकार, यहाँ विचारशील पाठक एक बेचैन व्यक्तित्व की मनःस्थिति की ओर आकर्षित होता है जिसे आज की दुनिया में कोई नहीं समझता है। अब तक, वयस्क कई लोक गीतों को पसंद करते हैं, जिसमें पौधों - फूलों, पेड़ों के उदाहरणों का उपयोग करते हुए मानवीय संबंधों का वर्णन किया जाता है। "तुम क्यों खड़े हो, लहराते, पतले रोवन?" - लड़की उदास होकर गाती है, जो खुद अकेलेपन का अनुभव करती है, अपने भाग्य को एक विश्वसनीय व्यक्ति के साथ जोड़ने का सपना देखती है, लेकिन किसी कारण से वह ऐसा नहीं कर सकती ...

लिटोटा, हाइपरबोले

भाषण अभिव्यंजना के भाषा के साधन अन्य ट्रॉप्स द्वारा भी दर्शाए जाते हैं। उदाहरण के लिए, हाइपरबोले, लिटोट जैसे विपरीत आंकड़े भी हैं। गुणों की क्रमिक अभिव्यक्ति के लिए रूसी भाषा में व्यापक संभावनाएं हैं। ये तकनीक कलात्मक ख़ामोशी (लिटोट) और अतिशयोक्ति (हाइपरबोले) को दर्शाती हैं। रूसी भाषा उनके लिए उज्जवल और अधिक आलंकारिक हो जाती है। उदाहरण के लिए, एक संपत्ति जैसे कि वॉल्यूम मानव शरीर, दोनों को कृत्रिम रूप से कम करके आंका जा सकता है ("एक बोतल की गर्दन जितनी चौड़ी कमर" - लिटोटे), और एक अतिशयोक्ति से ("कंधे का आकार द्वार"- अतिशयोक्ति। रूसी भाषा भी दावा करती है भाव सेट करेंइस प्रकार का: ततैया कमर, कोलोम्ना वर्स्ट जितना ऊँचा।

कला के कार्यों में समानार्थी और विलोम शब्द

पाठ में समानार्थक और विलोम शब्दों के प्रयोग से इसकी भावात्मकता और अभिव्यंजना में वृद्धि होती है। शब्दार्थिक रूप से समान या अलग-अलग शब्द काम में विविधता लाते हैं, लेखक के इरादे को विभिन्न कोणों से प्रकट करते हैं। इसके अलावा, पर्यायवाची और विलोम शब्द पाठ की धारणा को सरल बनाते हैं, क्योंकि वे अलग-अलग शब्दार्थ वस्तुओं के अर्थ को स्पष्ट करते हैं। लेकिन मौखिक और में उनके उपयोग के लिए लिख रहे हैंकुछ सावधानी के साथ संपर्क किया जाना चाहिए, क्योंकि कुछ शब्दकोष समानार्थी शब्द किसी विशेष संदर्भ में अर्थों की निकटता खो देते हैं, और प्रासंगिक विलोम हमेशा उनके मुख्य शब्दकोश अर्थ में विलोम नहीं होते हैं। उदाहरण के लिए, विशेषण "ताजा" और "बासी" जब संज्ञा "ब्रेड" के साथ प्रयोग किया जाता है, तो वे विलोम हैं। लेकिन, अगर हम हवा के बारे में बात कर रहे हैं, तो विशेषण "ताज़ा" का विलोम शब्द "गर्म" होगा।

कला के कार्यों में विडंबना

एक बहुत ही महत्वपूर्ण अभिव्यक्ति विडंबना है। साहित्य के उदाहरण इस तकनीक की उच्च आलंकारिकता को साबित करते हैं। पुश्किन, लेर्मोंटोव, दोस्तोवस्की - ये रूसी क्लासिक्स साहित्य में विडंबना का उपयोग करने के वास्तविक स्वामी हैं। आधुनिक व्यंग्यकारों के बीच ज़ोशचेंको की कहानियाँ अभी भी मांग में हैं। क्लासिक्स के कुछ वाक्यांश, जो पंखों वाले हो गए हैं, रोजमर्रा के भाषण में भी उपयोग किए जाते हैं। उदाहरण के लिए, ज़ोशचेंको की अभिव्यक्ति: "अपना केक वापस ले लो!" या "हो सकता है कि आपको उस अपार्टमेंट की चाबी भी दी जाए जहां पैसा है?" इलफ़ और पेट्रोव बिल्कुल सब कुछ जानते हैं। और जूरी के सज्जनों से अपील, जो टूटी हुई बर्फ को संदर्भित करता है, अभी भी बहुत विडंबना के साथ माना जाता है। और वाक्यांश "हमारे साथ यहाँ इतना बड़ा कौन है?", रोजमर्रा की जिंदगी में एक बच्चे को संबोधित करते हुए, एक विडंबनापूर्ण चरित्र है, जो एंटोनिमी के उपयोग पर बनाया गया है। विडंबना अक्सर किसी एक पात्र या नायक, जिसकी ओर से कहानी सुनाई जा रही है, के आत्म-मज़ाक के रूप में मौजूद होती है। ये डारिया डोनट्सोवा और अन्य लेखकों के जासूस हैं जो इस शैली में भी लिखते हैं।

कथा साहित्य में शब्दावली की विभिन्न परतें

कल्पना में एक उच्च अभिव्यंजक क्षमता में एक गैर-मानकीकृत शब्दावली है - शब्दजाल, नवशास्त्र, द्वंद्ववाद, व्यावसायिकता, स्थानीय भाषा। पाठ में इन खंडों के शब्दों का प्रयोग, विशेष रूप से प्रत्यक्ष भाषण में, चरित्र का एक आलंकारिक और मूल्यांकनात्मक लक्षण वर्णन देता है। हर हीरो साहित्यक रचनाव्यक्तिगत है, और ये शाब्दिक तत्व, सावधानीपूर्वक और उचित रूप से उपयोग किए गए, विभिन्न कोणों से चरित्र की छवि को प्रकट करते हैं। उदाहरण के लिए, शोलोखोव के उपन्यास "द क्विट डॉन" की बोली शब्दावली के साथ संतृप्ति एक विशेष क्षेत्र और एक विशेष ऐतिहासिक अवधि के वातावरण की विशेषता बनाती है। और पात्रों के भाषणों में बोलचाल के शब्दों और भावों का प्रयोग उनके पात्रों को सर्वोत्तम संभव तरीके से प्रकट करता है। जहाज पर जीवन के विशेष विवरण के बिना करना भी असंभव है। और ऐसे कामों में जहां नायक, भले ही नाबालिग हों, पूर्व दमित हों या बेघर लोगों की श्रेणी के लोग हों, शब्दजाल और यहां तक ​​​​कि कठबोली से बचना असंभव है।

अभिव्यक्ति के साधन के रूप में बहुसंख्यक

भाषण की एक और शैलीगत आकृति पॉलीसिंडेटन है। दूसरे तरीके से, इस तकनीक को पॉलीयूनियन कहा जाता है और इसमें समान दोहराव वाले यूनियनों से जुड़े पाठ में सजातीय सदस्यों या वाक्यांशों का उपयोग होता है। यह वाक्य में उन बिंदुओं पर अनियोजित विराम बनाकर अभिव्यक्ति को बढ़ाता है जहां इसके हिस्से भाषण के सेवा भागों से जुड़े होते हैं और साथ ही साथ प्रत्येक गणना तत्व के महत्व को बढ़ाते हैं। इसलिए, लेखक और कवि अक्सर अपने कार्यों में बहुरूपता का उपयोग करते हैं। उदाहरण:

इस प्रकार, भाषा का अर्थ वाक् अभिव्यंजना है - आवश्यक तत्वकलात्मक भाषण। उनके बिना, साहित्यिक पाठ सूखा और निर्बाध लगता है। लेकिन यह मत भूलो कि सामग्री पाठक पर केंद्रित होनी चाहिए। इसलिए, काम में प्रयुक्त भाषाई साधनों का चयन सबसे सावधानी से किया जाना चाहिए, अन्यथा लेखक को गलत समझा और कम करके आंका जा सकता है।